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網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )安全課程建設研究論文

時(shí)間:2024-08-26 01:50:28 網(wǎng)絡(luò )工程畢業(yè)論文 我要投稿
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網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )安全課程建設研究論文

  1網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )安全人才培養的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )安全課程建設研究論文

  隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展,各種網(wǎng)絡(luò )威脅也隨影而至。特別是無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展,使得互聯(lián)網(wǎng)的體系結構更加復雜,任何網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)的薄弱環(huán)節都有可能會(huì )是網(wǎng)絡(luò )攻擊者的突破口。近幾年,引起廣泛關(guān)注的高級持續性威脅(AdvancedPersistentThreat)更是綜合了各種可以利用的突破口對目標進(jìn)行長(cháng)期踩點(diǎn),并在適當的時(shí)候對目標發(fā)動(dòng)攻擊。因此,網(wǎng)絡(luò )安全管理人員需要具備操作系統、數據庫、密碼學(xué)的理論與技術(shù)、掌握網(wǎng)絡(luò )路由與交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù),網(wǎng)絡(luò )編程技術(shù),以及常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器的管理與配置,尤其是對Web服務(wù)器的深入理解。但無(wú)論是信息安全專(zhuān)業(yè)還是信息對抗專(zhuān)業(yè)的培養方案都在網(wǎng)絡(luò )路由域交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù)等相關(guān)課程的設置方面比較薄弱,無(wú)法滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò )安全管理人員對相關(guān)知識體系的要求。因此,網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)依托其深厚的網(wǎng)絡(luò )知識體系,更適合建立網(wǎng)絡(luò )安全管理所需要的理論技術(shù),更適合培養網(wǎng)絡(luò )安全管理人才。

  2網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )安全課程體系建設

  根據當前社會(huì )對于網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )安全人才的需求,本校制定了相應的人才培養計劃,歷經(jīng)10年的改革與發(fā)展,形成了當前網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)下的三個(gè)特色方向:網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方向、網(wǎng)絡(luò )安全方向、網(wǎng)絡(luò )編程技術(shù)方向。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)還是網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )編程技術(shù)的支撐,缺少相應的編程能力網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)也注定會(huì )是瘸腿的技術(shù),無(wú)法滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò )管理與網(wǎng)絡(luò )安全管理的需求。因此這三個(gè)方向相互融合形成的高級網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)方向,形成了目前網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)較為穩定的培養目標!癙KI體系及應用”與“網(wǎng)絡(luò )安全協(xié)議”是以應用密碼學(xué)為基礎的延伸課程。培養學(xué)生利用現代密碼學(xué)的技術(shù)研發(fā)密碼產(chǎn)品的能力!癙KI體系及應用”以證書(shū)認證中心為軸心,詳細介紹公開(kāi)密鑰基礎設施的基本概念、基本原理、基本方法,以及公開(kāi)密鑰基礎設施在現代密碼產(chǎn)品中的應用研發(fā)技術(shù)!熬W(wǎng)絡(luò )安全協(xié)議”從密碼應用系統業(yè)務(wù)邏輯層面的安全分析入手,介紹常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )安全協(xié)議、網(wǎng)絡(luò )安全標準和典型的網(wǎng)絡(luò )安全應用系統,在此基礎上,介紹安全協(xié)議設計及其安全性分析的基本理論與技術(shù),使學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò )安全協(xié)議設計方法,能夠根據具體的應用背景設計對應的網(wǎng)絡(luò )安全協(xié)議,研發(fā)安全應用系統。網(wǎng)絡(luò )攻防類(lèi)課程是在以“應用密碼學(xué)”等信息安全類(lèi)課程開(kāi)設的基礎上,根據網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的建設和國內網(wǎng)絡(luò )安全形勢的需要而開(kāi)設的網(wǎng)絡(luò )維護類(lèi)課程。其中,“網(wǎng)絡(luò )攻防技術(shù)入門(mén)”是在大一新生中開(kāi)設的新生研討課,共16學(xué)時(shí),分8次上課,以學(xué)生討論的方式組織教學(xué),通過(guò)安排技術(shù)資料研讀和課堂討論,啟發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )攻防技術(shù)的學(xué)習興趣,掌握基本的網(wǎng)絡(luò )威脅防護方法!熬W(wǎng)絡(luò )信息對抗”綜合講授與網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)的法律法規、網(wǎng)絡(luò )滲透技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )防護技術(shù)。課程共64學(xué)時(shí),理論授課32學(xué)時(shí),實(shí)驗32學(xué)時(shí),每個(gè)理論學(xué)時(shí)跟著(zhù)一個(gè)實(shí)驗學(xué)時(shí),以邊學(xué)邊練的方式組織教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)通過(guò)專(zhuān)用綜合攻防平臺進(jìn)行驗證性訓練!坝嬎銠C取證技術(shù)”主要講述計算機取證的基本方法、基本過(guò)程、數據恢復技術(shù)、證據提取技術(shù)、證據分析技術(shù),以及常見(jiàn)的計算機取證工具的使用方法!靶畔踩夹g(shù)實(shí)訓”是在四年級上學(xué)期開(kāi)設的實(shí)訓課程,共計192學(xué)時(shí),8個(gè)學(xué)分。該課程分為兩個(gè)部分,第一部分以實(shí)際的項目案例為驅動(dòng),訓練學(xué)生對現代密碼理論技術(shù)應用能力與程序設計能力,目標是設計并實(shí)現一個(gè)小型的網(wǎng)絡(luò )安全軟件系統。第二部分以實(shí)際的網(wǎng)絡(luò )安全案例為驅動(dòng),訓練學(xué)生對于目標系統的滲透能力與網(wǎng)絡(luò )加固能力、以及對于整個(gè)滲透過(guò)程的取證分析能力。該實(shí)訓課程與學(xué)生的實(shí)習相互結合,部分學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )安全公司進(jìn)行實(shí)習,提交綜合實(shí)習報告來(lái)獲得同校內綜合實(shí)訓相當的學(xué)分。通過(guò)三年的實(shí)踐,效果良好。

  3網(wǎng)絡(luò )安全方向的人才培養分析

  網(wǎng)絡(luò )安全方向已經(jīng)形成了較為完善的課程體系,學(xué)生學(xué)習興趣高漲,在校內形成了良好的網(wǎng)絡(luò )安全研究氛圍。自發(fā)形成了保有數為20人左右的本科生興趣研究小組,另外,通過(guò)每年一屆的全校網(wǎng)絡(luò )安全知識比賽,促進(jìn)了全校網(wǎng)絡(luò )安全知識的普及與人才培養,通過(guò)組織參加全省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )信息安全知識比賽,選拔優(yōu)秀本科生進(jìn)入相關(guān)課題研究,而且都取得了較好的效果。

  4結語(yǔ)

  通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)內設置網(wǎng)絡(luò )安全方向,解決了沒(méi)有信息安全專(zhuān)業(yè)條件下的網(wǎng)絡(luò )安全人才培養問(wèn)題。通過(guò)把網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )安全與網(wǎng)絡(luò )編程相互融合的方式,探索了一條網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展道路,并且取得了較好的效果,達到了網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的培養目標。今后的發(fā)展方向是加強網(wǎng)絡(luò )編程能力的培養,培育高級網(wǎng)絡(luò )管理與網(wǎng)絡(luò )安全相結合的高級人才。

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