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關(guān)于思科認證下的網(wǎng)絡(luò )工程的論文
1概述
《網(wǎng)絡(luò )工程》課程是我院網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，本課程的內容以網(wǎng)絡(luò )工程項目中碰到的各種技術(shù)案例為主，使學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò )中的路由"交換和安全等技術(shù)。本課程具有實(shí)踐性和應用性強等特點(diǎn)，因此與理論課程配套的網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程就顯得十分重要。目前，各個(gè)高校網(wǎng)絡(luò )工程課程的大綱差別很大，實(shí)驗內容也是有很大的不同，因此網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程教學(xué)內容的開(kāi)設仍處在一個(gè)不斷探索的過(guò)程。本人結合本系網(wǎng)絡(luò )工程理論課程的教學(xué)大綱，結合學(xué)校實(shí)際的網(wǎng)絡(luò )設備和實(shí)驗環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò )職業(yè)認證為指引，探索了網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗教學(xué)內容。
2存在的問(wèn)題
目前網(wǎng)絡(luò )工程課程實(shí)驗教學(xué)都是圍繞教材選用一些內容，由于教材內容比較零散，并且沒(méi)有很好的和當前市場(chǎng)需求相結合，與主流的網(wǎng)絡(luò )的認證內容也有一些偏差，鑒于市場(chǎng)上都對網(wǎng)絡(luò )廠(chǎng)商的認證很看重，因此有必要將網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程內容與網(wǎng)絡(luò )廠(chǎng)商認證的實(shí)驗內容緊密結合起來(lái)，使用一套與網(wǎng)絡(luò )廠(chǎng)商認證的實(shí)驗內容相結合的上機實(shí)驗指導書(shū)，將對學(xué)生的學(xué)習和今后就業(yè)起到十分重要的作用。有些高校在制定《網(wǎng)絡(luò )工程》實(shí)驗教學(xué)內容的過(guò)程中，沒(méi)有考慮到網(wǎng)絡(luò )系列課程之間交叉重復的教學(xué)內容，比如一些網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗在《計算機網(wǎng)絡(luò )》中設置過(guò)，在《網(wǎng)絡(luò )工程》課程中仍然設置，這樣就使課程內容重復，因此各門(mén)課程的實(shí)驗內容一定要進(jìn)行統籌安排，最好形成網(wǎng)絡(luò )方向的一個(gè)課程體系。在網(wǎng)絡(luò )工程課程教材的選擇上，目前出版的網(wǎng)絡(luò )工程教材數量有限，且內容各異，側重點(diǎn)也有所不同，所以課程內容也就有所區別，而實(shí)驗所用教材適合的就更少了，因此好多高校都是自編實(shí)驗內容。各個(gè)高校的實(shí)驗內容和實(shí)驗環(huán)境也都不一樣，實(shí)驗形式基本都是老師給出實(shí)驗步驟后，學(xué)生進(jìn)行一些驗證性的實(shí)驗。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，基本都沒(méi)有考慮對學(xué)生學(xué)習成果的檢驗和鞭策，定期進(jìn)行實(shí)驗測試等環(huán)節。
3實(shí)驗教學(xué)內容設計
通過(guò)分析現有實(shí)驗教學(xué)現狀及其優(yōu)缺點(diǎn)，將對本系《網(wǎng)絡(luò )工程》課程實(shí)驗教學(xué)內容進(jìn)行一些改革，編寫(xiě)適應當前市場(chǎng)需求與網(wǎng)絡(luò )廠(chǎng)商緊密結合的實(shí)驗內容，設計檢驗學(xué)生學(xué)習成果"進(jìn)行定期測試的環(huán)節，增強學(xué)生實(shí)際操作能力，最終提高實(shí)驗教學(xué)的效果。
3.1將思科CCNA課程體系內容引入網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗教學(xué)內容中，緊貼行業(yè)發(fā)展前沿，與市場(chǎng)緊密結合，使學(xué)生學(xué)有所用，增強就業(yè)競爭力。思科認證是由網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)域著(zhù)名的廠(chǎng)商思科公司推出的，是互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的國際權威認證，思科公司推出認證的目的是檢驗網(wǎng)絡(luò )技術(shù)工作者的技能水平，同時(shí)為確保合作伙伴和專(zhuān)業(yè)服務(wù)伙伴有足夠的技術(shù)實(shí)力，思科廠(chǎng)商已經(jīng)占據了市場(chǎng)相當大的份額，因此可以按照CCNA實(shí)驗內容進(jìn)行實(shí)驗課程安排。
3.2以CCNA認證內容為基礎，修訂和完善實(shí)驗指導書(shū)，由于網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程共32學(xué)時(shí)，因此應該對CCNA實(shí)驗內容進(jìn)行選擇與調整，建立適合于網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗課程的實(shí)驗內容體系，而近年來(lái)市場(chǎng)上沒(méi)有合適的教材對口本校網(wǎng)絡(luò )工程實(shí)驗內容，因此有必要根據本校網(wǎng)絡(luò )工程教學(xué)內容和課時(shí)安排自己編寫(xiě)一本實(shí)驗指導書(shū)。實(shí)驗指導書(shū)最好遵循循序漸進(jìn)"模塊化原則，劃分為網(wǎng)絡(luò )基礎"網(wǎng)絡(luò )交換"網(wǎng)絡(luò )路由等部分。
3.3建立一種對知識掌握程度進(jìn)行反饋的教學(xué)模式，考查學(xué)生的理論知識和實(shí)驗技能的掌握程度，在學(xué)生完成基本的驗證性實(shí)驗內容后，通過(guò)設計相關(guān)知識點(diǎn)的實(shí)驗測試案例庫，來(lái)檢測學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握程度，例如，可以自己制作一些實(shí)驗拓撲文件，該文件可包含部分配置，然后讓學(xué)生完成剩下配置；也可以包括所有配置，但是配置文件有錯誤，讓學(xué)生去排查出其中的錯誤。每一個(gè)實(shí)驗內容都要設計反饋測試文件對學(xué)生相應知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行檢測。通過(guò)這樣一種新的實(shí)驗教學(xué)內容設置，培養學(xué)生絡(luò )方向的興趣，增強學(xué)生實(shí)際操作能力，提高實(shí)驗教學(xué)的效果。
4結束語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò )工程課程在教學(xué)內容中引入思科廠(chǎng)商職業(yè)認證的實(shí)驗內容，并設計反饋測試文件對學(xué)生相應知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行檢測，增強了實(shí)驗教學(xué)的效果，通過(guò)鼓勵部分學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習參加CC-NA認證考試，能夠為學(xué)生今后在網(wǎng)絡(luò )工程崗位就業(yè)打下良好的基礎。
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