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土木工程施工課程教學(xué)改革論文
一、基于創(chuàng )新能力培養的土木工程施工課程教學(xué)改革
1、改革內容
1．1優(yōu)化整合土木工程施工課程的知識體系在課堂教學(xué)之前，施工課程教師要優(yōu)化、整合課程知識體系，明確本節課需要教授的基本理論知識及重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而有效提高教學(xué)效果。優(yōu)化課程體系的過(guò)程中，要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并與工程的施工實(shí)際保持一致，并及時(shí)查找相關(guān)資料及最新研究成果，以補充教學(xué)知識。
1．2將整合的課程體系加工為相對獨立的教學(xué)模塊對于知識容量比較大的教學(xué)章節，要根據實(shí)際施工的連續性、理論知識的內在聯(lián)系等，分別設置為多個(gè)模塊。比如，進(jìn)行樁基工程案例教學(xué)時(shí)，需要把握以下知識點(diǎn):預制樁的制作、運輸、沉樁;灌注樁成孔及施工;樁基施工的質(zhì)量事故分析和處理措施。進(jìn)行吊裝工程案例教學(xué)時(shí)，要突出以下內容:起重機的參數計算機選擇方法;單層工業(yè)廠(chǎng)房的吊裝;塔式起重機在高層建筑施工中的應用。
1．3確定各教學(xué)模塊涉及的教學(xué)環(huán)節施工課程教師在設置教學(xué)模塊及案例時(shí)，要有針對性，即一個(gè)案例對應一個(gè)模塊，每一個(gè)案例的組成部分應包括有關(guān)本案例的施工現場(chǎng)錄像、工程環(huán)境介紹、可能出現的工程問(wèn)題以及演示工程原理過(guò)程的flash動(dòng)畫(huà)。
2、改革的教學(xué)環(huán)節
首先，可通過(guò)播放工程現場(chǎng)錄像，讓學(xué)生形成感性認識，激起其學(xué)習興趣。錄像內容可以包括施工場(chǎng)景、工程概況、地質(zhì)條件、施工關(guān)鍵點(diǎn)及與施工有關(guān)的施工機械等。其次，可以以施工場(chǎng)景為基礎，用專(zhuān)業(yè)工程語(yǔ)言提出地質(zhì)、材料、設備等工程參數，并介紹工程施工中需要及時(shí)解決的問(wèn)題，營(yíng)造濃厚的施工現場(chǎng)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習意識。再次，要用課堂教學(xué)方式講解案例的關(guān)鍵知識點(diǎn)，構建各個(gè)模塊涉及的知識理論體系。由于施工操作具有動(dòng)態(tài)性，因此，課堂教學(xué)課結合flash動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示。最后，理論知識的運用、檢驗。讓學(xué)生分析案例教學(xué)中需要解決的實(shí)踐問(wèn)題，在討論之后，有針對性的完成工程實(shí)踐問(wèn)題報告。
3、改革措施
首先，要優(yōu)化教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的優(yōu)化，可以在一定程度上破除土木工程施工課程的弊端。第一，教學(xué)團隊要結合社會(huì )實(shí)際編制教學(xué)大綱，目前采用的教學(xué)大綱大多是根據社會(huì )需求編制的，而忽視了現代化的科學(xué)技術(shù)及設備等內容，容易導致學(xué)生在以后就業(yè)中難以適應工作條件及環(huán)境。第二，改革學(xué)時(shí)分配，進(jìn)一步豐富教學(xué)內容，如根據情況，將課時(shí)分別安排為教師課堂講授、專(zhuān)題講座等，不僅可完成教學(xué)內容，也能夠豐富教學(xué)形式，激起學(xué)生積極性。其次，豐富教學(xué)手段。目前教師在課堂教學(xué)中，教學(xué)手段比較單一，基本是教師講、學(xué)生聽(tīng)，筆者以為，要進(jìn)行教學(xué)改革，就要豐富教學(xué)手段，如舉辦講座、收集施工現場(chǎng)資料等進(jìn)行教學(xué)。專(zhuān)題講座如旋挖機灌注樁施工、混凝土施工工藝等，不僅可以豐富教學(xué)內容，還能夠開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)其對施工技術(shù)的就業(yè)熱情。因此，教學(xué)模式及手段的改革，能夠讓學(xué)生充分感受到土木工程施工課程的實(shí)用性，從而提高其學(xué)習效率。
二、結語(yǔ)
基于創(chuàng )新能力培養的土木工程施工課程在教學(xué)改革中，重點(diǎn)在于培養土木工程學(xué)生在施工現場(chǎng)的實(shí)際操作能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生更好的掌握相關(guān)理論知識，并用在實(shí)踐當中使其具備未來(lái)工作中解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，做到學(xué)以致用。
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