高中生物課件教學(xué)小論文

　　隨著(zhù)計算機技術(shù)的高速發(fā)展，計算機已經(jīng)應用到生活中的各行各業(yè)。生物作為一門(mén)自然學(xué)科，知識性以及科學(xué)性要無(wú)時(shí)無(wú)刻地把它們融匯到課堂的教學(xué)里。生物課件可以為教學(xué)提供圖、文、聲、像等多種教育元素，從而使學(xué)生全方位地學(xué)習生物知識。但是生物教師在選用教學(xué)課件時(shí)應該注意一些問(wèn)題，例如，軟件的類(lèi)型、素材的選擇、對象的意義等許多方面。下面將詳細地說(shuō)明應注意的因素。

　　一、生物課件制作時(shí)應該注意的問(wèn)題

　　1.課件的制作因人而異，但是生物教師應該制作出適合學(xué)生的個(gè)性化課件。那么選擇合適的多媒體軟件制作課件就顯得尤為重要了�，F在有很多多媒體制作軟件，例如，電子幻燈片制作軟件PowerPoint、多媒體開(kāi)發(fā)軟件Authorware、圖片處理軟件Photoshop、動(dòng)畫(huà)制作軟件Flash等等，因此，老師應該很仔細地選擇出適當的軟件。

　　2.課件中的素材是課件的靈魂所在，它是課堂進(jìn)行中重要的組成部件。生物課件的素材包括文本、圖像、動(dòng)畫(huà)視頻、音頻等。其中文本、圖像和動(dòng)畫(huà)視頻占主導地位，這些素材可以從多方面獲取，例如課本內容或者網(wǎng)上的練習題等。有很多條途徑可以讓我們找尋到促進(jìn)教學(xué)的材料。

　　二、生物課件對生物教學(xué)的重要意義

　　1.培養學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。生物課件中運用大量的文字、圖像、視頻和音頻可以把許多的生物活動(dòng)過(guò)程從靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉化。學(xué)生可以直觀(guān)地看到生物一系列的生命運動(dòng)和發(fā)展過(guò)程。

　　2.應用生物課件可以促進(jìn)教學(xué)水平的提升。老師運用課件可以書(shū)寫(xiě)出一套能讓學(xué)生精神高度緊張的吸引人的完美教案。生物課件一方面解決了傳統的教學(xué)理念，老師攜帶大量的掛圖、生物模型，在黑板上浪費大量的時(shí)間書(shū)寫(xiě)板書(shū)�，F在只需拿上一個(gè)小小的u盤(pán)就能輕松地完成教學(xué)工作。

　　3.生物課件中可以按照教師的思路設置課件，使教學(xué)的內容詳略得當，突出重點(diǎn)。

　　4.生物課件運用當下流行的研究課題，吸引學(xué)生興趣，培養孩子的創(chuàng )新意識。讓學(xué)生參與生物教學(xué)工作，更好地理解課件中的內容。例如在講植物子葉這節時(shí)，可以讓學(xué)生自帶實(shí)驗素材，學(xué)生可以攜帶單子葉果實(shí)像玉米、大米等，雙子葉果實(shí)可以是花生、大豆、豌豆等，引導學(xué)生投入到實(shí)踐里，以達到完成課題研究的最終目的。

　　生物課堂里多引入一些課件教學(xué)，教學(xué)效果優(yōu)于以前老化的教學(xué)模式，能夠最大限度把要講的內容生動(dòng)化、鮮明化，也可以直接進(jìn)行人機對話(huà)，這樣通過(guò)形象的解釋后的內容更容易被學(xué)生所理解，這對于學(xué)生的科學(xué)探索也是有莫大幫助的。

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