初中美術(shù)課堂如何調控學(xué)生的問(wèn)題行為論文

　　摘要：就初中美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)紀律混亂以及教學(xué)效果不高等問(wèn)題。所以在面對學(xué)生這種問(wèn)題行為時(shí)，教師要及時(shí)更新自身的教學(xué)理念，運用好科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)還要采取有針對性的措施，解決好學(xué)生存在的問(wèn)題行為�；�于此本文針對初中美術(shù)教學(xué)中調控學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

　　關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂教學(xué)；調控；問(wèn)題行為

　　通過(guò)與初中美術(shù)教師進(jìn)行交流可以看出，一些學(xué)生在課堂中存在著(zhù)自由散漫以及隨意講話(huà)等問(wèn)題，這樣也就使得美術(shù)教學(xué)難以順利開(kāi)展。究其原因可以看出，造成這種現象的主要原因就是受到了學(xué)生這一階段年齡特點(diǎn)的影響，加之其并沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，所以也就出現了問(wèn)題行為。所以針對這一現象在教學(xué)中教師要做好教學(xué)研究工作，解決好存在的難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　1及時(shí)更新教師的職業(yè)理念

　　在初中美術(shù)教學(xué)中教師要及時(shí)更新自身的教學(xué)理念，保證教育觀(guān)念的準確性，同時(shí)還要對傳統的教學(xué)理念進(jìn)行研究，找出其中存在的不足，避免以學(xué)生分數作為評價(jià)學(xué)習效果的唯一標準。所以說(shuō)想要成為一名合格的教師，要學(xué)會(huì )正確的看待自己，在不斷反思與學(xué)習的基礎堅持自己的職業(yè)操守，更新教學(xué)模式，擺正自身在教學(xué)中的地位，將學(xué)生看作是課堂中的主體。通過(guò)采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，以此來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的觀(guān)念。另外，教師還要以課堂引導者的身份參與到教學(xué)中，以此來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。只有教師能夠樹(shù)立起正確的職業(yè)理念，才能找出學(xué)生存在問(wèn)題的原因，才能在此基礎上來(lái)解決好、學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習認識［1］。

　　2制定出有效的教學(xué)計劃

　　初中美術(shù)教學(xué)計劃往往是根據不同的培養目標來(lái)確定的。所以在素質(zhì)教育的影響下，中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中的培養目標要組織學(xué)生學(xué)習好美術(shù)知識，提升自身的審美觀(guān)念，實(shí)現道德情操的陶冶與提升，確保專(zhuān)業(yè)素養能夠滿(mǎn)足發(fā)展的要求。其次，水泥窯幫助學(xué)生感受到美的重要性與影響力，主動(dòng)對日常生活中存在的美進(jìn)行研究，找出其中的藝術(shù)美，在加深對美感悟的同時(shí)提升自身的認知能力，培養好學(xué)生的鑒賞能力。所以說(shuō)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中要幫助學(xué)生掌握好美術(shù)的知識與理論，確保學(xué)生能夠正確的辨別美，同時(shí)也可以通過(guò)對美的不同程度來(lái)進(jìn)行區分，掌握好其中的特別之處。當學(xué)生能夠區別好美的存在后，也可以領(lǐng)悟好其中的意境與韻味，用心去感受美的存在，陶冶自身的人格與情操。培養學(xué)生對美的創(chuàng )造力要幫助學(xué)生運用不同的方法來(lái)展示出自己對美的獨特感受，同時(shí)也可以幫助學(xué)生實(shí)現對美的創(chuàng )造。中學(xué)美術(shù)教學(xué)中對美的創(chuàng )造能力已經(jīng)成為了教育的主要目標。所以在教學(xué)中要制定出有效的教育計劃，幫助學(xué)生使用好學(xué)習變化，同時(shí)還要滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。當學(xué)生能夠在學(xué)習中受到教學(xué)計劃的影響從而滿(mǎn)足自身的學(xué)習需求后，也可以調動(dòng)起自身的主動(dòng)性與積極性，樹(shù)立起學(xué)習好這一知識的信心，從而主動(dòng)進(jìn)入到學(xué)習中，緩解緊張焦慮的感受，主動(dòng)對其他同學(xué)進(jìn)行交流，拉近與教師之間的距離，糾正自身在課堂中所表現出的問(wèn)題行為，從而實(shí)現美術(shù)教育的目標［2］。

　　3激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機

　　在學(xué)習動(dòng)機的影響下，能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，同時(shí)也可以促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中，提升學(xué)習的效果，及時(shí)制止問(wèn)題行為的出現。但是想要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，就需要從以下幾個(gè)方面入手。第一，教師要及時(shí)為學(xué)生創(chuàng )造出良好的教學(xué)情境，幫助學(xué)生產(chǎn)生出問(wèn)題，在發(fā)現與研究的基礎上來(lái)解決好其中存在的問(wèn)題，受到啟發(fā)與影響，獲取到知識與技能，促使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習中。第二，在課堂教學(xué)中要對教學(xué)任務(wù)的難易程度進(jìn)行分析，幫助學(xué)生獲取到知識與技能。如在課堂教學(xué)中知識難度較大時(shí)，要從調節課堂氛圍出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng )造出輕松愉悅的學(xué)習氛圍，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習。當所講述的知識相對較為容易時(shí)，要從調動(dòng)學(xué)生注意力出發(fā)，適度加大學(xué)生的學(xué)習壓力。第三，要指導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行正確的分析，做好歸因處理工作，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，從而實(shí)現學(xué)習的目標。通過(guò)實(shí)踐可以看出，在這種教學(xué)方法下，能夠幫助學(xué)生在面對失敗與問(wèn)題時(shí)，不會(huì )因為暫時(shí)的失敗而出現失落等情緒。從另一層面上來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在面對實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)進(jìn)歸因分析，同時(shí)也可以培養好學(xué)生解決問(wèn)題的能力。第四，鼓勵學(xué)生對學(xué)習成果進(jìn)行檢查。如在教學(xué)中可以為學(xué)生展示出其成績(jì)或是藝術(shù)作品等，以此來(lái)幫助學(xué)生掌握好學(xué)習的誤區，在改正的基礎上來(lái)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣�；蚴窃诮虒W(xué)中從學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，采取相應的獎懲方法，培養好學(xué)生的認知能力，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習欲望，將學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)中解放出來(lái)，以此來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)糾正自身的問(wèn)題行為。此外，教師還要維護好課堂秩序，減少課堂問(wèn)題行為的出現，讓學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)習好美術(shù)知識［3］。

　　4結語(yǔ)

　　綜上所述可以看出，在教育改革的影響下，教師要做好教學(xué)研究工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習欲望，營(yíng)造出良好的課堂氛圍，同時(shí)還要找出學(xué)生存在的問(wèn)題，在保證教學(xué)方法準確性的基礎上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效果，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎。

　　參考文獻：

　�。�1］陳軍。淺談中學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生的問(wèn)題行為及管理［J］。學(xué)園：教育科研，2012（23）：164~165。

　�。�2］石敏。淺談初中美術(shù)課堂中學(xué)生問(wèn)題行為的調控策略［J］。學(xué)苑教育，2014（19）：14~15。

　�。�3］唐洋博。探究中學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生問(wèn)題行為產(chǎn)生原因及解決策略［D］。南寧：廣西師范學(xué)院，2015。

【初中美術(shù)課堂如何調控學(xué)生的問(wèn)題行為論文】相關(guān)文章：

初中數學(xué)高效課堂如何開(kāi)展論文10-10

如何構建初中數學(xué)高效課堂的論文09-19

初中物理課堂中的問(wèn)題論述論文07-06

關(guān)于如何構建初中物理高效課堂的論文10-01

關(guān)于初中的政治課堂問(wèn)題及有效性的論文08-21

數學(xué)課堂如何創(chuàng )設問(wèn)題情境的教學(xué)論文1500字09-03

小學(xué)美術(shù)高效課堂論文07-25

如何把數學(xué)課堂還給學(xué)生的優(yōu)秀論文10-01

初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識的培養淺見(jiàn)論文07-01

初中美術(shù)課堂中激趣的方法的論文07-25