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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的因素與歷史之路論文
1 導言
語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)悠久的學(xué)科門(mén)類(lèi)，在長(cháng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)言學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為涵蓋各個(gè)語(yǔ)種的學(xué)科大類(lèi)，各國的通用語(yǔ)言在不斷發(fā)展的過(guò)程中，逐漸形成了比較系統和完善的內容體系，漸漸地融入到語(yǔ)言學(xué)的大家族中，豐富和完善了語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的模式和框架。對于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究可以追溯到17世紀的初期，經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)是一種世界通用語(yǔ)言。對英語(yǔ)語(yǔ)言的歷史發(fā)展深入了解，有助于我們對英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及英語(yǔ)發(fā)展現狀的全面了解。
2 語(yǔ)言學(xué)的概念
語(yǔ)言就廣義而言，是一套共同采用的溝通符號、表達方式與處理規則，符號會(huì )以視覺(jué)、聲音或者觸覺(jué)方式來(lái)傳遞。嚴格來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是指人類(lèi)溝通所使用的語(yǔ)言———自然語(yǔ)言。一般人都必須通過(guò)學(xué)習才能獲得語(yǔ)言能力，語(yǔ)言的目的是交流觀(guān)念、意見(jiàn)、思想等。語(yǔ)言學(xué)就是從人類(lèi)研究語(yǔ)言分類(lèi)與規則而發(fā)展出來(lái)的，是研究與所有人類(lèi)語(yǔ)言發(fā)展有關(guān)的一門(mén)學(xué)術(shù)科目。傳統上，語(yǔ)言學(xué)是文化人類(lèi)學(xué)的分支學(xué)科，但是現在語(yǔ)言學(xué)越來(lái)越獨立了。廣義的語(yǔ)言學(xué)應該是包括每一種人類(lèi)社會(huì )語(yǔ)言的語(yǔ)言學(xué)，它研究句法和詞語(yǔ)等語(yǔ)言的描述，也研究語(yǔ)言的發(fā)展史。每種語(yǔ)言都有其各自的特性，但是我們也要看到人類(lèi)社會(huì )各個(gè)語(yǔ)種的語(yǔ)言學(xué)都具有其共性，即語(yǔ)言的交際性和社會(huì )性。所以，在我們研究任何一種語(yǔ)言科學(xué)時(shí)，都要先明確幾個(gè)關(guān)鍵因素。首先，語(yǔ)言和思維是不可分割的，離開(kāi)了思維的語(yǔ)言或者離開(kāi)了語(yǔ)言的思維都是不存在的。其次，語(yǔ)言的生命力在于語(yǔ)言具有社會(huì )交際性，離開(kāi)了社會(huì )交際性，語(yǔ)言便不復存在。第三，語(yǔ)言是很多藝術(shù)創(chuàng )作的基礎，如文學(xué)和戲劇。在文學(xué)或者喜劇的世界里，我們看到一個(gè)既現實(shí)又完全新鮮的語(yǔ)言。最后，語(yǔ)言學(xué)的誕生和發(fā)展都是和語(yǔ)言教育相生相伴的，二者互相交融，共同發(fā)展。
3 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的起源因素
從普遍意義上來(lái)說(shuō)，我們現在所研究的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)都是廣義層面上的語(yǔ)言學(xué)，是涉及每一語(yǔ)種的語(yǔ)言學(xué)。在當下的語(yǔ)言研究領(lǐng)域中，所謂的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究主要是關(guān)于現代語(yǔ)言知識的研究，現代語(yǔ)言學(xué)的誕生時(shí)間是20世紀，在此之前也有一些人展開(kāi)對語(yǔ)言學(xué)的研究，這些研究可能是零散的，但是由此可以說(shuō)明，人類(lèi)對于語(yǔ)言的研究從很早之前就開(kāi)始了。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的起源，可以追溯到歐洲的文藝復興時(shí)代。那個(gè)時(shí)代各個(gè)文學(xué)巨匠誕生，文藝復興運動(dòng)影響了歐洲歷史文化進(jìn)程的發(fā)展。它以人文主義為核心，開(kāi)始于意大利，后來(lái)傳播到整個(gè)歐洲。相對于現代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，文藝復興相當于比較復古、傳統的學(xué)問(wèn)，其語(yǔ)言研究形式過(guò)于拘泥框架，它可以稱(chēng)之為文藝復興時(shí)代的語(yǔ)言學(xué)。文藝復興時(shí)期，各個(gè)科學(xué)巨匠誕生對于當時(shí)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展起到了很大的作用。比如英國文學(xué)巨匠莎士比亞，其憑借自身的天賦與勤奮，大大推動(dòng)了文藝復興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，其對于英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展體現在文學(xué)戲劇領(lǐng)域。莎士比亞追求文學(xué)的技巧性與靈性，其通過(guò)對人物的精妙描述，來(lái)表現當時(shí)那個(gè)時(shí)代的社會(huì )風(fēng)情，當時(shí)各個(gè)語(yǔ)言層次的人們喜好文學(xué)戲劇語(yǔ)言，而莎士比亞恰恰具備適應當時(shí)社會(huì )風(fēng)氣的語(yǔ)言氣質(zhì)，他的作品無(wú)不顯示，他對社會(huì )語(yǔ)言心理及其社會(huì )心理語(yǔ)言的闡述�？v觀(guān)歷史潮流，任何體系的語(yǔ)言學(xué)流派的發(fā)展都離不開(kāi)經(jīng)濟層面的知識，在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的過(guò)渡發(fā)展階段，文藝復興為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)體系的蓬勃發(fā)展奠定了基礎，而后英國航海事業(yè)的發(fā)展又大大推動(dòng)了其經(jīng)濟的發(fā)展，這包括英國工業(yè)革命的開(kāi)展。實(shí)際上，英國工業(yè)革命的開(kāi)展是由機械改革開(kāi)始的，也就是工業(yè)機器設備所引起的技術(shù)革命。這些經(jīng)濟層面、政治層面的結合，讓英國開(kāi)始了最原始的積累，進(jìn)行了殖民主義的擴張。在這次潮流的引導下，英國的殖民地遍布世界。為了繼續強化經(jīng)濟、政治上的大國地位，英國需要以其獨具特征的文化加強地位。于是就進(jìn)行了英國語(yǔ)言的強化，使其成為殖民地的語(yǔ)言。由于英國的強力推廣，英語(yǔ)就成了其殖民地的普遍流行英語(yǔ)，也就形成了國際語(yǔ)言溝通的地位。
4 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)體系的漸趨健全
要具體地陳述英國語(yǔ)言學(xué)的普遍性，就要先闡述其特殊性，這個(gè)特殊性可以說(shuō)成是其起源的特點(diǎn)。18世紀的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)還是寄托于當時(shí)的啟蒙運動(dòng)文學(xué)影響下。這就是其是啟蒙運動(dòng)文化特色的一種展現，當時(shí)其并沒(méi)有從啟蒙運動(dòng)文化種類(lèi)中獨立出去，也即是沒(méi)有形成其自己完善的價(jià)值體系及其應用學(xué)派。在此基礎上，19世紀的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)得到大力發(fā)展，這歸功于當時(shí)浪漫主義學(xué)派及其各種學(xué)派的發(fā)展，這些文化學(xué)派的發(fā)展，讓英語(yǔ)語(yǔ)言更加的社會(huì )化，保證其英語(yǔ)語(yǔ)言的凝練性，這小小的英語(yǔ)語(yǔ)言保證了語(yǔ)言的社會(huì )性、文化性、政治性。其語(yǔ)言的作用與對社會(huì )的影響相互促進(jìn)，大大推動(dòng)了英語(yǔ)言文化的開(kāi)展。在這些文化大家的影響下，英語(yǔ)言體系得到進(jìn)一步的發(fā)展，很多的英語(yǔ)表達形式被淘汰。這一系列的英語(yǔ)文學(xué)表達藝術(shù)，都表明了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與當時(shí)英國社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。在此前提下，語(yǔ)言學(xué)得到了極大的推廣，語(yǔ)言學(xué)因此劃分為純粹語(yǔ)言學(xué)與應用語(yǔ)言學(xué)，大大推動(dòng)了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。20世紀后英語(yǔ)已經(jīng)是影響范圍頗大的國際語(yǔ)言交流工具，經(jīng)過(guò)了戰爭的洗禮，其以一系列的優(yōu)勢，占據了國際交際語(yǔ)言的首席地位。甚至各國國家的教育體制都將英語(yǔ)列為教育改革的語(yǔ)言必修科目，這某種程度上，顯示了英國與當時(shí)世界文化、政治、經(jīng)濟等的密切地位，也顯示了英語(yǔ)的國際化、健全化。
5 英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展
5.1 英語(yǔ)語(yǔ)言的全球化發(fā)展
英語(yǔ)全球化的進(jìn)程要歸功于英國的殖民擴張。英語(yǔ)原本是不列顛的本土語(yǔ)言，伴隨著(zhù)英國殖民地的擴張，使用英語(yǔ)的國家和地方也逐漸增加。英國出于擴張的需要，強行在殖民地國家推廣英語(yǔ)，隨著(zhù)英國“日不落”國家的擴張，英語(yǔ)在全球的使用量逐漸的增加。但是，英語(yǔ)發(fā)展成為國際語(yǔ)言，最大的動(dòng)力卻是來(lái)源于美國。二戰后，美國確立了全球霸權地位，它的政治、經(jīng)濟、軍事、科技力量是英語(yǔ)在全球范圍內得到應用的根本原因。20世紀以來(lái)，隨著(zhù)美國的進(jìn)一步的強大，進(jìn)一步推進(jìn)了英語(yǔ)全球化的進(jìn)程，將英語(yǔ)在全球的地位進(jìn)一步鞏固，英語(yǔ)逐漸成為全球通用的語(yǔ)言，使用的人員也在逐漸的增加，范圍也在逐漸的擴大。在英語(yǔ)成為國際語(yǔ)言的過(guò)程中，第一階段，英語(yǔ)也只是在美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等英語(yǔ)國家使用。隨著(zhù)英國殖民地的擴張，英語(yǔ)伴隨著(zhù)英國人一同離開(kāi)歐洲大陸，走向了世界。第二個(gè)階段，是英語(yǔ)逐漸發(fā)展的階段，在19世紀前后，英國殖民地的面積遠遠大于本土面積，為了滿(mǎn)足擴張需求，英語(yǔ)在殖民度迅速發(fā)展，這是英語(yǔ)主導地位確立的第一步。隨著(zhù)英國殖民地的不斷擴張，使用英語(yǔ)的人數遠遠超過(guò)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人群，為英語(yǔ)全球化奠定了堅實(shí)的基礎。第三階段，隨著(zhù)使用英語(yǔ)的人逐漸增加，英語(yǔ)在地區政治、經(jīng)濟、文化上的影響力迅速加強，為了和英美等國家進(jìn)行更多的合作，許多國家開(kāi)始主動(dòng)接受英語(yǔ)，英語(yǔ)逐漸發(fā)展成為全球通用語(yǔ)言。
5.2 英語(yǔ)語(yǔ)言的多極化發(fā)展
英語(yǔ)作為國際語(yǔ)言，雖然有著(zhù)無(wú)法撼動(dòng)的強勢地位，但是，并不是所有國家都會(huì )心甘情愿地將英語(yǔ)作為本國的官方語(yǔ)言，加上當前英語(yǔ)早已沒(méi)有統一的標準，導致英語(yǔ)發(fā)展的多極化趨勢日益明顯。英語(yǔ)在不同地區也有不同的表達方式，平民的英語(yǔ)和皇室的英語(yǔ)就存在著(zhù)一定的差別，各個(gè)地方的英語(yǔ)也明顯打上了本地區的烙印。另外，類(lèi)似于中國的方言，英語(yǔ)本身由于地域不同造成的發(fā)音也存在著(zhù)一定的差異，就是在英國本土也沒(méi)有形成一個(gè)比較統一的發(fā)音。BBC和劍橋英語(yǔ)都有不同的使用人群。很多國家的地方英語(yǔ)日漸強勢，正在或將要成為英語(yǔ)中的一極。
6 結論
綜上所述，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了初期的“莎士比亞”英語(yǔ)文學(xué)戲劇形式，經(jīng)過(guò)19世紀中期的發(fā)展再經(jīng)歷兩次世界大戰的洗禮，形成了自己完整的學(xué)科內容體系，并獲得充足的發(fā)展。除此之外，隨著(zhù)語(yǔ)言科學(xué)的發(fā)展不斷深人，其細化的程度逐漸加深，和其他學(xué)科之間的接觸越來(lái)越頻繁，這些都導致英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展受到了巨大的影啊。
參考文獻
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