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新課程背景下高中歷史國際意識教育的培養論文
摘 要：隨著(zhù)新課程的實(shí)施，中學(xué)歷史教學(xué)也在不斷的深入，國際意識的培養已經(jīng)成為一個(gè)重要的課題，本文就新課程背景下，高中歷史國際意識教育的培養進(jìn)行了分析與探討。
關(guān)鍵詞：高中歷史;國際意識;教學(xué)
當今的社會(huì )是一個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )中要想立于不敗之地，就應該具備一種世界的眼光以及要有國際合作的能力，所以說(shuō)，培養學(xué)生的國際意識是高中歷史課中重要的內容。
一．國際意識概述
�。ㄒ唬﹪H意識內涵
隨著(zhù)全球化的不斷加強，任何一個(gè)國家或者是民族都不能脫離國際而單獨存在，所以說(shuō)，每一個(gè)現代人都應該要有一種國際意識，要加強國際意識的培養。國際意識即全球意識、世界意識，以一種理性與開(kāi)闊的視野對待中國以及世界的現實(shí)以及歷史。要站在世界的高度，去了解歷史與當今的社會(huì )。要關(guān)注世界人類(lèi)共同的命運，來(lái)認識本國的地位以及權力義務(wù)等。
國際意識一般是包含以下幾方面內容：第一，要求學(xué)生要有一種較為開(kāi)闊的視野，把握人類(lèi)的發(fā)展特點(diǎn)以及趨勢；第二，要有一種寬廣的胸懷以及理性的態(tài)度去認識人類(lèi)一切優(yōu)秀的成果，認識自己的國家與世界的關(guān)系，理解并尊重歷史文化的多樣性，理解政治、經(jīng)濟、文化上的多樣性；第三，要求每一個(gè)學(xué)生都要立足于國家的歷史性傳統、現代化事業(yè)、以及中華民族的復興，要有一種開(kāi)放競爭的國際意識，為把我國建設成為一個(gè)富強、民主的現代化國家而不斷奮斗。
當今社會(huì )，不論是生活上還是經(jīng)濟上，中國與國際都有著(zhù)密不可分的關(guān)系，聯(lián)系也在日益加強，不論是在旅游還是經(jīng)商，不論是在溝通聯(lián)絡(luò )還是舉辦一些大型的活動(dòng)，都應該尊重不同民族文化與習俗，遵守國際慣例與規則。所以說(shuō)，國際意識在社會(huì )上已經(jīng)成為共識。
�。ǘ﹪H意識教育意義
首先，是全面發(fā)展的需要。隨著(zhù)經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會(huì )越來(lái)越力求一種和諧，對人的要求也越來(lái)越高，所以，我們應該跟上發(fā)展的潮流，要有一種全局意識與長(cháng)遠的目光，努力站到一個(gè)更高的起點(diǎn)，而不僅僅是具有知識與技能。而歷史中的國際意識教育，就能夠讓學(xué)生正確的看待其他國家與民族，正確的認識一些共同的問(wèn)題，比如說(shuō)，全球氣候變暖、艾滋病、恐怖主義、局部戰爭等問(wèn)題。這樣就能夠使學(xué)生的責任感意識增強。在歷史發(fā)展中，人類(lèi)創(chuàng )造了大量的物質(zhì)性財富以及精神財富，但是在這個(gè)過(guò)程中，人類(lèi)也遭受到了一些影響，比如說(shuō)一些自然災害、疾病等。所以，青少年學(xué)生就應該有一種博愛(ài)的心，通過(guò)這種教育，就能夠使他們思想道德素質(zhì)得到提高，培養他們博大的胸懷，寬容的看待一些問(wèn)題，促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。
其次，也適應了時(shí)代社會(huì )發(fā)展的潮流。我們要及時(shí)的關(guān)注世界的發(fā)展，學(xué)習外國的一些先進(jìn)的技術(shù)，要有一種開(kāi)放的意識進(jìn)而來(lái)融入世界。中國加入世貿組織也表明了每個(gè)人都應該有一種世界性的眼光，來(lái)順應時(shí)代的潮流。培養學(xué)生順應世界的國際意識是當今教育工作者的任務(wù)，所以，高中歷史課堂要努力培養學(xué)生的這種國際性意識。
二．國際意識教育的策略
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生開(kāi)放的心態(tài)
在歷史教學(xué)中，明治維新這一課，日本通過(guò)向西方學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)以及設備和人才，建立起自己的企業(yè)，促進(jìn)了日本經(jīng)濟的發(fā)展。教師就應該著(zhù)重講到日本經(jīng)濟發(fā)生了哪些重要的變化，這樣就向學(xué)生傳達出向別人學(xué)習的重要，讓學(xué)生培養起一種開(kāi)放的心態(tài)以及意識。另外，日本還采取了一些文明開(kāi)化的措施，大力倡導向西方學(xué)習，派遣留學(xué)生以及翻譯一些外國書(shū)籍，并且還學(xué)習西方的一些模式進(jìn)行教育的改革，這些都提高了國民的素質(zhì)，促進(jìn)了日本的發(fā)展。對于這一些內容，教師要著(zhù)重講出，正是由于日本謙虛的向別人學(xué)習，才有了后來(lái)的成績(jì)， 才使得日本崛起，成為世界強國。教師在講述這一些問(wèn)題的時(shí)候就應該要注意讓學(xué)生關(guān)注世界，要看到別的國家的一些優(yōu)勢與長(cháng)處，樹(shù)立起一種向他人學(xué)習的意識。而對于今天日本的強大，我們不能用一種敵視的態(tài)度，盡管日本曾經(jīng)給我們帶來(lái)過(guò)極為沉重的災難，但是教師應該教育學(xué)生要正確的看待歷史，培養一種開(kāi)放的胸懷，而且當今大部分的日本人都是愛(ài)好和平的，我們應該去發(fā)展兩國之間的關(guān)系，實(shí)現一種雙贏(yíng)，實(shí)現兩國人民的共同的利益。培養學(xué)生一種寬容的心態(tài)，形成一種國際性意識。
�。ǘ┻\用聯(lián)系教學(xué)方法
在教學(xué)中，歷史教師可以運用聯(lián)系的方法，讓學(xué)生理解歷史知識的聯(lián)系，把握歷史知識結構，例如，在講授夏商西周時(shí)，就可以聯(lián)系古印度、古巴比倫來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在講唐朝的歷史時(shí)，就可以聯(lián)系當時(shí)與日本、英國的關(guān)系進(jìn)行教學(xué)，在講中國的恥辱史時(shí)，就可以聯(lián)系歐洲資本主義的發(fā)展�？傊�，應該將中國的發(fā)展放到國際背景中進(jìn)行考察，深刻的理解中國的發(fā)展與世界的關(guān)系。
此外，還可以運用對比的方法進(jìn)行教學(xué)。比如，講授洋務(wù)運動(dòng)這一節，就應該將之與日本的明治維新進(jìn)行對比，讓學(xué)生認識到，雖然兩場(chǎng)改革都是試圖向西方學(xué)習，以富國強兵，但是一個(gè)成功一個(gè)失敗，兩種結果的原因是什么，問(wèn)題出在哪里，這些都應該涉及到。
通過(guò)這些教學(xué)方法的運用，可以讓學(xué)生認識到中國在世界歷史中的地位，吸取一些經(jīng)驗教訓，樹(shù)立民族自尊心與自信心。另外，還可以客觀(guān)、理性的分析中國的歷史以及與世界的差距，開(kāi)闊視野，增強國際合作意識。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的宏觀(guān)意識
在講授世界經(jīng)濟的全球化進(jìn)程這一節課中，教師要向學(xué)生講到世貿組織的重要作用，讓他們認識到世界需要中國，中國發(fā)展也離不開(kāi)世界，讓他們認識到經(jīng)濟全球化的背景下，每一個(gè)國家聯(lián)系都必須密切，一損俱損，一榮俱榮。因此，各個(gè)國家之間應該密切合作，取長(cháng)補短，這樣才能實(shí)現一種互贏(yíng)。要培養學(xué)生的長(cháng)遠性眼光，站在整體性的位置上看待一個(gè)問(wèn)題，這樣來(lái)培養學(xué)生的整體性意識與宏觀(guān)性意識。
總結：
總之，要想以主動(dòng)的姿態(tài)走上世界，要躋身于世界強國，就應該培養學(xué)生的國際意識。高中歷史教學(xué)中，歷史教師要貫徹國際意識的教育，隨著(zhù)新課改的實(shí)施，這一趨勢將更加堅定。作為歷史教育工作者，就應該不斷的探索創(chuàng )新，積極培養學(xué)生的國際意識。
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