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淺談會(huì )計批判思維教學(xué)法
一、會(huì )計教學(xué)中運用批判思維教學(xué)法的必要性
在市場(chǎng)經(jīng)濟高速發(fā)展的當代背景下，社會(huì )對于會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的需求在數量和質(zhì)量上都有了相應的提高，因而目前的會(huì )計教育提出了更高的要求。社會(huì )的發(fā)展，對于會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)性要求、實(shí)踐性要求以及各方面綜合素質(zhì)的要求相應地提高了，此外還需要會(huì )計人員具有較強的批判性思維，并能有效地將這種有效的思維策略運用于具體會(huì )計工作中。批判思維教學(xué)通過(guò)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和批判性思維，能是學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，并能充分挖掘學(xué)生的智力潛力和思維能力，因而很適合在會(huì )計教學(xué)中推廣使用。
二、批判思維教學(xué)法在會(huì )計教學(xué)中的運用分析
1.批判思維教學(xué)模式
在實(shí)際的會(huì )計教學(xué)過(guò)程中，可以綜合運用各種教學(xué)模式和教學(xué)方法，如合作學(xué)習法、探索式教學(xué)模式、支架式教學(xué)法、案例教學(xué)法等，對這些方法進(jìn)行整合，并將批判性思維理論和批判性思維教學(xué)法的教學(xué)理念有效地滲透到會(huì )計教學(xué)過(guò)程中。以下有一個(gè)較為適應批判思維教學(xué)法的教學(xué)模式，可供會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教師借鑒：
1）提前構建知識框架，提出討論問(wèn)題；即圍繞著(zhù)學(xué)習的主要內容，充分考慮學(xué)生的“最近發(fā)展區”，構建一個(gè)概念性的知識框架，并對知識框架中的重要問(wèn)題提前列出來(lái)，以待教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行深入的探討。依據批判性思維的理論標準，提出的問(wèn)題必須是能夠讓討論者全員參與的問(wèn)題，或者這些問(wèn)題是亟需解決的問(wèn)題。
2）進(jìn)入情境；就是通過(guò)將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情景，激發(fā)他們對為題的興趣和探究的熱情。
3)獨立探索；讓學(xué)生圍繞學(xué)習的中心內容，在一定的教學(xué)情景和問(wèn)題情境中對問(wèn)題進(jìn)行獨立的探究，以充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習潛力，并全面掌握知識框架。
4)協(xié)作學(xué)習；目的是為了在共同分享學(xué)習成果的基礎上加深的知識的理解，使知識更為全面。
5)效果評價(jià)；即對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內容包括學(xué)生的自我評價(jià)以及學(xué)習小組對學(xué)生個(gè)人的評價(jià)。
2.批判思維教學(xué)策略
批判思維教學(xué)方法就是要學(xué)生有被動(dòng)接受知識轉變?yōu)橹鲃?dòng)性地接受知識并思考問(wèn)題，通過(guò)老師的有效引導，深入到會(huì )計理論知識以及會(huì )計實(shí)踐知識中去培養自己的會(huì )計素養，并是自己各方面的能力得到鍛煉。為此，應該設計出科學(xué)合理的批判思維教學(xué)模式和教學(xué)策略，促使會(huì )計教學(xué)目的的達成。在實(shí)施批判性思維教學(xué)的過(guò)程中，需要不斷提高學(xué)生的理論知識水平“。學(xué)會(huì )求知”是會(huì )計教學(xué)環(huán)節中不可或缺的理念，這一理念是培養批判性思維的必要條件。在形成批判性思維之后，學(xué)生可以在構建好的會(huì )計知識體系下分辨出職業(yè)道德中的不良行為。另外，寬廣的知識面有助于提高對于知識的熱愛(ài)，能夠有效激發(fā)思維的發(fā)散。因此，強化學(xué)生的知識水平，對于培養批判性思維有非常重要的意義。
三、小結
現如今,社會(huì )對于會(huì )計要求越來(lái)越高，會(huì )計專(zhuān)業(yè)本身對于學(xué)生特別的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性要求相對較高，因此，提高會(huì )計教學(xué)的質(zhì)量顯然是異常重要的。在我國，會(huì )計教學(xué)存在諸多的不足之處，嚴重影響了會(huì )計教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習會(huì )計知識的熱情。為改善會(huì )計教學(xué)的現狀，應該將批判思維教學(xué)法應用在英語(yǔ)教學(xué)中。批判思維教學(xué)發(fā)是一種旨在加深學(xué)習者對于英語(yǔ)知識的整體概念的認知和理解，并根據學(xué)生的認知發(fā)展水平，充分發(fā)揮學(xué)生潛力的教學(xué)方法，支架式英語(yǔ)教學(xué)方法的應用，對于提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平具有重要的作用。
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