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我國會(huì )計教育如何適應ＷＴＯ的要求
ＷＴＯ是世界全球化的產(chǎn)物，它的最終目標是實(shí)現世界貿易的自由化。我國已于２００１年１１月加入ＷＴＯ，這意味著(zhù)我國經(jīng)濟進(jìn)入了一個(gè)新的階段，將面臨更加激烈的競爭和挑戰。是國際通用的商業(yè)語(yǔ)言，加入ＷＴＯ后，隨著(zhù)競爭的加劇，為經(jīng)濟發(fā)展培養人才的會(huì )計也必然面臨新的挑戰。加入ＷＴＯ后，隨著(zhù)國際經(jīng)濟往來(lái)的增加，大量的外資將涌入我國市場(chǎng)，國內也將有更多的和資金走出國門(mén)，實(shí)現與國際接軌。在這種經(jīng)濟全球化的過(guò)程中，各種新的會(huì )計業(yè)務(wù)也將涌現出來(lái)，這對我國會(huì )計人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)、知識結構、工作技能等都提出了更高的要求。要求會(huì )計人員不僅要精通專(zhuān)業(yè)知識，還要具備相當水平的相關(guān)知識和能力，以及信息處理能力、參與管理和決策的能力等，還要求會(huì )計人員也要懂外語(yǔ)、熟悉國際慣例，具有較廣的國際文化背景知識等等。這些都是對我國以前單一的專(zhuān)業(yè)型會(huì )計人才的挑戰，也是對我國會(huì )計教育的挑戰。
加入ＷＴＯ后，我國會(huì )計教育如何應對各種挑戰呢？下面談?wù)劰P者的一些看法：
一、調整教育目標，從培養核算型會(huì )計人才轉向培養復合型會(huì )計人才
以前，我國會(huì )計教育的目標大多停留在培養核算型會(huì )計人才方面，傾向于低、中層次會(huì )計人才的培養，這些會(huì )計人員在工作中一般從事記賬、算賬、報賬等基本會(huì )計技能的操作，很少或基本不參與決策和企業(yè)管理，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是加入ＷＴＯ后，在以財務(wù)管理為中心的企業(yè)管理模式下，要求會(huì )計除了具有反映功能外，更多地是要于企業(yè)管理；而且隨著(zhù)的發(fā)展和信息處理技術(shù)的高速化、化，會(huì )計人員將逐漸從過(guò)去繁瑣的數據處理工作中解脫出來(lái)，使他們有更多的時(shí)間去參與預測、決策、分析等企業(yè)管理工作。這就要求會(huì )計人員除了能完成一般核算業(yè)務(wù)外，更重要的是要具備分析與判斷的能力和參與管理的能力；此外，加入ＷＴＯ后，要求會(huì )計人員還要具備處理跨國公司會(huì )計業(yè)務(wù)的能力和參與跨國經(jīng)濟管理的能力。所以，加入ＷＴＯ后，會(huì )計教育應根據教育目標的需要，適時(shí)地調整不同會(huì )計人才的培養比例，培養出更多復合型的會(huì )計人才，滿(mǎn)足我國經(jīng)濟發(fā)展的需要。
二、調整教育，拓寬學(xué)生的知識面
１．教學(xué)內容、課程設置應更加系統化、全面化。
以前，我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程設置偏重于純專(zhuān)業(yè)課方面的內容，其他相關(guān)課程和一些基礎課的設置較少，而且要求掌握的程度也不高。比如外語(yǔ)，除了一些國際會(huì )計專(zhuān)業(yè)對此要求較高外，一般會(huì )計專(zhuān)業(yè)都對學(xué)生的外語(yǔ)水平要求較低，這樣的學(xué)生畢業(yè)后就很難適應跨國經(jīng)濟業(yè)務(wù)的需要。因此，加入ＷＴＯ后，會(huì )計教學(xué)的課程除了要保留必要的基礎課和會(huì )計專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程以外，應適當地減少純會(huì )計課程，相應地加大相關(guān)課程的設置比例，包括經(jīng)濟、財政、管理、市場(chǎng)、、投資、、決策分析等等；此外，在基礎課程上還要加大對機、信息處理、外語(yǔ)能力等方面的教學(xué)，增設有關(guān)跨國經(jīng)濟、國際文化及國際慣例等方面的內容。對基礎課、專(zhuān)業(yè)課和相關(guān)課程的課時(shí)比例加以適當調整，使會(huì )計教育內容盡可能地滿(mǎn)足在全球化經(jīng)濟形勢下對復合型會(huì )計人才的要求。
２．選用高質(zhì)量的教材。
現階段，我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)教材五花八門(mén)，水平層次不一。２００１年６月，《財經(jīng)報》曾對我國會(huì )計教育狀況作過(guò)一次調查，從對全國十四所高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的調查結果來(lái)看，學(xué)生們對所使用的教材是不滿(mǎn)意的，學(xué)生們渴望使用高質(zhì)量的教材，總體傾向于選擇西方原版教材和名牌高校教材。因此，在我國加入ＷＴＯ后，作為一種通用的商業(yè)語(yǔ)言，會(huì )計也應逐步與國際接軌。在會(huì )計教材的選用上，也應盡可能地按照國際會(huì )計的要求，或者與國際會(huì )計保持一致，使培養出的學(xué)生在會(huì )計基礎知識及相關(guān)基礎知識上更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟全球化的需要。
３．鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)選修課程。
鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)選修課程，可以彌補專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識結構上的不足，拓寬學(xué)生的知識面，培養具備多元化知識結構和相應的高能力的復合型會(huì )計人才，提高我國會(huì )計人才在全球中的競爭力。
三、改革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，適應化復合型會(huì )計人才培養的要求
１．改革教學(xué)方式。
首先，改革傳統的灌輸式的教學(xué)方式，探索和采用各種啟發(fā)式教學(xué)，培養學(xué)生的獨立思考能力與判斷能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與思維能動(dòng)性，適應對具有反應迅速、思維敏捷、決策果斷等綜合素質(zhì)和能力的復合型會(huì )計人才的培養要求。
其次，強化模擬實(shí)習和案例教學(xué)，培養學(xué)生分析、解決實(shí)際的能力。以前的會(huì )計教學(xué)多采用封閉型的教學(xué)模式，學(xué)生很少接觸實(shí)際業(yè)務(wù)，大學(xué)畢業(yè)生不會(huì )做憑證，不會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的財務(wù)分析的情況屢見(jiàn)不鮮，很難滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要。加入ＷＴＯ后已對會(huì )計人才處理實(shí)際業(yè)務(wù)的能力提出更高的要求，因此在教學(xué)中應加強模擬實(shí)習和案例教學(xué)。根據實(shí)際材料設計一些模擬練習，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，使學(xué)生對所學(xué)知識加以運用，同時(shí)對會(huì )計業(yè)務(wù)及其處理有一個(gè)初步的認識。另外，在案例教學(xué)中，可以選用一些具有代表性、綜合性的國內外案例加以分析、講解；同時(shí)，鼓勵學(xué)生參與案例分析，使他們加深理性認識，掌握操作技能，充分做到把與實(shí)務(wù)相結合，提高學(xué)生的判斷能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
再次，鼓勵學(xué)生參與實(shí)際業(yè)務(wù)處理。學(xué)�？梢院筒糠制髽I(yè)建立合作關(guān)系，給學(xué)生創(chuàng )造一些參與企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)處理的機會(huì )；或者鼓勵學(xué)生自己聯(lián)系一些單位，積極參與實(shí)際業(yè)務(wù)的處理。這樣通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)的親身參與，進(jìn)一步提高學(xué)生處理實(shí)際業(yè)務(wù)的能力和適應能力。
２．改進(jìn)教學(xué)手段。
改變過(guò)去單一的“黑板式”教學(xué)手段，多采用一些現代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、教學(xué)等，使學(xué)生在教學(xué)中充分體會(huì )現代先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)越性，提高教學(xué)效果，同時(shí)培養學(xué)生積極接受新事物、接受新知識的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以適應現代會(huì )計人才培養的要求。另外，為了適應加入ＷＴＯ后對國際會(huì )計人才的需要，在教學(xué)手段上可改變過(guò)去單一的漢語(yǔ)教學(xué)模式，而采用雙語(yǔ)教學(xué)模式，培養和提高學(xué)生的外語(yǔ)能力。
３．積極參與國際合作辦學(xué)。
加入ＷＴＯ后，國際間的經(jīng)濟合作將日益增加，企業(yè)之間的國際競爭也日益激烈，會(huì )計人才的競爭也會(huì )愈演愈烈。為了滿(mǎn)足培養國際復合型會(huì )計人才的需要，我們可以考慮并積極參與國際性的聯(lián)合辦學(xué)，以培養更多具有國際文化背景和國際從業(yè)資格的、精通中外財務(wù)知識和相關(guān)知識、精通國際慣例、能適應全球化經(jīng)濟要求的新型國際會(huì )計人才。
除了以上幾個(gè)方面以外，我國加入ＷＴＯ后，一方面，為了更好地適應日新月異的全球經(jīng)濟發(fā)展的需要，還應進(jìn)一步有計劃、有步驟、有針對性地加強對在職會(huì )計人員的后續，不斷更新會(huì )計人員的專(zhuān)業(yè)知識和相關(guān)知識；另一方面，為了適應培養復合型高級會(huì )計人才的需要，還應加強師資隊伍的建設，培養一批具有高水平、高質(zhì)量、能勝任現代會(huì )計教育的教師隊伍。
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