與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng )新計算機教學(xué)論文

　　1946年2月14日，世界上第一臺電子數字計算機ENIAC在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生了。這臺計算機每秒能完成5000次加法運算，400次乘法運算，比當時(shí)最快的計算工具快300倍，是繼電器計算機的1000倍、手工計算的20萬(wàn)倍，用今天的標準看，它是那樣的"笨拙"和"低級"，其功能遠不如一只掌上可編程計算器，但它使科學(xué)家們從復雜的計算中解脫出來(lái)，它的誕生標志著(zhù)人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息革命時(shí)代，正是因為這個(gè)大時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快，國內的計算機應用教學(xué)理念、制度和方法也越來(lái)越顯得滯后。計算機從20世紀時(shí)人們認為的顯示器+主機箱+windows操作系統的模式到如今已進(jìn)化成千變萬(wàn)化。

　　硬件方面，從本世紀開(kāi)始，組裝臺式機曾在追求性?xún)r(jià)比的學(xué)生群體中一度流行，之后攜帶方便的筆記本電腦逐漸擠占臺式機的市場(chǎng)份額，再然后就是由于手機更加智能化也顯現出要替代計算機的趨勢，未來(lái)很有可能隨著(zhù)所有電子電器設備逐漸智能化、網(wǎng)絡(luò )化，將很難硬性區分開(kāi)計算機和其他電子電器設備。

　　軟件方面，微軟公司的操作系統從DOS系統開(kāi)始幾乎獨占全球市場(chǎng)的局面，隨著(zhù)蘋(píng)果公司的再次雄起而打破，火的不僅僅是蘋(píng)果手機，還有蘋(píng)果電腦，以及ios操作系統寄生出的生態(tài)系統。Android系統的地位也不容小覷，除以上三大系統外，國內的華為、小米等手機品牌也在努力發(fā)展自家的操作系統。

　　基于以上兩方面的原因，我們現如今已到了不得不對計算機教學(xué)進(jìn)行大刀闊斧改革的地步了。

　　一是教學(xué)理念的轉變。培養鍛煉學(xué)生對汲取新知識的積極性和對使用新事物的膽量，從生搬硬套地給學(xué)生灌輸臺式機和windows系統及附帶軟件的操作知識，轉變?yōu)榕�力將學(xué)生培養成可以適應大部分電子電器設備和系統的操作。即使未來(lái)面對新的設備和系統，也有敢于嘗試的能力和勇氣。

　　二是教學(xué)設備的改進(jìn)。國外經(jīng)濟條件好的學(xué)校，已有多數課程使用平板電腦的案例，而目前國內仍以計算機課學(xué)習操作臺式機為主，不但設備落后，不便與隨拿隨用，且無(wú)法與其他課程兼容，無(wú)法做到良好的師生互動(dòng)，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習效率。

　　三是師資力量的提升。計算機老師要先學(xué)生之學(xué)而學(xué)，在面對社會(huì )發(fā)展的日新月異時(shí)，要勇于接受與計算機課程相關(guān)的新鮮事物和知識，手機操作和平板電腦操作亦與計算機課程相關(guān)。最好也能通過(guò)閱讀各類(lèi)新聞了解未來(lái)科技趨勢，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，積極融入互聯(lián)網(wǎng)。

　　總之：先進(jìn)的信息技術(shù)手段提供給我們一個(gè)平臺，我們要把握好這一平臺，將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應用于我們的課堂教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養他們的自主學(xué)習能力和探究學(xué)習能力，讓他們好學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。

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