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中職衛校計算機教學(xué)中創(chuàng )新能力策略論文
摘要：隨著(zhù)我國素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，創(chuàng )新教育日益受到關(guān)注。創(chuàng )新教育的目的是提升學(xué)生自主創(chuàng )新能力，使學(xué)生更好地掌握計算機知識。在中職衛校計算機教學(xué)中，開(kāi)展創(chuàng )新教育有利于學(xué)生掌握滿(mǎn)足社會(huì )需要的技能，更好地為生產(chǎn)一線(xiàn)服務(wù)。
關(guān)鍵詞：中職衛校；計算機教學(xué)；創(chuàng )新能力
創(chuàng )新能力培養是當前教育改革的重點(diǎn)，能夠為社會(huì )培育出高素質(zhì)人才，促進(jìn)創(chuàng )新型國家建設。中職衛校是培養一線(xiàn)技術(shù)型人才的基地，為了適應社會(huì )發(fā)展，必須重視學(xué)生創(chuàng )新能力培養�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，如何在計算機教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力，是教師需要思考的問(wèn)題。
1中職衛校計算機教學(xué)現狀
1.1教材內容陳舊
信息時(shí)代計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，計算機基礎知識也在不斷變化，而中職計算機教學(xué)所選教材仍沿用傳統教學(xué)內容，知識更新速度慢，學(xué)生所學(xué)知識與應用脫節，不利于創(chuàng )新能力培養。計算機教材作為教學(xué)的主要載體，只有不斷更新、與時(shí)俱進(jìn)，才能滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求。
1.2教師教學(xué)理念落后
計算機教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)的主導，其理念直接影響教學(xué)質(zhì)量，也對創(chuàng )新能力培養產(chǎn)生一定影響。中職衛校計算機教學(xué)多強調理論，不重視學(xué)生動(dòng)手能力培養，更不用說(shuō)創(chuàng )新能力培養和提升。教師教學(xué)理念包括教學(xué)手段、授課方法等，轉變傳統單一的填鴨式授課模式，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法是當代中職計算機教學(xué)改革的方向。
1.3課上師生互動(dòng)少
中職衛校計算機課堂上師生互動(dòng)性不強，這主要與課程內容枯燥、學(xué)生學(xué)習積極性不高和計算機基礎知識薄弱有關(guān)。由于年齡較小、自我管理能力差，部分學(xué)生在課堂上走神，甚至出現上網(wǎng)、打游戲行為，學(xué)習積極性與信心不高。
2學(xué)生創(chuàng )新能力培養途徑
中職衛校計算機教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng )新能力培養是一個(gè)不斷深入和完善的過(guò)程，應由教師引導、學(xué)生配合共同完成。教師應轉變教學(xué)理念和教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)形式與內容，分析學(xué)生性格，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
2.1轉變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法
校園是培養一線(xiàn)人才的主陣地，與社會(huì )發(fā)展有著(zhù)密切聯(lián)系。要用發(fā)展的眼光來(lái)看職業(yè)教育，教師不應僅僅教授書(shū)本上的知識，還要提升學(xué)生綜合素質(zhì)。中職計算機教學(xué)應與社會(huì )需要接軌，培養具備創(chuàng )新能力的醫護人才，實(shí)現素質(zhì)教育目標。因此教師應轉變教學(xué)理念，改變傳統填鴨式的教學(xué)方法，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。如采用啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)等，營(yíng)造良好課堂教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，拓寬學(xué)生思維，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
2.2與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新教學(xué)方法
教師要圍繞教材內容展開(kāi)教學(xué)，由于計算機技術(shù)發(fā)展和更新較快，因此要讓學(xué)生在教師引導下學(xué)習最新的計算機知識，掌握最新的信息。中職衛校計算機教學(xué)對象特殊，應對教學(xué)內容進(jìn)行選擇，不僅讓學(xué)生掌握計算機技能，還要引導他們將計算機能力應用到未來(lái)的護理工作當中。同時(shí)，加強教學(xué)方法改革，教學(xué)中應增加更多實(shí)踐與動(dòng)手環(huán)節，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎上展開(kāi)學(xué)科知識創(chuàng )新。因此，教材的與時(shí)俱進(jìn)就顯得尤為重要。計算機教學(xué)內容抽象、理論性強，學(xué)生普遍感覺(jué)枯燥乏味，學(xué)習效率低、質(zhì)量差，教師應創(chuàng )新教學(xué)模式使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習�？刹扇⌒〗M合作學(xué)習、啟發(fā)式學(xué)習，提高課堂活躍度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
2.3結合學(xué)生心理特點(diǎn)，開(kāi)展鼓勵教育
衛校學(xué)生年齡普遍較小，心理承受能力及自我管理能力差，需要教師正確引導。計算機教學(xué)過(guò)程中，教師多鼓勵學(xué)生，有利于提高其學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生對計算機知識的掌握。鼓勵教育對學(xué)生的作用是正面的、向上的，適合學(xué)生性格特點(diǎn)。
2.4營(yíng)造良好學(xué)習氛圍
校園是學(xué)生學(xué)習和生活的主要場(chǎng)所，良好的學(xué)習環(huán)境有利于提升學(xué)生學(xué)習積極性，引導學(xué)生全身心地投入到學(xué)習當中。傳統教學(xué)模式影響了學(xué)生創(chuàng )新能力培養。良好的教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，有利于培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
2.5為學(xué)生提供創(chuàng )新空間
計算機課程操作性和實(shí)踐性較強，教師應在培養學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，為學(xué)生提供創(chuàng )新空間，鼓勵學(xué)生多思考、多問(wèn)、多操作，使學(xué)生把握學(xué)習的主動(dòng)權，在自由、寬松的氛圍中培養創(chuàng )新能力。計算機課程要求學(xué)生具備較強的動(dòng)手能力，因此教師應注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，利用多媒體展示教學(xué)內容，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)形象、內容豐富多樣。
2.6培養學(xué)生質(zhì)疑精神
課堂上，學(xué)生敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑是思考的表現，有利于培養創(chuàng )新思維。教師在授課過(guò)程中，難免會(huì )出現差錯，學(xué)生能夠對教師講授的內容提出質(zhì)疑，是深入學(xué)習的表現。衛校學(xué)生大多初中畢業(yè)，年齡較小，教師應鼓勵其對計算機技術(shù)深入思考，使學(xué)生在問(wèn)題的驅使下學(xué)習知識，培養創(chuàng )新能力。
3結語(yǔ)
創(chuàng )新能力培養是素質(zhì)教育的重要內容，也是中職衛校培養優(yōu)質(zhì)計算機人才的需要。應轉變教學(xué)理念、改革教學(xué)方式，針對學(xué)生心理特點(diǎn)開(kāi)展鼓勵式教育，改善教學(xué)環(huán)境，提供創(chuàng )新空間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
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