高校計算機教學(xué)改革分析論文

　　新時(shí)期計算機應用技術(shù)發(fā)展迅猛，在其影響下，我國逐步進(jìn)入以計算機、通訊技術(shù)為核心的信息技術(shù)時(shí)代，算機知識與應用能力已成為學(xué)生綜合能力的重要組成部分，也給高校教育提出了更高的挑戰，求高校培養出既具豐富的理論知識，具很強實(shí)踐能力的高等專(zhuān)業(yè)人才。因此，大學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何通過(guò)計算機教學(xué)改革，大學(xué)計算機教學(xué)更加適應計算機科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展以及社會(huì )進(jìn)步對大學(xué)生計算機技能的新的需求，養學(xué)生利用計算機分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識與能力，有十分重要的現實(shí)意義，是高校在發(fā)展過(guò)程中面臨的新的課題。

　　科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，教育教學(xué)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越突出。在高校教學(xué)中計算機課程已經(jīng)成為了大勢所趨。但是，由于新興技術(shù)更新速度的快速性以及計算機技術(shù)的更新?lián)Q代，就使得以往的計算機教學(xué)還存在很大的缺陷，在這樣的大背景下，高校計算機教學(xué)一定要不斷革新，提升教學(xué)的實(shí)效性，從而完善教學(xué)體系，培養社會(huì )需要的高素質(zhì)計算機人才。

　　一、高校計算機教學(xué)改革的重要性

　　目前，IT技術(shù)發(fā)展迅猛，計算機在社會(huì )的各個(gè)行業(yè)都是不可缺少的工具之一。同時(shí)，計算機也是高校必開(kāi)的課程，也是學(xué)生必須掌握的一門(mén)重要技能。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，書(shū)本上的理論知識對于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是遠遠不夠了，實(shí)際操作能力顯得越來(lái)越重要，為了順應時(shí)代的發(fā)展，教師必須將教學(xué)重點(diǎn)放在計算機實(shí)際操作當中，讓學(xué)生充分掌握到該技術(shù)。此外，就我國就業(yè)形勢來(lái)說(shuō)，實(shí)際操作人才相對比較缺乏，為保障學(xué)生在今后就業(yè)當中能找到一份好工作，教師就必須對學(xué)生實(shí)踐應用能力進(jìn)行培養，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習能力來(lái)因材施教，促進(jìn)學(xué)生計算機實(shí)踐操作能力的不斷提高。在這樣的時(shí)代背景下，高校的計算機教學(xué)必須緊跟時(shí)代步伐，積極進(jìn)行教學(xué)改革。

　　二、高校計算機教學(xué)改革分析

　　隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代。社會(huì )的發(fā)展使得社會(huì )對人才的要求也發(fā)生了一定的轉變，計算機作為信息時(shí)代重要的生活與工作的工具，只有了解與掌握了計算機操作方式，才能更好的滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需求。

　　1、創(chuàng )設良好的師生關(guān)系，堅持學(xué)生的主體地位

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，教師是課堂教學(xué)的主導者，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有保證兩者具有良好的關(guān)系，才能提升教學(xué)的有效性。在教學(xué)前充分了解學(xué)生的計算機水平，并根據他們的興趣愛(ài)好實(shí)施教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。與此同時(shí)，教師還應該利用業(yè)余時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交流，和學(xué)生成為朋友，進(jìn)而有效實(shí)施教學(xué)。

　　2、運用多媒體設備，使教學(xué)方式實(shí)現靈活多樣

　　傳統的粉筆黑板教學(xué)方式在信息化飛速發(fā)展的今天已經(jīng)無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，現代化的多媒體設備在教學(xué)中顯得愈加重要。引進(jìn)現代化的教學(xué)設備，不僅能夠提高學(xué)生參與課堂的積極性，而且大大提高了教學(xué)效率。學(xué)生對于直觀(guān)事物的感知總是比對抽象事物更為強烈。將深奧的抽象理論知識通過(guò)形象的多媒體方式展現，實(shí)現從原理到方法，從抽象到直觀(guān)的轉化。通過(guò)在教學(xué)中播放實(shí)踐操作演示視頻，加深學(xué)生對實(shí)驗操作方法的學(xué)習也是極佳選擇。書(shū)本上的實(shí)驗操作步驟繁復，即使有實(shí)驗操作的圖片做參考，但從學(xué)生角度看還是了無(wú)趣味不易理解，要真正學(xué)會(huì )這些實(shí)驗操作，單憑死記硬背實(shí)驗步驟難以真正學(xué)到知識、學(xué)會(huì )實(shí)際操作。據此，教師在計算機安全教學(xué)課程中可以借由網(wǎng)絡(luò )演示視頻或者自行制作演習視頻，使實(shí)驗步驟講解過(guò)程更加生動(dòng)形象。

　　3、理論教學(xué)與實(shí)踐操作能力，改革課程的考核模式，豐富的教學(xué)方式

　　計算機事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，更新速度快，那么教學(xué)內容也要及時(shí)的更新，教育事業(yè)與信息化的步伐保持一致。理論是重要的，但不能一味的重理論輕實(shí)踐，應根據就業(yè)的方向和技能來(lái)設置學(xué)科。理論知識應該逐步深入的方式教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)深化對理論的認識，在實(shí)踐的過(guò)程中，讓學(xué)生認識到理論如何知道實(shí)踐，在實(shí)踐中如何能創(chuàng )新，把實(shí)踐當做一種實(shí)習，提前認識工作內容，指導今后的課堂學(xué)習及教學(xué)，提升綜合實(shí)踐能力。計算機作為一種實(shí)踐課程，單純的理論考試明顯是很不夠了，應通過(guò)理論知識的考試和實(shí)際的操作能力結合的方式，在加上創(chuàng )新題，創(chuàng )新題可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力，也拔高了那些具有創(chuàng )新能力的同學(xué)，激發(fā)了他們的積極性。

　　三、小結

　　當今社會(huì )發(fā)展日新月異，最重要的原因就是互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用越來(lái)越廣泛。隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展與應用，計算機知識和能力已成為當代大學(xué)生就業(yè)所必需的重要技能。在這樣的情況下，要求高校必須加大大學(xué)計算機教育的投入力度，使學(xué)生掌握計算機技術(shù)與應用的相關(guān)知識，為將來(lái)走上就業(yè)崗位打好基礎。因此，在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何通過(guò)計算機教學(xué)改革，使大學(xué)計算機教學(xué)更加適應計算機科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展以及社會(huì )進(jìn)步對大學(xué)生計算機技能的新的需求，培養學(xué)生利用計算機分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識與能力，具有十分重要的現實(shí)意義�；ヂ�(lián)網(wǎng)人才的一個(gè)最主要的培養地方就是高校，高校的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也要緊跟時(shí)代的步伐，及時(shí)的對學(xué)生的培養方法及方向做出調整，順應當前的發(fā)展形勢，培養出市場(chǎng)需要的人才。

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