淺談高職院校的計算機教學(xué)現狀論文

　　在素質(zhì)教育環(huán)境下，計算機課程的教學(xué)目標是培養高素質(zhì)技能人才、改善技能型人才，高職院校需要改變傳統的教學(xué)理念，堅持以人為本的原則，加大計算機專(zhuān)業(yè)課程的改革力度，從而有效提高其教學(xué)質(zhì)量。

　　一、高職院校計算機教學(xué)現狀

　�。ㄒ唬�師資力量不足

　　師資力量與學(xué)生的學(xué)業(yè)水平具有密切聯(lián)系，當學(xué)校具備雄厚的師資力量時(shí)，才能提高課堂教學(xué)效率，從而培養出高素質(zhì)人才。但是在當前社會(huì )中，某些高職院校計算機專(zhuān)業(yè)還存在師資力量不足的問(wèn)題，例如，缺乏專(zhuān)業(yè)的計算機教師、計算機教師專(zhuān)業(yè)水平低等，難以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。另外，某些計算機教師思想過(guò)于落后，難以培養出具備創(chuàng )新能力的學(xué)生。

　�。ǘ�）教學(xué)理念落后

　　對計算機的教學(xué)而言，其需要較多的實(shí)踐練習課程，但是某些高職院校的教學(xué)理念過(guò)于傳統、落后，不重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，而是一味地追求考試成績(jì)，導致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。雖然某些學(xué)生取得了較高的考試成績(jì)，但是其未具備創(chuàng )新能力，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，這些學(xué)生將難以適應社會(huì )的發(fā)展。

　�。ㄈ�）教學(xué)環(huán)境差

　　某些高職院校存在硬件設施落后的問(wèn)題，難以滿(mǎn)足學(xué)生的計算機應用需求。在高職院校不斷擴招的過(guò)程中，需要使用較多的教學(xué)資源，因此，高職院校必須堅持與時(shí)俱進(jìn)的原則，配備先進(jìn)的教學(xué)軟件，使教師具備豐富的教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，從而提高學(xué)生的思維分析能力與創(chuàng )新能力。

　　二、培養計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng )新能力的策略

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設教學(xué)情境

　　在素質(zhì)教育環(huán)境下，教師應不斷調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠在課堂上保持高度的注意力。創(chuàng )設的教學(xué)情景能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習興趣，對計算機教學(xué)而言，教師需要堅持以人為本的原則，圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。由于不同學(xué)生的學(xué)習環(huán)境、計算機水平具有差異性，教師應堅持因材施教的原則。因此，教師應重視課件的講解過(guò)程，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，不斷培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。如在PS課程教學(xué)中，教師應提前準備與PS技術(shù)有關(guān)的視頻，使學(xué)生能夠了解PS技術(shù)的強大，這也是學(xué)生獲取學(xué)習動(dòng)力的來(lái)源。在選擇PS對象時(shí)，教師可以選取學(xué)生喜愛(ài)的明星，營(yíng)造輕松活躍的氣氛。當PS講解結束后，教師應讓學(xué)生自主選擇PS圖片，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，同時(shí)教師應重視與學(xué)生的交流溝通，以便教師及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，從而開(kāi)展更有針對性的教學(xué)活動(dòng)。

　�。ǘ�）加強硬件設施建設

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，產(chǎn)生了越來(lái)越多的新型軟件。高職院校是培養應用型人才的重要基地，應定期更新計算機軟件，加強硬件設施建設，盡量為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，高職院校需要加快培養一支高素質(zhì)教師隊伍，在招聘計算機教師時(shí)，重視教師的資質(zhì)，采用多種考核方式全面考察教師的專(zhuān)業(yè)水平，從而保障教師具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教師必須掌握計算機的應用基礎知識，同時(shí)定期學(xué)習最新的計算機軟件技術(shù)，將其運用于課堂教學(xué)中，不斷開(kāi)闊學(xué)生的視野。由于計算機教學(xué)具有特殊性，教師在教學(xué)過(guò)程中，應加強實(shí)踐教學(xué)的比例，合理講解理論知識，給學(xué)生提供充足的練習時(shí)間，使學(xué)生能夠在大量練習中提升計算機水平。當學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí)，教師應耐心解答。值得注意的是，教師不應一味灌輸給學(xué)生方法論，而是應該引導學(xué)生朝正確的方向思考，注重培養學(xué)生的發(fā)散性思維，從而提升學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　�。ㄈ�）更新教學(xué)理念

　　不同于其他課程的教學(xué)，計算機技術(shù)的更新速度非�？�，市場(chǎng)都會(huì )定期更新電子產(chǎn)品。對當前的各領(lǐng)域而言，計算機的應用越來(lái)越普及。在當前環(huán)境下，教師難以教授給學(xué)生完整的教學(xué)系統，教師應結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，設置對應的教學(xué)方案，使學(xué)生開(kāi)展自主探究活動(dòng)。為了培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師應重視學(xué)生對問(wèn)題的思考過(guò)程。另外，高職院校需要對教師的實(shí)踐成果進(jìn)行總結，整理好相應的教學(xué)案例，從而優(yōu)化、整合計算機教學(xué)資源。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )新考核方式

　　計算機教學(xué)課程具有較強的實(shí)踐性，因此，在考查學(xué)生的計算機水平時(shí)，應以考查學(xué)生的實(shí)踐操作能力為主，考查其理論知識水平為輔，從而達到理論與實(shí)踐知識相結合的目標，加強學(xué)生對計算機知識的理解能力和運用能力。學(xué)生的成績(jì)應由多項成績(jì)構成，包括期中、期末考試分數、課堂作業(yè)成績(jì)等，使考核方式更加靈活，從而提升學(xué)生的計算機水平，該過(guò)程也是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的過(guò)程。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，隨著(zhù)計算機技術(shù)的快速發(fā)展，高職院校計算機專(zhuān)業(yè)應堅持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，定期更新教學(xué)設備，同時(shí)教師應采用先進(jìn)的教學(xué)方式，盡量給學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境，從而為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力奠定堅實(shí)的基礎。

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