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計算機教育教學(xué)方面的論文
摘要：現階段，計算機基礎教育是高中素質(zhì)教育的重要組成部分，同時(shí)也是一門(mén)不可缺少的文化基礎課程。但是現階段計算機技術(shù)已經(jīng)得到了快速的發(fā)展。在一定意義上分析，傳統的高中計算機基礎課程教學(xué)已經(jīng)不能適應時(shí)代與社會(huì )的發(fā)展了，應與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行計算機基礎教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，重新認識計算機教學(xué)的重要性。本文將簡(jiǎn)要分析，高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面的相關(guān)內容，旨在進(jìn)一步提高高中計算機教育課堂教學(xué)改革水平，不斷促進(jìn)高中計算機教育課堂教學(xué)改革事業(yè)的順利發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中;計算機;教育課堂;教學(xué)改革
1前言
隨著(zhù)改革事業(yè)的發(fā)展，高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐，對于培養學(xué)生的計算機應用能力，發(fā)揮了重要的影響。一般情況下，在高中計算機教學(xué)中，主要是通過(guò)計算機作為教學(xué)媒體，利用一定的信息技術(shù)手段，將課程內容傳授給學(xué)生，進(jìn)而促使學(xué)生可以積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中的課程教學(xué)。計算機教師應在結合學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，深入分析有效的教學(xué)方法，并結合教學(xué)媒體，幫助學(xué)生全面的學(xué)習計算機信息技術(shù)知識。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，計算機教師應針對學(xué)生學(xué)習計算機課程的具體情況，深入分析高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐的有效策略。
2高中計算機教育課堂教學(xué)現狀
目前，在高中計算機教學(xué)中，計算機教師應首先結合教學(xué)內容，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，適當的調整教學(xué)計劃，并充分利用計算機媒體進(jìn)行教學(xué)，突破傳統教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極引導學(xué)生參與計算機實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增強學(xué)生的實(shí)踐操作能力。但是，就目前高中計算機教育課堂的現狀而言，仍存在著(zhù)很多亟待解決的問(wèn)題，需要計算機教師與學(xué)生積極的進(jìn)行探究，才能進(jìn)一步提高計算機課堂教學(xué)的效率。將高中計算機教育課堂教學(xué)現狀分析，作為高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐的基本資料，有利于進(jìn)一步制定有效的教學(xué)實(shí)施方案。因此，在高中計算機教學(xué)活動(dòng)中，重視探究高中計算機教育課堂教學(xué)現狀，是非常重要的教學(xué)問(wèn)題之一。
3高中計算機教育課堂教學(xué)改革措施分析
3.1進(jìn)一步改變陳舊的教學(xué)方法
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗表明，學(xué)生在參與計算機課程學(xué)習的過(guò)程中，往往會(huì )由于缺乏對計算機原理與上機操作的充分認識，導致其對計算機課程知識學(xué)習積極性較差、學(xué)習效率較低等問(wèn)題。其次，隨著(zhù)信息時(shí)代的快速發(fā)展，傳統的計算機課程教學(xué)方法，已經(jīng)不能完全滿(mǎn)足計算機教學(xué)的需求，加之學(xué)生的計算機實(shí)踐操作機會(huì )較少，直接導致學(xué)生無(wú)法全面的學(xué)習計算機知識。計算機教師在傳遞了足量的微機原理類(lèi)常識后，應引導學(xué)生進(jìn)行深入的知識探討，以便驗證獲取到的微機原理。在強化認知的深度的同時(shí)，提高學(xué)生計算機操作能力。因此，進(jìn)一步改變陳舊的教學(xué)方法，對于提高高中計算機教育課堂教學(xué)改革成效，發(fā)揮著(zhù)一定的促進(jìn)作用。
3.2合理設定授課流程
在高中計算機教學(xué)活動(dòng)中，合理地設定授課流程，對于提高學(xué)生的學(xué)習效率以及降低學(xué)生學(xué)習壓力，都具有意義的意義。計算機教師在開(kāi)展計算機課程教學(xué)活動(dòng)之前，應首先了解學(xué)生學(xué)習計算機課程中存在的問(wèn)題，并結合學(xué)生的學(xué)習基礎以及學(xué)習能力，合理設定授課流程，使學(xué)生可以在相對輕松的氛圍中，感受到學(xué)習計算機知識的樂(lè )趣，并逐漸主動(dòng)參與到計算機教學(xué)活動(dòng)中。其次，在計算機課程教學(xué)活動(dòng)中，應充分利用多媒體教學(xué)設備，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習探究，鼓勵學(xué)生進(jìn)行計算機實(shí)踐操作練習，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好計算機課程的信心，并提高學(xué)生的計算機操作技能。
3.3增加師生之間的互動(dòng)機會(huì )
教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗表明，增加師生之間的互動(dòng)機會(huì )，有利于拉近師生之間的距離，使教師可以及時(shí)了解到學(xué)生在計算機課程學(xué)習方面的問(wèn)題，通過(guò)不斷調整計算機課程教學(xué)方案，幫助學(xué)生解決學(xué)習中存在的問(wèn)題，使其可以更加自信地學(xué)習計算機知識，并愿意與教師一同努力學(xué)習計算機知識。其次，在高中計算機課程教學(xué)中，針對新課程標準提出的要求，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，積極探究高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，可以極大地提高高中計算機課程教學(xué)的效率。同時(shí)，計算機教師還需要引導通過(guò)計算機媒體教學(xué)工具，獲取計算機技術(shù)知識，并在不斷的實(shí)踐訓練活動(dòng)中，提高自身的計算機技術(shù)操作能力。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，計算機教師應在關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的基礎上，重視增加師生之間互動(dòng)機會(huì )這種輕松的教學(xué)方式，促使學(xué)生可以更加全面的學(xué)習計算機課程，并逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
4結語(yǔ)
綜上所述，高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐，應以素質(zhì)教育為核心，以培養學(xué)生的計算機知識應用能力為教學(xué)目標，全方面地提高學(xué)生的學(xué)習能力及計算機實(shí)踐操作能力。使學(xué)生可以通過(guò)理論知識的學(xué)習，加之一定的實(shí)踐活動(dòng)訓練，提高自身的計算機操作能力。在高中計算機教育課程教學(xué)改革實(shí)踐探究中，重視實(shí)踐教學(xué)改革的方向及目標，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生更好地參與計算機課程學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境非常關(guān)鍵。高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐，對于促進(jìn)高中計算機教學(xué)的發(fā)展意義重大。因此，在高中計算機課程教學(xué)中，積極進(jìn)行高中計算機教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐探究非常重要。
參考文獻：
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