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計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育的意義
計算機科學(xué)技術(shù)的出現，為現代教育的改革與發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐，但在計算機科學(xué)技術(shù)的應用過(guò)程中也帶來(lái)了一系列的難題。下面是小編搜集整理的計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育的意義，歡迎大家閱讀參考。
摘要：現階段，計算機技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)地發(fā)展，計算機的使用對人們的工作和生活產(chǎn)生了重要的影響。本文立足于計算機技術(shù)在教育中的作用和重要意義，為我們介紹了計算機科學(xué)技術(shù)在教育中的實(shí)際性應用，并且展望了在計算機教育的未來(lái)發(fā)展中，計算機科學(xué)教育的廣泛應用。
關(guān)鍵詞：計算機;科學(xué)技術(shù);計算機教育
一、計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育中的意義
現在計算機已經(jīng)應用到千家萬(wàn)戶(hù)，在教育活動(dòng)中，我們也越來(lái)越多地借助計算機。第一，在教學(xué)過(guò)程中，計算機是一種輔助工具，可以為教師的教學(xué)提供更多需要的素材。第二方面，對于學(xué)生而言，計算機是一種輔助學(xué)習的工具，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習興趣。由此可見(jiàn)，在計算機教育中，計算機技術(shù)發(fā)揮著(zhù)不容小覷的作用。
二、計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的實(shí)際應用
2.1幫助教師日常的教學(xué)管理
一提到計算機，我們首先想到的形容詞就是簡(jiǎn)潔、高效。針對于教師日常的教學(xué)管理，如果只是沿用傳統的管理方法，那么不僅效率低，而且不會(huì )收到很好的效果，這就會(huì )影響教師對學(xué)生的了解，影響教師的管理工作。但是，如果在管理活動(dòng)中，可以應用計算機技術(shù)，利用計算機技術(shù)對學(xué)生的日常生活進(jìn)行管理，不僅效率會(huì )提高，而且效果也會(huì )很好。舉個(gè)例子，教師在為學(xué)生布置作業(yè)之后，學(xué)生完成，然后課代表把學(xué)生完成的作業(yè)收齊交給教師，教師進(jìn)行批改，然后再發(fā)回到學(xué)生的手里。然而，如果利用計算機對學(xué)生的日常作業(yè)進(jìn)行管理，就不會(huì )這么繁瑣。教師直接在網(wǎng)上把作業(yè)通知給學(xué)生，學(xué)生完成作業(yè)夠直接發(fā)給老師，老師批改以后再發(fā)給學(xué)生就可以了。這樣會(huì )節省很多時(shí)間和精力。除此之外，在傳統的考試中，對學(xué)生進(jìn)行測驗的時(shí)候，得把所有的學(xué)生分派在很多個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)安排幾十個(gè)學(xué)生，還有至少安排兩個(gè)教師進(jìn)行監場(chǎng)，而且，一場(chǎng)老師至少要維持兩個(gè)小時(shí)，這無(wú)疑大大增加了教師的工作量。如果我們開(kāi)發(fā)一種考試軟件，利用計算機對學(xué)生進(jìn)行測試，也可以利用計算機進(jìn)行監考，這樣，教師的工作只是批改學(xué)生的試卷，不僅節約成本，而且減少了教師的工作量，節省了大量的時(shí)間和精力。
2.2方便學(xué)生日常學(xué)習
計算機網(wǎng)絡(luò )超越了時(shí)空的枷鎖。我們可以在計算機上快速地搜尋到我們需要的知識，而且可以通過(guò)計算機上傳文件，給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)了諸多方便。網(wǎng)上有著(zhù)豐富多彩的資源，這些資源能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生通過(guò)這些資源可以發(fā)現更多的知識點(diǎn)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，同樣提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。網(wǎng)絡(luò )上的豐富的資源能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解更多層面的知識。當上課的時(shí)候，學(xué)生和教師之間的交流話(huà)題就會(huì )更廣泛，不僅使課堂氣氛更加活躍，而且有利于學(xué)生在學(xué)習中獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足。除此之外，因為每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力是不同的，所以，她們的學(xué)習進(jìn)度也不一樣。在傳統的教學(xué)中，教師只是講一遍，這就導致有的學(xué)生吸收不了，但是，計算機就會(huì )打破時(shí)間和空間的限制。如果教師可以把需要講授的只是制成視頻發(fā)給每個(gè)學(xué)生，那么學(xué)生的學(xué)習時(shí)間就不會(huì )限定在課堂的四十分鐘內，對于一些理解能力比較差的學(xué)生，她們可以多看幾遍視頻，加深對知識的理解。而且，在視頻中還可以為學(xué)生拓寬知識面，而在課堂上，由于時(shí)間的限制，教師可能就不會(huì )為學(xué)生拓寬課外知識。
2.3幫助豐富教學(xué)資源的同時(shí)節約教育資本
在計算機教育中，融入計算機技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這樣就使教學(xué)方式多樣化。在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以看到文字和圖片，還可以看到一些視頻，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)了學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生掌握知識。計算機促進(jìn)可以為我們提供大量的資源，還可以節約資源。如果我們可以把我們所用的各種資料都變成電子稿，學(xué)生不再是筆試考試，而是機考，學(xué)生不再在紙上做作業(yè)，而是以word，PPT的形式呈現出來(lái)，可以節約大量的紙張，節省了大量的人力、物力、財力。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，雖然成本降低了，但是學(xué)習的內容并沒(méi)有減少，反而更加豐富了。而且計算機是作為一種輔助工具，可以在任何時(shí)間使用。如果學(xué)生想要學(xué)習一些朗誦的知識，就可以在計算機上搜索一些名家的朗誦視頻，通過(guò)觀(guān)看這些視頻，可以增加學(xué)生對朗誦的理解，使朗誦變得更加生動(dòng)有趣。
三、計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育應用的發(fā)展
3.1積極創(chuàng )新
現在，任何一個(gè)行業(yè)都需要創(chuàng )新，在計算機教育中更是如此，只有創(chuàng )新，計算機教育才能夠取得長(cháng)久的發(fā)展。要想進(jìn)行創(chuàng )新，就必須立足于實(shí)際生活，這樣更貼近于學(xué)生的生活，容易被學(xué)生接受，因為計算機技術(shù)不斷地發(fā)展，所以也要求具有更高的創(chuàng )新精神。
3.2規范教師對計算機教育的使用
在計算機教育活動(dòng)中，教師要明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教育活動(dòng)中占據主導地位，控制課堂，教師要正確地引導學(xué)生，教會(huì )學(xué)生正確地使用計算機。針對于學(xué)生在計算機中遇到的問(wèn)題，教師要引導學(xué)生尋找解決的方法和途徑。在運用計算機的過(guò)程中，可以提高學(xué)生的認知，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.3提高學(xué)生對計算機技術(shù)應用的認知
我們總說(shuō)，計算機就是一把雙刃劍，計算機教育也一樣，在給我們的工作和學(xué)習帶來(lái)諸多方便的時(shí)候，也給我們帶來(lái)了諸多問(wèn)題，所以，我們必須對計算機有一個(gè)充分的認知，讓學(xué)生正確地使用計算機，提高自己的水平，這樣有利于學(xué)生學(xué)習到更多的知識，更好地與教材結合在一起。
四、結束語(yǔ)
現在計算機技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，很多傳統的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)代的要求，我們必須對其進(jìn)行創(chuàng )新。在計算機教育中應用計算機技術(shù)，可以使我們的課堂更加多元化，我們可以通過(guò)計算機為學(xué)生展示不一樣的教學(xué)內容。不僅提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。只有計算機工作者能夠始終抱有一種不斷探索的精神，才能夠使計算機發(fā)揮它真正的作用，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，促進(jìn)計算機教育的發(fā)展。我們相信，在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計算機教育會(huì )有一個(gè)更加光明的發(fā)展前途。
擴展：計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
計算機科學(xué)是什么？
我們如何使用計算機和計算機程序完全定義了我們生活的世界。計算機科學(xué)家是通過(guò)創(chuàng )造我們每天使用的產(chǎn)品來(lái)連接抽象概念的人。
以數學(xué)為基礎，計算機科學(xué)跨越了硬件和軟件工程，用戶(hù)界面和計算機技術(shù)擴展到新的領(lǐng)域。
計算機科學(xué)的類(lèi)似課程包括：
1、人工智能；
2、計算機生成的視覺(jué)和音頻效果；
3、游戲；
4、衛生信息學(xué)；
5、軟件工程。
計算機有哪些研究生專(zhuān)業(yè)？
包括數據科學(xué)、人工智能、計算與信息技術(shù)、工程與信息學(xué)、計算生命科學(xué)在內的碩士和研究生研究學(xué)位。
作為計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，你能找到什么工作？
具體職位包括IT顧問(wèn)、數據庫管理員、游戲開(kāi)發(fā)者、媒體程序員、網(wǎng)絡(luò )工程師、系統分析師、IT培訓師和教師。
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