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淺談初中學(xué)習教育方針
如何培養初二數學(xué)五種好習慣
初二是數學(xué)學(xué)習的分水嶺，很多孩子學(xué)習數學(xué)都會(huì )感到隨著(zhù)年級的升高越來(lái)越困難，這當然和孩子的智能傾向有關(guān)，但也和學(xué)習方法、思考問(wèn)題方式、學(xué)習習慣有關(guān)。無(wú)論從年齡增長(cháng)的心理特征上講，還是從學(xué)習的不同階段的要求上講都應該進(jìn)行良好學(xué)習習慣的培養和學(xué)習方法的指導。
學(xué)習習慣的培養
習慣是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的穩重持久的條件反射和自然需要。建立學(xué)習數學(xué)的良好習慣，會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。學(xué)習數學(xué)的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤動(dòng)手、重歸納、多復習、算準確、寫(xiě)規范。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。
(一) 預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、解題等方面的習慣養成
1、預習的方法 -----預習是上課前對即將要上的數學(xué)內容進(jìn)行閱讀，做到心中有數，以便于掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權。這樣有利于提高學(xué)習能力和養成自學(xué)的習慣，所以它是數學(xué)學(xué)習中的重要一環(huán)。
(1)看書(shū)要動(dòng)筆。(不動(dòng)筆墨不讀書(shū))
�、僖话悴捎眠呴喿x、邊思考、邊書(shū)寫(xiě)的方式，把內容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號，寫(xiě)下自己的看法或在弄不懂的地方與問(wèn)題上做記號;
�、陬A習時(shí)一旦發(fā)現舊知識掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要及時(shí)翻書(shū)查閱摘抄，采取措施補上，為順利學(xué)習新內容創(chuàng )造條件。
�、哿私獗竟澱n的基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問(wèn)題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。
�、芤涯骋槐揪毩晝运鶎恼鹿澞贸鰜�(lái)大致看一遍，看哪些題一下能看會(huì )，哪些題根本看不懂，然后帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課。
(2)確定聽(tīng)課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問(wèn)題，以提高聽(tīng)課的效率。
2、聽(tīng)課的方法
聽(tīng)課是學(xué)習數學(xué)的主要形式。在教師的指導、啟發(fā)、幫助下學(xué)習，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時(shí)間內獲得大量系統的數學(xué)知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽(tīng)課是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。
(1)盯住老師。除在預習中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問(wèn)題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來(lái)的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運用的。許多數學(xué)家都十分強調“應該不只看到書(shū)面上，而且還要看到書(shū)背后的東西�！�
(2)敢于發(fā)言。聽(tīng)課時(shí)，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨立思考，如有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，要勇于提出自己的看法。
(3)記筆記。聽(tīng)課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補充的內容與方法記下。
3、復習的.方法
復習就是把學(xué)過(guò)的數學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習，以達到深入理解、融會(huì )貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。復習應與聽(tīng)課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽(tīng)課內容或查看課堂筆記，及時(shí)解決存在的知識缺陷與疑問(wèn)。
(1)復習筆記和卷紙。對學(xué)習的內容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開(kāi)或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么 初中語(yǔ)文，應用它如何拓展加寬等。要勤于復習(知識點(diǎn)、典型題等)，經(jīng)�？�，反復看---這就是心理學(xué)上講的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)所揭示的道理。建議學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書(shū)和筆記合上，回憶課堂上的內容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現。再打開(kāi)課本及筆記進(jìn)行對照，重點(diǎn)復習遺漏的知識點(diǎn)。這既鞏固了當天上課內容，也可查漏補缺。
(2)適量做題。準備一個(gè)錯題本，記載做過(guò)的錯題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目，回想一下為什么會(huì )錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當的強化訓練。
(3)大膽質(zhì)疑，增強學(xué)習的主動(dòng)性。要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問(wèn)老師，不要積攢過(guò)多問(wèn)題。更不要把不會(huì )做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。
4、作業(yè)的方法
數學(xué)學(xué)習往往是通過(guò)做作業(yè)，以達到對知識的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì )運用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數學(xué)能力。由于作業(yè)是在復習的基礎上獨立完成的，能檢查出對所學(xué)數學(xué)知識的掌握程度，能考查出能力的水平，發(fā)現存在的問(wèn)題，困難。當做錯的題目較多時(shí)，往往標志著(zhù)知識的理解與掌握上存在缺陷或問(wèn)題，應引起警覺(jué)，需及早查明原因，予以解決。
(1)先復習后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復習，在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎上進(jìn)行，否則事倍功半，花費了時(shí)間，得不到應有的效果。
(2)必須獨立完成。培養良好的習慣，在作業(yè)中要做得整齊、清潔，要注重解題格式。書(shū)寫(xiě)規范。作業(yè)必須獨立完成。高質(zhì)量的完成作業(yè)可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。
(3)短時(shí)高效。規定一個(gè)具體時(shí)間，在此期間什么除了寫(xiě)作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習慣，對提高數學(xué)能力是有害而無(wú)益的。
(4)認真核查。準備一個(gè)紅筆，正確的打對號，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會(huì )的題或叫不準的題問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。
5、養成良好的解題習慣。
華羅庚先生倡導：學(xué)習數學(xué)不僅要常練，還要苦練、活練。應當培養同學(xué)的不怕煩、深入想的本領(lǐng)，在運算方面應當培養同學(xué)具有喜歡算，不怕煩，經(jīng)常練的習慣。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
初二綜合癥侵襲青少年
據該醫學(xué)門(mén)診的閆春艷大夫介紹，“初二綜合癥”主要表現在對新環(huán)境、新課程的不適應感，不知道在講些什么，容易走神，成績(jì)明顯下降，經(jīng)常頭痛、腹痛等�！俺霈F這些癥狀的`年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱(chēng)之為‘初二綜合癥’�！遍Z大夫說(shuō)，造成“初二綜合癥”的最多原因是對新的或學(xué)習環(huán)境的不適應�！拔覀冋{查中，在該病例中，女性所占比例較高�；颊叩募彝ケ尘爸饕憩F為：男性青少年家庭狀況一般，女性青少年一般家庭經(jīng)濟狀況良好 初一，收入較高但工作繁忙，對子女照顧較少。且父母的知識層面常處于中等水平�！�
閆大夫表示，解決“初二綜合癥”需分兩步走。首先應使患者意識到問(wèn)題并不是那么嚴重，減少對、學(xué)校的敵對態(tài)度。其次應認識引發(fā)問(wèn)題的原因，找出解決方法。同時(shí)應讓患者多接觸同學(xué)和學(xué)校生活。
淺議初中生數學(xué)學(xué)習差的原因
初中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成績(jì)兩極分化非常嚴重，學(xué)習差的學(xué)生占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？本文結合自己的教學(xué)實(shí)踐作一些粗淺的探討。
一、造成分化的原因
1、被動(dòng)學(xué)習。許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運轉，沒(méi)有掌握學(xué)習主動(dòng)權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒(méi)有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道&rdquo 初中物理;。
2、學(xué)不得法。
老師上課一般都要講清知識的來(lái)龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎。
一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書(shū)寫(xiě)，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4、思維方式和學(xué)習方法不適應數學(xué)學(xué)習要求。
初二階段是數學(xué)學(xué)習分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段數學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生正處于由直觀(guān)形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒(méi)有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學(xué)學(xué)習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的`發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性。
二、減少學(xué)習分化的教學(xué)對策
1、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習數學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì )形成較強的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習。培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗到成功的愉悅；創(chuàng )設一個(gè)適度的學(xué)習競賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數學(xué)的作用；提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等等。
初二期末考試三點(diǎn)注意事項
關(guān)于考試的注意事項，我大概講幾點(diǎn)，供參考：
*要把題目的情況考慮周到。這一點(diǎn)在期中考試中失分比較普遍。具體是什么問(wèn)題的情況要考慮全面，我就不再具體說(shuō)了 初三。自己多總結下吧。
*格式和步驟就不要再被扣分了�？傆行┤嗽诳荚嚨臅r(shí)候寫(xiě)的格式和老師的要求不一致，被扣一些分，這個(gè)虧吃的太郁悶了，所以建議：考前做一份去年的考試卷，（網(wǎng)上有），然后給老師判，尤其是一些自己拿不準的格式，一定讓老師給提出要求，到底怎么寫(xiě)。
*盡量減少那些看錯的、算錯的、少些單位的、忘了寫(xiě)“解”的、抄串行的錯誤。到底怎么減少這類(lèi)錯誤？我還真說(shuō)不上來(lái)，呵呵，你自己看著(zhù)辦吧，呵呵，之前這方面的講了很多，可是外因決定不了結果，還得靠自己。
以上這些能保證你的水平正常發(fā)揮。像學(xué)校那種考試，尤其是區統考，只要正常發(fā)揮，得到高分是容易的。
再談?wù)勅绾卧诙唐冢ǹ记暗倪@半個(gè)月）提高成績(jì)：
*做1-2套去年的試卷。期末考試卷，每年的`差距不會(huì )太大，至少出題方向，難度不會(huì )有太大偏差，所以去年的卷子是個(gè)很好的輔助手段。拿這份卷子檢驗自己的知識點(diǎn)是否有漏洞，格式是否符合老師的要求，這是個(gè)一舉好幾得的事情。
*做一些專(zhuān)項練習。這次期末考試的難點(diǎn)在一次函數的綜合題和全等三角形。覺(jué)得這兩方面差的同學(xué)，在這幾天多做點(diǎn)專(zhuān)項練習，啟東作業(yè)、學(xué)探診都很好。
專(zhuān)家認為學(xué)好初中物理要注意這四點(diǎn)
中考試題的命制有利于引導學(xué)生關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識。試題還引導學(xué)生注意觀(guān)察身邊所發(fā)生的一些現象，在運用物理知識解決生活中所遇到的問(wèn)題過(guò)程中，深切地體會(huì )到身邊處處有物理，能體驗到物理為生活服務(wù)，感受物理的趣味性，增強學(xué)好物理的信心，增強探索科學(xué)知識的愿望。
通過(guò)上述分析，我認為對于在校的初中生而言，要想學(xué)好物理，首先要關(guān)注身邊的物理知識，關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。
要細心觀(guān)察，認真思考，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么？建議學(xué)習之余幫助家長(cháng)干點(diǎn)家務(wù)活，在勞動(dòng)中體會(huì )物理知識的用途。這樣在回答簡(jiǎn)答題時(shí)就不會(huì )想偏。
其次，對于探究能力的培養 初一，學(xué)校的實(shí)驗課要好好利用，同時(shí)平時(shí)盡量利用身邊的生活物品自制器材，親自動(dòng)手做實(shí)驗，在動(dòng)手操作的過(guò)程中，會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，會(huì )看到很多意想不到的現象，為了解決問(wèn)題，促使你動(dòng)腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問(wèn)題，這樣的學(xué)習方式有利于理解知識，掌握知識，同時(shí)會(huì )將學(xué)過(guò)的物理知識用于解決實(shí)際問(wèn)題。天長(cháng)日久各種能力就大大提高了。
第三，對于學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)必須理解記準記牢，它是提高能力的基礎，對于重點(diǎn)題型要反復強化訓練達到熟練，方能考取高分。（包括器材的選擇，量程與分度值的確定，實(shí)驗方案的設計，對不同實(shí)驗方案的.評估，實(shí)驗步驟的順序安排，實(shí)驗過(guò)程中每一環(huán)節的具體操作，實(shí)驗數據表格的設計，多次測量的目的，數據的分析，用不同的方式表述實(shí)驗結論，圖像或字母表達式或文字表達等，會(huì )運用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。）
第四，對于理科的學(xué)習，切忌死記硬背，要學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握解題的思路、方法和技巧很重要。
初二新生備戰中考：輕松高效率的學(xué)習方法
初二的確是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段你對知識的掌握程度，直接影響著(zhù)你的中考成績(jì)。不過(guò)，學(xué)習上并沒(méi)有絕對的“輕松”。想要相對輕松地完成初二的學(xué)習任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
首先，要區分主次輕重。數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習，除了上課認真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門(mén)主科應有一本課外輔導書(shū)，課外適當做一些練習題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結業(yè)，聽(tīng)好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開(kāi)卷考試，除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如看些新聞等等。
其次，要合理安排學(xué)習時(shí)間。早晨，人的記性最好，適合讀英語(yǔ) 初中化學(xué)，記單詞。白天的自習課，安排給數學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，你可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，到時(shí)寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。
另外，要養成良好的學(xué)習習慣。平時(shí)多準備幾個(gè)筆記本。遇到好問(wèn)題及容易出錯的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。這樣，復習時(shí)就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。
快樂(lè )初三 三大秘訣
開(kāi)學(xué)快一周了，周?chē)目諝夂孟褡兞宋秲�。家長(cháng)整天掛在嘴邊的是：“初三了��！可得抓緊……”。老師課上的進(jìn)度明顯加快，一節課下來(lái)滿(mǎn)腦子都是“考試重點(diǎn)”。同學(xué)們都各自忙得抬不起頭來(lái)。誠然，中考是初三生面臨的一次新挑戰，但完全沒(méi)必要如臨大敵。
初三要會(huì )自由學(xué)習。進(jìn)入初三，不少學(xué)生發(fā)現時(shí)間被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，自己疲于招架。實(shí)際上，如果學(xué)生只是按部就班地跟著(zhù)老師的復習計劃走，就會(huì )被焦慮、困惑所擊潰。走出困境的最好方法是：變被動(dòng)接受為主動(dòng)規劃，把老師、家長(cháng)安排的課余時(shí)間變成自己管理的“財富”。主動(dòng)設計個(gè)性化學(xué)習時(shí)間表，把原本被動(dòng)的學(xué)習內容變成自我規劃的'必修項目，再輔以弱勢項目補漏和自選練習，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)初三學(xué)習生活也挺自由。
初三要有共進(jìn)朋友。一同面對中考的同學(xué)間并非只有競爭，還可以成為學(xué)習伙伴。同學(xué)們身處同樣的備考環(huán)境，感受類(lèi)似的困惑與煩惱，大家何嘗不是同一個(gè)“戰壕”里的戰友呢？即使是在初三，也不要放棄和朋友坦誠相待，你會(huì )發(fā)現，共同的目標讓你不再寂寞，知識的分享促使你們共同進(jìn)步，同齡人真誠的鼓勵會(huì )給你帶來(lái)更大的學(xué)習動(dòng)力。
初三需要快樂(lè )輕松。手中的皮筋要松一松才能彈得更遠，緊繃的神經(jīng)要緩一緩才能更快運轉。學(xué)會(huì )合理放松是初三日程中不可缺少的一環(huán)。晚上睡前的冥想放松和全身肌肉拉緊再放松的訓練可以使你找回身心寧靜的初始狀態(tài)，適量的體育活動(dòng)也可使你精神煥發(fā)。要注意的是，熬夜并不是“制勝法寶&rdquo,初中地理;，每個(gè)人適宜的睡眠時(shí)長(cháng)不同，“開(kāi)夜車(chē)”對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)不過(guò)是腦力和體力的雙向耗損。熬夜學(xué)習效果平平，白天困得頭昏眼花，如此惡性循環(huán)，復習的有效時(shí)間被侵占，結果可想而知。
只要同學(xué)們掌握了正確的學(xué)習方法，擁有輕松的心態(tài)和心情，其實(shí)，初三生活也可以很陽(yáng)光。
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