幼兒教育學(xué)論文例文
所謂的主題式實(shí)踐教學(xué)模式，即是事先確定一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題進(jìn)行活動(dòng)展開(kāi)和實(shí)施，進(jìn)而培養學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。下面是小編收集整理的幼兒教育學(xué)論文例文，希望對你有所幫助！
1、實(shí)踐教學(xué)模式的定義以及在幼兒教育學(xué)中的應用現狀分析
一般情況下，對實(shí)踐教學(xué)模式的科學(xué)定義為，即在學(xué)習相關(guān)理論知識的前提下，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中去理解所學(xué)的理論知識，或者是直接在實(shí)踐操作的過(guò)程中，去主動(dòng)學(xué)習和分析，進(jìn)行深層次的掌握和理解。這對學(xué)習者來(lái)說(shuō)，可以更好地促進(jìn)他的發(fā)展，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)學(xué)習的同時(shí)還可以更好地鍛煉自己的實(shí)際操作和動(dòng)手能力。當前，在幼兒教育學(xué)中，主要運用到的教學(xué)方法，還是比較偏理論性的，而且教學(xué)方式比較單一，教學(xué)理念也比較落后，所以把實(shí)踐教學(xué)模式應用到幼兒教育學(xué)中，不僅能夠更深層次拓展教學(xué)內容、方法以及手段，同時(shí)還可以活躍課堂學(xué)習氣氛，對學(xué)生的整體發(fā)展也是極其有利的。所以實(shí)踐教學(xué)模式在幼兒教育學(xué)中的應用空間還是很廣泛的，前景還是比較可觀(guān)的。
2、實(shí)踐教學(xué)模式的分類(lèi)應用
2.1活動(dòng)開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)模式
通俗的表述就是相關(guān)的指導教師引導學(xué)生在一個(gè)具體的時(shí)間段里，按照所要求的目標進(jìn)行學(xué)習，完成事先要求完成的學(xué)習任務(wù)，而在此過(guò)程中，對這個(gè)階段的學(xué)習方法是開(kāi)放的，不局限于某種形式和要求，在具體開(kāi)放的實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習和思考。具體可以用一個(gè)事例進(jìn)行說(shuō)明：在預先進(jìn)行學(xué)習如何體會(huì )母愛(ài)的偉大的一課的時(shí)候，要求學(xué)生去如何正真體會(huì )到母愛(ài)的偉大，對幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分抽象飄渺的問(wèn)題。因此如何真正讓學(xué)生領(lǐng)悟到母愛(ài)的偉大，除了在課堂上進(jìn)行理論的說(shuō)明以外，需要的是對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)，也就是讓孩子回家，通過(guò)某個(gè)具體的小的事情，這個(gè)事情必須是可以體會(huì )到當媽媽的不容易的事情，例如可以洗碗、燒飯等等（相對應幼兒學(xué)生而言）。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這樣一個(gè)開(kāi)放式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生理解了課本上的知識，更讓學(xué)生從身體和認知上懂得了母愛(ài)的偉大，這對促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)的發(fā)展是及其重要的。這也讓我們充分地看到實(shí)踐教學(xué)模式在幼兒教育過(guò)程中所起到的巨大作用和創(chuàng )新點(diǎn)。
2.2主題式實(shí)踐教學(xué)模式
所謂的主題式實(shí)踐教學(xué)模式，即是事先確定一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題進(jìn)行活動(dòng)展開(kāi)和實(shí)施，進(jìn)而培養學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。在某種程度上來(lái)說(shuō)，其主題式實(shí)踐教學(xué)模式，其實(shí)就是對開(kāi)放式教學(xué)模式的升華，它是在開(kāi)放式教學(xué)模式的基礎上進(jìn)一步創(chuàng )新和發(fā)展的。例如通過(guò)具體的主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)：“小鳥(niǎo)學(xué)飛翔”這個(gè)活動(dòng)主題，這個(gè)活動(dòng)的實(shí)踐主題充分抓住了處于幼兒時(shí)期的孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，也極大地觸動(dòng)了孩子的好奇心，這個(gè)活動(dòng)主題的主要目的就是更好地去啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習知識技能以及實(shí)現情感的發(fā)展。在活動(dòng)中，首先需要向孩子們講解小鳥(niǎo)是如何勤奮地學(xué)習飛翔的本領(lǐng)的，然后告訴學(xué)生，我們也應該主動(dòng)地去學(xué)習、鍛煉，這樣才可以更好地做一個(gè)合格的學(xué)生。因此可以具體進(jìn)行比如學(xué)生學(xué)習疊襪子、洗衣服等等小活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的基本的生活小能力，進(jìn)而充分完善自己、鍛煉自己。這樣就通過(guò)了一個(gè)具體的活動(dòng)主題的展開(kāi)，進(jìn)而以各種形式的活動(dòng)去鍛煉學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。最終讓孩子成長(cháng)，為其以后的全面發(fā)展打下基礎，當然，在這個(gè)主題式實(shí)踐活動(dòng)中，有一個(gè)大的閃光點(diǎn)，那就是整個(gè)的活動(dòng)可以豐富多彩，同時(shí)，整個(gè)學(xué)習氛圍也比較輕松，這樣符合了社會(huì )發(fā)展教育提倡的要求，即在輕松中學(xué)習。
2.3自主式實(shí)踐教學(xué)模式
這個(gè)實(shí)踐教學(xué)模式的主要優(yōu)勢在于，其實(shí)踐活動(dòng)范圍的擴大與團隊合作能力的加強。簡(jiǎn)單地表述為，在教師進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)目標以后，讓學(xué)生成立一個(gè)個(gè)學(xué)習小組，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)學(xué)習小組，共同學(xué)習、合作，讓學(xué)生在整個(gè)的實(shí)踐活動(dòng)中充分掌握主動(dòng)權，不僅僅使學(xué)生很好地培養了自己與其他同學(xué)的溝通與交流的能力，同時(shí)也為自己主動(dòng)表述、講解、分析問(wèn)題的能力得到充分的提升和發(fā)展，這一點(diǎn)對整個(gè)學(xué)生的發(fā)展是十分關(guān)鍵的。這個(gè)過(guò)程中，平時(shí)比較死板、形式單一的課堂就變成了學(xué)生自己活動(dòng)的大舞臺，這個(gè)舞臺上，真正的主角就是學(xué)生自己，進(jìn)而充分鍛煉自己、增長(cháng)自己的才干。所以，自主實(shí)踐教學(xué)模式可以很好培養學(xué)生的實(shí)踐研究和合作能力。
3、實(shí)踐教學(xué)模式取得的成效分析
3.1學(xué)生學(xué)習成績(jì)的整體提高
通過(guò)以上的具體分析和探究，以及在具體的實(shí)踐過(guò)程當中，通過(guò)學(xué)生的成績(jì)就可以清楚地看到，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)模式的在幼兒教育學(xué)的應用，學(xué)生的平均成績(jì)得到很大的提高。尤其是在分析問(wèn)題以及自主探究題上，得分都比較高，這充分可以看出，實(shí)踐教學(xué)模式中學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，得到了充分的提高。
3.2學(xué)生能力的提高
通過(guò)實(shí)踐教育模式的培養，學(xué)生能力的提高是毋庸置疑的，通過(guò)分析，可以發(fā)現，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，自己的潛力被充分挖掘，而且動(dòng)手能力、獨立思考能力、分析問(wèn)題能力等等都得以很好的提升，另一方面，學(xué)生在與老師和同學(xué)的溝通和交流方面也取得很大的發(fā)展。使學(xué)生不僅僅會(huì )清楚地表述問(wèn)題，而且能很好地處理人際關(guān)系，這對學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也是很重要的�？梢哉f(shuō)，實(shí)踐教學(xué)模式的應用，是讓學(xué)生學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，使自己各方面的能力得到充分提高。
3.3畢業(yè)生就業(yè)率的提高
就業(yè)是所有畢業(yè)生關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)模式的展開(kāi)，不僅僅使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高，也使教師的授課能力得到很大的提升和段落。這就為老師更好地推銷(xiāo)自己拿到了一塊很好的敲門(mén)磚，使得教師的就業(yè)率得到很大的提高，這不僅對教師自己，對整個(gè)社會(huì )的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也是極其重要的。
4、總結
通過(guò)以上對實(shí)踐教學(xué)模式在幼兒教育學(xué)課程中應用的綜合分析和探究，我們清楚認識到實(shí)踐教學(xué)模式的重要性與價(jià)值性，實(shí)踐教學(xué)模式的應用，不僅僅對整個(gè)幼兒教育學(xué)學(xué)科的發(fā)展建設具有重大意義，而且有助于未來(lái)幼兒園教師的整體綜合素質(zhì)的提高，因此，需要充分應用實(shí)踐教學(xué)模式，促進(jìn)社會(huì )和教育的更大發(fā)展。
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