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河北省護理技能考核配套光盤(pán)研制論文

時(shí)間:2024-10-16 13:33:06 護理學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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河北省護理技能考核配套光盤(pán)研制論文

  【摘要】 為適應護理學(xué)發(fā)展,提高技能操作水平,河北北方學(xué)院附屬第一醫院承擔制作了河北省護理技能操作考核配套光盤(pán)。光盤(pán)包含河北省高等醫學(xué)院校護理技能考核項目12項,其中“搶救配合”為自行研創(chuàng )項目;光盤(pán)內容新穎全面,技能操作達到了科學(xué)化、規范化、標準化要求,注重將最新護理理念、人文關(guān)懷、溝通交流技巧等融入護理過(guò)程中,體現當代護士的綜合素質(zhì)及護理管理發(fā)展水平;此光盤(pán)能提高在校生技能訓練效果和水平,也可用于臨床護理人員在職培訓。

河北省護理技能考核配套光盤(pán)研制論文

  【關(guān)鍵詞】 專(zhuān)業(yè)/護理;臨床工作能力;教育考核

  為適應醫學(xué)科學(xué)發(fā)展,提高技能操作水平,河北省衛生廳、教育廳連續多年對醫學(xué)院校在校生進(jìn)行護理基本技能操作考核工作,多年的實(shí)踐和不斷完善使護理技能操作水平達到了規范、科學(xué)、標準化。但是,在考核中發(fā)現程序中還有諸多細節問(wèn)題困擾著(zhù)培訓教師和學(xué)生,單靠文字性標準難以解決或使指標量化;隨著(zhù)護理服務(wù)理念的轉變,操作中應更多體現“人文關(guān)懷”、“服務(wù)意識”等思想觀(guān)念 [1]。制作與護理技能操作考核項目相配套的光盤(pán),不但能使操作過(guò)程中疑難細節問(wèn)題處理一目了然,且適應了臨床發(fā)展需求、體現了護理新理念[1];光盤(pán)完成后不僅能提高技能訓練的效果,更能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

  1 研制背景資料分析

  護理學(xué)是一門(mén)應用性很強的綜合學(xué)科,技能操作是培養高素質(zhì)護理人才的重要環(huán)節。我們在培訓學(xué)生過(guò)程中,雖然也有一些光盤(pán)可供參考,但缺乏與河北省技能操作項目標準相吻合的影像資料;護理技能操作體現的是護理學(xué)發(fā)展水平和內涵要求,臨床急需與醫學(xué)發(fā)展相適應的影像資料。

  1.1 華西醫科大學(xué)錄制的教學(xué)光盤(pán)

  現在多數護理學(xué)院及學(xué)校在技能訓練中應用的是華西醫科大學(xué)于1999—2000年錄制的教學(xué)光盤(pán)[2]。此光盤(pán)制作已近10年,有些內容難以滿(mǎn)足臨床護理學(xué)日新月異的發(fā)展需求。

  1.2 廣州白云出版社出版的教學(xué)光盤(pán)

  日前出版的《50項護理技能操作示范與語(yǔ)言溝通》[3]是根據全國衛生系統護士崗位技能訓練和競賽活動(dòng)護理技術(shù)項目考核要點(diǎn)拍攝,之后又進(jìn)行了程序細化、規范。對廣大護理工作者具有重要指導意義,但仔細觀(guān)摩發(fā)現受現場(chǎng)拍攝角度影響很多細節未展示明確、關(guān)鍵程序缺乏特寫(xiě);有的選手受環(huán)境影響程序有疏漏及顛倒現象;作為技能操作考核評價(jià)標準尚顯不夠細致、規范。

  1.3 河北省護理技能操作標準

  河北省護理專(zhuān)業(yè)基本技能考核操作標準由多位知名護理專(zhuān)家制訂,以衛生部《基礎護理技能操作50項標準》為指導原則,確定挑選了臨床常用項目12項,包括自研項目“搶救配合”,目前尚無(wú)配套影像資料。

  2 光盤(pán)制作理念

  2.1 指導原則

  此光盤(pán)錄制是以《全國衛生系統護士崗位技能訓練和競賽活動(dòng)護理技術(shù)操作項目考核要點(diǎn)》[4]一書(shū)為指導原則,結合《河北省高等醫學(xué)院校護理專(zhuān)業(yè)基本技能操作標準及評分方法》[5]具體操作項目及評價(jià)標準攝制。

  2.2 指導思想

  以滿(mǎn)足病人需求為導向,著(zhù)重體現“以病人為中心”“人性化護理”的服務(wù)理念,以“三基三嚴”為重點(diǎn),強化基礎,提高技能,進(jìn)一步提升我省護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能操作水平和綜合能力,為畢業(yè)生就業(yè)打好基礎、鋪平道路,為病人提供科學(xué)精神與人文精神有機結合的護理服務(wù)。

  3 制作過(guò)程

  反復觀(guān)摩、研究各地出版的光盤(pán)內容,吸取營(yíng)養和精華,做到兼收并蓄、揚長(cháng)避短。將河北省護理技能操作標準修改分解為科學(xué)、規范的分鏡頭腳本,再聘請省內知名護理專(zhuān)家討論、修改分鏡頭腳本。挑選綜合素質(zhì)高的選手進(jìn)行強化培訓;請專(zhuān)業(yè)攝制人員進(jìn)行錄制,攝制時(shí)精益求精,多角度、反復拍攝;寫(xiě)出解說(shuō)詞,請專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員配音、剪輯、審核。

  4 新研制光盤(pán)特點(diǎn)

  4.1 光盤(pán)內容

  光盤(pán)包括口腔護理技術(shù)、吸痰法、無(wú)菌技術(shù)基本操作、鼻飼法、女病人導尿術(shù)、肌肉注射、青霉素過(guò)敏試驗法、密閉式靜脈輸液、靜脈留置針輸液法、心肺復蘇術(shù)、氧氣吸入法、搶救配合共十二項。為適應不同群體、不同層次訓練需求,結合臨床發(fā)展需求,吸痰技術(shù)、氧氣吸入法、女病人導尿術(shù)、搶救配合各演示了一次性材料和非一次性材料操作過(guò)程,光盤(pán)內容與河北省高等醫學(xué)院校護理技能操作考核項目相配套。

  4.2 內涵特點(diǎn)

  4.2.1 注重以人為本

  注重將人性化服務(wù)、以病人為中心的護理理念融入技能操作過(guò)程中。評估準確,解釋語(yǔ)言親切、規范;操作前向患者解釋過(guò)程要點(diǎn)取得患者合作;操作過(guò)程中隨時(shí)觀(guān)察病人的軀體和心理反應;始終貫穿護患間的溝通交流,使患者切實(shí)感受到護士的人文關(guān)懷。

  4.2.2 強調原則性

  強調三查七對意識,避免、杜絕護理差錯事故的發(fā)生;嚴格遵守無(wú)菌技術(shù)操作原則,做到安全護理;操作后分類(lèi)處理用物,避免醫院內交叉感染的發(fā)生,符合臨床管理要求,同時(shí)注重自我保護意識,防止個(gè)人職業(yè)傷害。

  4.2.3 講究細節處理

  此光盤(pán)操作程序科學(xué)、規范、標準,演示動(dòng)作舒展連貫、大方得體。攝制時(shí)從正面、左右側面進(jìn)行了全部操作過(guò)程錄制,結合大量特寫(xiě)鏡頭、近鏡頭的補錄和單獨攝制,使以往光盤(pán)中未仔細展示的疑難要點(diǎn)、細節處理等一目了然,示范性、操作性強,可作為在校生技能訓練的規范性影像資料,也是在職護士技能培訓的好幫手。

  4.2.4 創(chuàng )新項目

  光盤(pán)中包含一項自創(chuàng )考核項目“搶救配合”。危重病人的搶救是醫療護理工作中一項重要任務(wù),搶救過(guò)程是否及時(shí)、合理直接關(guān)系到患者的生命和生存質(zhì)量。當病人出現病情惡化或有嚴重并發(fā)癥時(shí),護士必須應用嫻熟的急救技能對病人實(shí)施搶救,并且能夠與其他醫護人員熟練配合、默契一致、爭分奪秒的挽救病人的生命。

  搶救配合要求護士迅速將急救車(chē)、氧氣筒、吸痰器推至病人床前,根據患者病情變化以搶救生命為原則在醫生未到達病房前完成以下操作:為患者吸痰暢通呼吸道、吸氧、建立靜脈通路;醫生到達后配合醫生熟練取出三種急救藥物、三種搶救用物品、三種輸液用液體。

  5 評價(jià)

  5.1 效果評價(jià)

  護理技能操作的標準化、規范化建設是提高護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、提高教學(xué)質(zhì)量、提高護理管理水平的有效途徑。表1 2006~2008年本科4年級參加省技能聯(lián)考人數及成績(jì)注:以上參考學(xué)生均按學(xué)生總數的20%由專(zhuān)家組現場(chǎng)隨機抽樣取得

  5.2 內容評價(jià)

  光盤(pán)內容不僅體現了護理技能的功能和作用,更重要的是將最新護理理念、人文關(guān)懷、溝通交流技巧等融入技能操作中,體現當代護士的綜合素質(zhì)及護理管理發(fā)展水平,護理技能操作中折射出的是護理哲理、護理理念、護理美學(xué)、護理藝術(shù)、護理人員的綜合能力和整體素質(zhì)。

  20091113日在保定召開(kāi)的河北省醫學(xué)院校護理技能教學(xué)會(huì )議上,與會(huì )的45名專(zhuān)家逐項觀(guān)看討論了光盤(pán)內容,給予了高度評價(jià)和肯定,同時(shí)專(zhuān)家們也提出了一些寶貴意見(jiàn)和建議,河北省醫學(xué)教育研究室當即決定此光盤(pán)作為我省護理專(zhuān)業(yè)技能考核的規范影像教材。

  此光盤(pán)內容規范、科學(xué)、具有創(chuàng )新性和實(shí)用性,與臨床新技術(shù)、新要求緊密結合,達到了國內同行業(yè)先進(jìn)技術(shù)水平;對護理教學(xué)及臨床技能操作培訓都具有重要參考意義,適合在校生日常教學(xué)需要,也可滿(mǎn)足醫療機構對在職護理人員培訓的需求。

  【參考文獻】

  1 姜安麗主編.新編護理學(xué)基礎[M].第1版.北京:人民衛生出版社,2006.1113,142.

  2 華西醫科大學(xué).臨床護理操作技術(shù)大全[M/CD].北京:中國科學(xué)技術(shù)出版社,2001.

  3 李冰.五十項護理技能操作示范[M/CD].廣州:白云出版社,2008.

  4 衛生部.全國衛生系統護士崗位技能訓練和競賽活動(dòng)護理技術(shù)操作項目考核要點(diǎn)[M].北京:人民衛生出版社,2007.

  5 河北省衛生廳.河北省高等醫學(xué)院校護理專(zhuān)業(yè)基本技能操作標準及評分方法[Z].

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