國際貿易大學(xué)英語(yǔ)教育改革論文

　　一、提倡針對學(xué)生專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化教學(xué)大綱和質(zhì)量標準

　　針對國際貿易學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)制定相應的大綱和質(zhì)量標準。鞏固原有的語(yǔ)法、詞匯知識，掌握基本的商務(wù)詞匯與商務(wù)概念知識；在商務(wù)交際情景中訓練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯基本技能；將語(yǔ)言技能與商務(wù)技能結合起來(lái)，培養學(xué)生的分析能力和溝通能力。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是：培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力，強調英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的訓練，增強其自主學(xué)習能力，提高綜合文化素養。同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應輔助學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí)，簡(jiǎn)單了解國際商務(wù)的現狀，以達到學(xué)習英語(yǔ)、提高商務(wù)交際能力的目的，培養學(xué)生成為適應職場(chǎng)和實(shí)際需要的復合型應用人才。

　　二、改革教育方法和手段

　　在大學(xué)英語(yǔ)課堂上鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等相關(guān)材料應考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，教師也應認真研究教材，結合所教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)，適當增補教學(xué)內容，以商務(wù)內容為載體進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，既能提高學(xué)生興趣，也能幫助教師提高相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。以網(wǎng)絡(luò )多媒體教學(xué)為載體，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，任務(wù)型的教學(xué)方法以及小組合作的學(xué)習方法得意提倡。

　　三、改革育學(xué)評估體系

　　期末考試的試卷也要具備國際貿易專(zhuān)業(yè)特色。各個(gè)題型的設計，如詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作等都可以圍繞國際貿易專(zhuān)業(yè)的相關(guān)內容。過(guò)程性評估：包括平時(shí)提問(wèn)、單元測試(平均每單元一次)、出勤情況、作業(yè)完成情況及課堂表現等占期末總評成績(jì)的30%。終結性評估：通過(guò)期末考試進(jìn)行，考試形式包括筆試和口試，共占期末總評成績(jì)的70%。試卷統一命題，從試題庫中抽取組卷，考試內容要求覆蓋面廣，基礎知識、基本能力的考查約占60%，綜合應用能力考查約占40%。詞匯、句法、閱讀、完型填空、短句和段落翻譯、寫(xiě)作等涉及商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)內容。學(xué)期總評成績(jì)=平時(shí)成績(jì)(30%)+口試(10%)+期末考試成績(jì)(60%)。平時(shí)成績(jì)由筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)，背誦以及單元測試等項構成。

　　四、注重大學(xué)英語(yǔ)與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)兩門(mén)課程的相關(guān)性

　　大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)應該為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。兩門(mén)課程應該是國際貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生提高英語(yǔ)水平的有效途徑，因此兩門(mén)課程應該具有相關(guān)性和連接性。大學(xué)英語(yǔ)教師應對專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材有所了解，并懂得國際貿易專(zhuān)業(yè)的相關(guān)基礎知識，并有意識的在大學(xué)英語(yǔ)課堂上盡量涉及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。講授大學(xué)英語(yǔ)課程的教師應該虛心向國際貿易專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師也應向大學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習教學(xué)方法，講授經(jīng)驗。

　　五、注重開(kāi)展適合國際貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的第二課堂

　　大學(xué)英語(yǔ)教師在第一課堂的教學(xué)活動(dòng)以外，應積極輔助學(xué)生開(kāi)展適合國際貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生的相關(guān)社團。大學(xué)英語(yǔ)社團聯(lián)合會(huì )的成立，有助于教師指導學(xué)生開(kāi)展國際貿易專(zhuān)業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，如專(zhuān)業(yè)百詞大賽、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作大賽、涉外貿易模擬體驗等。通過(guò)這些符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)第二課堂的活動(dòng)，不僅使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)延伸到課外，并能提高學(xué)生學(xué)習大學(xué)英語(yǔ)的熱情，而且做到了推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)的學(xué)習。大學(xué)英語(yǔ)教師應對所教授國際貿易學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)有一定的了解，基于其專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，使大學(xué)英語(yǔ)課堂內容和學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相融合。這樣既可以提升學(xué)生學(xué)習大學(xué)英語(yǔ)的熱情，還可以輔助學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解和學(xué)習并受到學(xué)院的歡迎。與此同時(shí)更能體現吉林華橋外國語(yǔ)學(xué)院“應用型教學(xué)”的定位。

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