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中學(xué)教育教學(xué)管理及策略論文
一、提高中學(xué)教育教學(xué)管理質(zhì)量的策略
1.精誠合作，團結一致
在中學(xué)教育教學(xué)管理中存在著(zhù)各種矛盾，只有積極處理和解決問(wèn)題，真正的做到公平公正公開(kāi)，采取科學(xué)合理的管理模式，才能使各項工作順利進(jìn)行，從而將各項工作落到實(shí)處。與此同時(shí)，還要加強彼此間的聯(lián)系，做到團結一致，精誠合作，形成和諧的工作氛圍，還要注意發(fā)現每個(gè)教職工特長(cháng)，從而做到合理分工將團隊力量最大化。在教職工間形成積極向上的工作氛圍，激發(fā)工作熱情的同時(shí)取得良好的工作業(yè)績(jì)，從而提高中學(xué)教育教學(xué)管理質(zhì)量。
2.推動(dòng)人事制度的改革
在人事管理體制上不斷改革創(chuàng )新，提高教學(xué)質(zhì)量和水平的同時(shí)，不斷吸收新知識學(xué)習新方法，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。對教師的聘用與考核要合理，防止部分老師因為工作的穩定性而產(chǎn)生懈怠心理。推動(dòng)人事改革制度，要實(shí)行監督制。對每項工作的進(jìn)展進(jìn)行深入了解與監督，督促教職工積極努力的工作，更要采取獎懲制度，對優(yōu)秀教職工進(jìn)行獎勵，對表現較差者進(jìn)行處罰，從而有效的解決偷懶、對工作懈怠等問(wèn)題，更好的挖掘和調動(dòng)他們的工作熱情。
3.強化教師、學(xué)生管理
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面知識技能是提高中學(xué)教育教學(xué)管理質(zhì)量的根本目的。在教學(xué)過(guò)程中老師與學(xué)生直接接觸，向學(xué)生傳授知識與技能的同時(shí)也對學(xué)生各方面產(chǎn)生影響。所以教師要不斷提高自身素養，同時(shí)還要注意教師的師德培訓，加強教師間的交流與溝通，從而總結工作經(jīng)驗，擁有足夠的知識與優(yōu)秀品質(zhì)的教師才是一名合格的人民教師。中學(xué)生自控能力較差，需要教師進(jìn)行引導，要加強學(xué)生管理，注意學(xué)生的心理變化，及時(shí)進(jìn)行溝通了解，給予合理的建議，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。
二、完善教育教學(xué)評價(jià)理念
完善教育教學(xué)評價(jià)理念，更好的對工作進(jìn)行評估與判斷。教育教學(xué)評價(jià)包括對管理模式的評價(jià)，對教師的評價(jià)和對學(xué)生的評價(jià)。不是單一注重教學(xué)結果和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而是更注重教育教學(xué)過(guò)程。
三、結語(yǔ)
綜上所述，中學(xué)教育教學(xué)工作在中學(xué)生受教育過(guò)程中有著(zhù)重要作用，良好的教育教學(xué)是學(xué)生健康成長(cháng)的必要前提。然而在中學(xué)教育教學(xué)工作中存在著(zhù)各種問(wèn)題與矛盾，必須及時(shí)發(fā)現教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后針對問(wèn)題進(jìn)行思考，從而找到解決問(wèn)題的方法。只有溝通協(xié)調好各方關(guān)系，才能真正的有利于學(xué)生的發(fā)展，提高工作質(zhì)量，從而進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)管理工作進(jìn)展。
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