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網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)模塊式管理研究論文
一、模塊化化學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理模式
1.系統管理。網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)管理由于受到網(wǎng)絡(luò )運行狀況、計算機性能等因素影響具有特殊性和復雜性要有與它契合的管理制度和辦法。鑒于西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò )學(xué)院已為我們提供了有效的用戶(hù)管理和安全管理裁們重在研究為有效指導與監督教學(xué)過(guò)程的系統制度化管理制定了《西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育管理辦法》和《西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教師管理制度》成立了“化學(xué)化工學(xué)院繼續教育教學(xué)指導委員會(huì )”加強教學(xué)過(guò)程監控和管理。
2.教務(wù)管理。教務(wù)管理包括專(zhuān)業(yè)設置、培養方案、教學(xué)計劃和教材管理(學(xué)籍管理已由網(wǎng)絡(luò )學(xué)院完成)。根據經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需要掌院在2001年開(kāi)始開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教育《化學(xué)》專(zhuān)業(yè)2008年在對培養方案做出調整和修訂后，專(zhuān)業(yè)更名為《化學(xué)教育》專(zhuān)業(yè)，同時(shí)新增《應用化學(xué)》專(zhuān)業(yè)。兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在培養方案、教學(xué)內容等方面都采取不同于全日制本科的方式突出網(wǎng)絡(luò )教育的繼續教育特色。教學(xué)計劃是根據網(wǎng)絡(luò )教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況結合培養目標、專(zhuān)業(yè)方向、學(xué)習年限和教學(xué)對象而制定投有盲目照搬普通教育計劃。網(wǎng)上教學(xué)組織嚴格遵守教學(xué)計劃作為考核、驗收教學(xué)質(zhì)量的標準。兩個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃各自包含不同的11門(mén)專(zhuān)業(yè)課程、各有特色的6門(mén)選修課程、教育實(shí)習或工業(yè)見(jiàn)習以及畢業(yè)論文�！痘瘜W(xué)教育》遵循當前中學(xué)化學(xué)教學(xué)的改革模式和中學(xué)化學(xué)新課程標準教有所依、學(xué)有所用;由于大多數學(xué)員都是來(lái)自基層教學(xué)單位，因此依托基層教學(xué)單位完成教育實(shí)習的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節并設計合理的與學(xué)員從事教學(xué)相關(guān)性強的畢業(yè)論文題目精心進(jìn)行指導。而《應用化學(xué)》則遵循當前經(jīng)濟改革浪潮中企業(yè)對應用型人才的實(shí)際需要充分考慮來(lái)自工礦化工企業(yè)的學(xué)生實(shí)踐優(yōu)勢依托企業(yè)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和畢業(yè)論文�；瘜W(xué)網(wǎng)絡(luò )教育教材包括文字類(lèi)(一般使用統編教材制作為電子課件、題庫和案例庫)、圖形(像)類(lèi)、音(視)頻類(lèi)動(dòng)畫(huà)類(lèi)等教材洛類(lèi)自成體系J蟲(chóng)立使用。
3.教師管理。教師管理主要從資格審查、培訓管理、責任管理和考核評價(jià)上進(jìn)行管理。學(xué)院規定從事網(wǎng)絡(luò )教育工作的教師必須具有碩士或博士學(xué)位，并且有一定網(wǎng)絡(luò )教育經(jīng)驗。教師任課前均需經(jīng)過(guò)崗前專(zhuān)門(mén)培訓，掌握一定的現代教育技術(shù)和實(shí)踐技能在進(jìn)行教學(xué)管理的時(shí)候能夠主導學(xué)生的在線(xiàn)討論活動(dòng)，準確對學(xué)生的學(xué)習效果做出客觀(guān)評價(jià)和指導。教師一旦承擔網(wǎng)絡(luò )教學(xué)需認真學(xué)習管理辦法，熟知各項規章制度并與學(xué)院簽訂‘化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育教師教學(xué)工作責任書(shū)”并建立化學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育教師檔案。教學(xué)隊伍建設:網(wǎng)絡(luò )教育師資隊伍的學(xué)科結構、學(xué)位結構、職稱(chēng)結構和年齡結構均有相應要求技照‘化學(xué)化工學(xué)院關(guān)于成立網(wǎng)絡(luò )教育課程教學(xué)團隊的決定”針對學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育優(yōu)質(zhì)資源利用不夠缺乏國內外知名專(zhuān)家授課情況通過(guò)外聘請內培養構建合理的教學(xué)隊伍。目前已形成以中青年骨干教師為主力軍的多個(gè)課程教學(xué)團隊。教學(xué)研究:為了提高網(wǎng)絡(luò )教學(xué)質(zhì)量肩效進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng )新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)研究活動(dòng)。內容涉及網(wǎng)絡(luò )課程內容的組織、網(wǎng)絡(luò )資源的利用、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式的探究、高校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設計原則、高校網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)的優(yōu)化運用、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中存在的問(wèn)題和對策等等。鼓勵教師總結自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教育過(guò)程中的經(jīng)驗和感想技照科學(xué)論文的規范格式撰文投稿始予相應獎勵，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò )教育管理的理論研究。
4.學(xué)生管理。學(xué)生管理包括學(xué)生自我管理和學(xué)習評價(jià)管理。網(wǎng)絡(luò )教育具有“師生分離”和“教管分離”性質(zhì)教師角色淡化教學(xué)管理弱化而學(xué)生的自我管理凸顯。我們在每個(gè)年級實(shí)行班組管理啟選班長(cháng)，定期輪換赴每一位同學(xué)充分參與管理鍛煉自主能力加強自我服務(wù)，同時(shí)重視對學(xué)生自治的引導。學(xué)生學(xué)習評價(jià)管理由自我性評價(jià)和客觀(guān)l勝評價(jià)組成。自我性評價(jià):學(xué)生先完成自測題目和思考題目提交后與標準答案比較而做出自我評價(jià)�？陀^(guān)性評價(jià):根據學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量、設計實(shí)驗的完成情況等給出具體的分數通過(guò)提供參考答案及評分標準使學(xué)生感受到評價(jià)方式的科學(xué)性和公正性。教學(xué)秘書(shū)定期分析學(xué)生學(xué)習評價(jià)相關(guān)結果及時(shí)反饋給教師做相應教學(xué)調整。
二、化學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理模式特點(diǎn)
西南大學(xué)校是教育部批準開(kāi)展遠程教育的高等院校之一化學(xué)化工學(xué)院是學(xué)校較早開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教育的傳統學(xué)科擁有具有學(xué)術(shù)理論基礎的高層次的師資隊伍，豐富的人才培養經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理的實(shí)施提供智力、人才結合網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院良好的技術(shù)支持和教務(wù)管理，形成較好的資源共享，為化學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)管理模式研究與實(shí)踐提供了堅實(shí)的基礎形成了自己的管理特點(diǎn)。
1.制度管人。學(xué)院制定了《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育管理辦法》、《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教師管理制度》。從教師選派、教材選用、網(wǎng)絡(luò )課件建設、具體教學(xué)(直播、錄播、網(wǎng)上輔導、作業(yè)批改、考試命題和答辯等)一一做出相應規定使管理有據可依肩章可循制度管人。
2.責任到人。教師一旦承擔網(wǎng)絡(luò )教學(xué)需認真學(xué)習學(xué)校和學(xué)院的管理辦法熟知各項規章制度并與學(xué)院簽訂《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育教師教學(xué)工作責任書(shū)》責任到人。
3.監控有人。學(xué)院成立的“化學(xué)化工學(xué)院繼續教育教學(xué)指導委員會(huì )”加強教學(xué)過(guò)程監控。教育指導委員會(huì )成員定期檢查各教學(xué)環(huán)節的完成情況，定期與不定期通報檢查情況加增加了對作業(yè)批改和論文指導的中間檢查次數做到在網(wǎng)絡(luò )學(xué)院檢查日期前提前2天進(jìn)行院內檢查對出現的問(wèn)題及時(shí)處理肩效避免了各類(lèi)教學(xué)事故的產(chǎn)生教學(xué)事故率為零�；瘜W(xué)網(wǎng)絡(luò )教育的管理與其它絡(luò )教育教學(xué)管理一樣是一個(gè)復雜的系統工程是需要針對各功能模塊從真分析和解決存在的問(wèn)題不斷完善的過(guò)程。
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