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淺談電子化學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐探索
摘要：從電子化學(xué)習的基本概念出發(fā)，以?xún)热菰O計、實(shí)施技術(shù)及跟蹤評價(jià)等為研究對象，介紹了基于“職業(yè)素養與職業(yè)發(fā)展”的電子化學(xué)習教學(xué)實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：電子化學(xué)習；自主；實(shí)施技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐
電子化學(xué)習發(fā)展至今已有十多年，在倡導學(xué)習型組織的今天，其理念已經(jīng)為大家所熟知，因其不受時(shí)間和地域限制，課程的標準化和相對課堂較低的成本，逐漸被各行各業(yè)所廣泛接受，成為教學(xué)和培訓的重要組成部分。雖然目前電子化學(xué)習在中國的發(fā)展尚處于初級階段，但是它表現出來(lái)的有別于課堂教學(xué)模式的自主優(yōu)勢，讓人們對它的應用前景保持充分的樂(lè )觀(guān)。
一、電子化學(xué)習的基本概念
電子化學(xué)習是由英文字E-learning翻譯而來(lái)，是指通過(guò)計算機、網(wǎng)絡(luò )等數字化方法進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的活動(dòng)，它充分利用IT技術(shù)所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學(xué)習環(huán)境，實(shí)現一種新的學(xué)習方式。相比傳統課堂教學(xué)模式，電子化學(xué)習的作用是給學(xué)習者提供一個(gè)更加豐富的學(xué)習體驗，能夠讓學(xué)習者自己掌握學(xué)習進(jìn)度和方式，將注意力集中在自己所需的方面和專(zhuān)題之上，并且可以自行安排所需時(shí)間長(cháng)度和使用次數，最終使學(xué)習者掌握概念和技巧，發(fā)展潛在的能力。
目前由于大規模擴招，許多高校的師生比例明顯增大，使教師日常的教學(xué)任務(wù)日益繁重，如果在面對面的傳統課堂教學(xué)基礎上，能夠適當引入電子化學(xué)習的模式，不光在一定程度上可以減輕教師的授業(yè)壓力，而且可能取得較好的教學(xué)效果。而且現如今網(wǎng)絡(luò )逐漸成為學(xué)生們學(xué)習生活和社會(huì )生活的重要組成部分，他們一般都習慣于運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，傾向于使用視頻材料，學(xué)習主要依靠自己動(dòng)手和探索，因此他們是電子化學(xué)習的最佳候選人�，F階段我校正在進(jìn)行基于《職業(yè)素養與職業(yè)發(fā)展》的內部網(wǎng)自主電子化學(xué)習模式的嘗試，以公共選修課的形式向全校學(xué)生進(jìn)行推廣，并在對相關(guān)信息的跟蹤、衡量和報告中體現出不錯的價(jià)值。接下去的篇幅將從內容設計、實(shí)施技術(shù)及跟蹤評價(jià)等幾個(gè)方面分享我們的實(shí)踐，以期給嘗試實(shí)施相關(guān)教學(xué)模式的組織提供參考和啟示。
二、如何設計電子化學(xué)習項目
在電子化學(xué)習的王國里，內容是王者，也是電子化學(xué)習實(shí)施成功的關(guān)鍵。我們選擇課程的電子化內容來(lái)源于圖書(shū)館積累的海量視頻資源，主要通過(guò)跟蹤、錄制電視媒體節目或購買(mǎi)等方式獲得，并根據教學(xué)需求進(jìn)行選擇抽取，包含職業(yè)基本素質(zhì)、管理素質(zhì)、客戶(hù)服務(wù)素質(zhì)、人力資源、領(lǐng)導藝術(shù)、談判口才、戰略經(jīng)營(yíng)和學(xué)習能力等8類(lèi)學(xué)習資源，另外圖書(shū)館所配備的用于多媒體采集和加工的軟硬件設備以及成熟的編輯操作流程提供了對教學(xué)內容的及時(shí)更新，確保電子化學(xué)習平臺的正常運行。前期我們投入教學(xué)的視頻資源已達1400余種，總時(shí)長(cháng)超過(guò)900小時(shí)，采用san架構數據存儲方式，選擇Flash Video（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：Flv）視頻文件格式。在Flv格式下，使用嵌入在瀏覽器中的Flash播放器，可以有效解決其它視頻文件需要額外安裝播放器的問(wèn)題，而且此類(lèi)視頻格式具有體積小，對系統要求低，支持邊下載邊播放的特點(diǎn)，在同樣體積下，視頻質(zhì)量較好。另外文件格式的轉換使用第三方工具Total Video Converter，可以很方便地將包括RMVB、AVI、MEPG等在內的其它視頻格式轉換為Flv格式。對于資源的發(fā)布我們采用HTTP方式：將文件下載到本地緩存，然后進(jìn)行播放，從而有效節省服務(wù)器消耗的資源，此外對于HTTP方式下，文件緩存在本地，在視頻播放后能夠在臨時(shí)文件夾中找到相應文件的問(wèn)題，我們通過(guò)在IIS里面Flv文件添加禁止緩存的HTTP頭的方式進(jìn)行解決。 "
三、如何實(shí)施電子化學(xué)習項目
我們采用.net+Flash+AJAX技術(shù)自主研發(fā)視頻學(xué)習平臺在校園網(wǎng)內實(shí)施電子化學(xué)習項目的全過(guò)程，參與課程的學(xué)生擁有自己的ID號碼和密碼，可直接進(jìn)入個(gè)人學(xué)習門(mén)戶(hù)并自主選擇視頻課程的內容（限定總課時(shí)量），在規定的時(shí)間段內完成在線(xiàn)學(xué)習后，通過(guò)適當的考核機制，經(jīng)綜合評定合格，獲得選修學(xué)分。為了保證電子化學(xué)習的質(zhì)量，我們采用由國外程序員開(kāi)發(fā)的開(kāi)源控件（JW FLV Media Player4.3），通過(guò)該軟件定義的大量接口實(shí)現Flv視頻與JavaScript過(guò)程交互的功能，方便我們快速地實(shí)現視頻的控制與播放。在具體的操作過(guò)程中，我們著(zhù)重解決了以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。ㄒ唬┍ＷC視頻播放窗口打開(kāi)的唯一性
在整個(gè)電子化學(xué)習過(guò)程中，我們利用程序代碼控制使平臺只能打開(kāi)唯一的視頻播放窗口，同時(shí)為方便切換設置了快捷的導航欄。此外為了解決通過(guò)“右鍵→在新的窗口中打開(kāi)”和復制地址欄等方式打開(kāi)多個(gè)電子化學(xué)習窗口的問(wèn)題，我們采用在服務(wù)器端進(jìn)行控制的措施：當每個(gè)學(xué)生打開(kāi)一個(gè)視頻播放窗口時(shí)，在數據庫Active表中寫(xiě)入當前打開(kāi)的視頻ID號與學(xué)生ID號，并刪除其它與該學(xué)生ID號相對應的記錄，如果有記錄被刪除，通過(guò)窗口提示學(xué)生已打開(kāi)多個(gè)視頻播放窗口。在離開(kāi)（unload）視頻播放窗口時(shí)，采用Ajax技術(shù)，進(jìn)行異步數據傳輸，在后臺調用服務(wù)器程序刪除Active表中該學(xué)生ID號的所有活動(dòng)記錄。在視頻結束自動(dòng)保存時(shí)，只允許保存Active表中有活動(dòng)記錄的視頻，由于視頻保存是在離開(kāi)（unload）之前，所以不會(huì )受其操作影響。
�。ǘ┍ＷC進(jìn)度條的不可拖動(dòng)性
通過(guò)JW FLV Media Player提供的接口，我們對拖動(dòng)動(dòng)作設置監聽(tīng)程序addControllerListener("SEEK","seekListener")，如果學(xué)生進(jìn)行該動(dòng)作，JavaScript程序就自動(dòng)將進(jìn)度返回到拖動(dòng)的起始點(diǎn)，同時(shí)為了體現程序的人性化，我們設置了臨時(shí)保存的功能，當學(xué)生需要離開(kāi)時(shí)，可以點(diǎn)擊臨時(shí)保存按鈕，不過(guò)只允許保存一次，之后功能按鈕將變成灰色—不可用，通過(guò)設置Flv播放的起始位置，下次學(xué)生打開(kāi)該視頻時(shí)可以繼續進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄈ┍ＷC整個(gè)學(xué)習過(guò)程的有效性
我們采用在學(xué)習過(guò)程中簡(jiǎn)單提問(wèn)的方式不定時(shí)檢查學(xué)生是否正常學(xué)習。提問(wèn)的時(shí)間間隔和次數隨機產(chǎn)生，設置5次的提問(wèn)上限。提問(wèn)時(shí)視頻暫停，如果學(xué)生在規定時(shí)間中內沒(méi)有輸入答案或者答案錯誤，則視頻播放自動(dòng)結束，本次學(xué)習過(guò)程視為無(wú)效。
另外在安全設置方面，目前我們在視頻播放頁(yè)中，通過(guò)右鍵屏蔽的方式，防止查看源代碼，當程序代碼穩定以后，可以通過(guò)加密JavaScript的方式，保障后臺不可見(jiàn)。由于電子化學(xué)習結果的更新采用Ajax技術(shù)提交，所以在沒(méi)有源代碼的情況下還是相對比較安全的。
�。ㄋ模┤绾魏饬侩娮踊瘜W(xué)習項目及其結果 電子化學(xué)習的優(yōu)勢是不言而喻的，根據我們獲得的數據分析同樣的資金投入，電子化學(xué)習的受益者是傳統課堂學(xué)習的10倍，并且它創(chuàng )造的一個(gè)全方位的學(xué)習環(huán)境，每天24小時(shí)，每周7天都能提供在線(xiàn)學(xué)習的機會(huì )更是傳統課堂教學(xué)不能給予的。在我們收集的學(xué)生反饋意見(jiàn)和建議也表現出積極的影響：75%的學(xué)生認同電子化學(xué)習方式，70%的學(xué)生認為電子化學(xué)習確實(shí)讓自己實(shí)現了學(xué)習目標。但是我們也應該看到電子化學(xué)習雖然具有諸多優(yōu)點(diǎn)，但它不可能完全替代傳統教學(xué)模式，面對面的課堂教學(xué)仍然是教學(xué)中的一個(gè)不可或缺的成分，只不過(guò)它對于如今學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展來(lái)說(shuō)，逐漸成為眾多途徑中的一種而已。那我們如何進(jìn)一步提高教學(xué)效果呢？我覺(jué)得應該根據每個(gè)科目的教學(xué)特點(diǎn)，充分利用電子化學(xué)習的虛擬力量實(shí)現組合型學(xué)習解決方案，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把面對面學(xué)習、自主電子化學(xué)習和實(shí)時(shí)學(xué)習組合起來(lái)共同參與到課程教學(xué)中來(lái)，至于各自分攤的時(shí)間，則要求根據各自特點(diǎn)來(lái)科學(xué)分配，這也是我們下一階段需要進(jìn)行進(jìn)一步研究的主題。
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