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關(guān)于人力資源管理專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習改革的探究
自從彼得·德魯克于1 954年首次提出“人力資源”的概念，半個(gè)多世紀以來(lái)，人力資源管理經(jīng)歷了事務(wù)性人事管理、專(zhuān)業(yè)性人力資源管理、戰略性人力資源管理、人才管理四個(gè)階段。當下，我國的人力資源管理實(shí)踐者和研究者已經(jīng)注意到了該領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化。人力資源管理作為一個(gè)實(shí)踐性極強的學(xué)科，注定了其教育要以市場(chǎng)實(shí)踐需要為指導方向。筆者嘗試從企業(yè)人力資源管理實(shí)務(wù)的角度， 對人力資源管理專(zhuān)業(yè)人員的需求進(jìn)行分析， 以圖構建適合于我國人力資源管理專(zhuān)業(yè)的課程體系。
一、企業(yè)實(shí)踐的需求
今天的人力資源部門(mén)應該是什么樣子7 企業(yè)希望從他們的人力資源管理專(zhuān)業(yè)者那里得到什么? 筆者以獵頭網(wǎng)上的一則人力資源副總裁的招聘廣告，來(lái)嘗試尋找這一答案。
人力資源專(zhuān)業(yè)人員應具備的條件-本公司是一家總部設在上海的服務(wù)型企業(yè)，名列財富50O強之一，欲尋找一位經(jīng)驗豐富、富有商業(yè)頭腦的人力資源專(zhuān)家。他將成為管理層的關(guān)鍵成員， 領(lǐng)導公司的成長(cháng)和發(fā)展。工作職責包括管理一家大型跨地區的人力資源管理職能的所有方面。
本公司要求應聘者具有商學(xué)院學(xué)± 學(xué)位(具有M BA學(xué)位者優(yōu)先考慮)；在薪酬、勞動(dòng)關(guān)系、招聘與人員配置、員工福利和組織發(fā)展發(fā)面，具有1 0～1 5年不斷晉升的在重要崗位上任職的工作經(jīng)驗．具有在全員質(zhì)量管理和團隊環(huán)境中工作的經(jīng)驗；具備卓越的溝通和領(lǐng)導力。
這則招聘廣告是一家500強的服務(wù)性企業(yè)尋找一位人力資源副總裁。該公司提出的條件表明了這個(gè)職位的重要的核心作用。首先，這家公司的最高人事主管被授予副總裁職務(wù)。人力資源職能的領(lǐng)導者是高層管理人員中的關(guān)鍵人物，而且很可能在制定公司戰略和主要決策時(shí)發(fā)揮重要作用。其次，從該申請人的條件要求上看， “具有10～1 5年的在重要崗位上不斷提升的工作經(jīng)歷” ，并列出人力資源的所有職能，從而使這個(gè)職位成為一個(gè)覆蓋領(lǐng)域極廣的管理職位。最后，可以看出，人力資源副總裁職位要求這個(gè)候選人具有豐富的團隊工作經(jīng)驗，具備很強的溝通能力，以及得到充分發(fā)展的領(lǐng)導能力。雖然該公司的職位需求說(shuō)明不了大多數的市場(chǎng)需求，但是它表明了企業(yè)對HR人員需求的發(fā)展方向。U riIch (2012)預測未來(lái)組織中HR的角色應該是組織的引領(lǐng)者， 他們會(huì )影響組織的業(yè)績(jì)達成，最終成為組織優(yōu)勢的重要來(lái)源之一，建議將HR每日的工作與商業(yè)產(chǎn)出直接聯(lián)系起來(lái)。HR要更關(guān)注戰略和商業(yè)成果，而不是HR的活動(dòng)本身。
隨著(zhù)HRM職能的專(zhuān)業(yè)化和深化，HRM趨向業(yè)務(wù)相關(guān)性和戰略性視角，同時(shí)HRM專(zhuān)業(yè)人士對于領(lǐng)導力、團隊管理和溝通協(xié)調能力要求越來(lái)越高，這些必然成為高校人才培養的目標和專(zhuān)業(yè)課程設置的方向。
二、人力資源管理專(zhuān)業(yè)課程設置改革的方向
知識應用后于教育的特點(diǎn)，決定了高校教育必須緊跟市場(chǎng)，滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)務(wù)的需求，甚至更長(cháng)遠的眼光，敏銳地把握未來(lái)企業(yè)發(fā)展需要來(lái)培養人才。我國高校HRM專(zhuān)業(yè)課程設置的方向，應該集中在以下方面：
1．奠定學(xué)生對組織核心業(yè)務(wù)、商業(yè)運營(yíng)、風(fēng)險管理方面的知識基礎從企業(yè)需求可以得知，HRM職能與企業(yè)業(yè)務(wù)的越來(lái)越緊密的關(guān)系，要求HRM專(zhuān)業(yè)人士對組織核心業(yè)務(wù)、商業(yè)運營(yíng)有深入的理解，做到能利用HR專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理念解決商業(yè)問(wèn)題。因此， 為人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生補充如“企業(yè)財務(wù)運作(非財務(wù)管理知識本身)” “銷(xiāo)售運作” “客戶(hù)服務(wù)運作” “生產(chǎn)作業(yè)管理” 等知識，可以培養學(xué)生具備更開(kāi)闊的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、商業(yè)運營(yíng)知識，這是教育改革方向。
2．培養學(xué)生戰略層面的思維和視角HRM職能要成為組織的戰略伙伴／策略設計師的角色定位， 已經(jīng)被企業(yè)所認可。培養學(xué)生具備“企業(yè)戰略管理” “人力資源戰略管理” “組織效能與人才培養” “組織變革” 等戰略人力資源管理的基本知識和能力，是為了滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)務(wù)的需求。也只有培養這樣的HRM專(zhuān)業(yè)學(xué)生，他們才會(huì )有潛力站在組織戰略層面來(lái)思考人力資源問(wèn)題，并歷練將戰略落實(shí)為HRM行為的能力。
3．拓寬學(xué)生對于管理前沿的知識面在我國經(jīng)濟發(fā)展國際化、信息化、人才競爭激烈化的形勢下， 應該增加相應的知識內容緊扣企業(yè)實(shí)務(wù)需求。例如，反映企業(yè)國際化要求的“全球人才采集和移動(dòng)” “國際外派人員管理” “跨國并購中的人力資源調查與管理”“跨文化視角的工作” “全球領(lǐng)導力研究” “全球市場(chǎng)管理” ： 反映信息化要求的“信息化人力資源管理” ：反映人才競爭的“雇主品牌管理”等。
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