閱讀使我成長(cháng)作文【熱門(mén)】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的閱讀使我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀使我成長(cháng)作文1
如今，在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，音樂(lè )可以聽(tīng)MP3，只需點(diǎn)擊幾下鼠標就可以瀏覽信息，只要按下遙控器就可以看卡通。相比之下，書(shū)有點(diǎn)無(wú)聊:沒(méi)有音樂(lè )，沒(méi)有動(dòng)態(tài)圖片，你必須仔細思考。這讓人覺(jué)得很麻煩。
然而，你應該記住，成功不僅取決于媒體，還取決于廣泛閱讀。不僅因為它知識豐富，而且因為它對提高作文水平起著(zhù)重要作用。
我認為書(shū)籍是不可或缺的營(yíng)養品，我不禁把它們看做是饑餓的人吃面包。在我的房間里，有一個(gè)大書(shū)架，里面裝滿(mǎn)了書(shū)。甚至桌子下面的小書(shū)柜都裝滿(mǎn)了書(shū)。從又小又薄的故事書(shū)到又大又厚的歷史書(shū)，從知識豐富的雜志到深奧難懂的.數學(xué)和奧林匹克書(shū)籍，應有盡有。有多少次我獨自呆在家里，靜靜地沉浸在書(shū)海中，在那里徘徊。當我讀到快樂(lè )的地方時(shí)，我經(jīng)常開(kāi)懷大笑。當我讀到這個(gè)悲傷的地方時(shí)，我被主人公的不幸深深打動(dòng)了。當我讀到漂亮的詞時(shí)，我忍不住贊美它們。當我去新華書(shū)店看書(shū)時(shí)，我經(jīng)常忘記時(shí)間。我沒(méi)有跳起來(lái)，直到我讀完一本書(shū)，抬頭看到太陽(yáng)快要落山了。一路跑回家。我父母給了我零花錢(qián)，我也舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)。這本書(shū)不僅像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人，不斷地啟發(fā)和提醒我，而且像一個(gè)成功的人，與我面對面交談，給我很多好處。
《家》、《春天》和《秋天》讓我看到了舊社會(huì )的黑暗，知道只有通過(guò)努力才能獲得幸福�！拔业氖澜缡浅聊�、無(wú)光的、無(wú)語(yǔ)的”告訴我，奇跡可以通過(guò)努力和智慧創(chuàng )造�！奥�(tīng)哲學(xué)家講故事”包含了許多寓意深刻的小故事，對人們大有裨益。
閱讀讓我認識到生活中蘊含的哲理，讓我享受獲取知識的快樂(lè )，讓我成為知識淵博的好朋友，增加我的知識。正如古人所說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。雖然我沒(méi)有出去，但我從書(shū)中學(xué)到了很多。
書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，給我快樂(lè )和知識。它就像一個(gè)好朋友，和我一起成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文2
書(shū)，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)知識，充滿(mǎn)情趣的世界，讓我領(lǐng)略到大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到科學(xué)技術(shù)的高超，浩瀚宇宙的奧秘。書(shū)就像一股強勁的動(dòng)力，激勵著(zhù)我不斷地去挖掘，不斷地去探索，同時(shí)也在不斷地伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我更好地去明白人生的哲理。
我看過(guò)一本外國著(zhù)名小說(shuō)《假如給我三天光明》，這從中給我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。二十世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。她早在九個(gè)月大時(shí)，就因病失去視力和聽(tīng)力，陷入盲聾啞的黑暗，她的家人為此感到悲痛萬(wàn)分。這本書(shū)記錄了她一生的經(jīng)歷，以及她最敬愛(ài)的老師—安妮·莎莉文。她在書(shū)中寫(xiě)道：小時(shí)候的她是個(gè)隨時(shí)隨地會(huì )發(fā)脾氣的小暴君，但自從在莎莉文老師的教育下，她的靈魂被喚醒，使她的人生再次擁有了光明、希望和快樂(lè )。因為莎莉文老師的出現，使愛(ài)的光明又照在了她的身上，使她理解自然和認識自然，并懂得了什么是愛(ài)。而且她對生命的`看法也與我們有所不同，她說(shuō)“如果我們像明天就會(huì )死去那樣活著(zhù)，似乎才是最好的姿態(tài)�！蔽覐臅�(shū)的內容中可以讀出，她的內心很想擺脫心中的黑暗，很想如同一個(gè)正常人那樣，可以沐浴在陽(yáng)光下，享受大自然帶給她的快樂(lè )和美妙。她說(shuō)假如上帝能給她三天光明，她一定會(huì )好好珍惜，不錯過(guò)一分一秒。第一天，她要好好看人，正是因為人們的善良、溫厚、熱情與友誼使她的生活具有了意義，她要看清安妮·莎莉文老師的容貌，以便自己能將她珍藏在心中，永遠都不會(huì )忘記。第二天，她想要去博物館，去那里欣賞人與自然的歷史和文明。而最后一天，她要去欣賞黎明，體會(huì )溫馨迷人的日常生活，不給自己留下一絲遺憾。
我認為讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大靈魂的對話(huà)，古人也曾贊美過(guò)讀書(shū)的奇妙，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只要你能飽讀詩(shī)書(shū)，一切都不成問(wèn)題。其實(shí)生理上的殘缺并不可怕，可怕的是心靈上的不完美，那才是真正意義上的殘疾。
我熱愛(ài)讀書(shū)，不僅僅是因為書(shū)中的內容吸引著(zhù)我，而是我想從中學(xué)到一些人生的哲理，因為惟有讀書(shū)，才能喚醒心靈�，F在有很多書(shū)籍都能體現出其中的道理，就拿《假如給我三天光明》來(lái)說(shuō)，它從一名身殘志堅的女子的視角來(lái)告誡身體健全的人們應珍惜生命、珍惜光明、把握人生以及關(guān)愛(ài)他人。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它常常通過(guò)文字的方式來(lái)告訴我一些關(guān)于生活中、學(xué)習上等方面的知識，讓我慢慢領(lǐng)會(huì )到讀書(shū)的奇妙，它還時(shí)常幫我解決了日常生活中的一些瑣事，使我體會(huì )到生活的樂(lè )趣，讓我加深對人生的理解，讓我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢。
閱讀促進(jìn)了我的成長(cháng)，當挫折來(lái)臨時(shí)，它鼓勵我勇敢面對，學(xué)會(huì )在困難面前不退縮，不逃避，讓我真正感受到人間的喜怒哀樂(lè )，而對于正在成長(cháng)道路上的同學(xué)來(lái)說(shuō)，書(shū)籍也是引領(lǐng)他們走向光明，希望和仁愛(ài)的人生手冊。
閱讀使我成長(cháng)作文3
我從小就喜歡讀書(shū)。好書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)到現在。從書(shū)的角度來(lái)看，我學(xué)到了很多做人的道理。我還積累了好的單詞和句子，一個(gè)接一個(gè)地刻在腦海里。當我寫(xiě)作文時(shí)，我一個(gè)接一個(gè)地釋放它們。這本書(shū)的教導使我成為一名好學(xué)生。
五年級的第一周，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文。假期過(guò)后，我在作文中使用了我腦海中所有的.好單詞和句子。經(jīng)過(guò)無(wú)處不在的修改，我寫(xiě)了一篇長(cháng)作文。周一，我緊張地把作文交給了老師。當老師想把我的作文當作模型來(lái)讀時(shí)，我非常高興。我心里奇妙地想，書(shū)對寫(xiě)作文太有用了！我將來(lái)會(huì )多讀書(shū)！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)也能讓我懂得做人的道理。
這本書(shū)讓我變得勇敢。王爺爺的房子著(zhù)火了。一開(kāi)始我很害怕，但當我想起我從書(shū)中讀到的小英雄賴(lài)寧的故事時(shí)，我沖到火邊叫王爺爺。他立刻用水撲滅了火。當他稱(chēng)贊我是一個(gè)勇敢的好孩子時(shí)，我感到高興。
這本書(shū)也讓我長(cháng)大了。每次父母工作，我總會(huì )想起書(shū)中寫(xiě)的東西來(lái)幫助父母做更多的事情，我會(huì )毫不猶豫地幫助父母做我能做的事情。一個(gè)星期天，爸爸媽媽都很忙，很快就要中午了。我想，我能做什么？爸爸把米飯放在電飯鍋里，那我就來(lái)做飯吧！所以我開(kāi)火了。過(guò)了一會(huì )兒，一鍋美味的西紅柿湯就準備好了。當我的父母高興地喝我做的湯時(shí)，我覺(jué)得自己長(cháng)大了！
書(shū)成了我的朋友。每當我睡覺(jué)的時(shí)候，我都會(huì )拿著(zhù)書(shū)去讀。如果我半夜睡不著(zhù)，我會(huì )不知不覺(jué)地打開(kāi)燈去讀書(shū)。我知道，站在書(shū)的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)為墊腳石，我們可以爬得更高。書(shū)是知識的寶庫，是它，拓寬了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是它，幫助我不斷，不斷進(jìn)步；書(shū)，是知識的源泉，是它，給我帶來(lái)幸福，給我帶來(lái)滿(mǎn)足。有書(shū)陪我長(cháng)大，真好！
閱讀使我成長(cháng)作文4
上小學(xué)可能是因為還有一些孩子幼稚，心里經(jīng)常想著(zhù)玩。這一次，不僅僅是身體玩，更是精神玩。因此，我逐漸迷上了一些科幻小說(shuō)，如《福爾摩斯探案集》、《哈利波特》和《海底兩萬(wàn)里》。讓我陶醉。每當星期天，我總是先泡一杯香茶，拿起一本小說(shuō)，全神貫注地閱讀，欣賞福爾摩斯辦案的驚險和刺激；了解魯濱遜在荒島上獨自生活的偉大；體驗神秘海洋之旅的奧秘。過(guò)了一會(huì )兒，我沉浸在這部?jì)?yōu)美的小說(shuō)中，一種無(wú)與倫比的喜悅再次涌上心頭。久而久之，我愛(ài)上了閱讀，讓我學(xué)會(huì )了堅強，永不放棄，給心靈抹上了最燦爛的色彩。
中學(xué)時(shí)·離不開(kāi)閱讀
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)上初中了。但迎來(lái)的不是我想象中的美好生活，而是很多科目、試卷、作業(yè)，每天晚上都要在書(shū)海中航行。我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。但每當我感到累，我自然會(huì )拿起一本書(shū)——古代和現代的名字，平靜地開(kāi)始閱讀，不時(shí)讀幾句話(huà)，很快，疲勞似乎融入其中，像一條小溪在體內緩慢流動(dòng)，這是一種美妙的感覺(jué)，陪我度過(guò)了痛苦的`深夜。久而久之，我離不開(kāi)閱讀，讓我明白閱讀是美麗而快樂(lè )的，給我的心留下了最舒適的陰影。
閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，從學(xué)習閱讀到喜歡閱讀，從喜歡閱讀到?jīng)]有閱讀；閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我從無(wú)知到成熟，從井底青蛙到飛鳥(niǎo)；閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，伴隨著(zhù)我的生活，總是給我力量，啟迪我的情感。因為閱讀，所以我可以成長(cháng)得更好。
閱讀使我成長(cháng)作文5
對我來(lái)說(shuō)，生活中有什么比讀一本我喜歡的書(shū)更有趣呢？
閱讀可以讓我很快平靜下來(lái)，陪伴我在美好的童年快樂(lè )成長(cháng)。仔細閱讀書(shū)中的故事，仔細思考，我從中獲得了無(wú)數的樂(lè )趣。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認為這確實(shí)是一個(gè)事實(shí)。百科全書(shū)讓我在科學(xué)的海洋中漫步，寓言讓我在哲學(xué)的.天空中翱翔。
從小學(xué)一年級到現在的五年級，一個(gè)多月后，我入六年級，但我熱愛(ài)閱讀的心永遠不會(huì )改變。我讀了很多雜七雜八的書(shū)，不僅包括科技書(shū)，還包括文學(xué)作品。例如，四個(gè)名字是必不可少的。然而，如果我只能選擇仔細閱讀和品味，我會(huì )選擇《西游記》。這個(gè)名字里的故事情節真的讓我感到身臨其境。里面的人物性格鮮明，人物刻畫(huà)得非常逼真：里面有大多數神奇的孫悟空，有懶惰的豬八戒，還有非常真誠的沙僧……讀完之后，我也意識到了真相。這真是一部非常好的神魔小說(shuō)。
漸漸地，我幾乎讀了家里能讀的所有書(shū)，但如何滿(mǎn)足我的閱讀欲望呢。沒(méi)辦法，我和姐姐在業(yè)余時(shí)間去圖書(shū)館借書(shū)，這成了我閱讀中一次又一次有趣的事情。我記得有一次，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)。太陽(yáng)像熊熊燃燒的火焰一樣烤著(zhù)大地，天地間像蒸籠，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。路邊的行人走得比平時(shí)快。連平時(shí)很活潑的狗都不敢出來(lái)跑來(lái)跑去，躲在樹(shù)蔭下乘涼。即使我汗流浹背，我的臉上依然洋溢著(zhù)燦爛的笑容。我和妹妹就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書(shū)館終于出現在我們面前了！我興奮地跑過(guò)去，跑到圖書(shū)館門(mén)口氣喘吁吁。然而，我迫不及待地想找到我最喜歡的書(shū)！
閱讀不僅是我成長(cháng)過(guò)程中的一種休閑方式，也是我成長(cháng)知識的一種方式。閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。將來(lái)，我會(huì )回頭看我現在讀的書(shū)，品嘗起伏。
閱讀使我成長(cháng)作文6
很慶幸，我的成長(cháng)里有閱讀相伴。
記得我初次接觸書(shū)時(shí)，五歲。我很快被書(shū)所吸引，一本、兩本……我的書(shū)漸漸多起來(lái)，從畫(huà)書(shū)、童話(huà)書(shū)再到小說(shuō)、名著(zhù)，讀書(shū)。讓我的知識漸漸豐富起來(lái)。
記得是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，實(shí)在是吸引我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。我恨不得把里面的知識全部汲取出來(lái)為己所有，于是就引出下面故事：有一次科學(xué)課上，老師給我們出了一道難題，整個(gè)班馬上寂靜了，靜得連針落在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我忽然想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有過(guò)，于是舉起了手，流利完整地說(shuō)出了原因�？粗�(zhù)老師驚訝的`表情，我暗暗贊道：“書(shū)，有你，真好！”
我的夢(mèng)想是：走進(jìn)一家圖書(shū)館，泡一杯香茗，持一本書(shū)卷，就這樣靜靜沉浸在閱讀里……
閱讀，是你讓我認知中華上下五千年；是你帶我欣賞茫茫書(shū)海中那些傲世的名著(zhù)；是你讓我知道了無(wú)數性格不同的人物；是你讓成長(cháng)的我熱血沸騰又不失平靜。
我的成長(cháng)里，因為有閱讀相伴將會(huì )變得更加精彩！
閱讀使我成長(cháng)作文7
我有一間小小的書(shū)屋，整面墻都被媽媽做成了書(shū)架，上面放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，有文學(xué)類(lèi)的、童話(huà)類(lèi)的、科普類(lèi)的而我就像一只小書(shū)蟲(chóng)，暢游在書(shū)的海洋里。當開(kāi)心或不開(kāi)心的時(shí)候，我都喜歡待在這里，因為在這里我的`內心可以得到真正的釋放。
那天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當看到維克多欺負保爾時(shí)，我心中一下子燃起了怒火，恨不得跳進(jìn)書(shū)中去幫助保爾�？稍偻驴�，當看到維克多被�？ㄍ创蛞活D時(shí)，我心里又高興起來(lái)，暗暗為保爾叫好。
還有一次，我的考試成績(jì)不理想，媽媽狠狠地批評了我一頓，我傷心地躲到小書(shū)屋里哭了起來(lái)�？拗�(zhù)哭著(zhù)，我看到手邊放著(zhù)一本《柳林風(fēng)聲》，就順手拿起來(lái)，不一會(huì )兒我就沉浸在書(shū)中所描繪的情景中，把不高興的事拋到了九霄云外。
漸漸地，家里的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對閱讀的需求，媽媽就幫我在圖書(shū)館辦了一張讀書(shū)卡。每當空閑的時(shí)候，我就會(huì )待在那里。圖書(shū)館里既有戴著(zhù)老花鏡看報紙的爺爺，也有一些和我一樣熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，每個(gè)人都靜靜地埋頭在書(shū)的世界里。
在這里我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著(zhù)知識的雨露。書(shū)讓我明白了許多道理：讀了《西游記》，我明白了，成功的路上充滿(mǎn)了“妖魔鬼怪”，永不言敗、不屈不撓才是成功的關(guān)鍵;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)獨自面對困難，因為這樣才可以成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢。
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我變得自信，讓我懷揣夢(mèng)想飛馳在人生道路上。
閱讀使我成長(cháng)作文8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)可以陶冶人的情操，升華人的精神。當然，書(shū)伴我成長(cháng)。
我喜歡閱讀，因為它可以讓我了解中國古代文化的精髓。從《水滸傳》中的`一百零八名“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的英雄到《三國演義》中劉備、曹操，周瑜的三國鼎立，沒(méi)有一個(gè)人物不鮮明，沒(méi)有一篇文章不讓我感嘆的。
我喜歡閱讀，因為它可以讓我了解中外作家的精神�！讹w鳥(niǎo)集》讓我體會(huì )到了泰戈爾畢生對母愛(ài)、童真的贊美�！朵撹F是怎樣連成的》讓我領(lǐng)悟到了我該如何生活，人生才會(huì )更有價(jià)值�！冻ㄏκ啊纷屛疑钌铙w會(huì )到魯迅先生棄醫從文的愛(ài)國精神。當然，還有很多很多……
在我的不斷閱讀中，我在不斷地成長(cháng)，我在不斷地豐富內心的世界。我學(xué)到了朱自清的高風(fēng)亮節，高爾基的堅強不屈，冰心的樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
在我的不斷閱讀中，我在不斷地體會(huì )我的人生。雖然人生不可能到處盛開(kāi)著(zhù)玫瑰花，但人生也不可能全是荊棘叢。所以，在人生遇到困難或挫折是不可避免的，但只喲啊我們有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，那么困難就會(huì )變的渺小，一切都充滿(mǎn)了美好。我門(mén)應該和林徽因一樣，樂(lè )觀(guān)地面隊一切。
在閱讀的過(guò)程中有不斷地成長(cháng)。我想，無(wú)論時(shí)間怎樣流逝，無(wú)論地點(diǎn)如何改變，我也一定會(huì )堅持地閱讀下去，因為我需要不斷地成長(cháng)。
我閱讀，我成長(cháng)。
閱讀使我成長(cháng)作文9
閱讀就像一把鑰匙，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)美好的世界。
雖然這本書(shū)不像春天那么豐富多彩，但它隱藏著(zhù)桃花般的美麗；雖然這本書(shū)不像夏天那樣陰涼，但它含有荷花般的淤泥和無(wú)染品質(zhì)；雖然這本書(shū)不像秋天稻麥成熟的金浪那么壯觀(guān)，但它有一種空靈而奇幻的秋葉；雖然這本書(shū)在冬天沒(méi)有銀裝素裹，玉樹(shù)和瓊枝的壯麗景色，但它能描繪出迎寒盛開(kāi)的梅花。從童話(huà)到哲學(xué)小說(shuō)，書(shū)陪伴我度過(guò)了童年。直到現在，讀書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)美好的世界。
也許閱讀是窗戶(hù)，窗戶(hù)后面有窗戶(hù)；也許讀書(shū)是一條路，路的盡頭有岔路口。閱讀就像一個(gè)挖掘的過(guò)程。最后，是否有寶藏取決于你是否理解它的奧秘。
閱讀就像音樂(lè )，有時(shí)快樂(lè )，就像讀艾利克卡斯特納的《飛行教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè )趣；有時(shí)高，仿佛看到凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》與鯊魚(yú)搏斗；有時(shí)抒情，朱自清的`《荷塘月光》如此美麗。閱讀也很美妙，它陪伴著(zhù)我成長(cháng)，陪伴著(zhù)我。
閱讀就像一個(gè)泉水，寫(xiě)作文就是從那里來(lái)的。多讀書(shū)，寫(xiě)作文就像草地上的輕蝴蝶一樣容易，而不是像骨瘦如柴的牙膏一樣擠壓；閱讀好，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，雖然我不喜歡同桌，但閱讀是生活中不可或缺的一部分；讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。
我特別喜歡雜志。當我讀雜志時(shí)，我似乎在追趕時(shí)代。它脫離了舊的寫(xiě)作方法，把我帶入了一個(gè)新的文學(xué)世界。我也明白，寫(xiě)文章應該是獨一無(wú)二的，這樣那些話(huà)就能在你的筆下閃耀。
我們在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中成長(cháng)。閱讀給了我們智慧，教會(huì )了我們與人打交道。閱讀就像春天的水，讓花生長(cháng)；像夏天的樹(shù)，讓人享受涼爽；像秋風(fēng)，讓麥浪滾滾；冬天的雪，銀色的世界。正是閱讀，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我看到了一個(gè)美好的世界！
閱讀使我成長(cháng)作文10
從“哇哇”的哭聲到一口流利的語(yǔ)言；從搖搖晃晃地走路到步伐輕盈地行走；從無(wú)知的腦子到充滿(mǎn)知識的腦袋……從小到大，我們改變了很多，得到了很多，也明白了很多。
為什么會(huì )有這些變化？是因為有家人的呵護？是因為老師的教導？是因為長(cháng)輩的教誨？這些都是，不過(guò)，我認為更是書(shū)的陪伴，才讓我成熟了不少。
小時(shí)候，雖然不識字，但還是會(huì )要求父母，為我買(mǎi)來(lái)許多連環(huán)畫(huà)。當稚嫩的小手翻完了一本連環(huán)畫(huà)，腦袋瓜就增加了一份道理，一份告誡。在上一年級前，我就已經(jīng)讀了不少文章了。我在《小紅帽》里面明白：不要聽(tīng)信陌生人的話(huà)；從《三只小豬》里面讀懂：只有勤苦，才會(huì )有收獲……
到了一年級，我纏著(zhù)爸爸，買(mǎi)童話(huà)故事書(shū)，并在睡覺(jué)前講給我聽(tīng)。聽(tīng)完后，我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。故事書(shū)講完了，爸爸又為我講了很多歷史故事：諸葛亮“草船借箭”、李白“一斗百篇”、武松“打虎” ……雖然我搞不清楚人物之間的關(guān)系，卻聽(tīng)得津津有味。
到是三年級，認識的字也就多了，經(jīng)常到書(shū)店里看作文選。并且從《指導作文》和課本中知道了一些寫(xiě)作方法。比如：敘事類(lèi)的作文，可以用倒敘的手法來(lái)描繪，更能突出文章的中心。在第一段和最后一段，采用首尾呼應的方法，可以使文章內容更為完整，結構更為緊密。
到了高級，不再限于看作文選，反而更忠愛(ài)小說(shuō)。那驚心動(dòng)魄的歷險，那牽腸掛肚的劇情，那不幸的身世……隨著(zhù)主人公同喜同悲。書(shū)中把主人公的性格刻畫(huà)得淋漓盡致。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了主人公保爾以愛(ài)憎分明的'階級立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫(xiě)著(zhù)把一切獻給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。
書(shū)，好比是一股泉水，讓我渾身清爽；書(shū)，好比是一塊抹布，擦去我心靈的灰塵；書(shū)，好比是一束鮮花，讓我全身充滿(mǎn)芳香。相信，書(shū)會(huì )一直伴隨著(zhù)我……
閱讀使我成長(cháng)作文11
劉翔說(shuō):書(shū)還是藥，好讀可以治傻。是的，讀書(shū)可以讓人明智，讀書(shū)可以讓人聰明。讀書(shū)可以美化思想，讓心靈更加精致。而我，從小就深受媽媽的影響，愛(ài)讀書(shū)，是一個(gè)徹頭徹尾的粉絲。
當我還在胎兒里的時(shí)候，我媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)。我媽媽會(huì )在床頭、桌子、沙發(fā)甚至廚房里放一些書(shū)。當她有空的時(shí)候，她可以隨意拿起一本書(shū)讀。媽媽說(shuō)是專(zhuān)門(mén)給我看的。牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽的懷里，奶奶的膝前，都是我讀書(shū)聽(tīng)故事最舒服的.地方。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我喜歡讀生動(dòng)、生動(dòng)、有趣的三維書(shū)籍。我每天早起睡覺(jué)前都會(huì )翻幾本書(shū)，可以說(shuō)我不厭倦看。漸漸地，這些書(shū)不再滿(mǎn)足我的胃口了。我開(kāi)始讀圖文并茂的繪本，津津有味地享受著(zhù)繪本的魅力。我最喜歡的圖畫(huà)書(shū)是猜猜我有多愛(ài)你，這是一部非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品，整個(gè)作品充滿(mǎn)了愛(ài)的氛圍。兩只兔子善良可愛(ài)的形象，簡(jiǎn)單真誠的話(huà)語(yǔ)感人。他們用生動(dòng)的動(dòng)作和流行的語(yǔ)言表達彼此的愛(ài)，深深地觸動(dòng)了我的心。
上了小學(xué)，學(xué)了拼音，認識了很多漢字。于是，注音版的童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)都收進(jìn)了我的書(shū)架。每天只要有空，我就會(huì )像饑餓的狼一樣饑餓地吮吸書(shū)中的營(yíng)養。讀到感動(dòng)的部分，我會(huì )淚流滿(mǎn)面；讀到快樂(lè )的地方，我會(huì )歡呼；讀到壞人成功的地方，我會(huì )生氣地咬牙切齒。那些精彩的故事像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我如癡如醉。我無(wú)法自拔，就像種了書(shū)的花。也正是因為喜歡看書(shū)，積累了很多好詞好句，寫(xiě)作水平大大提高，被學(xué)校評為書(shū)香家庭。
書(shū)是一艘船，載著(zhù)我在知識的海洋中漫游；書(shū)是一個(gè)親密的朋友，陪伴我度過(guò)生活的每一分鐘；書(shū)是眼前的新綠色，也是心中的燈塔。書(shū)讓生病的人變得健康，書(shū)讓困難的人找到前進(jìn)的道路，書(shū)讓迷路的人找到方向，書(shū)讓悲傷的人變得快樂(lè )。而我，就是那個(gè)永遠瘋狂的人。
閱讀使我成長(cháng)作文12
如果有人問(wèn)我，你是誰(shuí)？我會(huì )微笑著(zhù)告訴他我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，因為我最大的愛(ài)好是讀書(shū)。我讀了很多書(shū)。
每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的書(shū)，我也有自己喜歡的書(shū)。你真的想知道我喜歡讀哪本書(shū)嗎？好吧，讓我告訴你，我最喜歡的書(shū)是楊紅英阿姨寫(xiě)的《騎輪箱里的蜜兒》。這本書(shū)的大致內容是：孟小喬是一名小學(xué)五年級的學(xué)生。在神秘的仙女湖上，她遇到了一個(gè)愿意去他家當保姆的女人。這個(gè)神秘而令人驚訝的女人叫蜜兒。蜜兒的出現使孟小喬的生活神奇而活躍。當蜜兒看到孟小喬總是忙于家庭作業(yè)時(shí)，他帶他去樹(shù)林里遇到了一個(gè)非常擅長(cháng)玩耍的惡棍。當他在學(xué)期末寫(xiě)評論時(shí)，蜜兒讓老師戴上優(yōu)勢放大鏡，結果，平時(shí)喜歡挑毛病的.老師給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一篇漂亮的評論。
書(shū)中還提到了《出租時(shí)間的孩子》的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)12歲的孩子。他把時(shí)間租給了蜜兒，租了五次。他成了一個(gè)62歲的老人。后來(lái)，他后悔了。當他再次見(jiàn)到蜜兒時(shí)，蜜兒決定把時(shí)間還給他。面對寶貴的時(shí)間，他非常珍惜它。他決定馬上上學(xué)，珍惜時(shí)間。這個(gè)故事讓我知道時(shí)間是寶貴的。
我喜歡讀書(shū)。因為書(shū)給我帶來(lái)了知識，給我一個(gè)五彩繽紛的童年。
閱讀使我成長(cháng)作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在這句話(huà)中，名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話(huà)，我記得一個(gè)小故事：當孩子有點(diǎn)懂事時(shí)，猶太家庭會(huì )舉行儀式。母親打開(kāi)圣經(jīng)，在上面滴一點(diǎn)蜂蜜，然后教孩子們問(wèn)圣經(jīng)上的蜂蜜。這種意識的意義不言而喻：書(shū)是甜的，知識是甜的！書(shū)是什么？書(shū)是帶人們環(huán)游世界的魔毯；書(shū)是什么？書(shū)是一列載著(zhù)人類(lèi)靈魂的火車(chē)；書(shū)是什么？這本書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使這本書(shū)有一個(gè)非常豪華的包裝，如果我們不打開(kāi)這本書(shū)來(lái)閱讀它，無(wú)論它的包裝有多漂亮，它的熱詞，閃亮的詞也會(huì )逐漸變暗。所以讓我們快速打開(kāi)書(shū)來(lái)閱讀吧！在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本有趣生動(dòng)的《列那狐》激發(fā)了作者閱讀的熱情，打開(kāi)了作者的文學(xué)世界。最讓我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》！
這本書(shū)向我們展示了一個(gè)小女孩對這本書(shū)的渴望、瘋狂和迷戀。當她沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，林海音每天都努力去書(shū)店看書(shū)；當她餓的時(shí)候，林海音去買(mǎi)花生；當她被書(shū)店主推出時(shí)，林海音并不氣餒，而是努力學(xué)習。每次林海音從書(shū)店出來(lái)，她都喝醉了，腦子被書(shū)中的人物打擾，跌跌撞撞，走路失去了控制。
每次林海音讀完一本書(shū)，他都會(huì )咽下唾沫，仿佛吞下了所有的智慧。想起林海音寫(xiě)的城南舊事，生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的.句子都來(lái)自林海音小時(shí)候讀書(shū)的積累。因此，我也深深感受到了林海音對書(shū)的熱愛(ài)，以至于她沉迷于書(shū)的海洋，無(wú)法自拔。維·比安基的《森林報》讓我們重新認識和反思自己，生活在鋼筋混凝土中。仔細閱讀可以讓我們感受到森林里的動(dòng)植物一年四季都過(guò)著(zhù)五彩繽紛的生活，包括唧唧喳的麻雀、翩翩起舞的蝴蝶和蹦蹦跳跳的兔子。他們都生活在美麗安靜的森林里。在書(shū)中，我們可以探索大自然的無(wú)限奧秘，體驗春天的歡樂(lè )，夏天的旺盛，秋天的多彩，冬天的悲傷……讓我們在書(shū)中找到不同的樂(lè )趣吧！
閱讀使我成長(cháng)作文14
兒時(shí)的我，喜歡聽(tīng)著(zhù)媽媽講的睡前故事安然入睡，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這樣在睡夢(mèng)中也會(huì )含著(zhù)歡笑�！暗茏右�，圣人訓，首孝悌，次謹信，……”爸爸反反復復地讀著(zhù)，我也懵懵懂懂地跟讀著(zhù)，爸爸說(shuō)，這些是做人處事的根本。故事天天聽(tīng)著(zhù)，《弟子規》時(shí)時(shí)背著(zhù)，慢慢地我對藏著(zhù)這些“寶藏”的方方正正的本本產(chǎn)生了興趣。
漸漸地開(kāi)始了我的讀圖時(shí)期，各種帶圖畫(huà)的書(shū)都要翻看探求。后來(lái)讀了圖，更想理解圖中含義，就有了對方塊字認識的需求，在剛學(xué)會(huì )拼音后就開(kāi)始閱讀各類(lèi)拼音讀物。這時(shí)童話(huà)故事和神話(huà)傳說(shuō)走進(jìn)了我的'視野，讀著(zhù)童話(huà)故事，我會(huì )為主人公的命運悲傷或歡欣；讀著(zhù)神話(huà)傳說(shuō)，我敬慕起會(huì )造人的女?huà)z、能射日的后羿、敢逐日的夸父的偉大，又驚嘆于盤(pán)古開(kāi)天、精衛填海、嫦娥奔月的神異與美好。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更喜歡關(guān)注自然了，讀著(zhù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了星星為什么會(huì )眨眼睛，月亮為什么會(huì )有圓缺，天為什么是藍的，鳥(niǎo)兒為什么會(huì )飛翔。自然是豐富多彩的，書(shū)告訴了我許多“為什么”。
后來(lái)，我開(kāi)始走進(jìn)名著(zhù)。我喜歡跟著(zhù)法布爾一起下進(jìn)他的野外實(shí)驗室，去探究圣甲蟲(chóng)、孔雀娥、狼蛛、松毛蟲(chóng)的奧秘，與昆蟲(chóng)對話(huà)，感受別樣生活；我喜歡乘著(zhù)尼摩船長(cháng)的諾第留斯號潛游海底做兩萬(wàn)里的旅行，去感受海底世界的美妙壯觀(guān)與驚險刺激；我喜歡伴隨格列佛支游歷小人國、大人國、飛島國和慧S國，去感受斯威夫特神奇的幻想境界。讀了《三國》，我見(jiàn)識到關(guān)羽“過(guò)五關(guān)斬六將”、“華容道義釋曹操”的忠肝義膽，見(jiàn)識到劉備“三顧茅廬”、“攜民過(guò)江”的誠心仁厚，也見(jiàn)識到諸葛亮“智激孫權”、“六出祈山”的機智忠誠。人物故事歷歷在目，讓我感受著(zhù)時(shí)代造就的英雄豪情。
現在我正走進(jìn)沈石溪的動(dòng)物王國：《狼王夢(mèng)》中狼母紫嵐對子女的期望與付出感動(dòng)著(zhù)我，讓我感受到母愛(ài)的偉大，《紅飄帶獅王》中流浪獅紅飄帶，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，最終成為獅王，讓我明白了只要堅持就能成功。
閱讀讓我眼界開(kāi)闊，閱讀讓我懂得世界的豐富多彩和人間的美好真情，閱讀讓我能夠穿越時(shí)空界限與古今中外的名人對話(huà)。
我閱讀著(zhù)，我成長(cháng)著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)……
閱讀使我成長(cháng)作文15
讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)作如神。這是杜甫的一首詩(shī)，意思是讀世界上所有的書(shū)，提起筆就能寫(xiě)出好文章，就像讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路一樣�？梢�(jiàn)書(shū)有多重要。
我喜歡讀書(shū)。書(shū)中的許多名人用他們的故事激勵我們。了解有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷心的道理。
書(shū)籍是世界各地的營(yíng)養物質(zhì)。這是莎士比亞的一句名言�？梢砸惶觳怀燥�，一天不睡覺(jué)，但你不能一天不讀書(shū)。如果你失去了書(shū)，就像人們失去了陽(yáng)光，在外面什么也看不見(jiàn)一樣。書(shū)也是如此。如果你失去了知識，你就學(xué)不到知識。生命的價(jià)值和意義是什么？
書(shū)也分好壞。我們不應該讀一些不適合我們閱讀的書(shū)。我們應該選擇名人寫(xiě)的好書(shū)，比如夏洛蒂的簡(jiǎn).也可以讀一些小說(shuō)，比如沈石溪的《狼王夢(mèng)》。
和許多父母一樣，我媽媽希望孩子成龍，女人成鳳。
她給我買(mǎi)了中國十大名字。正是這十個(gè)名字讓我感受到了岳飛的'忠誠，劉備的三顧茅廬，魯志深的舍己為人，武松的高超技藝
閱讀也應該有一種方法，不僅是簡(jiǎn)單的瀏覽，而且是深入、仔細的閱讀，閱讀時(shí)，你可以放一支筆和一個(gè)筆記本，摘錄你看到的好單詞和句子，俗話(huà)說(shuō)：好記憶不如壞筆好。遇到好詞好段，用腦子記住，補多久就會(huì )忘記，即使你記性好，也會(huì )忘記。我們可以合理地使用摘錄好的單詞和句子，作文必須得到高分。有些人不想讀一半的書(shū)，還在買(mǎi)新書(shū)。這不好，每本書(shū)都有知識，你看一半，很快就失去了一半的知識嗎？半途而廢，不值得學(xué)習，堅持就會(huì )勝利，讀書(shū)也一樣，堅持讀書(shū)，就會(huì )獲得更多的知識。
不讀書(shū)的人和讀書(shū)的人不一樣。不讀書(shū)的人沒(méi)有知識，長(cháng)大后會(huì )被社會(huì )淘汰。只有乞討和自殺等著(zhù)他。讀書(shū)的人會(huì )被社會(huì )接受，走得越來(lái)越遠，也許會(huì )成為大人物！我相信學(xué)生們不想成為那種低人一等的人。讀書(shū)會(huì )提升自己，長(cháng)大后找工作也很簡(jiǎn)單。
書(shū)籍已經(jīng)成為我生活的一部分，起到了很大的作用。沒(méi)有人能取代書(shū)籍在我生活中的地位。讀書(shū)，陪我成長(cháng)！
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