關(guān)于閱讀之星作文8篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的閱讀之星作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀之星作文 篇1

　　瞧，又是誰(shuí)安靜地坐在座位上看書(shū)呀？走近一看，原來(lái)是顧金億同學(xué)呀！說(shuō)起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢！

　　顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出她心愛(ài)的`書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個(gè)同學(xué)看見(jiàn)顧金億在看書(shū)，就大聲地對她說(shuō)：“顧金億，有時(shí)間玩你居然不玩，還在這兒看書(shū)�！笨深櫧饍|就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)，那位同學(xué)頭也不回地走了，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“真是好心沒(méi)好報�！鳖櫧饍|能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書(shū)，我真是打心眼里佩服她！過(guò)了一會(huì )兒，隊長(cháng)高喊：“出去排隊了！”顧金億沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是在看書(shū)，我輕輕地對她說(shuō)：“顧金億，快出去排隊！”可顧金億還沉浸在書(shū)海之中�！邦櫧饍|！”我再次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嘛？”唉，顧金億看書(shū)真是專(zhuān)心，連上課排隊都忘記了。

　　因為顧金億看過(guò)了大量的書(shū)籍，所以寫(xiě)得非常棒。翻開(kāi)她的本，里面到處都是老師畫(huà)出來(lái)的浪線(xiàn)，到處都是好詞好句，也常常被老師打上優(yōu)五角呢！上次顧金億在現場(chǎng)大賽中的了特等獎，為我們四（4）班爭了光呢！我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣？你們覺(jué)得她是不是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”呢？

閱讀之星作文 篇2

　　她，一雙眼睛水靈靈，不時(shí)地眨巴眨巴，櫻桃般的小嘴時(shí)常撅起，這位可愛(ài)的“女士”便是我今天要推薦的“讀書(shū)達人”陳思敏。誰(shuí)說(shuō)可愛(ài)就不能帶有“書(shū)生氣”？正因為她愛(ài)閱讀，所以我才把閱讀章送給她。

　　她對書(shū)的.迷戀程度可是無(wú)人能與此比：下課時(shí)間，別人在玩，她在看書(shū)；午餐時(shí)間，她邊吃飯還顧不得放下手中的書(shū)；午睡時(shí)間，別人打呼嚕，她還舍不得放下心愛(ài)的書(shū)；午讀時(shí)間，別人看得漫不經(jīng)心，她卻讀得津津有味。

　　記得有一次，我剛吃完午飯，準備找她去玩。一走到她位置上，我徹底驚呆了：這都20分鐘了，她飯竟吃了一點(diǎn)點(diǎn)，在那兒安安靜靜的“吃”書(shū)呢！作為朋友的我急忙催促：“陳陳啊，快吃��！飯菜都涼了，阿姨也要走了！”她卻不以為然地說(shuō)：“且慢，且慢�！蔽腋�加焦急了：“快走了，不然你還得跑到飯堂倒飯呢！”她卻不慌不忙：“我說(shuō)了，且慢，且慢，且慢�！蔽壹钡每炜蘖耍骸翱熳哐�！”她平淡如初：”悟空，且慢啊�！蔽衣�(tīng)了，反倒奇怪：誰(shuí)是悟空呢？“八戒，快把大師兄叫回來(lái)！”她把我搞得暈頭轉向：八戒？大師兄呢？隨即奪過(guò)她手中的書(shū)：《西游記》。我這才反應過(guò)來(lái)，拉起陳思敏和她的飯盤(pán)往食堂跑……

　　還有一次，我和高嘉雯去找她玩。只見(jiàn)她桌子左面放著(zhù)一本書(shū)，右面放著(zhù)三本書(shū)，手里還拿著(zhù)一本書(shū)。我們神秘地對他說(shuō)：“我們學(xué)會(huì )了個(gè)新游戲，過(guò)來(lái)一起玩吧！”她卻又“搬”出了口頭她禪：“且慢�！蔽覀儕Z掉她手中的書(shū)，她卻又拿起另一本書(shū)，我們把她桌上的書(shū)都拿掉，她又從同桌桌倉里拿出一本。我們斗不過(guò)她，無(wú)奈只好找別人玩。

　　可愛(ài)、愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習，這些詞都能用在她身上，相信大家一定也想推薦這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”獲取閱讀章了吧！

閱讀之星作文 篇3

　　在我的心目中，她永遠在書(shū)的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。

　　她的讀書(shū)量驚人。每天都抱著(zhù)書(shū)本看起來(lái)，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著(zhù)書(shū)“啃”起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)書(shū)本，好像是要跟書(shū)過(guò)似的.。

　　每次課間十萬(wàn)火急的看起來(lái)，好像世上只有書(shū)。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來(lái)到餐桌旁。

　　她讀過(guò)許多書(shū)，歷史，地理是她的最?lèi)?ài)。既然愛(ài)看書(shū)，知道的也就多，上課的時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，每次都回答正確。

　　她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒(méi)有，我們有許多值得向她學(xué)習的地方，她的讀書(shū)量，學(xué)習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。

　　接下來(lái)，要讓你看看她讀書(shū)有毒認真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書(shū)本“走”出來(lái)。

　　你一定猜出她是誰(shuí)了，對了，她就是xx，我們的班長(cháng)，我們的閱讀之星。

閱讀之星作文 篇4

　　我推薦王樂(lè )之當我們閱讀獎的候選人，因為他讀書(shū)量非常廣泛，知識面廣，他平日在學(xué)校里戴著(zhù)一副小眼鏡，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！

　　”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。

　　”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”

　　”我”王樂(lè )之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。

　　曉出凈慈寺送林子方

　　宋·楊萬(wàn)里

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋，有停頓，也有長(cháng)音,能讀出詩(shī)的`韻律，感受詩(shī)人當時(shí)的心情、感受與體會(huì )。

　　他愛(ài)讀書(shū)與積累，他認為人要是離開(kāi)了書(shū)就像嬰兒離開(kāi)了母親一樣的道理��！

　　我覺(jué)得王樂(lè )之應得到屬于他的章貼一誦讀章，因為他當之無(wú)愧、實(shí)至名歸。

閱讀之星作文 篇5

　　看書(shū)，是我最做的事情，每天，我都愛(ài)看書(shū)。你別以為看書(shū)很容易，對于看書(shū)，我可是有許多的煩惱。

　　最讓我煩惱的是時(shí)間不夠，不夠看書(shū)。一天24小時(shí)許多人都覺(jué)得一天過(guò)的漫長(cháng)無(wú)比，像蝸牛在爬，可我覺(jué)得時(shí)間就像賽車(chē)在跑，一下子就過(guò)去了。時(shí)間在書(shū)面前不值一提。

　　中午回家，第一件事就是坐在椅子上看書(shū)，可媽媽給我的時(shí)間不多。不到3分鐘，媽媽就叫我吃飯，我不肯，捧著(zhù)書(shū)不放。一開(kāi)始，媽媽還好聲好氣地叫我，到后來(lái)，媽媽就沖上來(lái)，一把把書(shū)搶過(guò)去，差點(diǎn)沒(méi)撕了。哎，只好讓步去吃飯。草草扒過(guò)飯，我“逃”回房間，趴在地上，津津有味地翻著(zhù)《讀者》。嗒，嗒，嗒，才剛過(guò)了5分鐘，時(shí)鐘轉動(dòng)的聲音換成了腳步聲，我感到大事不妙，把書(shū)抱在懷里，看著(zhù)門(mén)，果然是爸爸。爸爸要把書(shū)拿走，我掙扎著(zhù)緊緊拽住不放，結果可想而知，爸爸輕而易舉地把書(shū)收走了，因為，看書(shū)的時(shí)間太長(cháng)了對眼睛不好，爸爸不讓我一直看……

　　晚上9點(diǎn)，該睡了，媽媽走過(guò)來(lái)，把我的書(shū)合上，讓我上床睡覺(jué)，可是，書(shū)我還沒(méi)看夠呢!“媽媽?zhuān)�求你了嘛，再�?分鐘，5分鐘!”我躺在地板上，懇求著(zhù)媽媽。媽媽經(jīng)不住我的懇求，只好答應我，于是，我拿著(zhù)心愛(ài)的'書(shū)，迫不及待地翻開(kāi)，爭分奪秒地看起來(lái)……

　　啊，我是爭分奪秒地看書(shū)，家長(cháng)是爭分奪秒地阻止我!于是，我只好在學(xué)�？磿�(shū)，一有時(shí)間就把書(shū)拿起來(lái)看。一連兩次得到了“閱讀之星”獎狀，可媽媽還是只給我一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也知道了，愛(ài)看書(shū)很好，但是不能不分場(chǎng)合、時(shí)間看書(shū)，會(huì )影響學(xué)習，影響視力。

　　雖然如此，但我還是愿做一只書(shū)蟲(chóng)，暢游在書(shū)的海洋里!

閱讀之星作文 篇6

　　他相貌平平，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，成了我們班名副其實(shí)的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書(shū)”。

　　一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》，完全沒(méi)有注意到我來(lái)了，幸好他媽媽及時(shí)趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，他隨手拿了一本他喜歡看的書(shū)，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來(lái)。就這樣，他整整看了五個(gè)鐘頭，我都已經(jīng)饑腸轆轆了�？伤�就像把書(shū)當作了他的食物一樣，一點(diǎn)也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書(shū)，生怕自己失去那書(shū)中的一點(diǎn)知識。

　　“凱書(shū)”不僅愛(ài)看書(shū)，而且看起書(shū)來(lái)還總忘事。一個(gè)星期六，我約他去練長(cháng)跑，可等了半個(gè)時(shí)辰，也沒(méi)見(jiàn)他的.人影。我一口氣跑到了他家，看見(jiàn)他正津津有味地讀書(shū)，便氣喘吁吁地問(wèn)他：“你怎么沒(méi)來(lái)跑步？”他看著(zhù)面紅耳赤的我，幽默地說(shuō)：“你不是已經(jīng)練完了嗎？”這句話(huà)啊，可差點(diǎn)沒(méi)把我氣得吐血呀！

　　像“凱書(shū)”這樣的書(shū)蟲(chóng)，世界上恐怕找不到第二個(gè)了，所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非他莫屬了。

閱讀之星作文 篇7

　　上周五下午的班會(huì )時(shí)間，我們班也與其它班級一樣，響應學(xué)校的號召，評選我們班級的閱讀之星。老師讓寫(xiě)好《〈紅脖子〉讀后感》的同學(xué)到講臺上去讀自己的文章，講臺上共站了11名同學(xué)。為了公平起見(jiàn)，老師寫(xiě)了11張小紙條，上面分別寫(xiě)著(zhù)1——11這些數字。假如一個(gè)同學(xué)捏的紙條上面寫(xiě)著(zhù)數字1，那他（她）就第一個(gè)上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上，一看，紙條上工工整整地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)2，不用說(shuō)，我就是第二個(gè)上講臺去讀的學(xué)生了。

　　第一個(gè)到前面朗讀的是吳若陽(yáng)，她寫(xiě)的文章比較短，老師讓同學(xué)們舉手投票，只有9位同學(xué)舉手贊成。輪到我了，我心里像有十五只吊桶——七上八下，緊張極了。當我讀到一半的時(shí)候，緊張的心才慢慢放松下來(lái)。當我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫(xiě)的文章，“唰”的一聲，大多數同學(xué)都舉起了手。老師讓四位同學(xué)分組查看了一下，55票！班里頓時(shí)揭開(kāi)了鍋，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛：“呀，冠軍非她莫屬！”“哇，55票！這么多！”“不知道有沒(méi)有人能夠超過(guò)她！”我聽(tīng)后，心想：我寫(xiě)文章并不是沖著(zhù)冠軍而來(lái)的，我是想通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，看看自己的寫(xiě)作水平和其他同學(xué)相比如何。

　　當我們進(jìn)行到第6位同學(xué)，放學(xué)鈴響了。同學(xué)們都紛紛給老師要求讀完再放學(xué)，可是，因為有一部分女生要參加合唱團的排練，所以老師只好結束那天的評選，并說(shuō)下周一繼續進(jìn)行。

　　盼星星、盼月亮，終于盼到了下星期一。星期一的第一節課，語(yǔ)文老師讓7號——11號這五位同學(xué)繼續到講臺朗讀他們寫(xiě)的文章。第8號張路讀完文章后，成績(jì)讓我大吃一驚：70票！“哇！”全場(chǎng)爆發(fā)了一陣驚訝聲。老師維持了紀律后，又讓同學(xué)們開(kāi)始讀文章。5名同學(xué)讀完了，11名參加朗讀的同學(xué)的結果也將公布于眾，只聽(tīng)見(jiàn)班主任馬老師鄭重宣布：四、3班書(shū)香班級閱讀之星——第一名：張路；第二名：葛貝寧；第三名：郭志航！然后老師又宣布了所有參賽的學(xué)生的名次，我以一名之差，名列第四名。當時(shí)我有點(diǎn)灰心，但我又馬上振作起來(lái)，因為老師說(shuō)評選閱讀之星不是目的，目的是看誰(shuí)會(huì )讀書(shū)，讀的書(shū)多。老師為了不讓我們失望，四、五、六名每人還發(fā)了一個(gè)日記本；第七名——十一名每人獎勵了一個(gè)大小字本。我們幾個(gè)心里甭提多高興了。

　　雖然我在我們班級“閱讀之星”評選中落選了，沒(méi)有得到這張榮譽(yù)證書(shū)，但是，媽媽為了鼓勵我，還把這篇文章幫我打好發(fā)表到校訊通博客了。更沒(méi)有想到的是：幾天之后，登錄校訊通一看，我的'這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為XXT優(yōu)秀博文。媽媽說(shuō)：“女兒，雖然你沒(méi)有被評上閱讀之星，但你被校訊通XXT推薦，這是對你這篇文章的質(zhì)量的最好的見(jiàn)證！說(shuō)明你寫(xiě)的文章還是不錯的�！�閱讀之星’并不重要，重要的是我們要對這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號當之無(wú)愧！”在媽媽的鼓勵和支持下，我從跌倒的地方又重新站了起來(lái)，找回了自信。我想：媽媽說(shuō)得對，閱讀之星這張榮譽(yù)證書(shū)我雖然很想得到，但沒(méi)被評上說(shuō)明我與其他同學(xué)之間還存在一定的差距，在以后的閱讀之路上，我會(huì )繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出更多的被校訊通推薦的優(yōu)秀博文與大家分享！

閱讀之星作文 篇8

　　大家班級有一名“閱讀文章小球員”，她扎著(zhù)又細又長(cháng)的高馬尾，一雙光亮的大眼好似兩紅提，一張大櫻桃一樣嘴巴略微翹起來(lái)，嘴上2個(gè)小星星一笑就外露來(lái)啦，簡(jiǎn)直討人喜歡無(wú)比！她是我心中中的'“閱讀之星”，推存她能夠得到 “閱讀之星”這枚獎牌。

　　她的閱讀量十分令人震驚。有一次，我找她去玩，她卻沒(méi)有理我。直至我喊了三次，她才回應我：“不好，我想看書(shū)�！卑盐宜龍詻Q回絕，只能一個(gè)人獨自一人去玩，我回憶：剛剛，她仿佛浸在書(shū)里了，她看書(shū)的情況下津津樂(lè )道，她一天能看三至四這書(shū)，這就是她的令人震驚之處。每一次，在她看書(shū)的情況下，每一個(gè)人都找她玩，可是一個(gè)都聽(tīng)不進(jìn)，簡(jiǎn)直專(zhuān)心致志呀！

　　有一次，她整整的做完了一整篇的閱讀文章考試題，要我大吃一驚，不斷贊美她，她是大家班集體最好出色的“閱讀之星”——張惠軒。

　　張惠軒是我們大家的模范，大家應當多多的向她學(xué)習培訓，大家說(shuō)張惠軒能夠被獲評“閱讀之星”嗎？她非常喜歡看趣味的一些推薦書(shū)目，她便是一只“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　大家說(shuō)是否嗎？

【閱讀之星作文】相關(guān)文章：

閱讀之星作文12-18

寫(xiě)閱讀之星作文11-11

關(guān)于閱讀之星的作文08-05

閱讀之星作文【薦】09-28

閱讀之星作文【精】09-07

【精】閱讀之星作文09-12

“閱讀之星”小學(xué)作文02-25

閱讀之星話(huà)題作文12-11

推薦閱讀之星作文10-26

【推薦】閱讀之星作文11-23