誰(shuí)是臥底游戲作文集合(15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的誰(shuí)是臥底游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰(shuí)是臥底游戲作文1
“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲很流行，很多人都在玩，我便體驗了一把游戲的癮。
拿到紙條，躲到墻角打開(kāi)瞄了一眼，馬上恍然大悟，心中的謎團瞬問(wèn)解開(kāi)了，萬(wàn)一自己是臥底呢？我躲入墻角，讓他們不要讓我先說(shuō)。幸好我沒(méi)有先說(shuō)。前兩個(gè)說(shuō)完后，我斷定自己不是“臥底”，心里舒了口氣，開(kāi)始思考該怎么說(shuō)。我迫不及待地說(shuō)：“我家就有�！薄澳苜I(mǎi)到！”“能殺人！”大家各自說(shuō)出了自己的想法，可是，都說(shuō)不出什么破綻。我猶豫了，只好把手指向一位說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的`人。而有人認為我跳來(lái)跳去，有不可見(jiàn)人的秘密，便投了我。最后只好點(diǎn)票，我留了下來(lái)，可“臥底”不是他，我暗忖道：“這個(gè)臥底簡(jiǎn)直比臥龍、鳳雛還厲害，我得小心了�！�
第二輪，每人都像是”一本正經(jīng)”地回答，這……太難選了吧。我懷疑這是一對近義詞，但又不能暴露真實(shí)情況。又是一輪艱難地選擇。很多人都選擇跟票，甚至有些都閉著(zhù)眼來(lái)“抽簽”，看來(lái)臥底不僅會(huì )抓住兩者的特點(diǎn)，又會(huì )察顏觀(guān)色，看看哪個(gè)在說(shuō)活時(shí)有可疑之點(diǎn)，給他投一票。一輪輪過(guò)去了，還是沒(méi)有找出臥底的“真面目”，也許，這回來(lái)了一個(gè)“臥底大神”把其它人都投出局了，也許連寫(xiě)的內容都有奧秘。
到了最后的一輪，只剩下三個(gè)人了，我們開(kāi)始最后的投票。有人說(shuō)我“每次都跳來(lái)跳去”有懷疑之處，唉，命苦啊，真是“樂(lè )極生悲”��！
最后當然是“臥底”勝出嘍，而我選對了�？上乙粋�(gè)人的“力量”不及另兩個(gè)人高，最后還是讓臥底“得逞”了。
最后揭秘了答案——臥底紙上寫(xiě)的是“箭”，是呀——箭，一頭尖一頭不尖，可以殺人……
這個(gè)小游戲不僅能讓我們快樂(lè )，也可以讓我們變得更聰明，讓我來(lái)了一局又想再玩一局。真爽快呀！
誰(shuí)是臥底游戲作文2
語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師胡老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天上課前，我們大家來(lái)玩一玩誰(shuí)是臥底的游戲！”同學(xué)們立刻沸騰起來(lái)，有的在大呼小叫，有的'在熱烈鼓掌，有的甚至站在了課桌上，大家都很瘋狂。
“規則是這樣的，”胡老師示意大家靜一靜，清清嗓子繼續說(shuō)，“現在給大家發(fā)幾張卡片，大家形容一下卡片中動(dòng)物的外貌，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出和卡片上動(dòng)物有關(guān)聯(lián)的任何字，只能說(shuō)出和它有關(guān)系的形容詞�！�
終于輪到我們這一組了。比賽開(kāi)始了，我把卡片調到了指定位置，一看是青蛙，我說(shuō)：“它是農民伯伯的好幫手�！碧萍宴髡f(shuō)：“它和池塘里其他動(dòng)物長(cháng)得差不多�！薄_(kāi)始投票了，第二局我被投中了，可我不是臥底，一直到了第三局臥底還是不知道是誰(shuí)？胡老師大聲地宣布說(shuō)：“臥底勝利！”“耶！”臥底高興得一蹦三尺高。
笑聲不斷，游戲還在繼續……
誰(shuí)是臥底游戲作文3
我做過(guò)許多游戲，有些在歲月之河中被時(shí)光消磨著(zhù)，在我的記憶中慢慢消失，有些則在一次次打擊中被我拋棄，還有的則從來(lái)不受我喜歡�？捎幸粋�(gè)游戲卻十分難忘。
游戲開(kāi)始于一個(gè)星期日，那天，我一到原色美術(shù)班，便看見(jiàn)了美術(shù)老師神秘兮兮的背著(zhù)身子，在打亂一些紙片。等大家都到了，他說(shuō)今天我們來(lái)玩一玩誰(shuí)是臥底的游戲。就由崔逸宸來(lái)主持。我接到任務(wù)后興奮不已，迫不及待的接過(guò)紙片，開(kāi)始聽(tīng)老師講起游戲規則：一、不要讓別人看見(jiàn)自己卡片上的字，二、描述卡片上的詞語(yǔ)，但不要說(shuō)太具體，三、最后投票選出最可疑的人。
在練習完一輪后，真正激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，比賽即將開(kāi)始。發(fā)完卡片，我即興奮又緊張，我的詞是橘子，我會(huì )是臥底嗎?我心里直打鼓。開(kāi)始描述了，鐘俊輝說(shuō)：“是一種可以給手機充電的水果”，黃芷萱說(shuō)：“味道又酸又甜”，我神秘兮兮地用大眼睛撇了撇旁邊的劉雨辰猶豫不決地說(shuō)：“皮是橙色的”，劉雨辰緊接著(zhù)說(shuō)：“它是圓的”。投票開(kāi)始，我投劉雨辰，“橘子才不是圓的呢”我暗想，可黃芷萱卻投鐘俊輝，原因是世界上根本沒(méi)有給手機充電的.水果�！鞍�，笨蛋，百科全書(shū)上都有”。老師看了看劉宇琛的卡片：“詞是橙子，游戲繼續�！�
此時(shí)此刻，我心里真是十五個(gè)吊桶打水—七上八下，生怕別人發(fā)現我是臥底，因為我的詞是橘子，而平民詞是橙子，怎么辦?怎么辦?怎么辦?說(shuō)個(gè)假特點(diǎn)?不成!棄權?自認臥底，不打自招，也不行!我感到后背發(fā)涼，可時(shí)間不容我等待。第二輪描述又開(kāi)始了，鐘俊輝說(shuō)：“皮很厚�！蔽颐榱嗣猷嵖≥x：“里面有很多辦瓣�！秉S芷萱附和道：“皮和肉的顏色很相似，都是橙色，但一個(gè)深一個(gè)淺”。這次我們共同將臥底票投給了鐘俊輝，老師過(guò)去一看：“詞是橙子，臥底勝利!”我高興地像只兔子般又蹦又跳。
這正應了一句古話(huà)：智者不惑，勇者不懼，做到了這兩點(diǎn)，才能達到自己的目標。
誰(shuí)是臥底游戲作文4
“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開(kāi)啟了快樂(lè )游戲模式。
這次又是什么好玩的活動(dòng)呢?哈哈，原來(lái)是我們期待已久的游戲——《誰(shuí)是臥底》。老師宣布規則，同學(xué)們都專(zhuān)心致志的傾聽(tīng)、了解。
規則：班級有12個(gè)同學(xué)，每個(gè)人紙條上都有一個(gè)詞語(yǔ)，有一個(gè)人的詞語(yǔ)和其他的人的不一樣而那個(gè)人就是臥底。每個(gè)人都要描述自己拿到詞語(yǔ)的特點(diǎn)。然后大家來(lái)猜誰(shuí)是那個(gè)“臥底”。
比賽開(kāi)始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫(xiě)著(zhù)“臭腳丫”三個(gè)字，頓時(shí)將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)D站起來(lái)說(shuō)：“這是一個(gè)器官!”
同學(xué)H說(shuō)：“它處于我們的下半身�！�
同學(xué)W說(shuō)：“它很大!”
同學(xué)T說(shuō)：“它很令人喜歡又討厭�！�
到我了，我站起來(lái)說(shuō)：“它十分的'臭!”剛說(shuō)完同學(xué)們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說(shuō)：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個(gè)臥底，原來(lái)我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。
第二輪開(kāi)始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開(kāi)始發(fā)言：“處于頭上�！蔽覀冎赶蛄送瑢W(xué)H但同學(xué)H的答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續。
第二回合，同學(xué)們神情明顯凝重了，一個(gè)個(gè)陷入深思的狀態(tài)�！罢嫦嘤肋h只有一個(gè)!就是你——同學(xué)T!”一位同學(xué)旗幟鮮明的大聲喊到。沒(méi)錯，真正的“臥底”出現了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現我們的同學(xué)都是高智商，真的都非常厲害!這個(gè)游戲真的很好玩，從游戲中我學(xué)到很多，也有很大的收獲。
誰(shuí)是臥底游戲作文5
我玩兒過(guò)很多游戲，有老鷹捉小雞游戲，有捉迷藏游戲，還有畫(huà)鼻子游戲。但是，最讓我激動(dòng)不已的是“誰(shuí)是臥底”游戲，讓我久久難忘。
游戲當天，老師首先講解了“誰(shuí)是臥底”的游戲規則：每名同學(xué)抽一個(gè)詞條，并描述自己抽到的詞語(yǔ)，但描述中不能有這個(gè)詞。其中只有一個(gè)同學(xué)的詞條與大家不同，他即是“臥底”，其他人都是“平民”。最后大家根據每人的'描述，來(lái)判定誰(shuí)是臥底。
大家期待的游戲環(huán)節終于閃亮登場(chǎng)了。老師神神秘秘地從“百寶箱”里拿出小紙條，說(shuō)：“接下來(lái)就得靠大家了！”同學(xué)們分別描述了自己抽到的詞語(yǔ)，終于輪到我了。我是一個(gè)“平民”，所以我淡定地看了一眼詞條，一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯……我這個(gè)東西……嗯……又酸又甜！”雖然我看起來(lái)不慌不忙，其實(shí)我心里糾結不已，特別害怕，我像念經(jīng)似地心里默念：千萬(wàn)不要被冤死！一定不要被冤死……
現在，大家要指出自己心目中的臥底了。同學(xué)們表情不一，有的胸有成竹，像個(gè)“博士”臉；有的嘻嘻哈哈，像個(gè)“嘻哈”臉；有的皺著(zhù)眉頭，像個(gè)“苦瓜”臉……然后，大家開(kāi)始互指，你指我，我就指你；你指他，他也指你。最終，“平民”獲勝�！耙�！平民勝利了……”大家高興地歡呼著(zhù)。
游戲進(jìn)行第二輪。我又瞄了一眼這次抽到的詞條，說(shuō)：“我的這支筆可以勾線(xiàn)……”話(huà)音未落，大家就不約而同地指向了我，好像我的頭上寫(xiě)著(zhù)“臥底”兩個(gè)字，我還不知道怎么回事呢。原來(lái)，我抽到的詞條是“中性筆”，其他同學(xué)抽的都是“鋼筆”，我竟然真是“臥底”！就這樣，平民勝利了，臥底失敗。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的笑聲，我心里特別不服氣。唉，我怎么被“秒殺”了呀？哼，難道讓我多“存活”幾輪不行嗎？
同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了花，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的捧腹大笑……這笑聲笑出了童年的歡樂(lè )，笑出了學(xué)習的快樂(lè )，也笑出了對作文班的喜愛(ài)。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這次活動(dòng)課，同學(xué)們十分投入地進(jìn)入角色。而我當了一次“平民”，又有幸成為了“臥底”，我激動(dòng)不已，到現在還沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)呢。
這次活動(dòng)，培養了我們五種能力：創(chuàng )新、觀(guān)察、思維、表現、評價(jià)�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！”在以后的學(xué)習中，我一定要善于觀(guān)察、勤于思考、敢于創(chuàng )新，讓我更上一層樓。
誰(shuí)是臥底游戲作文6
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲：誰(shuí)是臥底。
游戲的規則是這樣的：有一個(gè)臥底和五個(gè)平民，經(jīng)過(guò)兩輪的描述后，開(kāi)始投票，如果是臥底，就結束游戲;如果是平民，就要開(kāi)始第三輪的描述。
游戲開(kāi)始了，第一輪由林可瀅出題，臥底詞是小鳥(niǎo)，平民詞是飛機。我看到了我的詞語(yǔ)是“飛機”時(shí)，我冒了一聲汗，我心里嘀咕著(zhù);不會(huì )吧，難道我是臥底?描述的第一輪開(kāi)始了，吳羿迦描述道：“它可以在天空中飛翔�！蔽抑е嵛岬叵肓税胩�，也擠不出一個(gè)字，我只好想了一個(gè)“兩個(gè)字”。描述的第二輪開(kāi)始了，吳羿迦說(shuō)：“它有著(zhù)翅膀”。我描述了一句：“在天空中�！敝钡矫枋隽藘奢喭曛�，我們也找不出臥底。開(kāi)始投票了，我們全都指向了羅老師。結果，哎，原來(lái)羅老師是平民啊!吳羿伽才是臥底!
這些都不怎么刺激，還是羅老師出的好玩!、
我們拿到紙條后，許博源驚叫道：“老師，你出的.全是名字啊!”描述了兩輪之后，投票時(shí)間到。莊子恒，許博源和吳羿伽全都指向了我，我嚇了一跳：啊?難道我是臥底?大家看了我的紙條后，才恍然大悟，原來(lái)我是平民。最后，我們集體投章達，她就是臥底。臥底詞原來(lái)是“許博源”，章達這個(gè)臥底藏得真夠深的。
這個(gè)游戲真好玩，還鍛煉了我們的觀(guān)察能力和描述能力。
誰(shuí)是臥底游戲作文7
新的學(xué)期，我們宿舍走了兩個(gè)，“活寶”姚書(shū)琪回她們自己班了，原本七個(gè)人的宿舍轉眼間只剩我們五個(gè)，本以為會(huì )很無(wú)聊，殊不知，感覺(jué)家的味道更濃，更溫馨了。
總歸是有些無(wú)聊，那就做游戲呀，游戲一玩，笑話(huà)就不少。就說(shuō)一說(shuō)我們玩的一個(gè)叫做“誰(shuí)是臥底”的游戲吧，這是一個(gè)比拼語(yǔ)言表述能力、知識面與想象力的'游戲。
規則是這樣的：一個(gè)人主持，想一個(gè)詞語(yǔ)或一句成語(yǔ)，也可以是一句話(huà)，然后分別告訴大家，其中有一個(gè)玩家的內容是不同的。接下來(lái)每一位玩家對自己知道的那個(gè)詞或成語(yǔ)或一句話(huà)進(jìn)行描述，但不能出現那個(gè)詞或成語(yǔ)或那句話(huà)。一輪完畢，對懷疑的人進(jìn)行投票，得票最多者出局。
這一局，是馬嘉鵬來(lái)出題，到我時(shí)，她跟我說(shuō)“沈騰”而我聽(tīng)成了“神燈”，我有些疑惑。為此我還特地重復詢(xún)問(wèn)了一遍，只見(jiàn)她點(diǎn)點(diǎn)頭，那應該就是這個(gè)，錯不了�？墒�，聽(tīng)她們的描述，應該是個(gè)人，我疑惑了。
我只好打擦邊球：“是個(gè)故事里的，它被一個(gè)人拿著(zhù)�！蔽倚睦锸沁@樣想的：神燈，不就是阿拉丁神燈嗎？如此一來(lái)，她們肯定懷疑我是臥底啦。最后一了解，才發(fā)現是我聽(tīng)錯了。
這還不算什么，最牛的是有一局，我們四個(gè)人都是空白，譚玲說(shuō)：“它是一種可有可無(wú)的東西�！蔽也恢朗莻�(gè)啥東西。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我憋出一句：“它是個(gè)東西�！�
陳幸也接了腔：“我們家經(jīng)常用�！�
黃巧英說(shuō)：“它是個(gè)物�！�
很顯然，我們都沒(méi)想到是空白，自然也就沒(méi)有結果。
最搞笑的，還是譚玲，我和黃巧英、譚玲聽(tīng)到的都是空氣，可譚玲卻把它聽(tīng)成“公雞”，能不鬧笑話(huà)嘛！
我心目中的空氣是這樣的：“我們周?chē)教幎汲錆M(mǎn)這個(gè)�！�
黃巧英的空氣是這樣的：“我們每個(gè)人都需要它�！�
聽(tīng)我們這么一說(shuō)，可憐那譚玲，一臉懵，我們周?chē)泻芏喙u？我們每個(gè)人都需要公雞？更不可思議的是，我們三樓的這間女生宿舍，有很多公雞？在哪里呀？怎么可能！她就這么百思不得其解地瞎想著(zhù)。
一時(shí)間，譚玲把我們想象成《皇帝的新裝》中那兩個(gè)花言巧語(yǔ)的騙子，她自己呢？自然就是什么也看不見(jiàn)的那個(gè)老大臣了。哈哈！
學(xué)校生活，團結緊張嚴肅，偶爾玩下游戲，也挺好的，這叫活潑。
誰(shuí)是臥底游戲作文8
這個(gè)星期六的早上，我們在五柳學(xué)堂里進(jìn)行了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——“誰(shuí)是臥底”游戲。它雖然沒(méi)有戰爭的槍林彈雨，但是需要保持間諜般的清醒頭腦，開(kāi)動(dòng)腦筋，才可能獲得勝利。
首先是我們這一組出題。我們幾個(gè)你一言我一嘴爭論不休，最后，劉鋮提議：“就用傻子當臥底，笨蛋當平民吧�！闭f(shuō)完，我們幾個(gè)不約而同地露出了得意的笑容�！昂�，親愛(ài)的對手們，你們輸定了！”劉鋮的這句話(huà)，就像是一個(gè)戰前宣言，讓大家都興奮起來(lái)。
第一輪戰爭打響了，當“敵方”人員看到我們給的一張張紙條，都不禁張大了口，一臉茫然，嘴里嘟囔著(zhù)：“什么鬼��？”他們的`任務(wù)就是要找出“炸彈”所在的位置，把“炸彈”清除，以防止它引爆，而這個(gè)“炸彈”就是所謂的臥底。然后是每個(gè)人自由發(fā)言，其他所有人都上前來(lái)試探一下，一不小心就可能會(huì )“犧牲”掉了�？磥�(lái)這個(gè)“炸彈”埋藏得太深，以至于連我們自己都找不到了�！耙�！我們贏(yíng)咯！”我方隊員一個(gè)個(gè)歡欣鼓舞……
接下來(lái)，是他們出題，由于前一輪他們的陣營(yíng)被炸毀，傷亡慘重，所以都很不服氣，一個(gè)個(gè)想方設法的出主意。最后，他們也似乎想到了好點(diǎn)子，每個(gè)人看上去信心十足。我們這一組都還沉浸在第一輪勝利的喜悅中，本以為可以乘勝追擊，再下一城，但沒(méi)想到最后是自己坑自己——“自殺”了。裁判老師走了過(guò)來(lái)宣布結果：一比一，平局！
游戲結束后，很多同學(xué)都意猶未盡。這個(gè)游戲的意義在于，考驗我們通過(guò)蛛絲馬跡查找隱藏目標的能力。只有小心謹慎，開(kāi)動(dòng)腦筋，才能找到“臥底”，獲得最后的勝利。
誰(shuí)是臥底游戲作文9
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)每位玩家都緊握著(zhù)那神秘的紙條，像電視里“賭神”抽牌般，細嫩的手緊緊攥著(zhù)黑白格的紙。
“高跟鞋！”我心里暗想，面對著(zhù)下面觀(guān)眾投來(lái)期待又懷疑的目光，我的大腦飛速運轉著(zhù)。我是第一個(gè)，臥底應該不會(huì )是我，通常為了游戲體驗，游戲可以玩得更精彩，臥底一般會(huì )設置在中間或往后，和“高跟鞋”相近的可能是“蹭高墊”吧，所以作為第一個(gè)發(fā)言的我，只需說(shuō)個(gè)大概方向就行，這樣既保險又不會(huì )給臥底透露太多。對，就這么辦！
在我的深思熟慮下，我描述道“穿在身上的.�！苯又�(zhù)下位同學(xué)順著(zhù)我的線(xiàn)索更詳細地描述道：“穿在下半身�！比缓笙乱晃煌瑢W(xué)接著(zhù)說(shuō)：“三個(gè)字”。嗯，都挺聰明，第一輪根本還看不出來(lái)什么。該最后一位同學(xué)描述了，他緩緩說(shuō)道：“女生都需要它�！辈灰欢ㄑ�，我正這么想著(zhù)，一個(gè)聲音同時(shí)也傳了過(guò)來(lái)，竟然和我的想法同步了，原來(lái)是第二位發(fā)言者。面對質(zhì)疑聲，第四位發(fā)言者趕緊又改口說(shuō)：“嗯……是大部分女生都喜歡它�！闭Z(yǔ)音剛落，我又開(kāi)始了新一輪的頭腦風(fēng)暴。
第四位描述的和我的一樣，所以我和她一定都不是，第二位同學(xué)和我又在同時(shí)有著(zhù)同樣質(zhì)疑，她應該也不是，那就只剩第三位了。
我正驕傲著(zhù)，感嘆著(zhù)自己真是太聰明了，對于下面熱烈的討論完全不加理會(huì )，好似我已經(jīng)勝券在握，面對懷疑我也沒(méi)有絲毫動(dòng)搖，只期待著(zhù)老師趕緊公布答案證明我的猜想。但這一切驕傲都在老師說(shuō)：“我忘了誰(shuí)是臥底了，來(lái)，給我看看�！焙笙⒘�，老師挨個(gè)看過(guò)后卻停在第二位前發(fā)出了長(cháng)嘆，“哦——我知道了�！边@說(shuō)明了什么，臥底是第二位啊�？晌覅s不愿承認，全當沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，但底下觀(guān)眾的起哄聲告訴我，我的確判斷錯了。
臥底詞是"雨靴”。我的臉上滾燙的熱，仿佛挨打的巴掌印。��！這臉打的真疼。
誰(shuí)是臥底游戲作文10
在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰(shuí)是臥底”這個(gè)“家喻戶(hù)曉”的游戲。
同學(xué)們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動(dòng)的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來(lái)。在同學(xué)們期待的.目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長(cháng)吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個(gè)紙條，馬上跑到一個(gè)小角落，像鼴鼠見(jiàn)不得光一樣，小心翼翼地打開(kāi)紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學(xué)，渴望從臉上或眼神里得到一點(diǎn)點(diǎn)線(xiàn)索�？纱蠹叶寂c我一樣賊賊地打開(kāi)紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見(jiàn)不得人的事。打開(kāi)又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個(gè)寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著(zhù)我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開(kāi)始”。我的大腦迅速運轉，終于決定好了我的說(shuō)辭。至于第一位同學(xué)說(shuō)了什么，我也就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意猶豫了一會(huì )兒，清了清喉嚨，才把這幾個(gè)字說(shuō)出口：“廚房的用具�！蔽业恼Z(yǔ)速極快，故意不想讓人聽(tīng)清。只見(jiàn)下一個(gè)人，把眼珠子轉了一圈，含糊不清地說(shuō)出了幾個(gè)字，至于內容是什么，我沒(méi)聽(tīng)清。后面幾個(gè)同學(xué)都是賊溜溜地說(shuō)。第一輪，我感覺(jué)不出誰(shuí)是“臥底”，只好跟著(zhù)他們一起投票。
淘汰一個(gè)人之后，裁判說(shuō)游戲繼續。第一輪沒(méi)有找到目標，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過(guò)去了，依然沒(méi)有找到“臥底”，讓我們更加著(zhù)急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿(mǎn)了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰(shuí)是臥底”，需要敏銳的觀(guān)察力和偽裝。我要再接再厲，繼續加油！
誰(shuí)是臥底游戲作文11
剛走進(jìn)六年級教室的大門(mén)，我就被黑板上“誰(shuí)是臥底”幾個(gè)醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰(shuí)是臥底？這是個(gè)游戲嗎？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。
通過(guò)楊老師介紹我才知道這是一節妙趣橫生的游戲課。趙同學(xué)鄭重其事地讀了游戲規則，同學(xué)們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚，一副胸有成竹的樣子。而我覺(jué)得：楊老師推薦的游戲還都不錯，好期待呀！
老師請各位組長(cháng)先來(lái)一輪，給大家做個(gè)表率。瞧！這五位不愧是組長(cháng)，各個(gè)挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰場(chǎng)的戰士，他們從楊老師的寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的鄭組長(cháng)則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進(jìn)了口袋里，人也迅速地站到了講臺上�！罢埬銈冇靡痪湓�(huà)來(lái)描述這個(gè)詞�！睏罾蠋熤笓]道�！皩W(xué)校里的人�！币惶栠x手臉上帶著(zhù)微笑說(shuō)�！芭赃叺耐瑢W(xué)�！倍柧o隨其后。三號同學(xué)停了兩秒：“這是一種職業(yè)�！钡鹊�，有問(wèn)題。一號說(shuō)是學(xué)校里的.人，可能是老師、同學(xué)；三號說(shuō)是一種職業(yè)，可能是學(xué)校里的老師、同學(xué)；而二號說(shuō)是旁邊的同學(xué)，只是在同學(xué)這個(gè)范圍，所以二號是臥底！我思索著(zhù)�！霸谶@兒可以看到�！彼奶柎舐曊f(shuō)�！斑@種……”五號清清嗓子繼續說(shuō)：“這種職業(yè)每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)�！蔽逄柕脑�(huà)一出，我就有些動(dòng)搖了；有沒(méi)有可能是五號呢？因為每個(gè)人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因為人人以前都是同學(xué)，所以二號就是臥底！場(chǎng)上的一號一直都在微笑，會(huì )不會(huì )是一號？我又一次動(dòng)搖了。不，女生的直覺(jué)很準的，我不改了，就是二號�！拔逦唤M長(cháng)，”楊老師說(shuō)，“請公布答案吧！”五位組長(cháng)依次念出了詞語(yǔ)，同學(xué)們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！
下課鈴聲響起，好玩的游戲課結束了。這小小的游戲讓我明白了一個(gè)道理：平時(shí)要提升觀(guān)察能力，做生活的有心人。
誰(shuí)是臥底游戲作文12
“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。
今天，老師給我們玩了誰(shuí)是臥底的游戲。老師剛拿出寫(xiě)好詞語(yǔ)的紙片，同學(xué)們就蜂擁而上，爭先恐后地搶著(zhù)紙片。
拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動(dòng)，甚至還有人做了兩個(gè)深呼吸，才敢慢慢打開(kāi)自己的紙片，因為每個(gè)人都害怕抽到臥底紙片。
游戲開(kāi)始了，我小心翼翼地打開(kāi)紙片，看到自己的詞語(yǔ)是“土豆”，心中又緊張又激動(dòng)，悄悄地吸了口氣，偷偷觀(guān)察著(zhù)其他同學(xué)的表情。第一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言了，她說(shuō)：“我的.和蔬菜有關(guān)�！币宦�(tīng)到這個(gè)描述，我不禁暗自想著(zhù)，土豆也是蔬菜啊，我栓著(zhù)的一顆心也就稍微放下來(lái)了。第二位同學(xué)說(shuō)：“這是一種食物�！睕](méi)錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說(shuō)道。但是一說(shuō)完，我就有點(diǎn)后悔了，因為我意識到我說(shuō)的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。
還好，還好，看同學(xué)們的表情，應該沒(méi)有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學(xué)發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。同學(xué)們都替她著(zhù)急了，不停地催促她快點(diǎn)形容。她在同學(xué)們的催促下，終于說(shuō)了出來(lái)，她說(shuō)這個(gè)的東西是黃色的，我轉頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒(méi)有懷疑她。下一個(gè)同學(xué)發(fā)話(huà)了，“跟紅薯差不多，長(cháng)在地里的�！彼陌l(fā)言也沒(méi)有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，他說(shuō)：“是可以發(fā)芽的�！边�，怎么跟前一位同學(xué)的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見(jiàn)他話(huà)音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開(kāi)他的紙條，嘆了口氣說(shuō)：“你們猜錯了，他被冤死了�！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無(wú)奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著(zhù)大家。
他被冤枉投出去了，所以游戲繼續，我們又接著(zhù)來(lái)了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來(lái)了。
誰(shuí)是臥底游戲作文13
盼星星，盼月亮，終于盼到體育課。
我們等了好久好久，才解散了隊伍�！拔�，唐馨怡，一起玩誰(shuí)是臥底嗎？我們剛好還少了一個(gè)人呢�！苯鹑f(wàn)祥說(shuō)�！昂醚�！”我開(kāi)心地說(shuō)道。
終于可以玩了，我是第二號。但是我們有五個(gè)人，好多人都想要當一號和二號。金萬(wàn)祥抽完紙條就到我了，我居然抽到了謝娜。我在心里碎碎地說(shuō)著(zhù)。開(kāi)始投票了，我準備不告訴他們，所以只說(shuō)了一句我是《快樂(lè )大本營(yíng)》的人，然后我們便開(kāi)始了最終的審判，結果他們都指著(zhù)我，所以我是臥底。
到第二輪了，我只能向金萬(wàn)祥提議選三號。我覺(jué)得我應該不是臥底，到我抽了我竟然抽到一個(gè)“故事”。我覺(jué)得很奇怪，難道有人還有《格林童話(huà)》？要開(kāi)始證明身份了，我投二號因為剛才我是2號，輸的總是我。太好了！終于贏(yíng)了一次。我開(kāi)心得一蹦三尺高。
叮當的'下課鈴響了。我們戀戀不舍地走進(jìn)教室。今天玩得太爽了。真想再玩一次誰(shuí)是臥底。
誰(shuí)是臥底游戲作文14
秋風(fēng)習習，萬(wàn)里無(wú)云的天空中，偶爾有一兩只小鳥(niǎo)慢悠悠地飛過(guò)。這一天我們玩了一個(gè)游戲，叫“誰(shuí)是臥底”我們都很開(kāi)心。
先說(shuō)規則：每人抽一張紙條，不能讓別人看，看了之后要說(shuō)一句話(huà)來(lái)形容你看到的內容。游戲開(kāi)始了，第一局、第二局轉眼間“飛過(guò)”，我們迎來(lái)了第三局。
開(kāi)始了，我抽到了“豆漿”，一句、兩句、三句話(huà)說(shuō)了出來(lái)，激烈的“戰爭”開(kāi)始了。同學(xué)們逐漸被淘汰掉了，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的面帶微笑，有的`托起腮幫凝神，疑神疑鬼的。我在心中打量著(zhù)，不知該說(shuō)什么才能讓同學(xué)們信任我。我在心中默默地想：“我是不是臥底？我會(huì )不會(huì )被淘汰掉？”這些問(wèn)題一直在我心中回轉。直到第三次，大家用手指著(zhù)我，我心里的問(wèn)題又出來(lái)了，大家好似也都在想：“你肯定是臥底�！本驮谶@一輪中，我被淘汰了。接著(zhù)到了下一輪，我一直在仔細地聆聽(tīng)著(zhù)大家描述的話(huà)語(yǔ)，最后，那個(gè)臥底隱藏了下來(lái)。
真是有趣的一堂課��！我從這堂課中感受到了快樂(lè )。我第一次體會(huì )到說(shuō)話(huà)還需要那么謹慎，那么小心；第一次感受到說(shuō)話(huà)需要絞盡腦汁，要想清楚后再講話(huà)。
誰(shuí)是臥底游戲作文15
下午，我一如既往地來(lái)到英語(yǔ)班。
“同學(xué)們，今天的課上到這兒，還剩下10分鐘，我們來(lái)玩游戲——‘誰(shuí)是臥底'�！遍L(cháng)發(fā)一甩，緩緩解釋游戲規則，“每個(gè)人都抽一張紙，紙上面寫(xiě)的是詞語(yǔ)。其中一張紙上的詞語(yǔ)和其他詞語(yǔ)不同，誰(shuí)抽中了誰(shuí)就是臥底。不過(guò)，臥底有兩個(gè)。玩家不知道自己的身份，要通過(guò)其他玩家的描述才能辨認身份�！�
游戲開(kāi)始，老師走到我面前。我把手伸進(jìn)罐子里，猶豫不決地抽出一張紙，捏著(zhù)，緊張又緩慢打開(kāi)，生怕自己抽中了臥底。呵，是雞！我抬頭環(huán)視，他們都互相望著(zhù)別人，笑臉溢著(zhù)詭異，像知道什么秘密似的。前面的同學(xué)不緊不慢描述著(zhù)：“這種肉，可以油炸，而且外酥里嫩，非常好吃�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
輪到我介紹：“這種肉可以紅燒，而且大伙兒喜歡吃�！�
“這種肉還可以白切呢！”后面的同學(xué)急急忙忙補充。這不是純粹在模仿別人嗎？他肯定是臥底，這一輪一定要投他。
“發(fā)言結束，投票開(kāi)始�！崩蠋熜�，出乎意料的是全班都投了我。我得下場(chǎng)了，猶猶豫豫地把票遞給老師。老師掃視一圈，如敲鑼打鼓直言：“臥底還在�！蔽页林�(zhù)臉很生氣，他們?yōu)槭裁匆椅�？我說(shuō)的又不是不對啊，撿我平時(shí)溫文爾雅的'軟柿子捏。
游戲繼續。我在旁邊靜靜聽(tīng)他們的發(fā)言。他們思緒紛紛打開(kāi)，一個(gè)念叨：“這是飛禽走獸�！庇忠粋�(gè)個(gè)吼道：“這是會(huì )吃玉米的，農村里，基本上家家戶(hù)戶(hù)都養了�！薄斑@是會(huì )下蛋的�！焙竺娴耐瑢W(xué)生氣了抱怨：“你說(shuō)的那么明顯，那傻子都知道，這次是雞�！卑�，漏嘴，他匆匆捂著(zhù)嘴巴。
“不能爆詞，”老師眼里閃著(zhù)一股怒火，徑直走到他面前生氣地訓斥，“把紙給我拿來(lái)，你出局了！”我
想吐血，你們到底會(huì )不會(huì )玩……
最后，臥底贏(yíng)了。我居然躺贏(yíng)了，原來(lái)我才是臥底，平民的詞是雞肉，可他們都描述成了雞。我從來(lái)沒(méi)有意識到，原來(lái)，痛苦的時(shí)候也是我最飽滿(mǎn)的時(shí)候；我不平，難過(guò)，面對痛苦，也是在化解痛苦！
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