誰(shuí)是臥底游戲作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的誰(shuí)是臥底游戲作文，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)是臥底游戲作文1
同學(xué)們，你們玩兒過(guò)“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲嗎？我就玩兒過(guò)，是我上周天在龍鳳學(xué)校玩兒的，讓我十分高興。
活動(dòng)當天，伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡笑聲，游戲開(kāi)始啦！老師把詞條發(fā)給臺上的同學(xué)們，臺下的同學(xué)們報以熱烈的掌聲。這掌聲像打雷的聲音，像打鼓的聲音，又像放煙花的聲音。拍出了同學(xué)們對游戲的喜愛(ài)，拍出了同學(xué)們對游戲的期待，也拍出了同學(xué)們的熱情。
臺上參與的同學(xué)們神情不一，有的非常鎮靜，像是成竹在胸；有的非常激動(dòng)，看來(lái)早有準備；還有的抓耳撓腮，不知是何緣故了。參與者抽完自己的“身份”后，臉上“各有千秋”。有的說(shuō)：“輪到我了，怎么辦呀？”有的說(shuō)：“希望不要知道我是臥底�！边�有的說(shuō)：“千萬(wàn)不要認出我的身份��！”整個(gè)教室沸騰了！
我也是參與游戲的一員，當我把詞條打開(kāi)，發(fā)現詞條上寫(xiě)著(zhù)“圖書(shū)店”。此時(shí)的我不自覺(jué)得有一些緊張，嘴巴張出了“O”字形。我說(shuō)：“第一個(gè)字有八畫(huà)�！痹�(huà)未落音，我的心里緊張得就像有一只小兔子在亂跳。等其他幾位選手說(shuō)完后，我感覺(jué)我是“臥底”身份，猜測“平民”的詞語(yǔ)是“圖書(shū)館”，而我的詞語(yǔ)是“圖書(shū)店”，于是我就濫竽充數，隱藏了我的身份，使大家沒(méi)有懷疑我。參與的同學(xué)們“各懷鬼胎”，有的`非常緊張，冒出了汗水；有的像驚弓之鳥(niǎo)，結結巴巴也說(shuō)不出所以然來(lái)；有的非常高興，臉上云淡風(fēng)輕；還有的怎么也想不出來(lái)。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，最終，“臥底”--我獲勝了！同學(xué)們非常高興，開(kāi)懷大笑起來(lái)，有的笑出了“鬼叫”聲，有的跳了起來(lái)，還有的笑出了眼淚。這笑聲笑出了同學(xué)們的天真，笑出了同學(xué)們的友誼。
看著(zhù)同學(xué)們的笑臉，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我明白了，做事要先觀(guān)察再做出決定。世上無(wú)難事，只怕有心人。我要做生活和學(xué)習中的有心人。
誰(shuí)是臥底游戲作文2
剛走進(jìn)六年級教室的大門(mén)，我就被黑板上“誰(shuí)是臥底”幾個(gè)醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰(shuí)是臥底？這是個(gè)游戲嗎？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。
通過(guò)楊老師介紹我才知道這是一節妙趣橫生的游戲課。趙同學(xué)鄭重其事地讀了游戲規則，同學(xué)們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚，一副胸有成竹的樣子。而我覺(jué)得：楊老師推薦的游戲還都不錯，好期待呀！
老師請各位組長(cháng)先來(lái)一輪，給大家做個(gè)表率。瞧！這五位不愧是組長(cháng)，各個(gè)挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰場(chǎng)的戰士，他們從楊老師的寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的鄭組長(cháng)則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進(jìn)了口袋里，人也迅速地站到了講臺上�！罢埬銈冇靡痪湓�(huà)來(lái)描述這個(gè)詞�！睏罾蠋熤笓]道�！皩W(xué)校里的人�！币惶栠x手臉上帶著(zhù)微笑說(shuō)�！芭赃叺�'同學(xué)�！倍柧o隨其后。三號同學(xué)停了兩秒：“這是一種職業(yè)�！钡鹊�，有問(wèn)題。一號說(shuō)是學(xué)校里的人，可能是老師、同學(xué)；三號說(shuō)是一種職業(yè)，可能是學(xué)校里的老師、同學(xué)；而二號說(shuō)是旁邊的同學(xué)，只是在同學(xué)這個(gè)范圍，所以二號是臥底！我思索著(zhù)�！霸谶@兒可以看到�！彼奶柎舐曊f(shuō)�！斑@種……”五號清清嗓子繼續說(shuō)：“這種職業(yè)每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)�！蔽逄柕脑�(huà)一出，我就有些動(dòng)搖了；有沒(méi)有可能是五號呢？因為每個(gè)人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因為人人以前都是同學(xué)，所以二號就是臥底！場(chǎng)上的一號一直都在微笑，會(huì )不會(huì )是一號？我又一次動(dòng)搖了。不，女生的直覺(jué)很準的，我不改了，就是二號�！拔逦唤M長(cháng)，”楊老師說(shuō)，“請公布答案吧！”五位組長(cháng)依次念出了詞語(yǔ)，同學(xué)們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！
下課鈴聲響起，好玩的游戲課結束了。這小小的游戲讓我明白了一個(gè)道理：平時(shí)要提升觀(guān)察能力，做生活的有心人。
誰(shuí)是臥底游戲作文3
“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開(kāi)啟了快樂(lè )游戲模式。
這次又是什么好玩的活動(dòng)呢?哈哈，原來(lái)是我們期待已久的游戲——《誰(shuí)是臥底》。老師宣布規則，同學(xué)們都專(zhuān)心致志的傾聽(tīng)、了解。
規則：班級有12個(gè)同學(xué)，每個(gè)人紙條上都有一個(gè)詞語(yǔ)，有一個(gè)人的詞語(yǔ)和其他的人的不一樣而那個(gè)人就是臥底。每個(gè)人都要描述自己拿到詞語(yǔ)的特點(diǎn)。然后大家來(lái)猜誰(shuí)是那個(gè)“臥底”。
比賽開(kāi)始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫(xiě)著(zhù)“臭腳丫”三個(gè)字，頓時(shí)將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)D站起來(lái)說(shuō)：“這是一個(gè)器官!”
同學(xué)H說(shuō)：“它處于我們的下半身�！�
同學(xué)W說(shuō)：“它很大!”
同學(xué)T說(shuō)：“它很令人喜歡又討厭�！�
到我了，我站起來(lái)說(shuō)：“它十分的臭!”剛說(shuō)完同學(xué)們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說(shuō)：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個(gè)臥底，原來(lái)我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。
第二輪開(kāi)始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開(kāi)始發(fā)言：“處于頭上�！蔽覀冎赶蛄送瑢W(xué)H但同學(xué)H的.答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續。
第二回合，同學(xué)們神情明顯凝重了，一個(gè)個(gè)陷入深思的狀態(tài)�！罢嫦嘤肋h只有一個(gè)!就是你——同學(xué)T!”一位同學(xué)旗幟鮮明的大聲喊到。沒(méi)錯，真正的“臥底”出現了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現我們的同學(xué)都是高智商，真的都非常厲害!這個(gè)游戲真的很好玩，從游戲中我學(xué)到很多，也有很大的收獲。
誰(shuí)是臥底游戲作文4
在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰(shuí)是臥底”這個(gè)“家喻戶(hù)曉”的游戲。
同學(xué)們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動(dòng)的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來(lái)。在同學(xué)們期待的目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長(cháng)吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個(gè)紙條，馬上跑到一個(gè)小角落，像鼴鼠見(jiàn)不得光一樣，小心翼翼地打開(kāi)紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學(xué)，渴望從臉上或眼神里得到一點(diǎn)點(diǎn)線(xiàn)索�？纱蠹叶寂c我一樣賊賊地打開(kāi)紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見(jiàn)不得人的事。打開(kāi)又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個(gè)寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著(zhù)我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開(kāi)始”。我的`大腦迅速運轉，終于決定好了我的說(shuō)辭。至于第一位同學(xué)說(shuō)了什么，我也就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意猶豫了一會(huì )兒，清了清喉嚨，才把這幾個(gè)字說(shuō)出口：“廚房的用具�！蔽业恼Z(yǔ)速極快，故意不想讓人聽(tīng)清。只見(jiàn)下一個(gè)人，把眼珠子轉了一圈，含糊不清地說(shuō)出了幾個(gè)字，至于內容是什么，我沒(méi)聽(tīng)清。后面幾個(gè)同學(xué)都是賊溜溜地說(shuō)。第一輪，我感覺(jué)不出誰(shuí)是“臥底”，只好跟著(zhù)他們一起投票。
淘汰一個(gè)人之后，裁判說(shuō)游戲繼續。第一輪沒(méi)有找到目標，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過(guò)去了，依然沒(méi)有找到“臥底”，讓我們更加著(zhù)急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿(mǎn)了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰(shuí)是臥底”，需要敏銳的觀(guān)察力和偽裝。我要再接再厲，繼續加油！
誰(shuí)是臥底游戲作文5
一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿(mǎn)懷期待？
走進(jìn)教室，書(shū)香的味道撲鼻而來(lái)，同學(xué)們的讀書(shū)聲朗朗上口，老師的細心指導。講解完知識，只見(jiàn)老師向變魔法似的，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑�！巴瑢W(xué)們！我們讓大腦休息一下，來(lái)玩個(gè)游戲——誰(shuí)是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學(xué)們好像長(cháng)了跳蚤似的，一蹦三尺開(kāi)，如喝了蜜一樣，無(wú)法控制自己，大家歡呼雀躍。
游戲開(kāi)始了，老師進(jìn)行分組，先讓每組同學(xué)出個(gè)題目，寫(xiě)在紙上，折成紙團，給對方，拿到紙條，有的同學(xué)躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學(xué)高興地擺個(gè)青蛙姿勢�！癙K開(kāi)始！”老師一聲令下，第一組同學(xué)把紙條遞給我們第二組，我打開(kāi)一看：“笨蛋！誰(shuí)出的.詞？”我一臉疑惑，開(kāi)始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學(xué)們都開(kāi)始形容自己的詞，一個(gè)接一個(gè)，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學(xué)好像要幫我說(shuō)似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個(gè)字“傻到家”。輪到開(kāi)始猜誰(shuí)是臥底的環(huán)節，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學(xué)們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個(gè)同學(xué)，可他不是臥底，同學(xué)們垂頭喪氣，我想那個(gè)臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長(cháng)吁了一口氣。
游戲結束了，雖然沒(méi)有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因為我嘗到與同學(xué)們一起玩游戲歡樂(lè )的滋味。��！游戲總這么短暫！
誰(shuí)是臥底游戲作文6
即使生活在平淡得如同白開(kāi)水一樣的校園生活中，同學(xué)們也總會(huì )覺(jué)得一些樂(lè )趣。這不。誰(shuí)是臥底”游戲之風(fēng)還剛剛盛行，便已在我班轟轟烈烈地蔓延開(kāi)來(lái)。
小裁判一聲令下，四位參賽選手就迅速打開(kāi)自己自?xún)舻募垪l。我拾起一張白凈的紙條，在大家視線(xiàn)觸及不到的地方，小心翼翼地攤開(kāi)。這時(shí)感覺(jué)，自己就像只見(jiàn)不得光的鼴鼠。我快速地掃了一眼，心中惴惴不安地揣測：我會(huì )是臥底嗎?
我拿到的詞是“芒果”。當時(shí)，我的.心一直懸浮在嗓子眼兒。當我聽(tīng)到別人說(shuō)：“它是黃色的�！蔽业男牟磐路帕艘稽c(diǎn)兒。小明蹺著(zhù)二郎腿，淡然的微笑，隨意從嘴邊蹦出的似是而非的形容詞，這樣的萬(wàn)金油答案任誰(shuí)都不會(huì )輕易懷疑他的�？此窃频L(fēng)輕的模樣，應該不是臥底。
輪到我說(shuō)了!我實(shí)在不知道有什么詞可以形容芒果，就隨口說(shuō)了一句：“它有核�！辈门行α艘幌�，便大聲喊道：“請投票�！背宋业氖种敢酝�，其余的三根手指全部齊刷刷地指向我!頓時(shí)，像挨了一記悶棍一樣，我的腦部似乎出現了短暫缺氧。我在剛展露成功的笑顏的時(shí)候，同學(xué)們就兜著(zhù)一盆冷水把我澆得透心涼。這一切——太突然了!
接下來(lái)我又玩了兩局游戲�？蛇@三局游戲中，我竟然兩次成為“臥底”，卻次次被人逮個(gè)正著(zhù)�！芭P底菜鳥(niǎo)”這一光榮稱(chēng)號，像是強力膠水一般粘在我的腦門(mén)上，到哪兒都少不了被人取笑一番。
誰(shuí)是臥底游戲作文7
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲：誰(shuí)是臥底。
游戲的規則是這樣的：有一個(gè)臥底和五個(gè)平民，經(jīng)過(guò)兩輪的描述后，開(kāi)始投票，如果是臥底，就結束游戲;如果是平民，就要開(kāi)始第三輪的描述。
游戲開(kāi)始了，第一輪由林可瀅出題，臥底詞是小鳥(niǎo)，平民詞是飛機。我看到了我的詞語(yǔ)是“飛機”時(shí)，我冒了一聲汗，我心里嘀咕著(zhù);不會(huì )吧，難道我是臥底?描述的第一輪開(kāi)始了，吳羿迦描述道：“它可以在天空中飛翔�！蔽抑е嵛岬叵肓税胩�，也擠不出一個(gè)字，我只好想了一個(gè)“兩個(gè)字”。描述的第二輪開(kāi)始了，吳羿迦說(shuō)：“它有著(zhù)翅膀”。我描述了一句：“在天空中�！敝钡矫枋隽藘奢喭曛�，我們也找不出臥底。開(kāi)始投票了，我們全都指向了羅老師。結果，哎，原來(lái)羅老師是平民啊!吳羿伽才是臥底!
這些都不怎么刺激，還是羅老師出的好玩!、
我們拿到紙條后，許博源驚叫道：“老師，你出的全是名字啊!”描述了兩輪之后，投票時(shí)間到。莊子恒，許博源和吳羿伽全都指向了我，我嚇了一跳：啊?難道我是臥底?大家看了我的`紙條后，才恍然大悟，原來(lái)我是平民。最后，我們集體投章達，她就是臥底。臥底詞原來(lái)是“許博源”，章達這個(gè)臥底藏得真夠深的。
這個(gè)游戲真好玩，還鍛煉了我們的觀(guān)察能力和描述能力。
誰(shuí)是臥底游戲作文8
“哈哈哈哈哈！”一陣陣歡笑聲縈繞在耳邊，一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面映入眼簾，一切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿(mǎn)懷期待我們在玩什么呢？
我們正在玩“誰(shuí)是臥底”的游戲，我們六人圍成一個(gè)半圓坐在樹(shù)蔭下，通過(guò)“黑白配”決出一人當裁判。
當裁判將紙條寫(xiě)好，每個(gè)人輪流抽一張，再交給裁判看，接著(zhù)就開(kāi)始描述自己抽到的詞語(yǔ)了。第一次我抽到的是水杯，我覺(jué)得臥底抽到的應該是水瓶，我旁邊的.同學(xué)最先開(kāi)始描述。
“它是一個(gè)圓柱形的物體”好籠統啊，什么線(xiàn)索都沒(méi)有。我說(shuō)：“它是一種容器”，“它是兩個(gè)字的，它有很多顏色，白色、紅色、黃色……”其他人說(shuō)了一圈，大家絞盡腦汁想了半晌，第一輪我們隨便投了一個(gè)人，結果把她冤死了。游戲繼續，第二輪再次描述的時(shí)候，我不小心說(shuō)了“是用來(lái)刷牙或喝水的”，我頓時(shí)覺(jué)得整個(gè)人都不好了，我的心怦怦亂跳，都快跳到嗓子眼兒了，這句話(huà)一下子把自己給暴露了。
哈哈哈，大家輕輕松松把我這個(gè)臥底抓住了。唉，第一輪，我失敗了！
第二局開(kāi)始，我贏(yíng)得“黑白配”做裁判，我在紙條上寫(xiě)了博物館和博物院。我把臥底的“重任”交給了可以“挑大梁”的同學(xué)，說(shuō)完之后，便開(kāi)始描述，大家爭先恐后發(fā)現描述都一樣，沒(méi)有大的區別，大家疑惑地問(wèn)我：“有臥底嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。游戲繼續，前前后后投了幾個(gè)人都不是臥底，我也開(kāi)始懷疑自己了，看了看余下人員手上的紙條，原來(lái)是我一緊張都寫(xiě)成博物館了，真是鬧了一個(gè)大烏龍，真可惜。我笑了，大家都笑了。
我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了游戲，雖然沒(méi)有獲勝，我心里卻是美滋滋的，因為我嘗到了與同學(xué)們一起玩游戲歡樂(lè )的滋味�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，期待我們下次再玩！
誰(shuí)是臥底游戲作文9
“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。
今天，老師給我們玩了誰(shuí)是臥底的游戲。老師剛拿出寫(xiě)好詞語(yǔ)的紙片，同學(xué)們就蜂擁而上，爭先恐后地搶著(zhù)紙片。
拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動(dòng)，甚至還有人做了兩個(gè)深呼吸，才敢慢慢打開(kāi)自己的紙片，因為每個(gè)人都害怕抽到臥底紙片。
游戲開(kāi)始了，我小心翼翼地打開(kāi)紙片，看到自己的詞語(yǔ)是“土豆”，心中又緊張又激動(dòng)，悄悄地吸了口氣，偷偷觀(guān)察著(zhù)其他同學(xué)的表情。第一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言了，她說(shuō)：“我的和蔬菜有關(guān)�！币宦�(tīng)到這個(gè)描述，我不禁暗自想著(zhù)，土豆也是蔬菜啊，我栓著(zhù)的一顆心也就稍微放下來(lái)了。第二位同學(xué)說(shuō)：“這是一種食物�！睕](méi)錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說(shuō)道。但是一說(shuō)完，我就有點(diǎn)后悔了，因為我意識到我說(shuō)的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。
還好，還好，看同學(xué)們的表情，應該沒(méi)有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學(xué)發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。同學(xué)們都替她著(zhù)急了，不停地催促她快點(diǎn)形容。她在同學(xué)們的催促下，終于說(shuō)了出來(lái)，她說(shuō)這個(gè)的東西是黃色的，我轉頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒(méi)有懷疑她。下一個(gè)同學(xué)發(fā)話(huà)了，“跟紅薯差不多，長(cháng)在地里的�！彼陌l(fā)言也沒(méi)有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，他說(shuō)：“是可以發(fā)芽的.�！边�，怎么跟前一位同學(xué)的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見(jiàn)他話(huà)音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開(kāi)他的紙條，嘆了口氣說(shuō)：“你們猜錯了，他被冤死了�！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無(wú)奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著(zhù)大家。
他被冤枉投出去了，所以游戲繼續，我們又接著(zhù)來(lái)了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來(lái)了。
誰(shuí)是臥底游戲作文10
“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲很流行，很多人都在玩，我便體驗了一把游戲的癮。
拿到紙條，躲到墻角打開(kāi)瞄了一眼，馬上恍然大悟，心中的謎團瞬問(wèn)解開(kāi)了，萬(wàn)一自己是臥底呢？我躲入墻角，讓他們不要讓我先說(shuō)。幸好我沒(méi)有先說(shuō)。前兩個(gè)說(shuō)完后，我斷定自己不是“臥底”，心里舒了口氣，開(kāi)始思考該怎么說(shuō)。我迫不及待地說(shuō)：“我家就有�！薄澳苜I(mǎi)到！”“能殺人！”大家各自說(shuō)出了自己的想法，可是，都說(shuō)不出什么破綻。我猶豫了，只好把手指向一位說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的人。而有人認為我跳來(lái)跳去，有不可見(jiàn)人的秘密，便投了我。最后只好點(diǎn)票，我留了下來(lái)，可“臥底”不是他，我暗忖道：“這個(gè)臥底簡(jiǎn)直比臥龍、鳳雛還厲害，我得小心了�！�
第二輪，每人都像是”一本正經(jīng)”地回答，這……太難選了吧。我懷疑這是一對近義詞，但又不能暴露真實(shí)情況。又是一輪艱難地選擇。很多人都選擇跟票，甚至有些都閉著(zhù)眼來(lái)“抽簽”，看來(lái)臥底不僅會(huì )抓住兩者的特點(diǎn)，又會(huì )察顏觀(guān)色，看看哪個(gè)在說(shuō)活時(shí)有可疑之點(diǎn)，給他投一票。一輪輪過(guò)去了，還是沒(méi)有找出臥底的“真面目”，也許，這回來(lái)了一個(gè)“臥底大神”把其它人都投出局了，也許連寫(xiě)的內容都有奧秘。
到了最后的.一輪，只剩下三個(gè)人了，我們開(kāi)始最后的投票。有人說(shuō)我“每次都跳來(lái)跳去”有懷疑之處，唉，命苦啊，真是“樂(lè )極生悲”��！
最后當然是“臥底”勝出嘍，而我選對了�？上乙粋�(gè)人的“力量”不及另兩個(gè)人高，最后還是讓臥底“得逞”了。
最后揭秘了答案——臥底紙上寫(xiě)的是“箭”，是呀——箭，一頭尖一頭不尖，可以殺人……
這個(gè)小游戲不僅能讓我們快樂(lè )，也可以讓我們變得更聰明，讓我來(lái)了一局又想再玩一局。真爽快呀！
誰(shuí)是臥底游戲作文11
今天太陽(yáng)仿佛像吃了蜜似的，開(kāi)心的無(wú)與倫比，它用它的陽(yáng)光滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物……
“來(lái)，自己來(lái)抽�！彪S著(zhù)老師一聲令下，“誰(shuí)是臥底”的游戲也蔓延開(kāi)來(lái)，老師走到我面前時(shí)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情伸出了我的右手，憑我的第六感，我抽取了一個(gè)最邊上的卡片。我面對著(zhù)楊馨童，防止她看到我的`卡片�！氨瘛笔紫扔橙胛已酆煹氖沁@個(gè)詞語(yǔ)。我在心里暗自竊喜：哈哈，這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)直是太簡(jiǎn)單了，只要我不是臥底，隨便形容一下就可以。
游戲開(kāi)始了，由秦璐航先發(fā)言，他懷著(zhù)惴惴不安的心情發(fā)了言：“這是一個(gè)東西�！边@個(gè)發(fā)言使原本平靜如海面的教室掀起了一陣海嘯，大家哄堂大笑。慢慢的，輪到馬炳彰發(fā)言了，他一發(fā)言，就向毛主席領(lǐng)導著(zhù)子民一般，好，平民是有兩種功能，而臥底是有一種功能，所以我們應該再聽(tīng)一輪，這一輪我們都先棄票吧!大家都真的像他的子民一般，乖乖的聽(tīng)從，而第二輪，他竟然被同學(xué)們投死了，這可真所謂躺著(zhù)也中槍啊。
而我卻混淆視聽(tīng)，覺(jué)得他們是不可能投我的，但是在第三輪時(shí)大家竟矛頭指向了我，我的心情是難以言表的，為什么?不過(guò)還好，有其他同學(xué)替我解圍。這時(shí)我才把這塊大石頭落下去……
新的一輪“誰(shuí)是臥底”游戲還在繼續著(zhù)……
誰(shuí)是臥底游戲作文12
新的學(xué)期，我們宿舍走了兩個(gè)，“活寶”姚書(shū)琪回她們自己班了，原本七個(gè)人的宿舍轉眼間只剩我們五個(gè)，本以為會(huì )很無(wú)聊，殊不知，感覺(jué)家的味道更濃，更溫馨了。
總歸是有些無(wú)聊，那就做游戲呀，游戲一玩，笑話(huà)就不少。就說(shuō)一說(shuō)我們玩的一個(gè)叫做“誰(shuí)是臥底”的游戲吧，這是一個(gè)比拼語(yǔ)言表述能力、知識面與想象力的游戲。
規則是這樣的：一個(gè)人主持，想一個(gè)詞語(yǔ)或一句成語(yǔ)，也可以是一句話(huà)，然后分別告訴大家，其中有一個(gè)玩家的內容是不同的。接下來(lái)每一位玩家對自己知道的那個(gè)詞或成語(yǔ)或一句話(huà)進(jìn)行描述，但不能出現那個(gè)詞或成語(yǔ)或那句話(huà)。一輪完畢，對懷疑的人進(jìn)行投票，得票最多者出局。
這一局，是馬嘉鵬來(lái)出題，到我時(shí)，她跟我說(shuō)“沈騰”而我聽(tīng)成了“神燈”，我有些疑惑。為此我還特地重復詢(xún)問(wèn)了一遍，只見(jiàn)她點(diǎn)點(diǎn)頭，那應該就是這個(gè)，錯不了�？墒�，聽(tīng)她們的描述，應該是個(gè)人，我疑惑了。
我只好打擦邊球：“是個(gè)故事里的，它被一個(gè)人拿著(zhù)�！蔽倚睦锸沁@樣想的：神燈，不就是阿拉丁神燈嗎？如此一來(lái)，她們肯定懷疑我是臥底啦。最后一了解，才發(fā)現是我聽(tīng)錯了。
這還不算什么，最牛的是有一局，我們四個(gè)人都是空白，譚玲說(shuō)：“它是一種可有可無(wú)的東西�！蔽也恢朗莻�(gè)啥東西。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我憋出一句：“它是個(gè)東西�！�
陳幸也接了腔：“我們家經(jīng)常用�！�
黃巧英說(shuō)：“它是個(gè)物�！�
很顯然，我們都沒(méi)想到是空白，自然也就沒(méi)有結果。
最搞笑的，還是譚玲，我和黃巧英、譚玲聽(tīng)到的`都是空氣，可譚玲卻把它聽(tīng)成“公雞”，能不鬧笑話(huà)嘛！
我心目中的空氣是這樣的：“我們周?chē)教幎汲錆M(mǎn)這個(gè)�！�
黃巧英的空氣是這樣的：“我們每個(gè)人都需要它�！�
聽(tīng)我們這么一說(shuō)，可憐那譚玲，一臉懵，我們周?chē)泻芏喙u？我們每個(gè)人都需要公雞？更不可思議的是，我們三樓的這間女生宿舍，有很多公雞？在哪里呀？怎么可能！她就這么百思不得其解地瞎想著(zhù)。
一時(shí)間，譚玲把我們想象成《皇帝的新裝》中那兩個(gè)花言巧語(yǔ)的騙子，她自己呢？自然就是什么也看不見(jiàn)的那個(gè)老大臣了。哈哈！
學(xué)校生活，團結緊張嚴肅，偶爾玩下游戲，也挺好的，這叫活潑。
誰(shuí)是臥底游戲作文13
我玩兒過(guò)很多游戲，有老鷹捉小雞游戲，有捉迷藏游戲，還有畫(huà)鼻子游戲。但是，最讓我激動(dòng)不已的是“誰(shuí)是臥底”游戲，讓我久久難忘。
游戲當天，老師首先講解了“誰(shuí)是臥底”的游戲規則：每名同學(xué)抽一個(gè)詞條，并描述自己抽到的詞語(yǔ)，但描述中不能有這個(gè)詞。其中只有一個(gè)同學(xué)的詞條與大家不同，他即是“臥底”，其他人都是“平民”。最后大家根據每人的描述，來(lái)判定誰(shuí)是臥底。
大家期待的游戲環(huán)節終于閃亮登場(chǎng)了。老師神神秘秘地從“百寶箱”里拿出小紙條，說(shuō)：“接下來(lái)就得靠大家了！”同學(xué)們分別描述了自己抽到的詞語(yǔ)，終于輪到我了。我是一個(gè)“平民”，所以我淡定地看了一眼詞條，一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯……我這個(gè)東西……嗯……又酸又甜！”雖然我看起來(lái)不慌不忙，其實(shí)我心里糾結不已，特別害怕，我像念經(jīng)似地心里默念：千萬(wàn)不要被冤死！一定不要被冤死……
現在，大家要指出自己心目中的臥底了。同學(xué)們表情不一，有的胸有成竹，像個(gè)“博士”臉；有的嘻嘻哈哈，像個(gè)“嘻哈”臉；有的皺著(zhù)眉頭，像個(gè)“苦瓜”臉……然后，大家開(kāi)始互指，你指我，我就指你；你指他，他也指你。最終，“平民”獲勝�！耙�！平民勝利了……”大家高興地歡呼著(zhù)。
游戲進(jìn)行第二輪。我又瞄了一眼這次抽到的詞條，說(shuō)：“我的`這支筆可以勾線(xiàn)……”話(huà)音未落，大家就不約而同地指向了我，好像我的頭上寫(xiě)著(zhù)“臥底”兩個(gè)字，我還不知道怎么回事呢。原來(lái)，我抽到的詞條是“中性筆”，其他同學(xué)抽的都是“鋼筆”，我竟然真是“臥底”！就這樣，平民勝利了，臥底失敗。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的笑聲，我心里特別不服氣。唉，我怎么被“秒殺”了呀？哼，難道讓我多“存活”幾輪不行嗎？
同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了花，有的笑出了眼淚，有的笑得肚子疼，還有的捧腹大笑……這笑聲笑出了童年的歡樂(lè )，笑出了學(xué)習的快樂(lè )，也笑出了對作文班的喜愛(ài)。游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。這次活動(dòng)課，同學(xué)們十分投入地進(jìn)入角色。而我當了一次“平民”，又有幸成為了“臥底”，我激動(dòng)不已，到現在還沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)呢。
這次活動(dòng)，培養了我們五種能力：創(chuàng )新、觀(guān)察、思維、表現、評價(jià)�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！”在以后的學(xué)習中，我一定要善于觀(guān)察、勤于思考、敢于創(chuàng )新，讓我更上一層樓。
誰(shuí)是臥底游戲作文14
“嗯——”我的心開(kāi)始恐慌，內心吶喊著(zhù)：“天吶——可千萬(wàn)不要讓我出局啊，老天保佑千萬(wàn)不要被大伙兒識破了！”
原來(lái)，我們今天在玩一個(gè)名字叫《誰(shuí)是臥底？》的游戲。規則很簡(jiǎn)單：全班同學(xué)參加，每個(gè)人都會(huì )得到一張紙牌，大多數人發(fā)到的紙牌上的詞語(yǔ)是相同的，只有一個(gè)人發(fā)到的不同。大家要通過(guò)傾聽(tīng)找出那個(gè)“隱藏”的“臥底”。
好，無(wú)需多言，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始游戲”，同學(xué)們都換了一副表情，一個(gè)個(gè)頓時(shí)變得神秘莫測起來(lái)。
我慢慢打開(kāi)手上的牌——“足球”，我開(kāi)始恐慌，心想：會(huì )不會(huì )我就是“臥底”呢？我會(huì )被別人冤枉成“臥底”嗎？那，會(huì )不會(huì )我不是“臥底”呢？天空下一下子烏云密布，同學(xué)們的表情變得十分的凝重，窗邊上的花兒也開(kāi)始流下了緊張的汗水。
過(guò)了一會(huì )兒，有同學(xué)說(shuō)：“這是一個(gè)可以踢的.東西�！蔽医箲]不安的心才總算有一點(diǎn)平靜下來(lái)。
“這東西可以打——”聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)大家就肯定這個(gè)人肯定是臥底，于是我們一起把票投給了他。
老師大聲宣布：“本輪游戲，‘平民’勝利！”。
第二輪開(kāi)始，大家你看看我我看看你，我手上的紙條分明寫(xiě)著(zhù)“圖書(shū)館”三個(gè)字。
我很害怕，心想：這回我可能就是“臥底”了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)這個(gè)事物有三個(gè)字，第二個(gè)字筆畫(huà)有四畫(huà)”。大伙兒話(huà)不多說(shuō)直接投票，沒(méi)想到第二輪卻把我這個(gè)“老實(shí)平民”整出局了。
老師說(shuō)：“游戲繼續！”這輪結果是“臥底”獲勝，到現在我還是一臉的茫然，不知道到底發(fā)生了什么？我好好的怎么就出局了？
哈哈，不過(guò)我想也許充滿(mǎn)變數就是這個(gè)游戲的快樂(lè )之處吧！這個(gè)游戲非常的考驗我們的“演技”非常好玩。這堂課我很開(kāi)心也很有收獲！
誰(shuí)是臥底游戲作文15
“哈哈哈……”教室里一次又一次地爆發(fā)出山洪般的笑聲，足以把天花板震破。這是在干什么呢？原來(lái)“誰(shuí)是臥底”的游戲正在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。
拿到小紙條，我們分別站在四個(gè)角落，江妹妹已經(jīng)按捺不住自己的情緒，躍躍欲試的樣子。有人笑容滿(mǎn)面，有人若有所思，有人緊蹙眉頭，而我細細打量著(zhù)別人，觀(guān)察他們的面部變化。
第一個(gè)開(kāi)口發(fā)言的是鄧鄧，她似乎深思熟慮，又猶豫了一會(huì )兒，把準備好的又咽下來(lái)，一字一頓地說(shuō)：“它是一種動(dòng)物�！边@答案一點(diǎn)兒也不具體，使我有些焦慮。
第二個(gè)介紹的是我，我皺了皺眉，因為我根本不了解它。這時(shí)，好像有一只小蟲(chóng)子在我心里爬來(lái)爬去，讓我變得很緊張，頭上也冒了汗。到底誰(shuí)是臥底呢？我舔了舔干涸的嘴唇，猶豫地說(shuō)：“嗯……第一個(gè)字是多音字�！�
聽(tīng)了這句話(huà)，小鍇大吃一驚，臉上的表情也不那么自然了，我一下子把懷疑的矛頭指向了他。
接著(zhù)是江妹妹，她顯得十分自然。
“它會(huì )在晚上叫“嗷——”�！苯妹妹摽诙�，不假思索地回答。
而小鍇和江妹妹大不相同，他支支吾吾了半天，“嗯嗯”地開(kāi)了口：“嗯…嗯，它會(huì )吃羊肉……”
一輪過(guò)后，我們推出了“嫌疑人”小鍇。
“他是臥底嗎？他……”老師故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，我的`心提到嗓子眼，時(shí)間仿佛靜止了，天地間的一切變得沒(méi)聲音了……
“他就是最終的臥底！”老師說(shuō)。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：細節決定成敗，露出破綻的，就是他那故作一本正經(jīng)的樣子。
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