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記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級（精選16篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級，歡迎大家分享。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 1
“哈哈哈哈哈！”一陣陣歡笑聲縈繞在耳邊，一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面映入眼簾，一切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿(mǎn)懷期待我們在玩什么呢？
我們正在玩“誰(shuí)是臥底”的游戲，我們六人圍成一個(gè)半圓坐在樹(shù)蔭下，通過(guò)“黑白配”決出一人當裁判。
當裁判將紙條寫(xiě)好，每個(gè)人輪流抽一張，再交給裁判看，接著(zhù)就開(kāi)始描述自己抽到的`詞語(yǔ)了。第一次我抽到的是水杯，我覺(jué)得臥底抽到的應該是水瓶，我旁邊的同學(xué)最先開(kāi)始描述。
“它是一個(gè)圓柱形的物體”好籠統啊，什么線(xiàn)索都沒(méi)有。我說(shuō)：“它是一種容器”，“它是兩個(gè)字的，它有很多顏色，白色、紅色、黃色……”其他人說(shuō)了一圈，大家絞盡腦汁想了半晌，第一輪我們隨便投了一個(gè)人，結果把她冤死了。游戲繼續，第二輪再次描述的時(shí)候，我不小心說(shuō)了“是用來(lái)刷牙或喝水的”，我頓時(shí)覺(jué)得整個(gè)人都不好了，我的心怦怦亂跳，都快跳到嗓子眼兒了，這句話(huà)一下子把自己給暴露了。
哈哈哈，大家輕輕松松把我這個(gè)臥底抓住了。唉，第一輪，我失敗了！
第二局開(kāi)始，我贏(yíng)得“黑白配”做裁判，我在紙條上寫(xiě)了博物館和博物院。我把臥底的“重任”交給了可以“挑大梁”的同學(xué)，說(shuō)完之后，便開(kāi)始描述，大家爭先恐后發(fā)現描述都一樣，沒(méi)有大的區別，大家疑惑地問(wèn)我：“有臥底嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。游戲繼續，前前后后投了幾個(gè)人都不是臥底，我也開(kāi)始懷疑自己了，看了看余下人員手上的紙條，原來(lái)是我一緊張都寫(xiě)成博物館了，真是鬧了一個(gè)大烏龍，真可惜。我笑了，大家都笑了。
我們在歡聲笑語(yǔ)中結束了游戲，雖然沒(méi)有獲勝，我心里卻是美滋滋的，因為我嘗到了與同學(xué)們一起玩游戲歡樂(lè )的滋味�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，期待我們下次再玩！
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 2
今天太陽(yáng)仿佛像吃了蜜似的，開(kāi)心的無(wú)與倫比，它用它的陽(yáng)光滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物……
“來(lái)，自己來(lái)抽�！彪S著(zhù)老師一聲令下，“誰(shuí)是臥底”的.游戲也蔓延開(kāi)來(lái)，老師走到我面前時(shí)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情伸出了我的右手，憑我的第六感，我抽取了一個(gè)最邊上的卡片。我面對著(zhù)楊馨童，防止她看到我的卡片�！氨瘛笔紫扔橙胛已酆煹氖沁@個(gè)詞語(yǔ)。我在心里暗自竊喜：哈哈，這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)直是太簡(jiǎn)單了，只要我不是臥底，隨便形容一下就可以。
游戲開(kāi)始了，由秦璐航先發(fā)言，他懷著(zhù)惴惴不安的心情發(fā)了言：“這是一個(gè)東西�！边@個(gè)發(fā)言使原本平靜如海面的教室掀起了一陣海嘯，大家哄堂大笑。慢慢的，輪到馬炳彰發(fā)言了，他一發(fā)言，就向毛主席領(lǐng)導著(zhù)子民一般，好，平民是有兩種功能，而臥底是有一種功能，所以我們應該再聽(tīng)一輪，這一輪我們都先棄票吧!大家都真的像他的子民一般，乖乖的聽(tīng)從，而第二輪，他竟然被同學(xué)們投死了，這可真所謂躺著(zhù)也中槍啊。
而我卻混淆視聽(tīng)，覺(jué)得他們是不可能投我的，但是在第三輪時(shí)大家竟矛頭指向了我，我的心情是難以言表的，為什么?不過(guò)還好，有其他同學(xué)替我解圍。這時(shí)我才把這塊大石頭落下去……
新的一輪“誰(shuí)是臥底”游戲還在繼續著(zhù)……
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 3
秋風(fēng)習習，萬(wàn)里無(wú)云的天空中，偶爾有一兩只小鳥(niǎo)慢悠悠地飛過(guò)。這一天我們玩了一個(gè)游戲，叫“誰(shuí)是臥底”我們都很開(kāi)心。
先說(shuō)規則：每人抽一張紙條，不能讓別人看，看了之后要說(shuō)一句話(huà)來(lái)形容你看到的內容。游戲開(kāi)始了，第一局、第二局轉眼間“飛過(guò)”，我們迎來(lái)了第三局。
開(kāi)始了，我抽到了“豆漿”，一句、兩句、三句話(huà)說(shuō)了出來(lái)，激烈的“戰爭”開(kāi)始了。同學(xué)們逐漸被淘汰掉了，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的'面帶微笑，有的托起腮幫凝神，疑神疑鬼的。我在心中打量著(zhù)，不知該說(shuō)什么才能讓同學(xué)們信任我。我在心中默默地想：“我是不是臥底？我會(huì )不會(huì )被淘汰掉？”這些問(wèn)題一直在我心中回轉。直到第三次，大家用手指著(zhù)我，我心里的問(wèn)題又出來(lái)了，大家好似也都在想：“你肯定是臥底�！本驮谶@一輪中，我被淘汰了。接著(zhù)到了下一輪，我一直在仔細地聆聽(tīng)著(zhù)大家描述的話(huà)語(yǔ)，最后，那個(gè)臥底隱藏了下來(lái)。
真是有趣的一堂課��！我從這堂課中感受到了快樂(lè )。我第一次體會(huì )到說(shuō)話(huà)還需要那么謹慎，那么小心；第一次感受到說(shuō)話(huà)需要絞盡腦汁，要想清楚后再講話(huà)。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 4
一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿(mǎn)懷期待？
走進(jìn)教室，書(shū)香的味道撲鼻而來(lái)，同學(xué)們的讀書(shū)聲朗朗上口，老師的細心指導。講解完知識，只見(jiàn)老師向變魔法似的.，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑�！巴瑢W(xué)們！我們讓大腦休息一下，來(lái)玩個(gè)游戲——誰(shuí)是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學(xué)們好像長(cháng)了跳蚤似的，一蹦三尺開(kāi)，如喝了蜜一樣，無(wú)法控制自己，大家歡呼雀躍。
游戲開(kāi)始了，老師進(jìn)行分組，先讓每組同學(xué)出個(gè)題目，寫(xiě)在紙上，折成紙團，給對方，拿到紙條，有的同學(xué)躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學(xué)高興地擺個(gè)青蛙姿勢�！癙K開(kāi)始！”老師一聲令下，第一組同學(xué)把紙條遞給我們第二組，我打開(kāi)一看：“笨蛋！誰(shuí)出的詞？”我一臉疑惑，開(kāi)始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學(xué)們都開(kāi)始形容自己的詞，一個(gè)接一個(gè)，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學(xué)好像要幫我說(shuō)似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個(gè)字“傻到家”。輪到開(kāi)始猜誰(shuí)是臥底的環(huán)節，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學(xué)們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個(gè)同學(xué)，可他不是臥底，同學(xué)們垂頭喪氣，我想那個(gè)臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長(cháng)吁了一口氣。
游戲結束了，雖然沒(méi)有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因為我嘗到與同學(xué)們一起玩游戲歡樂(lè )的滋味。��！游戲總這么短暫！
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 5
即使生活在平淡得如同白開(kāi)水一樣的校園生活中，同學(xué)們也總會(huì )覺(jué)得一些樂(lè )趣。這不。誰(shuí)是臥底”游戲之風(fēng)還剛剛盛行，便已在我班轟轟烈烈地蔓延開(kāi)來(lái)。
小裁判一聲令下，四位參賽選手就迅速打開(kāi)自己自?xún)舻募垪l。我拾起一張白凈的紙條，在大家視線(xiàn)觸及不到的地方，小心翼翼地攤開(kāi)。這時(shí)感覺(jué)，自己就像只見(jiàn)不得光的鼴鼠。我快速地掃了一眼，心中惴惴不安地揣測：我會(huì )是臥底嗎?
我拿到的詞是“芒果”。當時(shí)，我的心一直懸浮在嗓子眼兒。當我聽(tīng)到別人說(shuō)：“它是黃色的�！蔽业男牟磐路帕艘稽c(diǎn)兒。小明蹺著(zhù)二郎腿，淡然的微笑，隨意從嘴邊蹦出的似是而非的形容詞，這樣的萬(wàn)金油答案任誰(shuí)都不會(huì )輕易懷疑他的�？此窃频L(fēng)輕的模樣，應該不是臥底。
輪到我說(shuō)了!我實(shí)在不知道有什么詞可以形容芒果，就隨口說(shuō)了一句：“它有核�！辈门行α艘幌�，便大聲喊道：“請投票�！背宋业氖种敢酝�，其余的'三根手指全部齊刷刷地指向我!頓時(shí)，像挨了一記悶棍一樣，我的腦部似乎出現了短暫缺氧。我在剛展露成功的笑顏的時(shí)候，同學(xué)們就兜著(zhù)一盆冷水把我澆得透心涼。這一切——太突然了!
接下來(lái)我又玩了兩局游戲�？蛇@三局游戲中，我竟然兩次成為“臥底”，卻次次被人逮個(gè)正著(zhù)�！芭P底菜鳥(niǎo)”這一光榮稱(chēng)號，像是強力膠水一般粘在我的腦門(mén)上，到哪兒都少不了被人取笑一番。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 6
說(shuō)起這“誰(shuí)是臥底”游戲，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，想當年，它風(fēng)靡全國，不僅是休閑娛樂(lè )的好游戲，而且還讓我們成了它的“粉絲”呢！于是，我們就把它“搬”進(jìn)了校園。
“開(kāi)玩，開(kāi)玩！”下課鈴一響，我們就跟打了興奮劑似的，迫不及待地沖向“老司機”的座位上，玩兒了起來(lái)�！坝螒蛞巹t如下：派出一個(gè)人，想好一個(gè)詞語(yǔ)，并告訴大家，大家通過(guò)語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的詞，最后，大家投票選出‘臥底’�！贝蠹覍τ谶@樣一個(gè)既斗智，又斗勇的游戲，都表現得躍躍欲試。游戲開(kāi)始，看著(zhù)“老司機”和同學(xué)們喃喃細語(yǔ)的樣子，我不知不覺(jué)也產(chǎn)生了點(diǎn)好奇。來(lái)了，來(lái)了，終于來(lái)了！我趕緊張大耳朵，“電腦！”他在我的耳邊小聲嘀咕著(zhù)�！昂�！”“老司機”又嘮叨起來(lái)，“大家開(kāi)始描述！”“我先來(lái)！”我大喊，“它可以上網(wǎng)、辦公、娛樂(lè )等�！庇腥擞哪�'來(lái)了一句：“‘低頭族’必備�！庇腥瞬恢涝鯓用枋�，便“機智”地回答：“我跟他一樣！”最終，我被“光榮的推選”為“1號臥底�！逼鸪�，我還不相信，直到他們都亮出了答案，我才恍然大悟。他們異口同聲地說(shuō)：“我們是‘手機’！”我不禁臉紅了起來(lái)。就這樣，歡樂(lè )的笑聲蕩漾在我們的教室上空…
原來(lái)，這個(gè)游戲告訴了我們一個(gè)真理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們要懷著(zhù)一顆警惕的心，千萬(wàn)不能被身邊的假象所蒙蔽了哦！
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 7
他！他！他是臥底��！快投他！”一陣陣吶喊聲從教室中傳了出來(lái)。咦？這是在做什么？原來(lái)，是我們班在玩誰(shuí)是臥底的游戲。
老師簡(jiǎn)單的向我們介紹了游戲規則，然后給我們每個(gè)人發(fā)了張小紙條，紙條上面寫(xiě)著(zhù)你要形容的詞語(yǔ)。
我看著(zhù)面前的小紙條，內心十分忐忑，小心翼翼地把紙條放在手掌心，輕輕地、慢慢地把它攤開(kāi)，然后迅速地瞄了一眼詞語(yǔ)，立馬就把它塞進(jìn)了抽屜里，環(huán)顧了一下四周，確定沒(méi)有人看見(jiàn)我的紙條，才松了一口氣。
我仔細聽(tīng)著(zhù)其他同學(xué)的'描述，各種千奇百怪的形容詞，貫入耳中�！邦^上有冠”、“北京著(zhù)名的東西”、“是一種吃的”、“有翅膀”、“有眼睛”……聽(tīng)了這么多形容詞，我相信你一定猜不出來(lái)，這個(gè)東西竟然是烤雞！
這時(shí)，輪到我描述了，我絞盡腦汁，猶豫半天，遲疑道：“生前……會(huì )打鳴�！痹S多同學(xué)聽(tīng)了以后，議論紛紛，都將矛頭指向了我，我頓時(shí)緊張了起來(lái)，生怕自己被冤死。這時(shí)，另一個(gè)女生又說(shuō)道：“黃黃的�！薄熬褪撬�，老師，她就是臥底！”原本猶豫不決的同學(xué)們很快轉移矛頭，指向別人，大叫道。老師看了看她的紙條，面帶微笑地說(shuō)：“臥底淘汰，你們獲勝了！”
“啊，我太難了！太不公平了�！迸P底同學(xué)查看了身份牌，嚷嚷道。于是這場(chǎng)比賽就在臥底的抱怨中結束了。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 8
今天的快樂(lè )作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)風(fēng)靡全球的游戲——誰(shuí)是臥底。
“叮零零”上課鈴響了，也代表著(zhù)“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲正式在我們班舉行。老師讓我們在每個(gè)大組中選出兩名同學(xué)上前面進(jìn)行游戲。八名同學(xué)陸續地來(lái)到了講臺前，有的同學(xué)十分緊張，不停地在顫抖，生怕自己是臥底。老師將手中的紙條發(fā)到每個(gè)人的手里，臥底是段珞，她左顧右盼十分緊張。講臺下的同學(xué)不停地竊竊私語(yǔ)并沒(méi)有暴露出臥底的身份，可是段珞出師不利，第一輪就慘遭淘汰。
第二輪開(kāi)始了，這輪才是真正的開(kāi)始。我們又從每組中選出兩名隊員。八名同學(xué)興高采烈地來(lái)到講臺前，拿到紙條后有的同學(xué)喜、有的同學(xué)悲�？稍谥v臺下面的觀(guān)眾有的在竊竊私語(yǔ)，有的在偷偷地笑，那是因為這輪臥底是我們班的“大蝦”小鑫。第一輪出局的是小彤，當小彤回到座位上時(shí)，我發(fā)現小鑫的臉上出現了一絲得意的'笑，他那時(shí)心里一定是這樣想的：他們說(shuō)得和我有一些不太相符，眼睛上并不是睫毛，應該是眉毛��！游戲繼續進(jìn)行來(lái)到了第二輪，臥底還沒(méi)淘汰，看起來(lái)小鑫身手不凡��！看著(zhù)小鑫臉上那燦爛的笑容，真想揭穿他！到游戲結束時(shí)，臥底獲勝了，小鑫結束了他的“痛苦”之程。臉上都要開(kāi)花了。
“細節決定成敗�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。一個(gè)小小的細節就可以知道你的成功與失敗。所以要做好每一件事，不要讓一個(gè)小小的細節使自己失敗。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 9
我們玩過(guò)很多游戲，桌上拔河、畫(huà)鼻子，誰(shuí)是臥底……可有趣了，但我覺(jué)得最有趣的還是誰(shuí)是臥底。
開(kāi)始游戲了。我們組和一組上臺了，我心驚膽顫，開(kāi)始拿簽了，我拿了一個(gè)簽，可還沒(méi)打開(kāi)就看見(jiàn)紙條上印著(zhù)一個(gè)大三角，我很失望，自己竟然是臥底，悲劇呀！不過(guò)我得裝我不是臥底，騙大家。老師說(shuō)：“每個(gè)人說(shuō)句話(huà)”有人說(shuō)我是臥底，有的人說(shuō)我不是臥底，有人說(shuō)我不說(shuō)。我說(shuō)：“我是臥底”，開(kāi)始選了，三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四個(gè)組猜誰(shuí)是臥底。當三至十四組沒(méi)有一個(gè)猜我時(shí)，我偷偷的'笑了一下，卻被曹洪亮的王熙睿發(fā)現了，老師問(wèn)：“還有改的嗎？”王熙睿說(shuō)：“我們小組改成郭慶恒軒！”我聽(tīng)到這句話(huà)，心想：“壞了，暴露了，會(huì )被“殺”了嗎？真不應該冷笑啊。要不然就要勝利了呀！真后悔，自負，心痛，悲傷啊，“倒霉呀！”嗚~嗚~嗚~嗚~不過(guò)王熙睿真是善于觀(guān)察表情和動(dòng)作，真是值得表?yè)P，厲害��！真有大隊委帶領(lǐng)風(fēng)格！老師又問(wèn)：“還有改的嗎？”十三、十四、十二組起來(lái)，十二組說(shuō)：“我們組選張一博”，十三組說(shuō)：“我們組選曹洪亮”。十四組說(shuō)：“我們組也選張一博”。老師說(shuō)：“臥底請舉手！”我舉起了手，王熙睿和他們組員一起歡呼：“耶！”
這個(gè)游戲真有趣！
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 10
今天，老師神秘地說(shuō)“我們來(lái)玩丟手絹吧”我心想：這么幼稚��？”但是這是新版的丟手絹哦“老師話(huà)鋒一轉，”其實(shí)跟誰(shuí)是臥底一樣“。
老師先抽取了三名學(xué)生來(lái)到講臺，我也是其中一員，老師讓我們緊挨著(zhù)，中間不留一點(diǎn)縫隙，然后讓我們三個(gè)雙手交叉放于身后，老師說(shuō)”一會(huì )我把橡皮放在你們手上，底下的同學(xué)來(lái)猜，上面的同學(xué)要靈活一些，善于偽裝自己�！坝螒蜷_(kāi)始了，橡皮并不在我手上，我便大笑起來(lái)，可他們從沈子博的行為中認定是在他手上，我轉過(guò)頭一看，神馬情況？橡皮壓根不在我們任何一個(gè)人手里，這時(shí)，我突然想起了老師賽前說(shuō)的一句話(huà)，“我也是參賽者哦”“嗯，這么說(shuō)來(lái)，橡皮一定是在老師手上了”我用眼神瞥了老師一眼，老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我立刻會(huì )意了，大笑起來(lái)，沒(méi)想到給臺下的人傳遞了一個(gè)錯誤的.信息，他們一致認為橡皮是在我的手上。最后我們三個(gè)一起攤開(kāi)手掌，上面空無(wú)一物，底下的人都傻眼了，正當大家一頭霧水時(shí)，我大喊“哈哈，橡皮其實(shí)還在老師手上呢，你們都被老師騙了哦”頓時(shí)大家恍然大悟了。
第二局，我來(lái)當偵探了，我根據臺上人的表情判定是在沈子怡的手上，可是最后竟然在沈潤宇的手上，唉，真是不能光靠表面就隨意確定啊，老師真狡猾，明明在子怡那停了一下的啊，看來(lái)真是“姜還是老的辣啊”。
呵呵，這次游戲可真有趣，下次希望還有這樣的活動(dòng)。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 11
今天下午，老師帶著(zhù)我們去上夢(mèng)想課啦!我們來(lái)到了夢(mèng)想教室，大家都嘰嘰喳喳、忙忙碌碌地找尋找各自稱(chēng)心如意地座位坐好。老師一聲令下：“請大家保持安靜，上課啦!今天我們玩個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的益智游戲，名稱(chēng)叫誰(shuí)是臥底�！�
老師給我們講了游戲規則，每個(gè)組各發(fā)了一張有多個(gè)圖片白紙，讓我們分一分。我們組合坐著(zhù)撕，不過(guò)中途出了一點(diǎn)小問(wèn)題，所以慢了一點(diǎn)兒。等我們所有人都把圖片撕好了，老師宣布：“誰(shuí)是臥底開(kāi)始啦!”
首先上場(chǎng)的是第一組。他們一個(gè)接一個(gè)地用一些詞語(yǔ)概括了他們紙上的內容，他們猜了兩次就猜對了。老師們看了看那個(gè)人的紙，的確，那個(gè)人就是臥底!
玩著(zhù)玩著(zhù)，就輪到我們組了。我們先站成了一排，接著(zhù)用了一些詞語(yǔ)概括了紙上的內容，我的紙上是“包子”，我就說(shuō)：“可以蒸的東西�！比缓�，到了猜臥底的.時(shí)間，我們猜是周泫辰，結果猜對了!他就是臥底!
我覺(jué)得最有意思的是第五組的表現。他們剛猜第一輪有些人就想不出詞兒啦!而且他們總是冤枉一些平民。最后還是老師給他們揭曉答案的，這太好笑了!哈哈哈……
通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì )了在生活中要多動(dòng)動(dòng)腦，這樣才能使成績(jì)不斷提高，才能取得優(yōu)異的成績(jì)!
這個(gè)游戲真好玩，我們累并著(zhù)快樂(lè )!
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 12
今天，我、姐姐和一些小朋友一起玩了一個(gè)快樂(lè )大本營(yíng)中的“誰(shuí)是臥底”的游戲，我們都很興奮。
姐姐當主持人，她將給在場(chǎng)的每一個(gè)人都發(fā)一張牌。三張牌中有一張是臥底牌，其他兩張都一樣，發(fā)牌了，姐姐小心翼翼地把牌分開(kāi)，生怕有人看見(jiàn)牌。我們都抽了一張，看了一眼就迅速地把牌翻蓋在桌子上，等待主持人把牌收走。 現在我們把牌的內容都記住了。我拿的牌是“5”。主持人開(kāi)始收牌時(shí)，姐姐不知道怎么的，收牌時(shí)，對小明笑了一下，牌收完了，開(kāi)始每個(gè)人用一句話(huà)描述自己牌的內容。小紅先說(shuō)，她說(shuō)的是，一個(gè)數字，緊接著(zhù)，小明說(shuō):“一只手的`個(gè)數，后面再加一個(gè)東西�！蔽艺f(shuō)的敘述是:“10除以2�！� 第一輪敘述完畢，開(kāi)始投票你最懷疑的臥底是誰(shuí)？數票，小紅兩票，小紅出局！pass！小紅不是臥底。好了，就剩我和小明了。我把票投給了他，他沒(méi)有投給我，我呢還是贏(yíng)了。所以，我一定要把這一票投給小明。 哈哈，小明輸了，他就是臥底，臥底輸了，噢耶！揭曉正確答案了，我是數字“5”，他是數字“5.0”。
“誰(shuí)是臥底”的游戲真是太好玩了！
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 13
“哈哈哈”，教室里傳來(lái)一陣笑聲，他們在干什么呢?哦!原來(lái)同學(xué)們在玩誰(shuí)是臥底的游戲呢!
老師講解完游戲規則后，有的同學(xué)一臉疑惑，有的同學(xué)正在摩拳擦掌，還有的同學(xué)拍手贊成。這時(shí)，老師鬼鬼崇祟地打開(kāi)自己的.“百寶袋”，并讓同學(xué)們排隊抽紙條。同學(xué)們陸續拿完紙條后，緊緊捏在手心里，生怕被別人看見(jiàn)。然后，老師悄悄地對同學(xué)們說(shuō)：“你們可以找個(gè)地方看紙條�！蓖瑢W(xué)們像無(wú)頭蒼蠅一樣，左沖右撞地找地方。有的同學(xué)一只手拿著(zhù)紙條，另一只手擋在紙條上，瞇著(zhù)一只眼睛，小心翼冀地看;有的同學(xué)蹲在墻角看，還不時(shí)地往后看，怕被別人看見(jiàn)自己的身份;還有的同學(xué)在桌柜里，小心地看。
同學(xué)們看完后，老師讓同學(xué)排成一排，開(kāi)始描述了。先是我們組的“小機靈”同學(xué)，他轉了轉眼珠子，笑了笑說(shuō)：“肚子里有料�！边@讓大家一頭霧水，到“小柯慶”了，只見(jiàn)她抓耳撓腮說(shuō)：“好吃的�！苯K于輪到我了，我突然發(fā)現，我的詞好像跟他們不一樣，便脫口而出：“透心涼�！钡搅送镀杯h(huán)節了，同學(xué)們果斷地伸出手指指向我，我的臉瞬間紅了，老師說(shuō)：“恭喜你們，猜對了�！�
游戲過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：細節決定成敗。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 14
今天上午，老師叫涂有源在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字，叫我們體育課才能玩卡片，不然一律沒(méi)收，于是，我想到了個(gè)法子，在下午的品德課玩。
下午，做完眼保健操后，我就跟小組的人說(shuō)；你們誰(shuí)玩假的誰(shuí)是臥底，同意的'舉手，我們那個(gè)小組的人全都同意了，我說(shuō)；誰(shuí)來(lái)提供紙？先把紙平均分成5份，在上面寫(xiě)字，提供紙的人負責寫(xiě)字，而這個(gè)人不能玩，我來(lái)提供紙，何世煒說(shuō)，好。
過(guò)了一會(huì )我拿來(lái)了紙，呀，我是警察，肯定不是臥底，我心想，現在周如霽說(shuō)；男生，張夢(mèng)雅接著(zhù)說(shuō)；生死狙擊里有，徐潤擺了一個(gè)槍的樣子，我說(shuō)；一身警服。桂奇銳說(shuō)；用槍?zhuān)抑感鞚�，而其他幾個(gè)人全都指我，我翻牌了，我是臥底，他們都是狙擊手，我輸了，就這樣，我們玩了四局，我看看手表，還能玩一局，何世煒洗完牌，我們按順序選牌，我選了3號，他們說(shuō)我是小三，我看看牌，全貝貝，我問(wèn)他們是不是寫(xiě)錯了，我的書(shū)名字叫全貝貝，他說(shuō)；我是臥底，我們開(kāi)始描述是粉色，桂奇銳說(shuō)，是書(shū)名，周如霽說(shuō)；是鄭昕的書(shū)，張夢(mèng)雅和徐潤說(shuō)。
我一直堅持到第三個(gè)回合，才輸，我們玩了整整40分鐘，真是太好玩了。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 15
今天，我要介紹一個(gè)非常好玩的游戲，那就是——誰(shuí)是臥底。
游戲規則是這樣的：主持者分給全部人一個(gè)小紙條，大家看自己的紙條時(shí)，不能讓別人看到，接下來(lái)，大家輪流描述自己看到的紙條事物，描述完之后，大家就指出誰(shuí)是臥底。
這可是一個(gè)考驗智商的游戲。今天體育課我就和同學(xué)們一起玩了這個(gè)游戲，可好玩了！體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，班長(cháng)提議玩“誰(shuí)是臥底”，我們紛紛舉手，然后班長(cháng)就挑了五個(gè)同學(xué)，班長(cháng)給我們一個(gè)小紙條，我悄悄地打開(kāi)看了一下，上面寫(xiě)著(zhù)“李老師”，我是不是臥底呢？其他同學(xué)的`紙條會(huì )是什么呢？
看完紙條之后，大家開(kāi)始描述了，只聽(tīng)見(jiàn)小菲說(shuō)：“她每天在黑板上寫(xiě)字�！睍酝f(shuō)：“她經(jīng)常拿著(zhù)尺子�！毙×罩е嵛岬卣f(shuō)：“她非常嚴厲�！毙≈苷f(shuō)：“她有點(diǎn)高�！蔽也孪�，他們描述的應該都是老師，可是到底是哪個(gè)老師呢？于是我靈機一閃，便說(shuō)：“她是我們認識的�！苯酉聛�(lái)，開(kāi)始猜臥底了，我們都指向小周。結果揭曉，小周真的是臥底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個(gè)臥底好像不太能藏哦！
大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？我是覺(jué)得非常有趣哦。
記一次誰(shuí)是臥底游戲作文四年級 16
寒假我過(guò)得十分愉快，每一天既有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候會(huì )傷心，但我依然保持著(zhù)每天高興的心情。這不，沒(méi)說(shuō)完，樓下傳出一陣吵鬧的聲音，原來(lái)是正在玩誰(shuí)是臥底這個(gè)益智也快樂(lè )的小游戲，我也趕緊湊了過(guò)去。
第一輪熱鬧地開(kāi)始了。我們幾個(gè)互相都不知道誰(shuí)是臥底還是誰(shuí)是白板，每個(gè)人都有忐忑不安的心情。肖白鈴先說(shuō)：“它是一種幼稚的玩具�！备栋茬鹘又�(zhù)說(shuō)：“是專(zhuān)門(mén)打怪獸的�！薄八且粋�(gè)動(dòng)畫(huà)牌的東西�！蔽乙徊戮筒鲁隽宋沂桥P底，我是奧特蛋，而他們都是奧特曼，所以我盡量跟他們挨著(zhù)邊。這一回，我們都指向肖白玲，但他不是臥底。在這一盤(pán)中，我便取得了句的的勝利，我的`心里也高興極了。
第四輪比賽便十分緊張，十分激烈。在我們幾個(gè)都經(jīng)過(guò)敗局后，每個(gè)人都不得輕松�！八且环N面食�！蔽抑斏鞯卣f(shuō)，“很方便帶出去吃�！毙ぐ琢嵋彩朱`敏。最后，輪到付安琪了，他說(shuō)：“一般只要一塊錢(qián)的早餐�！边@下，我和肖白玲一下子就辨別出了肖白玲是臥底。接著(zhù)，我們又玩了許多盤(pán)，每玩一盤(pán)都帶著(zhù)幾分緊張幾分開(kāi)心。最后盤(pán)點(diǎn)局勝，我最終取得了勝利。
真真是一場(chǎng)緊張而又刺激的游戲��！
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