以游戲為話(huà)題的作文（經(jīng)典15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的以游戲為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以游戲為話(huà)題的作文1
當“游戲“二字快速映入眼簾時(shí)，第一反應就覺(jué)得應該往童年的方向寫(xiě)，后來(lái)又覺(jué)得應該往人生的方向寫(xiě)，正如那句話(huà)說(shuō)的“人生如戲，戲如人生“�？墒且话阕竽X想出來(lái)的東西大家都會(huì )有雷同的時(shí)候。再寫(xiě)這個(gè)話(huà)題的價(jià)值就不言而喻了，不是沒(méi)有價(jià)值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲“，非彼游戲也。
有人在陽(yáng)光下翻開(kāi)一本書(shū)，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，沒(méi)有誰(shuí)知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。
圖書(shū)就是我們生長(cháng)出來(lái)的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。
忽然想到，什么樣的人是愛(ài)書(shū)之人？這是很難說(shuō)的話(huà)題，每個(gè)人都有與自己相關(guān)的經(jīng)歷和記憶，但我想愛(ài)書(shū)的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個(gè)書(shū)海之中。游于書(shū)海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態(tài)；游于書(shū)海，延長(cháng)生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；游于書(shū)海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過(guò)去與未來(lái)的事物；游于書(shū)海，讓文字貼近和撫慰著(zhù)我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵……都能在文字里找到呼應；游于書(shū)海，與其談一場(chǎng)沒(méi)有結局的戀愛(ài)，有一天，愛(ài)過(guò)了，便與它說(shuō)再見(jiàn)，“另結新歡“。此游于書(shū)海之中。
感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？
無(wú)數次有意的偶遇，無(wú)數次漫長(cháng)的等待，遇到的等到的.卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂的我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動(dòng)，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了“。過(guò)了一段時(shí)間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個(gè)自己生命里唯一的人。反復地失去，反復地難過(guò)，坐下來(lái)好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動(dòng)一時(shí)，卻不是感動(dòng)一生，算得上感情，卻算不上愛(ài)情，談得上喜歡，卻談不起愛(ài)！所謂的“愛(ài)情“只是年輕時(shí)可大可小的一場(chǎng)游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢(mèng)的旅程……
以游戲為話(huà)題的作文2
最近，班里又漸漸的有了玩網(wǎng)絡(luò )游戲的事件，這可怎么辦呢？我們該怎么應對呢？
網(wǎng)絡(luò )游戲，就是在電腦上和很多人一起打得游戲，但是這種游戲卻對人造成了很大的傷害，所以還是少玩點(diǎn)為妙。
網(wǎng)絡(luò )游戲對人的傷害具體有以下三大類(lèi)：
一，身體傷害：玩電腦多了，很容易近視，此外，如果還沉迷下去，無(wú)法自拔的話(huà)，就會(huì )有嚴重的傷害，比如說(shuō)：
1、細胞癌化促進(jìn)作用。
2、荷爾蒙不正常。
3、鈣離子激烈流失。
4、癡呆癥的引發(fā)。
5、異常妊娠異常生產(chǎn)。
6、高血壓心臟病。
7、電磁波過(guò)敏癥。
8、自殺者的增加等身體上的傷害。
二，物質(zhì)傷害：如果玩網(wǎng)絡(luò )游戲，要想在游戲里出人頭地，可是要下不少“血本”的.，在游戲里要想主人公有一把超級武器，一兩百塊錢(qián)人民幣是少不了的，還有的游戲更過(guò)分，就像“魔獸世界”，居然要每玩一個(gè)小時(shí)收一塊錢(qián)！我想，各位那少得可憐的零花錢(qián)夠花嗎？
三，心理傷害：喜歡玩游戲的人，都會(huì )出現一個(gè)毛病，老是在其他場(chǎng)合上想起游戲，而對自己現在在做的事心不在焉，因此不認真聽(tīng)課，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降，這個(gè)后果是很?chē)乐氐摹?/p>
玩網(wǎng)絡(luò )游戲的傷害多著(zhù)吧！所以，就此引以為戒，少玩點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )游戲吧。
以游戲為話(huà)題的作文3
今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個(gè)有趣的游戲。
游戲的'規則是這樣的：同學(xué)圍成一個(gè)圈，從中選出一位當“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當“頭頭”，帶領(lǐng)大家做各種動(dòng)作。這時(shí)，“警察”才能進(jìn)來(lái)，找出“頭頭”。
第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來(lái)了。
第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎么也沒(méi)想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒(méi)把頭頭找出來(lái)。
最有趣的要數第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問(wèn)：“哪位同學(xué)想當‘警察’的?”教室里炸開(kāi)了鍋，都舉起了肥肥的小手，說(shuō)：“選我，選我�！毙芾蠋熞粫r(shí)拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學(xué)們推出了門(mén)外，在外邊想著(zhù)美夢(mèng)：說(shuō)不定我剛進(jìn)去，當“頭頭”的同學(xué)就會(huì )被我捉到，這個(gè)同學(xué)會(huì )是誰(shuí)呢?我苦思冥想著(zhù)。
我走進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了一個(gè)個(gè)小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著(zhù)熊老師看了幾秒，熊老師說(shuō)：“‘頭頭’小朋友，該換動(dòng)作了�！蔽壹泵�(lái)了個(gè)360度大轉彎，向四周看，把注意力轉移到同學(xué)身上，只見(jiàn)同學(xué)們和熊老師神出鬼沒(méi)地一會(huì )兒抓耳撈腮，一會(huì )兒張牙舞爪，一會(huì )兒白鶴亮翅，一會(huì )兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學(xué)們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時(shí)選中了熊老師，那我就大獲全勝了!
游戲結束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著(zhù)……
以游戲為話(huà)題的作文4
今天，我們班開(kāi)展了一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲就是“動(dòng)作接力棒”。
一上課，布丁老師就向我們介紹了這個(gè)游戲的規則就是：五名同學(xué)，站成一豎排，一號抽簽，其他四號背對著(zhù)一號，一號做動(dòng)作表演的2號，依次繼續，由五號猜出這個(gè)成語(yǔ)。（全班分成男生隊和女生隊，男生隊五人女生隊三人）
游戲開(kāi)始了，男生隊先上，男一號看過(guò)紙條后，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)他拍了拍男二號的肩膀，然后伸出一根手指表示第一個(gè)字，他劃了一個(gè)大鉤，然后又裝作一頭牛的.樣子，女生們一下就猜出來(lái)了，男二號撓撓頭，又拍了男三號肩膀，有模有樣地把動(dòng)作做了出來(lái)，可到了最后男生五號的時(shí)候，他居然猜不出來(lái)，男生隊輸了
到我們女生了，我站在最后一位，女一號看完紙條后，比了個(gè)ok，轉過(guò)身拍了拍女二號的肩膀，她伸出一根手指表示第一個(gè)字，女一號裝作一只大公雞的樣子，又伸出第二根手指，張開(kāi)雙臂揮了揮，女二號點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身表演給我看，她還未表演完我就猜出來(lái)了“雞飛狗跳！”我大喊！我們勝利了！
以游戲為話(huà)題的作文5
當初同學(xué)們都對網(wǎng)游發(fā)了瘋似地著(zhù)迷，好奇心驅使我也去感受一下網(wǎng)游的魅力所在。這一試就是三年。我漸漸地發(fā)現。即使我的自制力再強，也終究會(huì )被網(wǎng)游一步步吞沒(méi)，最后徹徹底底地變成網(wǎng)游的傀儡。為了早早避免這個(gè)恐怖的結局，我決定，告別網(wǎng)游！
剛開(kāi)始我覺(jué)得網(wǎng)游沒(méi)什么意思，不會(huì )令我如此地癡迷。所以一次次地原諒自己，一次次地包容自己，直到后來(lái)我才知道，我的想法是多么的幼稚，網(wǎng)游的魔力太大了，親身感受的過(guò)程中，我明白了為什么網(wǎng)游會(huì )使這么多同齡人心甘情愿地走入陷阱，即使他們明知道這是個(gè)陷阱，還是會(huì )自己向里面跳!
網(wǎng)游使我的成績(jì)一落千丈，我痛恨它，更痛恨我自己。我為什么當初會(huì )嘗試這個(gè)錯誤的試驗，我為什么會(huì )對自己的自制力這么肯定，我為什么會(huì )抵制不了這種低級的誘惑。在被誘惑的時(shí)候，我仿佛變成了網(wǎng)游手中的木偶，我們自認為操縱著(zhù)網(wǎng)游中的角色，其實(shí)真正被控制的，是我們自己，而且是被我們自認為操縱的網(wǎng)游所操縱!(初中作文)
網(wǎng)游把我在虛擬世界中囚禁了整整三年，但是我現在覺(jué)悟了，我重新蘇醒過(guò)來(lái)了。這說(shuō)明，我戰勝了網(wǎng)游這個(gè)誘惑，我成功了�，F在退出完全來(lái)得及，希望大家和我一樣，早早退出的好，否則就會(huì )成為最終結局的主角，到那時(shí)再退出，就真的.來(lái)不及了。退出的過(guò)程是相當難受的，但是一旦退出來(lái)，你就會(huì )發(fā)現你是多么地偉大，你會(huì )為你感到驕傲和自豪!
從現在開(kāi)始，我將刪除電腦上一切游戲，將網(wǎng)絡(luò )游戲永遠忘記，絕對不會(huì )再重蹈覆轍。我楊松，我真正的自己，回來(lái)了!
以游戲為話(huà)題的作文6
童年是銀河里的星星，童年是雨后的彩虹，童年是飛舞的雪球，童年是美味的佳肴，童年更是有趣開(kāi)心的游戲!
捉蝴蝶
春天，成千上萬(wàn)只蝴蝶從臺灣飛來(lái)，我拿著(zhù)罩子到花園里去捕捉蝴蝶。蝴蝶東一個(gè)，西一個(gè)，我也隨著(zhù)它們東一下，西一下，有些蝴蝶很靈活，一下子飛走了，有些蝴蝶挺遲鈍，被我網(wǎng)著(zhù)了。不一會(huì )兒，捉了一瓶子的蝴蝶，它們在瓶子里上下飛舞，好看得很。
打水仗
夏天，大家把自己的水槍裝滿(mǎn)了水，各自找了個(gè)地方藏了起來(lái)，便開(kāi)始了游戲。我漫漫地前進(jìn)，把水槍描準了別人的腦袋一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)。被我用水打到的人越來(lái)越多，他們都舉手投降，我越來(lái)越興奮。沒(méi)想到背后的水花鋪天蓋地得向我涌來(lái)-我被偷襲了。
放風(fēng)箏
秋天，我帶著(zhù)風(fēng)箏來(lái)到田野。我一路小跑，把風(fēng)箏帶上了天。風(fēng)箏往下飛的時(shí)候，我立刻拉緊線(xiàn)，風(fēng)箏往上飛的'時(shí)候，我馬上放線(xiàn)，生怕風(fēng)箏不穩定�？粗�(zhù)風(fēng)箏竄上了云霄，我的心也跟著(zhù)飛了上去，我覺(jué)得自己變成了一朵白云，漫漫飄蕩。
打雪仗
冬天，下了一場(chǎng)厚厚的大雪，我和小朋友們來(lái)到雪地分了兩組，來(lái)玩打雪仗。我們找了一塊好地方"安頓"下來(lái)，制作出雪球，然后狠狠地向敵人扔去。我們探出頭來(lái)一看，便傻眼了，敵人只是一個(gè)雪人!突然我們被雪球擊中，剛會(huì )過(guò)神來(lái)，一陣陣笑聲已經(jīng)飄上了天空。
有人說(shuō)童年的樂(lè )趣在于學(xué)習，有人說(shuō)童年的樂(lè )趣在于交友，而我說(shuō)童年的樂(lè )趣在于快樂(lè )的游戲中健健康康地成長(cháng)。
以游戲為話(huà)題的作文7
早上，我去睿達學(xué)奧數，老師帶我們玩了一個(gè)“紙條游戲”，她讓我們先看規則。
看完規則后，開(kāi)始寫(xiě)紙條了。有的抓耳撓腮，左思右想要寫(xiě)什么;有的飛速地動(dòng)著(zhù)筆頭，下筆如有神;還有的和我一樣，一邊寫(xiě)著(zhù)一邊還“嘻嘻”地笑著(zhù)。我和旁邊的.兩個(gè)女孩子被分配到的是人物，所以，我們只寫(xiě)人物就可以了。
不一會(huì )兒，我的靈感出來(lái)了，“哈哈”，我不禁輕聲一笑：美若天仙的爸爸，帥氣的嫦娥。真是有趣啊!
寫(xiě)完紙條后，開(kāi)始了讀紙條環(huán)節。
老師讓一個(gè)男生上去讀，那個(gè)男生先是抽時(shí)間：20xx年星期八，再抽人物：十分聰明的齊天大圣，然后抽地點(diǎn)：在游樂(lè )園里，最后抽事件：站在樹(shù)葉上穿著(zhù)十八件衣服跳舞。大家的反應都很靈敏，男生每當說(shuō)完一個(gè)句子或一個(gè)詞語(yǔ)后，大家就大笑：“哈哈哈，竟然有星期八!”“哇，真好笑，孫悟空還能跳舞?嘻嘻!”我也捂住嘴巴，但是忍不住，又發(fā)出聲音了：“呵呵，哈哈!”大家笑得前仰后合。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，沒(méi)玩爽就已經(jīng)下課了。
紙條游戲真好玩!
以游戲為話(huà)題的作文8
暑假中的一天，蔡老師組織了一次有趣的“算24點(diǎn)”游戲，“算24點(diǎn)”其實(shí)就是用撲克牌面上的數字進(jìn)行四則混合運算算出24，每張牌都必須而且只能用一次，誰(shuí)先算出就算誰(shuí)贏(yíng)，四張牌就歸他。
我們一共有八人，通過(guò)黑白翻分成2組。開(kāi)始蔡老師可真是大顯神威了，我們剛剛把牌放到桌子上，還沒(méi)來(lái)得及瞄上一眼，蔡老師就已經(jīng)準確的算出答案了，我知道，如果就這樣不趕快采取措施的話(huà)，我一次都別想贏(yíng)。我想出了一個(gè)辦法，在我每次出牌時(shí)，最后出一個(gè)出牌，在蔡老師他們三個(gè)人出牌時(shí)，我用眼睛先掃了一下他們的牌，這樣心里可以先算一下，然后我才把牌放到桌面上，這樣就可以節省時(shí)間了，這方法還真不錯，讓我陸陸續續的贏(yíng)了幾次。
我正高興著(zhù)呢，蔡老師突然對著(zhù)對面大聲的說(shuō)：“你們吵什么呀，哪像是在算24點(diǎn)，像是在吵架!”原來(lái)是對面那一組說(shuō)話(huà)的聲音太大太吵了。我本以為蔡老師只是說(shuō)一下便算了，哪知道蔡老師把毛劍他們全都叫了過(guò)來(lái)，很很的批評了一頓，我這高興的心情一下子低落了下來(lái)，知道肯定游戲結束了，不能再玩了，感覺(jué)十分掃興。過(guò)了一會(huì )兒，蔡老師說(shuō)：“我們現在選一組進(jìn)行一次高水平的較量”，同學(xué)們聽(tīng)了都很高興，我也被選上了，還有沈聰、周以緯，蔡老師自己也參加了。
游戲開(kāi)始前，我們每一個(gè)人都用“打氣筒”給自己的`信心打氣。第一個(gè)回合開(kāi)始了，當牌一翻開(kāi)在桌面上時(shí)，我們四個(gè)人就全神貫注的看起牌來(lái)，心里急速的算著(zhù)，開(kāi)始周經(jīng)緯連勝二局，我看著(zhù)自己手上的牌慢慢減少，心里十分著(zhù)急。又一次開(kāi)始了，哇!我終于算了來(lái)了，心想這回四張牌肯定是我的了。剛剛準備說(shuō)出來(lái)，可是，蔡老師提前了一步，快速的把答案說(shuō)了出來(lái)，拿走了桌面上的四張牌。我心里十分懊悔，早知道，應該更快一些。又一回合開(kāi)始了，我們把四張牌放到桌子上，k、4、3、2四張牌，我們想了好久，都沒(méi)能算出來(lái)，在旁邊觀(guān)看比賽的毛劍突然說(shuō)：“我算出來(lái)了”，我抬頭看看毛劍那沾沾自喜的神情，就想：“如果我能看透毛劍現在想的什么就好了，”又過(guò)了幾秒鐘，我的眼睛突然一亮，好像毛劍將答案通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波輸到了我的腦子里了，為了吸取上一次的教訓，這一次我可不敢再怠慢了，立刻說(shuō)出了答案：“應該用(k-4+3)×2=24”。就這樣你爭我?jiàn)Z，激烈競爭，手上還剩三張牌的沈聰像蘇醒過(guò)來(lái)的白龍，和開(kāi)始時(shí)判若兩人，奮起直追，一直追到二十張牌。真是十年河東十年河西，一直興旺的周經(jīng)緯開(kāi)始衰敗了，后來(lái)連一張牌也沒(méi)有了，最先敗下陣來(lái)。我和沈聰并列第二，蔡老師贏(yíng)得了最后的勝利。
這一次游戲結束了，我和像蔡老師這樣高手比賽雖敗猶榮。
以游戲為話(huà)題的作文9
“哈哈哈”，一聲聲歡樂(lè )的笑聲從我們學(xué)而優(yōu)作文班里傳出，咦？同學(xué)們在干什么呢？既然你想知道，那我就來(lái)告訴你吧！我們在做游戲呢。
游戲開(kāi)始前，老師宣布了規則：我們十人被分成兩組，參賽者先用手指著(zhù)鼻尖，當老師說(shuō)出“眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)”的任何一個(gè)部位時(shí)，如果所指的地方都和老師說(shuō)的相同就失敗，失敗的同學(xué)是有懲罰的，就得學(xué)一種動(dòng)物的叫聲，然后請同組的同學(xué)代替他繼續參加比賽。
游戲開(kāi)始了，教室里熱鬧極了，同學(xué)們有的議論紛紛，有的`哈哈大笑，有的忍俊不禁，我則是在一旁看“好戲”。
上了“戰場(chǎng)”的同學(xué)們緊張極了，生怕自己指錯了。有趣的是，到了最后，“戰場(chǎng)”上只剩下三位“女戰將”，只見(jiàn)老師加快了游戲的速度，她們也能沉穩應對，“毫發(fā)無(wú)損”。幾位男同學(xué)想來(lái)挑戰她們，他們代替老師下達口令，可也都拜下風(fēng)來(lái)，她們真厲害。
最后，因為一直是僵局，我們組略贏(yíng)了點(diǎn)，所以我們組贏(yíng)了。當老師宣布我們組贏(yíng)的時(shí)候，我們開(kāi)心極了，有的同學(xué)還在歡呼。
這一節作文活動(dòng)課，上得真開(kāi)心��！
以游戲為話(huà)題的作文10
今天中午，我興奮地跑進(jìn)廚房。只見(jiàn)媽媽正在洗菜，我說(shuō)：“媽?zhuān)銊e洗了，聽(tīng)我講一個(gè)剛才發(fā)生的故事吧！”說(shuō)著(zhù)，我就把媽媽拉到了沙發(fā)上。媽媽問(wèn)我：“啥故事呀，等我做完飯再講不行嗎？”我說(shuō)：“不行�！本o接著(zhù)我就開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)。
我說(shuō)：“今天上午我在咱家發(fā)現了一扇奇怪的門(mén)，門(mén)上寫(xiě)著(zhù)‘游戲’二字。我很好奇，就進(jìn)去了。到了里面，我發(fā)現這里是個(gè)游戲世界，到處都是游戲，連人也和游戲長(cháng)的一模一樣。我又進(jìn)入一所學(xué)校。我想游戲王國里的學(xué)�？隙ǘ际菍�(zhuān)門(mén)教學(xué)生怎么玩游戲的吧！結果，我猜的沒(méi)錯，教室里只有電腦，而且六節課上的都是游戲課。在大課間和下課時(shí)，學(xué)生們依然到外面玩游戲。我到的時(shí)候正好趕上了大課間。操場(chǎng)上到處都是玩游戲的人，而且玩的游戲都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'。真不愧是游戲王國！”媽媽聽(tīng)了后，摸了摸我的腦門(mén)說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒呀，是不是想出去玩想瘋了呀！”我大聲說(shuō)：“我真的到了游戲王國！”媽媽說(shuō)：“你還是出去玩會(huì )兒吧，不然你真的瘋了�！�
現在學(xué)校天天留很多作業(yè)，要是我們學(xué)校也像“游戲王國”似的該有多好��！哈哈哈哈……
教師評語(yǔ)：雖然學(xué)習是我們應該做的一件事，可是也不想天天學(xué)習，也想尋找一些樂(lè )趣，一些小插曲，一些生活變化呀！
噢，倒霉
媽媽爸爸太狠了，竟然連游戲也不讓我玩！媽媽最狠了，一天寫(xiě)完作業(yè)后還要寫(xiě)一頁(yè)小楷加一篇日記。
雖然爸爸總是聽(tīng)***，但是爸爸還是趁媽媽不注意，發(fā)揮出了我的潛能。什么潛能呢？就是——懶，對，就是懶。爸爸和我是好哥們，他把發(fā)揮我的潛能當做對***“報仇雪恨”。但是我們的報仇雪恨總被媽媽發(fā)現。爸爸雖然聽(tīng)我的，讓我自由自在的像一只小鳥(niǎo)在天空上飛，但是媽媽像二郎神似的把我打下來(lái)。
媽媽爸爸打架時(shí)就像他們爬山比賽，開(kāi)始時(shí)，他們倆人不分上下，到了頂峰，爸爸雖然冷氣噌噌的往上長(cháng)。但他總敵不過(guò)***熱氣，***熱氣總是噌噌地往上長(cháng)，就像火山爆發(fā)一樣。所以，最后的結果總是爸爸在火山上掙扎了�，F在，爸爸有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)了，他的冷氣要超過(guò)媽媽了，所以***火山就慢慢地熄滅了。
火山雖然熄滅了，可那些熱量依然烤著(zhù)我，比如媽媽依然讓我每周出一期手抄報，你說(shuō)說(shuō)：“這不存心讓我頭疼嗎？”
教師評語(yǔ)：對媽媽很不滿(mǎn)，對爸爸媽媽干仗形象的比喻成“火山”非常有趣。對于剛七歲孩子寫(xiě)出這樣生動(dòng)的作文真的很不錯了。
以游戲為話(huà)題的作文11
“腦筋急轉彎�！薄芭�，我死定了！我反應那么慢，這次游戲肯定沒(méi)有我的用武之地了！”我一臉無(wú)奈的想道。沒(méi)過(guò)多久，老師便開(kāi)始了第一個(gè)問(wèn)題“什么海不產(chǎn)魚(yú)？”老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的來(lái)試了試我們。
正當我冥思苦想時(shí)，大家已經(jīng)紛紛舉起了手。老師選了詹恒，他答道：“上海�！薄板e了�！边@時(shí)我心想：肯定不是上海要是這么簡(jiǎn)單的話(huà)，那我早答了�？刹皇巧虾�(huì )是什么呢？”這時(shí)汪國慶舉起了手，答道：“辭海�！薄按饘α�，就是辭海�！薄芭�，原來(lái)是辭海��！我怎么就沒(méi)想到呢？”我在心里暗自抱怨。
“好，接下來(lái)我們再來(lái)一個(gè)高難度的。全世界的什么地方死亡率最高？”“地球�！薄爸袊��！薄皝喼��！贝蠹易h論紛紛，冒出來(lái)的答案都稀奇古怪的，可惜沒(méi)有一個(gè)人答對。這時(shí)，一直沉默的詹恒突然說(shuō)了句：“墳墓�！贝蠹液逄靡恍�，可老師卻說(shuō)他的.答案快接近了。大家聽(tīng)了，就吵得熱火朝天，“死人堆�！薄暗鬲z之門(mén)�！笔裁次寤ò碎T(mén)的答案都有，這時(shí)胡少琛又胡亂掰了一個(gè)：“病床�！薄皩α�，是床�！薄鞍�！原來(lái)是床啊�！贝蠹叶忌盗搜�。
“最后一個(gè)了哦！看看誰(shuí)能答出來(lái)，什么貴重的東西最容易不翼而飛？”“飛機�！蔽液鷣y說(shuō)了一個(gè)，引得大家捧腹一笑。我自己也笑個(gè)不停，老師卻說(shuō)：“大家往盛雅寧說(shuō)的飛機再想一下�！边^(guò)了一會(huì )兒，盧江豪就像發(fā)現了新大陸一樣叫了起來(lái)：“我知道了，是人造衛星�！薄皩α��！北R江豪又答對了，他今天的表現可真好��！
這次玩的腦筋急轉彎不僅鍛煉了我們的反應速度，還讓我明白了：思考事物不能片面，要全面思考。
以游戲為話(huà)題的作文12
星期天的一個(gè)下午，我約了十幾個(gè)朋友到我家來(lái)做游戲。
游戲的`規則是：讓一個(gè)人來(lái)捉大家。如果那個(gè)人快要捉到某個(gè)人，這個(gè)人只要說(shuō)出“停電”就不會(huì )被抓，但要等其他人來(lái)拍你一下才能動(dòng)。如果說(shuō)不出“停電”，就會(huì )是這個(gè)人來(lái)捉大家。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)是楊恒同學(xué)來(lái)捉我們。我們只聽(tīng)見(jiàn)楊浩同學(xué)大聲喊道：“一、二、三開(kāi)始——”我們都朝不同的方向跑去了，盡量離楊恒同學(xué)遠一點(diǎn)。楊恒同學(xué)盯上了楊浩同學(xué)。楊浩跑到東，他追到東;楊浩跑到西，他趕到西。楊恒左跑跑，右跑跑，
就是捉不到楊浩。大家見(jiàn)了都樂(lè )得哈哈大笑。
以游戲為話(huà)題的作文13
今天是立夏，同學(xué)們帶著(zhù)自己的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋參加比賽。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們在老師的幫助下很快分成了三個(gè)小組：雞蛋組、鴨蛋組和鵝蛋組。參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
看呀，雞蛋組的“戰斗”已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。先是陳思齊的“雞蛋大王”對陣陳玉的“無(wú)敵雞蛋”。只見(jiàn)陳思齊兩腳擺成弓字步，右手緊緊地握住“雞蛋大王”；陳玉呢，做出一副迎戰的樣子，準備以逸待勞。只聽(tīng)“砰”的一聲，“無(wú)敵蛋”被“雞蛋大王”撞得稀巴爛。同學(xué)們笑得前仰后合，陳玉望著(zhù)自己的“無(wú)敵蛋”哭笑不得…
對我來(lái)說(shuō)，最驚險、刺激的就要數斗鵝蛋了！因為我的“東方不敗”和蔣夢(mèng)淇的“夢(mèng)想成真”進(jìn)行了比賽。當老師叫到我時(shí)，我迫不及待地走上了講臺。用雙手緊握住“東方不敗”，我感覺(jué)心跳比平時(shí)快了很多，因為我真擔心我的.“東方不敗”會(huì )敗。蔣夢(mèng)淇呢，雙腳并攏，上身微微向前傾斜，已做好戰斗準備。同學(xué)們則在一旁大聲喊著(zhù)“加油！加油”，我心一橫，眼睛一閉，把手往前一送。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，感覺(jué)不妙，果然，我的“東方不敗”也被撞得粉身碎骨！不過(guò)，我卻不感到難過(guò)，而是覺(jué)得好刺激，真過(guò)癮喲！
這別開(kāi)生面的斗蛋比賽，活躍了課堂氣氛，讓人忘不了那歡聲笑語(yǔ)。
以游戲為話(huà)題的作文14
大家好，我是一只來(lái)自美國的小老鼠。我現在住在美國華盛頓的白宮里。呵呵，不用多說(shuō)，大家都知道，白宮是總統住的地方，哪兒比五星級還五星級�？墒�，那里的剩菜剩飯卻少得可憐，我常常吃不飽，還要為逃避抓捕而每天東躲西藏，過(guò)著(zhù)居無(wú)定所的苦日子。
一天，我上網(wǎng)的時(shí)候認識了一位定居中國的老鼠。通過(guò)視頻，我看到他長(cháng)得又白又胖，讓我好生嫉妒。通過(guò)談話(huà)，我知道了在中國就餐的人，經(jīng)常點(diǎn)很多的菜，吃不完也不會(huì )像美國人那樣打包帶走，所以，不得不將剩菜剩飯白白倒掉。聽(tīng)到這里，我就暗自下定決心，無(wú)論如何都要到中國去，嘗嘗這些美味佳肴，過(guò)一過(guò)神仙般的生活。
我乘搭飛機，來(lái)到了中國，定居在一家二星級酒店。在這里，我過(guò)上了天堂般的生活。早上醒來(lái)，先用紅酒漱漱口，再打車(chē)去洗一個(gè)牛奶浴，早餐有鮑魚(yú)，中午有龍蝦加螃蟹，晚餐可是人參燉雞湯，夜里，我還可以安心地在酥軟的.面包上睡大覺(jué)。
盡管我現在過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的日子，但我卻擔心一直這樣下去，地球上的能源將會(huì )很快被用光，我們的子孫后代又怎么過(guò)呢？
以游戲為話(huà)題的作文15
今天我們玩了一個(gè)名叫“打蒼蠅”的游戲。對我來(lái)說(shuō)，可是頗有收獲的。
游戲前，老師把我們分為三組，每一組都“一二一二”地報數，報到“一”的同學(xué)成為“蒼蠅拍”，而報到“二”的同學(xué)則淪為四害之一的臭“蒼蠅”。我報到了“一”，有幸成為了一把英勇的“蒼蠅拍”。
老師把滅“蠅”神物交給我們，我仔細一瞧，原來(lái)是個(gè)小沙包，我又抬頭一看，只見(jiàn)“蒼蠅”們在“死亡圈”內無(wú)組織，無(wú)紀律，手無(wú)寸鐵，嗡嗡地“飛”著(zhù)，亂作一團。想必消滅它們應該不會(huì )太難。
胡老師一聲令下，我們“操”起“武器”，開(kāi)始奮勇殺“敵”，浴血奮戰。在我們的火力圈內，“蒼蠅”們抱頭鼠竄，潰不成軍。
很快，“死亡圈”里的“蒼蠅”，只剩下傷痕累累的.兩位了，“它們”也只好無(wú)奈地舉起雙手，在我們的歡呼聲中不甘心地投降了。
誰(shuí)知，當我們還沉浸在勝利的喜悅之中時(shí)，胡老師卻冷不丁地說(shuō)了一句：“請各位‘蒼蠅’和‘蒼蠅拍’們各調換一下‘身份’”。
就像霹靂在腳下炸開(kāi)，我們當即被澆了一頭冷水。再看看原本垂頭喪氣的“死蒼蠅”們：“它們”先是愣了一下，隨即手舞足蹈、歡呼雀躍。
唉，我一個(gè)堂堂男子漢，怎么能與遺臭萬(wàn)年的蒼蠅們共同“榜上有名”呢？！
思來(lái)想去，沒(méi)有別的辦法，我也只有聽(tīng)天由命的份。
我們站在“死亡圈”內，隨著(zhù)胡老師一聲令下，“蒼蠅拍”們大義滅親，幸災樂(lè )禍地瞧著(zhù)我的弟兄們一個(gè)個(gè)倒下�！疤彀�！”我驚叫起來(lái)，一個(gè)沙包從我身邊飛過(guò)，碰到了我鼻尖。在我的眼中，沙包不再是沙包，更多地則變成了死亡和恐懼。不過(guò)，好在只是碰到鼻尖，若是傷著(zhù)了其它部位，我就要被淘汰了。
接下來(lái)都算我命大，逃過(guò)了一劫又一劫。到了第四回合，我差不多成了孤家寡人。當雨點(diǎn)般的沙包向我襲來(lái)時(shí)，我雖然努力躲閃，卻還是被打中屁股，還沒(méi)等我逃下場(chǎng)，無(wú)數的沙包又與我做了“親密接觸”，分別在頭上、腿上、脖子、腰……接踵而至的是無(wú)比的疼痛。當我逃出“死亡圈”時(shí)，已是狼狽不堪了。
哦，看來(lái)人和蚊子、蒼蠅等害蟲(chóng)之間，還會(huì )繼續一場(chǎng)難分勝負的惡戰呢！
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