以游戲為話(huà)題的作文6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的以游戲為話(huà)題的作文，希望對大家有所幫助。
以游戲為話(huà)題的作文1
哐當！乒鈴乓啷！從教室里傳來(lái)一陣陣巨響，緊接著(zhù)傳來(lái)同學(xué)們熱烈的歡呼聲：哦！我們勝利啦！原本寧靜的夏日午后，變得異常熱鬧起來(lái)，我們教室里正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)激烈的穿越火線(xiàn)。別誤會(huì )，這可不是網(wǎng)絡(luò )游戲，而是一種我們自創(chuàng )的游戲，游戲規則如下：
在兩張課桌之間貼上一層厚厚的透明膠帶，形成紅外線(xiàn)，再隔一段距離放一張板凳，板凳上倒置著(zhù)一個(gè)瓷盆，形成瓷盆堡壘。我們要通過(guò)這些關(guān)卡，并且不能觸碰，算成功過(guò)關(guān)。
我對這種游戲很感興趣，所以排到了第一位。游戲馬上開(kāi)始了，我發(fā)現紅外線(xiàn)的`高度幾乎到了我的腰部，如果要跨過(guò)去，我沒(méi)有把握，所以我選擇從底下爬過(guò)去。想好戰略我就立刻小心翼翼地趴在地上，手腳并用慢慢向前挪，越過(guò)紅外線(xiàn)后來(lái)到瓷盆堡壘，我輕松地跨過(guò)堡壘。順利過(guò)關(guān)！
由于我們這次睜著(zhù)眼睛，所以十分簡(jiǎn)單。第二局的時(shí)候老師用紅布蒙住我們的眼睛，大大提高了難度。莊彥自告奮勇地、充滿(mǎn)信心地第一個(gè)嘗試。誰(shuí)知他預判得不準，以致在第二關(guān)的時(shí)候腳踢到了凳子，上面的瓷盆摔了下來(lái)，伴隨著(zhù)哐當聲，他壯烈犧牲了，我們都笑得前俯后仰�？伤⒉桓市�，竟然趴了下來(lái)，匍匐著(zhù)向前爬行，我們先是大驚失色，接而又笑得直跺腳！
最后一局最為叫絕。老師先蒙住我們的眼睛，我們按照慣例小心地前行著(zhù)，殊不知老師轉身就把障礙都去掉了。前面的邱歡歡同學(xué)以為這次的障礙更多，遲遲不肯下腳；莊彥呢，還是選擇爬完了全程。當我們一個(gè)個(gè)通關(guān)，摘下眼罩后才發(fā)現自己的行為跟表演一出啞劇一樣！個(gè)個(gè)埋頭發(fā)笑，然后捂著(zhù)嘴，邊笑邊看著(zhù)后面的同學(xué)繼續表演。
在大家的哄堂大笑聲中，這節活動(dòng)課也進(jìn)入了尾聲，穿越火線(xiàn)給大家帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓人意猶未盡。
以游戲為話(huà)題的作文2
生活在這個(gè)時(shí)代，你要不停地玩耍。連上課都是玩耍學(xué)習!為此我們特別喜歡上課。而大人們也不會(huì )反對――因為他們的工作也是玩!
今天，我背起書(shū)包去上學(xué)，來(lái)到街上，到處都是網(wǎng)吧、游戲廳……我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，玩了三個(gè)小時(shí)!然后便和我的同學(xué)去上課了。來(lái)到學(xué)校，我們一放下書(shū)包，便去踢足球。老師決不會(huì )批評我們，因為上課就是為了玩耍，而且老師自己也在上網(wǎng)。教室里的學(xué)生也都在玩：有的打游戲;有的上網(wǎng);有的拍畫(huà)片;還有的.開(kāi)槍?xiě)?用的玩具槍);
放學(xué)后，我回到家里便開(kāi)始完成老師留下的家庭作業(yè)：“傳奇”升一級!“泡泡堂”升一極!“CS”打死10個(gè)人!完成作業(yè)后，我便開(kāi)始吃飯。當然，我們吃飯的時(shí)候也在玩耍，我和爸爸還有媽媽開(kāi)始開(kāi)戰(用的是桌上的食物)。
第二天，我沒(méi)有去上學(xué)，因為今天有一年一度的“游戲大賽”。我參加了“泡泡堂”比賽，獲得了季軍，獎品是一枚紀念章和一個(gè)月免費打“泡泡堂”卡!
由于高興，我今天竟然忘了玩耍。結果我被警察逮捕了，理由是一個(gè)小時(shí)沒(méi)有玩耍，懲罰是不停地玩三個(gè)小時(shí)!
現在我已經(jīng)戴上了眼鏡(打游戲太久了)。而我的同學(xué)們大多數也和我一樣(都戴上了眼鏡)。不過(guò)，我們不用擔心，因為游戲公司已經(jīng)推出了“不怕光”牌藥水。
這就是游戲時(shí)代，如果你想來(lái)，那就請趕快報名吧。不過(guò)你得先學(xué)會(huì )各種游戲玩法哦!“甘雨松，去玩游戲�！庇钟腥私形胰ネ嬗螒蛄�，我先走了，拜拜。
以游戲為話(huà)題的作文3
“1、1.5、1.8、2……”咦，同學(xué)們說(shuō)這些亂七八糟的數字干什么呀?很可能是做游戲了唄!那你說(shuō)我們是玩的什么游戲?猜不到了吧?那我就告訴你吧!我們在玩“紙條爭奪戰”
游戲就要開(kāi)始了，老師笑呵呵地說(shuō)：“這次的游戲全班同學(xué)都可以玩哦，在操場(chǎng)舉行.”話(huà)音剛落，同學(xué)們就異口同聲地喊道：“耶!”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，然后，同學(xué)們就“嗖嗖”地跑到操場(chǎng)。哈哈，一場(chǎng)有趣的爭奪戰就要開(kāi)始了!這時(shí)老師公布游戲規則：首先自由分組，每?jì)扇艘唤M，然后寫(xiě)字條，條上的內容可以隨便寫(xiě)，如：唱歌、跳舞…….再插到脖子后面。再在地上畫(huà)個(gè)圈子，在中間畫(huà)一條分界線(xiàn)。再用腳做石頭、剪刀、布。誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就是總司令，來(lái)發(fā)號指令。說(shuō)到“3”時(shí)就跳進(jìn)格子。搶奪對方的'紙條并按照上面做。
我和“老王”來(lái)一場(chǎng)比賽，我們的臉上都洋溢著(zhù)自信的微笑，我心想：你要抽到我的紙條，你可就倒霉了，哈哈。開(kāi)始，“石頭、剪刀、布”“耶，我贏(yíng)了!”我高喊著(zhù)，跳著(zhù)。像一個(gè)開(kāi)心的兔子，我笑嘻嘻地說(shuō)：“1、1.7、3!”我倆立刻跳了進(jìn)去，我剛反應過(guò)來(lái)，可眼疾手快的“老王”早已經(jīng)把我的紙條搶了過(guò)去�？墒撬豢�，嘻嘻“請睡覺(jué)!”他大眼睛瞪得像個(gè)“白加黑”玻璃球，做個(gè)鬼臉，笑嘻嘻對我說(shuō)：“這點(diǎn)小事對我來(lái)說(shuō)還不是張飛吃豆芽——小菜一碟!”他把手合在一起，閉上眼睛，微笑著(zhù)，呦，還好像做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)呢!“哈哈……”
這場(chǎng)游戲快結束了，可是快樂(lè )的笑聲還蕩漾在每個(gè)成員的身旁……
以游戲為話(huà)題的作文4
今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個(gè)有趣的游戲。
游戲的.規則是這樣的：同學(xué)圍成一個(gè)圈，從中選出一位當“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當“頭頭”，帶領(lǐng)大家做各種動(dòng)作。這時(shí)，“警察”才能進(jìn)來(lái)，找出“頭頭”。
第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來(lái)了。
第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎么也沒(méi)想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒(méi)把頭頭找出來(lái)。
最有趣的要數第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問(wèn)：“哪位同學(xué)想當‘警察’的?”教室里炸開(kāi)了鍋，都舉起了肥肥的小手，說(shuō)：“選我，選我�！毙芾蠋熞粫r(shí)拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學(xué)們推出了門(mén)外，在外邊想著(zhù)美夢(mèng)：說(shuō)不定我剛進(jìn)去，當“頭頭”的同學(xué)就會(huì )被我捉到，這個(gè)同學(xué)會(huì )是誰(shuí)呢?我苦思冥想著(zhù)。
我走進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了一個(gè)個(gè)小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著(zhù)熊老師看了幾秒，熊老師說(shuō)：“‘頭頭’小朋友，該換動(dòng)作了�！蔽壹泵�(lái)了個(gè)360度大轉彎，向四周看，把注意力轉移到同學(xué)身上，只見(jiàn)同學(xué)們和熊老師神出鬼沒(méi)地一會(huì )兒抓耳撈腮，一會(huì )兒張牙舞爪，一會(huì )兒白鶴亮翅，一會(huì )兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學(xué)們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時(shí)選中了熊老師，那我就大獲全勝了!
游戲結束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著(zhù)……
以游戲為話(huà)題的作文5
“腦筋急轉彎�！薄芭�，我死定了！我反應那么慢，這次游戲肯定沒(méi)有我的用武之地了！”我一臉無(wú)奈的想道。沒(méi)過(guò)多久，老師便開(kāi)始了第一個(gè)問(wèn)題“什么海不產(chǎn)魚(yú)？”老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的來(lái)試了試我們。
正當我冥思苦想時(shí)，大家已經(jīng)紛紛舉起了手。老師選了詹恒，他答道：“上海�！薄板e了�！边@時(shí)我心想：肯定不是上海要是這么簡(jiǎn)單的話(huà)，那我早答了�？刹皇巧虾�(huì )是什么呢？”這時(shí)汪國慶舉起了手，答道：“辭海�！薄按饘α�，就是辭海�！薄芭�，原來(lái)是辭海��！我怎么就沒(méi)想到呢？”我在心里暗自抱怨。
“好，接下來(lái)我們再來(lái)一個(gè)高難度的。全世界的`什么地方死亡率最高？”“地球�！薄爸袊��！薄皝喼��！贝蠹易h論紛紛，冒出來(lái)的答案都稀奇古怪的，可惜沒(méi)有一個(gè)人答對。這時(shí)，一直沉默的詹恒突然說(shuō)了句：“墳墓�！贝蠹液逄靡恍�，可老師卻說(shuō)他的答案快接近了。大家聽(tīng)了，就吵得熱火朝天，“死人堆�！薄暗鬲z之門(mén)�！笔裁次寤ò碎T(mén)的答案都有，這時(shí)胡少琛又胡亂掰了一個(gè)：“病床�！薄皩α�，是床�！薄鞍�！原來(lái)是床啊�！贝蠹叶忌盗搜�。
“最后一個(gè)了哦！看看誰(shuí)能答出來(lái)，什么貴重的東西最容易不翼而飛？”“飛機�！蔽液鷣y說(shuō)了一個(gè)，引得大家捧腹一笑。我自己也笑個(gè)不停，老師卻說(shuō)：“大家往盛雅寧說(shuō)的飛機再想一下�！边^(guò)了一會(huì )兒，盧江豪就像發(fā)現了新大陸一樣叫了起來(lái)：“我知道了，是人造衛星�！薄皩α��！北R江豪又答對了，他今天的表現可真好��！
這次玩的腦筋急轉彎不僅鍛煉了我們的反應速度，還讓我明白了：思考事物不能片面，要全面思考。
以游戲為話(huà)題的作文6
都說(shuō)“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場(chǎng)游戲。
剛來(lái)到這個(gè)世界的小孩，是脆弱的，無(wú)知的，剛涉足人生這場(chǎng)游戲，他不懂得什么是驚險刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著(zhù)，玩著(zhù)，享受著(zhù)游戲剛開(kāi)始的特別待遇。
然而一切驚險刺激，成功，失敗都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝向他襲來(lái)，因為他長(cháng)大了，他不再是個(gè)無(wú)知的小孩，等待他的是來(lái)自家庭、社會(huì )的責任以及來(lái)自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個(gè)階段的主角嗎？我們學(xué)習著(zhù)，夢(mèng)想成為老師、家長(cháng)眼中的好孩子。我們快快樂(lè )樂(lè )地兜了一圈又一圈，停下來(lái)想一想，才發(fā)現自己扮演著(zhù)什么角色都不清楚，于是開(kāi)始害怕，害怕輸掉這場(chǎng)游戲，因為我們很清楚，這不只是一場(chǎng)游戲，到頭來(lái)輸掉的'可能是整個(gè)人生。
既然開(kāi)始了這場(chǎng)游戲，就應該堅強地走下去，快樂(lè )地走下去。我們對“游戲創(chuàng )始人”負責，就是對社會(huì )負責；對“游戲啟動(dòng)者”負責，就是對家庭負責；對“游戲執行者”負責，就是對自己負責；對游戲本身負責，就是對自己的人生負責�；�，正是游戲的高潮部分，它充滿(mǎn)了驚險，亦充滿(mǎn)驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰自我，從而在感受游戲精彩的同時(shí)收獲成長(cháng)、收獲成熟。
游戲還在繼續，因為人生還在繼續�，F在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對的，絕對不止這些，征服遠方那片海域才是我們的夢(mèng)想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說(shuō)的“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”那樣，帶著(zhù)無(wú)悔與滿(mǎn)滿(mǎn)的能量繼續出發(fā)，告訴自己，這場(chǎng)游戲，我必勝！
人生如戲，戲如人生。態(tài)度很重要。
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