關(guān)于游戲的作文(合集15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于游戲的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于游戲的作文1
當今的社會(huì )逐漸步入網(wǎng)絡(luò )生活，網(wǎng)絡(luò )師時(shí)代，不管是大人還是小孩都會(huì )使用電腦會(huì )上網(wǎng)。而對于上網(wǎng)玩游戲到底是好還是壞呢？
游戲對于大人來(lái)講作為減輕負擔的一種方式。然而對我學(xué)生來(lái)說(shuō)游戲會(huì )影響孩子學(xué)習。開(kāi)明的家長(cháng)卻極少。在我看來(lái)，游戲是放輕、減輕疲勞的一種好方法。在游戲中也學(xué)會(huì )到許多。從經(jīng)營(yíng)小游戲中可以學(xué)到理財，從敏捷的小游戲中可以練習反應能力而對于裝扮小游戲可以練習對東西的審美。不光是小游戲大游戲也是如此。
對于游戲，使用好是對的，而使用不好便是錯的。游戲只是娛樂(lè )性的，不能太投入其中而上癮……，要學(xué)會(huì )控制自己，分辨好壞。玩游戲也應該有個(gè)時(shí)間的限度。時(shí)間長(cháng)了好事也將變成壞事，眼睛會(huì )受到損壞，第二天會(huì )疲憊困倦的。
我想對反對孩子們的家長(cháng)說(shuō)：“讓孩子在空閑時(shí)間，疲憊過(guò)后，放松一下吧，考試過(guò)后輕松一下吧。一直學(xué)習下去將不會(huì )有良好的效果，何不讓他們快樂(lè )的玩一玩呢？”
游戲，可以說(shuō)它好也可以說(shuō)它壞，不管怎樣，只要你好好使它將發(fā)出自己最好的效果！
關(guān)于游戲的作文2
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我的校園生活，因為我的校園生活豐富多彩。
我愛(ài)有趣的語(yǔ)文數學(xué)課、也愛(ài)可以盡情舒展舞姿的形體課、更愛(ài)無(wú)拘無(wú)束的課間游戲。每次下課，我都會(huì )與好朋友去天井院或操場(chǎng)跳大繩、編花籃、過(guò)家家。
你瞧！游戲開(kāi)始了，我們玩起了過(guò)家家的游戲，我當小孩子，石嘉琪當姐姐，王紫涵當小貓。我很小，只知道無(wú)理取鬧哇哇哇的亂哭，只要我一哭，懂事的姐姐就會(huì )想辦法哄我睡覺(jué)、喂我吃東西，可愛(ài)的小貓也會(huì )用爪子撓我癢癢，逗得我哈哈大笑，這時(shí)姐姐也笑了，連小貓也喵喵喵的笑了。這樣的游戲我們玩得很開(kāi)心，大家都喜歡�？墒且淮蛏险n鈴，我們只好戀戀不舍的回到教室。
我的校園生活可豐富、可有趣了，以后慢慢講給你們聽(tīng)吧！
關(guān)于游戲的作文3
星期六上午，我在吳瑋琛家玩電腦，玩的是炸彈超人。
第一局開(kāi)始了。我很想贏(yíng)，可是我輸了，因為跟我玩的是一個(gè)玩的很好的人，可是我不相信他的分數是—168分，而我當時(shí)的分數是80分呀。
第二局開(kāi)始了。雖然上局他打敗了我，可我不灰心，還要再跟他較量。這一次我玩的是空中襲擊。開(kāi)始時(shí)我先用幾個(gè)定時(shí)炸彈防著(zhù)自己，在幾次放炸彈中我終于把他打敗了。贏(yíng)了10分。不過(guò)他輸了一局后就不跟我玩了，我不知道是我的分數太高了還是他不想玩了。我也只能找別人玩了。找了半天我才找了一個(gè)人。他的分數是505分。我也不相信他太厲害，所以我們就開(kāi)始了。
第三局開(kāi)始了。我還是玩的空中襲擊。不知道我的對手在想什么，一動(dòng)也不動(dòng)。不管了，先去炸他吧。沒(méi)想到他還是不動(dòng)，當然嘍，我輕而易舉地把他打敗了，10分又到手了。我的分加起來(lái)足足有100分了，好爽！
今天我玩得真高興啊。我感覺(jué)得100分不是那么難。不管做什么事，只要用心就能做好。
關(guān)于游戲的作文4
今天上午上省情課時(shí)，我們開(kāi)了一次辯論會(huì )：打游戲的利與弊。
正方觀(guān)點(diǎn)：打游戲的利大于弊。反方觀(guān)點(diǎn)：打游戲的弊大于利。我和多數女同學(xué)一樣，站到了反方。
正方一男生：“我覺(jué)得打游戲利大于弊。因為打游戲可以讓我們的頭腦更靈活，讓我們的視野更開(kāi)闊�！闭絼傄徽f(shuō)完，我方一女生立即站起來(lái)反駁：“打游戲的弊大于利。有些同學(xué)的成績(jì)下降就是因為沉迷于電腦游戲中，有些同學(xué)甚至玩起了不健康的游戲，模仿里面的角色，走向了犯罪的道路！”我方同學(xué)向他投向了欽佩的目光。
正方又說(shuō)：“我們家長(cháng)會(huì )規定時(shí)間讓我們玩，我們也不會(huì )沉迷于游戲，我們已經(jīng)五年級了，有克制自己的能力了，會(huì )選擇一些益智游戲，不會(huì )傷害大腦。另外，多玩鍵盤(pán)游戲會(huì )讓手指更靈活�！彼猿錾目诓耪f(shuō)明了觀(guān)點(diǎn)，羸來(lái)了許多掌聲。
我也不甘示弱，站起來(lái)反駁：“有些同學(xué)就是因為家長(cháng)規定的游戲時(shí)間短，才引起不滿(mǎn)，偷偷跑去網(wǎng)吧打游戲，有時(shí)甚至偷錢(qián)去打游戲。長(cháng)時(shí)間看電腦會(huì )對眼睛不好，長(cháng)時(shí)間玩鼠標會(huì )導致手指僵硬。這樣好嗎？而且有的同學(xué)因為玩游戲一直輸，所以脾氣暴躁，不和人交流，一個(gè)人整天悶在家里更不好�！蔽揖实陌l(fā)言贏(yíng)得更多掌聲。
……
最后，我們得出了結論：打游戲有利也有弊。只要我們學(xué)會(huì )克制自己，不讓自己多玩，會(huì )選擇游戲，如果過(guò)于沉迷，傷害了自己，那就不好了。
關(guān)于游戲的作文5
今天，我來(lái)教大家玩一個(gè)有趣的游戲----老鷹捉小雞。
這個(gè)游戲至少要三個(gè)人才能玩。首先用劃"石頭、剪刀、布"的方法分別選出一只老鷹和一只母雞，剩下的人當小雞。
游戲開(kāi)始前，老鷹和母雞相對而立，小雞要緊湊地排列在母雞身后，用手緊緊抓住前面人衣服的下擺。
游戲開(kāi)始，老鷹要一次又一次的撲向小雞，母雞張開(kāi)雙手當做一對翅膀，左閃右躲奮力護著(zhù)身后的小雞。游戲過(guò)程中，母雞覺(jué)得十分危險時(shí)可以帶著(zhù)小雞蹲下五次，蹲下的時(shí)候老鷹就不能抓小雞。一旦沒(méi)來(lái)得及躲避危險，被"老鷹"抓到的那只小雞就要當老鷹了，而原來(lái)的老鷹就變成了小雞，這樣第二輪游戲重新開(kāi)始。
這可是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的游戲，相信你一定會(huì )喜歡！
關(guān)于游戲的作文6
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，智能手機已經(jīng)遍布全世界，這是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的標志，更是一個(gè)種族文化的進(jìn)化。然而，作為青少年的我們，是否應該玩手機游戲呢？
在某些家長(cháng)看來(lái)，手機游戲便是只會(huì )導致孩子學(xué)習和視力下降的，沒(méi)有任何好處，他們也只會(huì )一味的禁止孩子觸碰這些“毒品”似的游戲，從來(lái)不會(huì )設身處地地去理解孩子，從某種程度上講，絕對禁止手機游戲才是導致孩子學(xué)習和視力下降的主要原因，因為這會(huì )使孩子學(xué)習時(shí)想著(zhù)游戲，游戲時(shí)又不得盡興，只可惜這一點(diǎn)是家長(cháng)們絕對不會(huì )理解的，他們只是想著(zhù)用執一的死方法來(lái)強制改變孩子這，只能事倍功半。
對于玩手機游戲，只要是適度的，我認為就是有益而不是有害的。但現在的家長(cháng)對于手機游戲只持絕對禁止態(tài)度，這對孩子又有什么好處呢？這和專(zhuān)制制度又有什么區別呢？只是孩子們并不敢把自己心里的想法說(shuō)出來(lái)而已。有些家長(cháng)認為自己對孩子是最了解的，其實(shí)，最了解孩子的是他們自己，請不要把他們的心靈囚禁在一個(gè)沒(méi)有藍天白云的世界里。
大多數的孩子們只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單想要一點(diǎn)放松自己的時(shí)間，而絕不會(huì )完全沉迷與其中，但是家長(cháng)們卻從不這樣認為，他們對孩子提出較為苛刻的要求，只是，他們不會(huì )明白孩子內心的想法……
或許，這個(gè)時(shí)代的家長(cháng)們并沒(méi)有和我們一樣的童年，所以不會(huì )理解孩子們那些在他們眼中錯誤的行為，這可能也不怪那些家長(cháng)了吧；又或許，這根本是這個(gè)時(shí)代的過(guò)錯，我無(wú)能為力。
關(guān)于游戲的作文7
上個(gè)星期六，媽媽收拾碗筷進(jìn)屋，說(shuō)：“今天我們玩成語(yǔ)接龍吧！”“好！”我說(shuō)，爸爸也同意了。
媽媽說(shuō)：“倆個(gè)成語(yǔ)首尾同字，思考時(shí)間30秒，連不上唱歌，不許做小動(dòng)作，我先�！眿寢尅邦^炮”是后生可畏，可真難，可爸爸連上一個(gè)“畏縮不前”，我琢磨了一會(huì )兒，說(shuō)了個(gè)“前功后棄”，這下可把媽媽卡住了，媽媽想啊想，爸爸看媽媽卡住了，就做了些小動(dòng)作，我見(jiàn)了，大叫：“不行！”“你就讓讓媽媽吧！”爸爸說(shuō)。我想了一會(huì )，說(shuō)：“好！你來(lái)接�！卑职纸恿艘粋�(gè)“棄舊換新”。
“新陳代謝�！�
“謝——天——謝——地——”。我們笑的直不起腰了。
又該爸爸了，上是“奮發(fā)向上”，爸爸冒了個(gè)“上下左右”。我和媽媽都說(shuō)不算，爸爸要唱歌了。誰(shuí)知，他一點(diǎn)也不害羞，拿起書(shū)當成話(huà)筒，左手一背，腰一彎，竟然唱起趙本山的《小草》來(lái)了，逗得我和媽媽笑的掉下了眼淚，并且還直不起腰來(lái)呢。
這個(gè)游戲真有趣，我真希望每一個(gè)周末都這樣！好開(kāi)心喲！
關(guān)于游戲的作文8
哈哈哈，我猜你們很喜歡玩游戲吧？今天我給你們介紹一個(gè)讓你們哈哈大笑的游戲，這個(gè)游戲叫含沙射影，現在我就把你們帶到游戲世界吧！ 游戲規則：一人寫(xiě)一人說(shuō)，猜的人背對黑板，寫(xiě)的人在黑板上寫(xiě)出主題，如上吊等，給觀(guān)眾看。觀(guān)眾們提以下幾個(gè)問(wèn)題，你愿不愿意去做，每天至少幾次，你喜歡一個(gè)人還是多個(gè)人，你喜歡白天做還是晚上做，喜歡在家里還是外面。猜的人必須說(shuō)以上幾個(gè)問(wèn)題，回答完了，猜的人轉過(guò)身來(lái)看黑板上的主題， 最搞笑的是最后一輪鄭森斌是寫(xiě)的昌老師是說(shuō)的，鄭森斌可狡猾了在黑板上寫(xiě)了小偷我們問(wèn)老師：你愿不愿意做？老師猶豫著(zhù)說(shuō)：愿意。我們哈哈大笑。幾次呀？3次。又來(lái)一次大笑好像把整個(gè)房子都要給震到了。幾分鐘？10分鐘我們哇的一聲叫了起來(lái)。和誰(shuí)一起？柳樹(shù)老師。我們的表情有笑，有驚奇&&最后一個(gè)問(wèn)題：白天還是晚上？晚上。揭曉答案的時(shí)刻，我們再次哈哈大笑，連老師也哈哈大笑，鄭森斌笑的都快吐了。 我真想讓老師多給我們玩幾次。這個(gè)游戲真令我戀戀不舍。今天我真開(kāi)心！你說(shuō)對嗎？四年級:阮佳欣
關(guān)于游戲的作文9
星期六的'晚上，我和媽媽一起在玩電腦。我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊游戲中國，玩雙人游戲。媽媽說(shuō)：“我們來(lái)玩小雞排球吧！”我高興地說(shuō)：“好呀！”說(shuō)完，我雙擊“小雞排球”。這種游戲的規則是，兩隊各有一只小雞，5個(gè)球。這球當然是雞蛋嘍！哪個(gè)隊的5個(gè)蛋先碎，哪個(gè)隊就算輸了。游戲開(kāi)始了。第一局媽媽發(fā)球，我接球。剛開(kāi)始，媽媽總是跳起來(lái)發(fā)球，我老是接不到。我想：如果我也像媽媽一樣跳起來(lái)接球，不是很好嗎？我又想：要是我能直接跑到媽媽那邊去搶球，就更好了。我想著(zhù)想著(zhù)，分了神。媽媽卻乘機把我打得屁滾尿流，一敗涂地。這局，雖然我輸了，但我相信下一局，我一定會(huì )贏(yíng)的，因為我已經(jīng)想好了對策。第二局比賽開(kāi)始了。我集中注意力，按照自己的想法操作了起來(lái)。嘿嘿，沒(méi)想到，我還真能跑到媽媽那一邊接球�！拔覔�?zhuān)∥覔專(zhuān) 蔽腋吲d得大喊起來(lái)。有一次，媽媽剛要接住球的時(shí)候，我正好跑到媽媽的一邊。我一看，哈哈，機會(huì )來(lái)了！我猛地一抬頭接住球打向媽媽�！肮�，打中了，打中了！”我高興得叫了起來(lái)。就這樣，我反敗為勝，戰勝了媽媽。媽媽呆坐了半天，說(shuō)：“哎呀，還是我兒子利害呀！”聽(tīng)了媽媽的夸獎，我心里比吃了蜜還甜呢！ 玩“小雞排球”真有意思！既能提高自己的判斷能力，又能放松緊張的學(xué)習心情，還能增進(jìn)我和媽媽的感情，真是一舉多得呀！
關(guān)于游戲的作文10
今天，我們展開(kāi)了一場(chǎng)夾珠子比賽。同學(xué)們一聽(tīng)到要比賽，那高興勁就甭提了。
老師把我們分成兩隊。然后把很多珠子倒進(jìn)一個(gè)紅籃子里，再讓我們這兩隊進(jìn)行比賽。游戲規則是：“每個(gè)隊的第一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)筷子后到籃子里夾珠子，夾起珠子就往旁邊的籃子里放，再把筷子遞給另一個(gè)同學(xué)�！�
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我本擔心珠子會(huì )從筷子尖上溜走�？墒俏覅s極為順利地把珠子夾進(jìn)另一個(gè)籃子里。
剛開(kāi)始，我們隊遙遙領(lǐng)先，可是好景不長(cháng)。到第四個(gè)同學(xué)時(shí)，他首先對準一顆黑色的珠子。然后輕輕一夾，可是怎么也夾也夾不住 ，一次，兩次，三次……到了最后A組都快贏(yíng)了，他才把珠子夾住 了。唉……
比賽結束了，結果顯然是A組贏(yíng)了，他們隊的隊員激動(dòng)得快要瘋了似的，而我們隊的隊員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
從這次比賽中我知道了：做任何事都不能慌，要沉著(zhù)，否則事倍功半。
關(guān)于游戲的作文11
我的課余生活像絢麗的彩虹，有跳繩、有闖關(guān)、還有降落傘，其中，我最喜歡玩的是闖關(guān)游戲。
有一天，我和王斌全、范逸洋、王一辰、莫欣妤和袁劉薇一起玩，袁劉薇當機器人，我們是隊員，男生一組，女生一組。游戲開(kāi)始了，袁劉薇站在前面，伸開(kāi)手臂，上下擺動(dòng)著(zhù)，男女同學(xué)各就各位，聽(tīng)著(zhù)袁劉薇喊：“各就各位，預備開(kāi)始！”我們奮力向前沖，如果被“機器人”踢到或者打到就要重來(lái)。王斌全最搞笑了，他像個(gè)喝醉酒的醉漢，跌跌撞撞地走著(zhù)，一不小心摔了一跤，我們笑成一團，蹲在地上都發(fā)不出聲了，而且連王斌全自己也呆頭呆腦地笑著(zhù)：“哈哈！哈哈”現在男女隊的戰爭激烈地進(jìn)行著(zhù)，我和莫欣妤的身子左躲右閃地躲過(guò)“機器人”，王一辰和范逸洋也不落后地跟著(zhù)我們，但是因為王斌全而落后，所以我和莫欣妤贏(yíng)了！我們高興地擊掌歡呼道：“我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！”
闖關(guān)不僅鍛煉了我們的身體也鍛煉了我們的靈活力和注意力，我們的課余生活多么豐富多么有趣��！
關(guān)于游戲的作文12
有關(guān)電視的最迷人的事情之一，是觀(guān)眾的大小。一種新型的“暢銷(xiāo)書(shū)”少于10萬(wàn)份的銷(xiāo)售清單上，但一個(gè)受歡迎的電視節目可能有7000萬(wàn)電視觀(guān)眾。電視可以做任何事情或任何眾所周知過(guò)夜。
這是背后的“測驗”或“游戲”顯示，在電視上普通的人玩游戲獎和金錢(qián)的原則。一個(gè)競猜節目，可以讓任何人一個(gè)明星，它可以放棄了數千美元，只是為了好玩。但是，這筆錢(qián)可以創(chuàng )建問(wèn)題。例如，在20世紀50年代，競猜節目在美國很受歡迎，幾乎每個(gè)人都看著(zhù)他們。查爾斯凡多倫，英語(yǔ)教師，成為著(zhù)名的豐富而獲勝后幾個(gè)節目的錢(qián)。他甚至作為一個(gè)電視人的職業(yè)生涯。但一個(gè)失敗者證明，查爾斯凡多倫作弊。原來(lái)，展示的生產(chǎn)，拉動(dòng)琴弦，最流行的參賽者事先給答案。為什么呢？因為如果觀(guān)眾不喜歡的人，誰(shuí)贏(yíng)得了比賽，他們的炫耀。根據他的故事，影片的標題下的“益智游戲”是對40年后。
查爾斯凡多倫不再參與電視。但游戲節目仍然在這里，雖然他們不認真。事實(shí)上，他們中的一些嘗試盡可能荒謬的。有陌生人一起度假旅游的顯示，發(fā)送，或試圖造成新婚的夫婦在電視上打，或懲罰失敗者羞辱他們�，F在的娛樂(lè )是看什么人會(huì )做，只是在電視上。人們還是贏(yíng)的錢(qián)，但真正的獎品是在數以百萬(wàn)計的觀(guān)眾面前。
關(guān)于游戲的作文13
放假期間，媽媽說(shuō)：作業(yè)完成了，可以看半小時(shí)的電視，或者玩半小時(shí)的電腦游戲。我在電腦上玩的游戲有：奧比島、小花仙……。玩這些游戲都是要有責任心和愛(ài)心的。
在奧比島上你一旦有了小精靈，就要像爸爸媽媽照顧咱們一樣一日三餐按時(shí)喂給它。如果你長(cháng)時(shí)間不給它喂食，你想帶它逛一逛，它就會(huì )生氣地說(shuō)：“哼，你沒(méi)照顧好人家，不理你了�！闭f(shuō)完就哭了。如果你買(mǎi)了蜜蜂，就可以帶它采蜜�？墒敲鄯渲荒転槟悴擅垡粋�(gè)月，就變老了。然后就提示你：可以把它放了，也可以繼續喂養。如果你繼續養著(zhù)它，它也不能再為你采蜜了，就像坐牢一樣。不如把它放了，它會(huì )給你留下一個(gè)蜜蜂蛋糕。所以我建議大家把蜜蜂放了，做一個(gè)愛(ài)心小小天使。
通過(guò)玩奧比島、小花仙……我體會(huì )到了，爸爸媽媽養我們也很不容易的。
關(guān)于游戲的作文14
課間有意義的游戲可以使學(xué)生緊張的大腦得到放松，可是小孩子尤其是小男孩由于常�？匆恍╊�(lèi)似奧特曼的動(dòng)畫(huà)片，以至于孩子經(jīng)常模仿上面的動(dòng)作，課間常與同學(xué)打鬧．
今天放學(xué)后，同學(xué)都開(kāi)心地走出教室，不一會(huì )兒就有同學(xué)報告馮大治帶者同學(xué)打架，我讓同學(xué)叫他回來(lái)問(wèn)明情況，正好他的媽媽來(lái)接他，他的媽媽知道后說(shuō)：＂孩子在也經(jīng)常玩兒打架的游戲，可能因為看動(dòng)畫(huà)片多了，眼睛視力也很差，老師您多說(shuō)他，他聽(tīng)老師的話(huà)．＂聽(tīng)后，我讓馮大治過(guò)來(lái)給他講明為什么不能玩打架的游戲．他點(diǎn)點(diǎn)頭．
我想：孩子習慣的養成不能全靠老師去培養，家校配合孩子才能讓孩子學(xué)會(huì )游戲，養成好習慣．在班會(huì )課上,我會(huì )和同學(xué)們共同定下我們班課間活動(dòng)的項目,比如:跳繩、踢毽、打乒乓球。引導學(xué)生學(xué)會(huì )游戲，快樂(lè )游戲！
關(guān)于游戲的作文15
今天的體育課上，趙老師讓我們用皮球玩打“鴨子”的游戲，“規則是用皮球傳來(lái)傳去，打中間當‘鴨子’同學(xué)的小腿以下就算被打中，打中‘鴨子’的人和‘鴨子’交換位子�！崩蠋煷舐曊f(shuō)。
一開(kāi)始當“鴨子”的同學(xué)都很輕易地躲過(guò)了球，但是在“張獵人”的眼皮底下當“鴨子”的同學(xué)可不好過(guò)。
張夢(mèng)凡四下張望，眼睛一會(huì )兒在這里看看，活像一個(gè)“電子蛙眼”在“搜索飛機”，一會(huì )兒在眼睛“搜索”著(zhù)同學(xué)們手中的球，她的腦子里想著(zhù)如何接球和躲球。這時(shí)，球來(lái)了，張夢(mèng)凡用她的“電子蛙眼”對準了球，用她的“電子蛙手”伸出去努力地接球。球慢悠悠地向張夢(mèng)凡滾去。一瞬間，張夢(mèng)凡像一只青蛙一樣雙腿從地上站起，對準球，用力一蹬，向球撲了過(guò)去，球好像害怕了，向后退了幾步，但還是被張夢(mèng)凡這只“青蛙”抱住了。拿到球后，張夢(mèng)凡回到位子上，座定，又向四周探了探腦袋，同時(shí)，她也把球從地上拿起來(lái)，時(shí)刻準備投出去打“鴨子”。不大一會(huì )兒，汪楚楚發(fā)現了張夢(mèng)凡的企圖，連忙轉過(guò)身來(lái)，但為時(shí)已晚，張夢(mèng)凡已經(jīng)將球投出，球像一枝離弦的箭一般地飛了過(guò)來(lái)，“哎呀”一聲，汪楚楚被張夢(mèng)凡的“飛球”“打”中了，倒在了“獵人”的槍口之下。
“叮鈴鈴”的下課鈴，打破了我們開(kāi)心的笑聲，大家紛紛站起來(lái)，走向教室。這場(chǎng)快樂(lè )的活動(dòng)在下課鈴聲中結束了。
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