關(guān)于游戲作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于游戲作文，歡迎大家分享。

關(guān)于游戲作文1

　　看到“游戲”這兩個(gè)字，大家一定會(huì )想到我們平常玩的砸沙包、捉迷藏……不過(guò)，我說(shuō)的這個(gè)“游戲”是電腦或手機上的游戲。

　　這些游戲有的可以開(kāi)發(fā)智力，有的可以從中找到樂(lè )趣，有的人說(shuō)：“游戲是一種殺人不眨的‘惡魔’，讓孩子們學(xué)壞！”我卻不同意這種說(shuō)法。因為有的游戲可以鍛煉敏捷性，如：生死狙擊、天天酷跑等，有的可以開(kāi)發(fā)大腦，如：植物大戰僵尸等。

　　接下來(lái)我就舉例子來(lái)說(shuō)明一下，就拿植物大戰僵尸來(lái)說(shuō)吧。這是種放置植物對戰僵尸的游戲，但是得放對植物，僵尸在哪一排，植物就在那一排，可以開(kāi)發(fā)智力，鍛煉大腦的靈活度。

　　還有天天酷跑，用不同的人物和坐騎，加上寵物和精靈過(guò)關(guān)，每一關(guān)都有障礙物，必須集中精力，這也是在鍛煉大腦的敏捷度。

　　在玩游戲時(shí)，要合理安排時(shí)間，玩電腦游戲的時(shí)間要控制在30分鐘——1小時(shí)之內，玩手機游戲的時(shí)間要在5分鐘——10分鐘。玩過(guò)游戲要洗臉，因為電腦有輻射、有灰塵。

關(guān)于游戲作文2

　　以前我喜歡玩摩爾莊園！可是我現在改變主意咯！

　　奧比島和摩爾莊園一樣！都是給孩子們一個(gè)網(wǎng)上空間！這一點(diǎn)我很有感觸！因為我就是一個(gè)奧比島和摩爾莊園的玩家！

　　奧比是一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物！摩爾是一個(gè)可愛(ài)的鼴鼠！可他們有著(zhù)不可告人的秘密！

　　先說(shuō)摩爾莊園吧！摩爾莊園其實(shí)他們的網(wǎng)址是假的！我有一個(gè)妹妹，她有超拉！可她的密碼忘記咯！就采用了忘記密碼的程序！可她把所有的資料都打進(jìn)去了！結果發(fā)了個(gè)郵件郵件來(lái)！說(shuō)米米號的資料不完整，密碼找不回來(lái)了，結果我把求工作人員的信發(fā)了過(guò)去！可結果適得其反，說(shuō)是沒(méi)有這個(gè)郵箱！當時(shí)我和妹妹看見(jiàn)了氣的要死，就這樣密碼在也找不會(huì )來(lái)了！

　　可奧比島就不一樣了！我以前的奧比密碼忘記了，可我發(fā)了個(gè)郵件就找回來(lái)了！而且還親切的問(wèn)候了我，說(shuō)：親愛(ài)的小奧比，你的密碼我們已經(jīng)找回來(lái)了，現在要記住密碼了，不要再弄丟咯！

　　看！這就是奧比和摩爾的差別！

　　大家都說(shuō)奧比抄襲摩爾！可我看來(lái)抄襲就抄襲，總比摩爾那些無(wú)情的工作人員強吧！

　　反對摩爾莊園，支持奧比島�。�！

關(guān)于游戲作文3

　　你玩過(guò)傳話(huà)筒這個(gè)游戲么？今天下午的作文課上，我們就玩兒了這個(gè)游戲，非常好玩。

　　鄭老師一走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們要在作文課上，玩一個(gè)游戲——傳話(huà)筒！”同學(xué)們都拍手叫好。鄭老師先用：“H”和“S”兩個(gè)字母活動(dòng)了一下我們的腦力，隨后游戲就開(kāi)始了。

　　一開(kāi)始，鄭老師先簡(jiǎn)單的講了一下游戲規則，然后，神秘兮兮地把九個(gè)大組的正組長(cháng)叫了出去，好像讓他們看了一個(gè)東西。這時(shí)，我心想：鄭老師會(huì )給他們看什么呢？隨后，我又猜到這句話(huà)會(huì )很長(cháng)。他們終于回來(lái)了，我們組的正組長(cháng)張高天皺著(zhù)眉頭，又帶著(zhù)一絲苦笑，鄭老師看著(zhù)手表，喊：“開(kāi)始！”班里的同學(xué)就開(kāi)始傳了。只見(jiàn)張高天握著(zhù)嘴巴，對著(zhù)馮嘉楷耳語(yǔ)了一番，馮嘉楷也捂著(zhù)嘴巴，悄悄地對胡貝石說(shuō)了一番話(huà)，胡貝石又對王文卓說(shuō)了，王文卓說(shuō)：“聽(tīng)不清，聽(tīng)不懂！”接著(zhù)，他對我說(shuō)的是：“媽媽罵馬，馬罵媽媽?zhuān)　甭?tīng)了他的話(huà)把我嚇了一大跳，心想：馬還會(huì )罵媽媽?zhuān)≌嫔衿�！我又對時(shí)昊龍說(shuō)了一遍�！巴�！停！”在鄭老師的'一聲令下，我們傳完了，可誰(shuí)知？時(shí)昊龍上臺卻說(shuō)成：“媽媽親媽媽爸爸！”“哈哈哈哈······”引得臺下哄堂大笑。然后，陳雨說(shuō)：“媽媽騎馬，馬踢媽媽?zhuān)　迸_下的觀(guān)眾又笑的人仰馬翻。最后，鄭老師公布了正確答案，原來(lái)是：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�？匆�(jiàn)這段話(huà)，我們才恍然大悟。

　　通過(guò)這次游戲，我不僅感受到了游戲中的樂(lè )趣。又明白了一個(gè)道理：不要亂聽(tīng)被人的話(huà)，要深入調查！

關(guān)于游戲作文4

　　我的課余生活像絢麗的彩虹，有跳繩、有闖關(guān)、還有降落傘，其中，我最喜歡玩的是闖關(guān)游戲。

　　有一天，我和王斌全、范逸洋、王一辰、莫欣妤和袁劉薇一起玩，袁劉薇當機器人，我們是隊員，男生一組，女生一組。游戲開(kāi)始了，袁劉薇站在前面，伸開(kāi)手臂，上下擺動(dòng)著(zhù)，男女同學(xué)各就各位，聽(tīng)著(zhù)袁劉薇喊：“各就各位，預備開(kāi)始！”我們奮力向前沖，如果被“機器人”踢到或者打到就要重來(lái)。王斌全最搞笑了，他像個(gè)喝醉酒的醉漢，跌跌撞撞地走著(zhù)，一不小心摔了一跤，我們笑成一團，蹲在地上都發(fā)不出聲了，而且連王斌全自己也呆頭呆腦地笑著(zhù)：“哈哈！哈哈”現在男女隊的戰爭激烈地進(jìn)行著(zhù)，我和莫欣妤的身子左躲右閃地躲過(guò)“機器人”，王一辰和范逸洋也不落后地跟著(zhù)我們，但是因為王斌全而落后，所以我和莫欣妤贏(yíng)了！我們高興地擊掌歡呼道：“我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！”

　　闖關(guān)不僅鍛煉了我們的身體也鍛煉了我們的靈活力和注意力，我們的課余生活多么豐富多么有趣��！

關(guān)于游戲作文5

　　星期六晚上，祝奕奕和周曉雨在我家玩，我們玩的第一個(gè)游戲是動(dòng)物游戲，我們各自喜歡什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物，然后把房間分好，分成我們幾個(gè)人的家，玩了一會(huì )兒就聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，我媽媽馬上去開(kāi)門(mén)，一看是住在三樓的陳明哲，我們邀請他一起玩，他說(shuō)要當小狗，因為陳明哲還沒(méi)有分好家，我們打算把周曉雨的地方讓一點(diǎn)給他，因為周曉雨的地方實(shí)在是太大了。再次分好家后，我們又盡情地玩耍，玩好動(dòng)物游戲后，我們換了一個(gè)游戲，我們在床上翻啊、滾啊、走啊、跳啊，玩得可高興了，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知不覺(jué)又變成黑暗和光明的游戲，我們一會(huì )兒變成黑暗，一會(huì )兒變成光明，電燈被我們一會(huì )兒關(guān)上，一會(huì )兒打開(kāi)，我們拿一些洋娃娃做炮彈。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，已經(jīng)9點(diǎn)多了，奕奕和甜甜要回家了，我和媽媽一起去送她們，在路上，我們打了一會(huì )兒雪仗，送到十字路口，我和媽媽回家了，回到家里，我心里很難受，我們今天為什么不能多玩一會(huì )兒呢？媽媽說(shuō)你也該睡覺(jué)了，我吃了幾個(gè)桔子就睡著(zhù)了。這真是一個(gè)開(kāi)心的晚上，我永遠也不會(huì )忘記。

關(guān)于游戲作文6

　　有關(guān)電視的最迷人的事情之一，是觀(guān)眾的大小。一種新型的“暢銷(xiāo)書(shū)”少于10萬(wàn)份的銷(xiāo)售清單上，但一個(gè)受歡迎的電視節目可能有7000萬(wàn)電視觀(guān)眾。電視可以做任何事情或任何眾所周知過(guò)夜。

　　這是背后的“測驗”或“游戲”顯示，在電視上普通的人玩游戲獎和金錢(qián)的原則。一個(gè)競猜節目，可以讓任何人一個(gè)明星，它可以放棄了數千美元，只是為了好玩。但是，這筆錢(qián)可以創(chuàng )建問(wèn)題。例如，在20世紀50年代，競猜節目在美國很受歡迎，幾乎每個(gè)人都看著(zhù)他們。查爾斯凡多倫，英語(yǔ)教師，成為著(zhù)名的豐富而獲勝后幾個(gè)節目的錢(qián)。他甚至作為一個(gè)電視人的職業(yè)生涯。但一個(gè)失敗者證明，查爾斯凡多倫作弊。原來(lái)，展示的生產(chǎn)，拉動(dòng)琴弦，最流行的參賽者事先給答案。為什么呢？因為如果觀(guān)眾不喜歡的人，誰(shuí)贏(yíng)得了比賽，他們的炫耀。根據他的故事，影片的標題下的“益智游戲”是對40年后。

　　查爾斯凡多倫不再參與電視。但游戲節目仍然在這里，雖然他們不認真。事實(shí)上，他們中的一些嘗試盡可能荒謬的。有陌生人一起度假旅游的顯示，發(fā)送，或試圖造成新婚的夫婦在電視上打，或懲罰失敗者羞辱他們�，F在的娛樂(lè )是看什么人會(huì )做，只是在電視上。人們還是贏(yíng)的錢(qián)，但真正的獎品是在數以百萬(wàn)計的觀(guān)眾面前。

關(guān)于游戲作文7

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息在全球的普及，各種各樣的網(wǎng)絡(luò )游戲也如雨后春筍般爭先恐后地涌現在網(wǎng)絡(luò )上。網(wǎng)絡(luò )游戲越來(lái)越多的被接受，并逐漸成為網(wǎng)民們消遣的主要方式之一。我們當中的一部分人在經(jīng)過(guò)了緊張的學(xué)習之后，就坐到電腦前玩玩游戲。這樣不僅使疲憊的身心在玩游戲的愉悅中得到放松，也訓練了反應能力。的確，這是一種不錯的休閑娛樂(lè )方式。然而，網(wǎng)絡(luò )游戲在給我們帶來(lái)輕松愉快的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)了很多副作用。

　　同醫用馬非一樣，“網(wǎng)絡(luò )馬非”也極易上癮。一旦上癮，它導致的并發(fā)癥之嚴重不亞于醫用馬非。輕者分散學(xué)習精力，使成績(jì)下滑。重者則視游戲為生命，“一日不見(jiàn)如隔三秋”，通宵“奮戰”于網(wǎng)絡(luò )上，廢寢忘食，嚴重影響身心健康，完全扔下學(xué)習不管，最終荒廢學(xué)業(yè)，成為網(wǎng)絡(luò )“馬非”的犧牲品。

　　綜上所述，網(wǎng)絡(luò )游戲也具有兩面性，但它什么時(shí)候呈正面性，什么時(shí)候呈反面性，又決定于游戲玩家自己。

　　你能知道主次，始終把學(xué)習放在第一位嗎？當學(xué)習和游戲相沖突時(shí)，你能主動(dòng)放棄后者嗎？你能適時(shí)、適當地玩游戲嗎？如果你做到這些，網(wǎng)絡(luò )游戲對你來(lái)說(shuō)就是一付調劑身心疲憊的良藥。此時(shí)，它呈正面性。

　　反之，當一個(gè)玩家沉溺于虛擬世界中而忘卻現實(shí)，主次不分的時(shí)候，那非常糟糕。他會(huì )把大量的時(shí)間與精力傾注到游戲中去。當他最終醒悟時(shí)，游戲已耽擱了他的人生路程。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò )游戲現出了它的反面性。

　　總之，“網(wǎng)絡(luò )馬非”既能讓我們受益，也能毀掉我們的前程。它既可以成為服務(wù)我們的朋友，也可以成為危害我們的毒品。而我們能否正確地使用這種“馬非”，取決于我們對待它的態(tài)度和方法。我們要用正確的態(tài)度和方法來(lái)對待網(wǎng)絡(luò )游戲，讓網(wǎng)絡(luò )游戲成為我們忠實(shí)的朋友吧！

關(guān)于游戲作文8

　　晚上，吃過(guò)晚飯，媽媽對我說(shuō)：“咱們來(lái)玩個(gè)撲克游戲好嗎？”我好久沒(méi)和媽媽玩撲克牌了，聽(tīng)說(shuō)要玩，就高興地說(shuō)：“好啊，好��！”我立即從抽屜里取出撲克，問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸蹅兪且�玩排火�?chē)還是跑的快？”因為我最喜歡排火車(chē)了。媽媽神秘一笑：“暫時(shí)保密”。

　　游戲開(kāi)始了，媽媽發(fā)給我4張牌并告訴我規則：用著(zhù)4張牌上的數字加減乘除算出24，每個(gè)數字只能用一次，我思考了一會(huì )兒用8-2=6，再用2×2=4，用4×6=24并立即寫(xiě)了下來(lái)。媽媽檢查過(guò)后說(shuō)，正確：我不信，我再給你拿4張牌，我不信你還能算出來(lái)。

　　“10，2，6，2”我立即在紙上寫(xiě)10+2=12，6×2=12，12+12=24。媽媽看了說(shuō)：挺厲害嘛！媽媽又說(shuō)：我們來(lái)一場(chǎng)比賽怎么樣？規則是：我們兩個(gè)各拿4張牌看誰(shuí)算的快，輸的人打掃一個(gè)星期的家務(wù)。算對一題10分我立馬答應了。比賽開(kāi)始了我拿到的4張牌是“1，4，8，2”媽媽拿到的數字是“6，3，3，4，”我迫不及待地寫(xiě)在紙上1×4=4，8-2=6，4×6=24，媽媽緊隨其后寫(xiě)下6÷3=2，3×4=12，2×12=24。這局我贏(yíng)了……最終結果是100：80，我贏(yíng)了。我開(kāi)心地跳起來(lái)。

　　通過(guò)這次游戲我在我知識的海洋中記下一個(gè)新的知識，這次游戲讓我得到了開(kāi)心和知識。

關(guān)于游戲作文9

　　今天老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)游戲，把四個(gè)杯子和一個(gè)硬幣擺放在桌子上，杯上標志著(zhù)序號，精彩的游戲就開(kāi)始了……。

　　老師剛剛把游戲規則一說(shuō)，話(huà)音剛落，同學(xué)一下子就把手給舉起來(lái)了，有的甚至還跳了起來(lái)，墊著(zhù)腳，嘴里喊到：“老師！老師！我！選我！”這時(shí)，班里的同學(xué)也學(xué)了起來(lái)。我也把手舉得很高，就怕老師看不見(jiàn)。

　　可是老師把這次的“美好獎品”給了一個(gè)男同學(xué)，同學(xué)們并沒(méi)為他鼓掌。也沒(méi)有贊同，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。

　　游戲開(kāi)始了，老師到外面去，同學(xué)們飛快地把門(mén)關(guān)上，有些同學(xué)又生怕老師在辦公室看到，又把監控用窗簾擋住了。

　　接下來(lái)我們該藏硬幣啦，小助手看著(zhù)這四個(gè)杯子，很為難。

　　同學(xué)們很想幫幫他，于是都下了位，用手指著(zhù)自己選的杯子說(shuō)道：“選三號吧！”

　　“不行！老師很容易猜出來(lái)的！”教室里亂成了一鍋粥，經(jīng)過(guò)商量終于藏好了，同學(xué)們才把門(mén)打開(kāi)，老師開(kāi)始選的時(shí)候，說(shuō)他有火眼金睛呢！我和班上的孩子們誰(shuí)都不相信。老師就開(kāi)始了，老師指一號杯子時(shí)，同學(xué)們都在許愿：“老師一定選不到，老師一定選不到�！�

　　有的同學(xué)特別調皮，還給老師跪了下來(lái)。老師好像知道我們小孩，隨便選了一個(gè)，“哈哈哈！”同學(xué)們的笑聲接連不斷，為什么？因為老師沒(méi)有選中��！我們也知道了，老師是故意不選中。

　　老師看同學(xué)們很開(kāi)心，就再讓我們玩了一次，老師走后，原本特別安靜的教室里又和菜市場(chǎng)一樣熱鬧了，他們一個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋，好像可以聽(tīng)見(jiàn)大腦的每一個(gè)細胞在轉。藏來(lái)藏去，終于藏好了，我把老師請了進(jìn)來(lái)，小助手大聲說(shuō)：“好了！”這次老師猜對了，一下子指出三號杯子，硬幣是在里面。同學(xué)們像是很不服氣的樣子似的。

　　這次的游戲好好玩啊，我還想繼續玩呢！

關(guān)于游戲作文10

　　國慶假期歡樂(lè )多多。我和小朋友們玩了許多游戲，其中最有趣的是游戲“3”的考驗。

　　這個(gè)游戲主要是考驗我們反應靈敏不靈敏。游戲的規則是：全班同學(xué)圍成一圈，從1開(kāi)始數到30，輪到含有“3”的數字或者“3”的倍數時(shí)，不數出來(lái)，就用手拍一下旁邊同學(xué)的肩膀，旁邊同學(xué)接著(zhù)往下數。如果犯規，你就淘汰了，到一邊涼快去。最后留下的三位同學(xué)就是勝利者。

　　游戲開(kāi)始了，我們圍成一個(gè)圈。前兩個(gè)同學(xué)數完了“1”和“2”，輪到我了，我心里不停地怦怦直跳，太緊張了，不知道該說(shuō)還是該拍，我想都沒(méi)想就傻乎乎地說(shuō)了“3”。話(huà)說(shuō)完以后，我一想，糟了，錯了！我怎么把“3”給說(shuō)出來(lái)了。趕緊捂住嘴巴，想把這個(gè)“3”按回肚子里去。老師說(shuō)：“你是第一個(gè)淘汰的，到一邊涼快去�！�

　　輪到王何百旭數12了，他馬上想到12是3的倍數，于是他很靈敏地拍了一下旁邊同學(xué)的肩膀。旁邊的董含章想都沒(méi)想就使勁拍了一下旁邊同學(xué)的肩膀，“14！”占冰景大聲叫到，閔銳也跟著(zhù)叫：“15�！痹�(huà)剛說(shuō)完以后，她舌頭一伸，心里想：糟了，錯了，15是3的倍數呀，不能說(shuō)出來(lái)，她很惋惜地走了出來(lái)。

　　輪到朱鴻杉數17了，你瞧她多緊張呀！她剛想說(shuō)，但又不敢出聲。她剛想拍，但手又縮回去了。她手一會(huì )兒伸過(guò)去，一會(huì )兒又縮回來(lái)，重復了許多次，就像跳著(zhù)“千手觀(guān)音”。見(jiàn)此情形，大家都忍不住笑了。

關(guān)于游戲作文11

　　丁雨辰今天，同學(xué)們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語(yǔ)“的游戲。整個(gè)游戲活動(dòng)都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位

　　同學(xué)表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽(tīng)我給你們細細說(shuō)來(lái)！首先，王老師讓一位同學(xué)扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學(xué)一張試卷。劉超榮同學(xué)畢恭畢敬地接過(guò)試卷，就象對方真是她老師的。她拿過(guò)試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲說(shuō)道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了�！北硌萁Y束了，老師請同學(xué)們猜表演的是什么成語(yǔ)。這時(shí)，班上一大半同學(xué)爭先恐后舉起手來(lái)，老師點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“垂頭喪氣？！”“No!”表演者回答道。老師又點(diǎn)我來(lái)回答。我心平氣和地說(shuō)：“灰心喪氣！”表演者這才點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙�！”我興奮得大叫一聲。怎么樣，有趣吧？！

關(guān)于游戲作文12

　　規則：先到者，不一定贏(yíng)。

　　一

　　我一邊吃糖，一邊玩游戲。

　　我嚼著(zhù)糖，品嘗著(zhù)這一絲絲的甜味，忽然覺(jué)得，自己好快樂(lè )。太陽(yáng)對我笑，我對太陽(yáng)笑。但是，我總會(huì )莫名地感傷，不覺(jué)得有什么原因。我吃炒面，會(huì )放很對辣。吃地哧牙咧嘴。我吃泡面，會(huì )放很多醋，吃得牙齒發(fā)軟。但，奇怪的是，沒(méi)人在我對面，跟我做同樣的動(dòng)作，或是一直看著(zhù)我笑。

　　有時(shí)候，我愿意把頭抬地很高，像一只小狐貍。有時(shí)候，我也是只小狐貍，但，我會(huì )貪婪地享受想光，那全身的皮毛亮亮的，我會(huì )不由自主地瞇起眼睛笑。

　　我舔舔嘴唇，還有點(diǎn)甜，而且，很香。

　　二

　　我一邊吃蘋(píng)果，一邊玩游戲。

　　我啃著(zhù)蘋(píng)果的樣子不好看，但很好吃的蘋(píng)果，品嘗著(zhù)這青澀的滋味，忽然覺(jué)得，我好快樂(lè )。我會(huì )很羨慕那些有修長(cháng)手指的人。他們遮住陽(yáng)光時(shí)，那些陽(yáng)光總會(huì )把孤獨渲染得淋漓盡致。我會(huì )不由自主地起舞。

　　我把步子邁地很大，是那么傲氣。像一只小狼。沒(méi)有學(xué)會(huì )本領(lǐng)，卻要急切地炫耀。陽(yáng)光把我的眼睛刺地好疼，但，總會(huì )有人提醒我。我會(huì )一如既往地踏著(zhù)青草或泥濘，大步走過(guò)。

　　看看剩下的蘋(píng)果，牙齒的痕跡把它點(diǎn)綴地斑斑駁駁……

關(guān)于游戲作文13

　　我玩過(guò)許多游戲，有丟沙包、搶椅子、兩人三足跑------但最有趣的還是一、二、三，木頭人。

　　中午時(shí)分，我呼朋引伴的招來(lái)許多小伙伴來(lái)玩“一、二、三，木頭人“。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興沖沖地跑過(guò)來(lái)。我們用石頭剪刀布的方式解決了誰(shuí)來(lái)當司令。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛往遠處跑去，我也不例外。正當我們跑得飛快時(shí)，只見(jiàn)司令大手一揮，喊道：“一、二、三，木頭人！”大家正跑著(zhù)呢，突然來(lái)了這么一句，一下子還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就立馬不動(dòng)了。我用余光微微瞟了一下周?chē)�的同學(xué)，要不是不動(dòng)，我肯定要哧哧地笑出聲來(lái)，有的同學(xué)左腳跨出，右腳彎曲，頭向上仰起，呲牙咧嘴的;有的雙手舉得老高，做出了個(gè)投降的姿勢；還有的像是在跳舞。而我則蹲了下來(lái)，把臉深深埋進(jìn)膝頭，偶爾趁司令不注意，偷偷探出頭來(lái)，瞄了一下司令在哪兒。

　　這時(shí)候，司令大搖大擺地在我們中間走著(zhù)，還不時(shí)向我們做鬼臉，好使我們發(fā)笑，漸漸的，有幾個(gè)同學(xué)堅持不住被淘汰了，突然，司令走了過(guò)來(lái)，在我面前做鬼臉，還往我的耳朵吹氣，讓我一陣癢癢，我緊閉眼睛和嘴巴，不讓自己發(fā)笑。心想：一定要堅持住呀！這時(shí)，倒計時(shí)如及時(shí)雨一樣來(lái)臨：三、二、一，木頭人獲勝！我立馬站起來(lái)，開(kāi)心得一蹦三尺高。同學(xué)們都趴在地上哈哈大笑。

　　瞧！這個(gè)游戲是不是很有趣呢！

關(guān)于游戲作文14

　　今天，我們在作文課上做了一個(gè)好玩的游戲，叫“信息傳遞”。

　　游戲開(kāi)始了，劉老師邀請幾位同學(xué)上臺做游戲，并悄悄地把要傳遞的信息告訴了臺下的同學(xué)。劉老師把信息傳遞給了第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)去拍第二個(gè)同學(xué)的肩膀，可是游戲規則是不能說(shuō)話(huà)，只能用肢體語(yǔ)言，所以他手舞足蹈了半天。終于第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地點(diǎn)點(diǎn)頭，去排第三個(gè)同學(xué)的肩膀，并把兩只手伸到頭頂做兔子狀，第三個(gè)同學(xué)連看都沒(méi)看清楚，就做了同樣的動(dòng)作給第四個(gè)同學(xué)。第四個(gè)同學(xué)有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸開(kāi)立在腦袋頂上，我立刻回答是鹿。

　　聽(tīng)我這么一說(shuō)，下面的同學(xué)都笑破了肚皮�？磁_上的同學(xué)還蒙在鼓里，劉老師宣布了答案，原來(lái)是蝸牛��！我也跟著(zhù)大聲地笑起來(lái)，自己說(shuō)的好玩自己不能笑嗎？大家笑得更厲害了。

　　今天，我們在這節作文課上不僅學(xué)到了很多知識，還很快樂(lè )呢！

關(guān)于游戲作文15

　　上個(gè)星期天作文課，周老師神秘的說(shuō)：“今天我們來(lái)做游戲�！敝芾蠋焺倓傉f(shuō)完，同學(xué)們都高興的手舞足蹈。

　　周老師選了一個(gè)組長(cháng)，叫他選五個(gè)人，組長(cháng)就選了我、徐雨揚、林弈、趙羿、胡瑞陽(yáng)，我們組一共6個(gè)人。然后周老師拿出一張報紙說(shuō)：“你們6人，要全部站在報紙上，報紙還不能破，這就是游戲規則�！�

　　開(kāi)始了，徐雨揚和組長(cháng)抱著(zhù)林弈艱難地站在報紙上堅持著(zhù)，可謂是一分鐘如十年��！然后組長(cháng)又要我上，我看報紙沒(méi)多大地方了，我就靈機一動(dòng)，做了一個(gè)俯臥撐的姿勢，腳放在報紙上手撐著(zhù)地，周老師連忙夸我聰明，現在就剩胡瑞陽(yáng)和趙羿了，組長(cháng)說(shuō)，他們只好金雞獨立，和一枝獨秀了。我們終于擺好了，周老師就開(kāi)始數數了，當數到5的時(shí)候徐雨揚有點(diǎn)堅持不住了，當數到9的時(shí)候，大家都快堅持不住了，組長(cháng)只好大聲喊道：“就差一個(gè)數就成功了，不要功虧一窺啊”！大家又繼續堅持，終于等到周老師數到10了，游戲結束。

　　當周老師宣布我們游戲成功了，我們高興得前仰后合，興奮地大聲喊道：“我們成功了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)游戲我們都明白了一個(gè)道理，就是團結力量大。

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