關(guān)于游戲作文【熱】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于游戲作文1

　　星期天，我打開(kāi)摩爾莊園，進(jìn)入騎士秘密基地，接著(zhù)圖案顯示了五種顏色，不同的形狀。紅色代表勇敢，黃色代表正義等。我現在已經(jīng)是擁有十字披風(fēng)和粉色披風(fēng)的玩家了。如果我能湊足三種顏色，就可以得到好看的盔甲，一種是騎士盔甲，一種是見(jiàn)習騎士盔甲，一種是凱旋騎士盔甲，一種是在六月二十六日大衛頒發(fā)的盔甲。

　　哈哈！現在我開(kāi)始x號了，我與一位八十八級的玩家對話(huà)。我趕緊說(shuō)：“你去過(guò)黑森林嗎？我還拿了五米幣呢！”“怎么去？”他問(wèn)。我回答：“先把密碼改成‘123456’就可進(jìn)入�！笨上�，我等了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)見(jiàn)回音，看來(lái)他是玩場(chǎng)老手，根本不會(huì )上我們小毛孩子的當。

　　我帶上拉姆和它去小屋盡情的玩耍了一頓，忽然發(fā)現它病了，我趕緊給它用了萬(wàn)能藥水，它很快就又活蹦亂跳了。

　　今天，我在網(wǎng)絡(luò )上玩的真開(kāi)心��！

關(guān)于游戲作文2

　　我喜歡玩好多游戲：像捉迷藏，跳大繩，老鷹捉小雞……但是我最喜歡玩的還是今天課堂上玩的“木頭人”的游戲。

　　上課鈴聲一響，我們回到教室，老師說(shuō)這節課讓我們玩“木頭人”的游戲，本來(lái)安安靜靜的教室霎時(shí)熱鬧起來(lái)。老師跟我們說(shuō)了游戲規則：我們都是木頭人，不許動(dòng)。不許笑，不許說(shuō)，不許笑看誰(shuí)做的最好。

　　只聽(tīng)見(jiàn)“一、二、三、開(kāi)始！各式各樣的姿勢映入眼簾，有擺老虎姿勢的，打架姿勢的……我和林奕楠擺的是：雙手在一起，左腳抬起，右腳彎曲的姿勢，我們倆做的姿勢非常到位。這時(shí)我眼睛一亮，看見(jiàn)了孫涵霖的動(dòng)作，是帥氣的騎馬舞中的動(dòng)作：雙手合在一起，右腳抬起。

　　一會(huì )兒我感覺(jué)有些累，我和林奕楠的動(dòng)作也越來(lái)越不到位了，多么想聽(tīng)見(jiàn)老師趕快喊停。這個(gè)時(shí)間感覺(jué)時(shí)間都像停止不動(dòng)了，過(guò)一分鐘就像漫長(cháng)的20世紀。這時(shí)老師開(kāi)始倒數：”三。二。一。休息“我們就像散了架的癱坐在地上。那時(shí)的我多么希望躺在床上美美地睡上一覺(jué)。讓勞累隨著(zhù)美夢(mèng)而去。

　　下課鈴聲響了，我們依依不舍的停止了這個(gè)游戲，通過(guò)這個(gè)游戲讓我明白了無(wú)論任何事都需要鎮靜和耐心，只有這樣才會(huì )勝利，還讓我知道了時(shí)間的長(cháng)短和寶貴。

關(guān)于游戲作文3

　　今天我走在上學(xué)的路上,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一看，原來(lái)是抓獎?dòng)螒��！昂�，抓獎�(dòng)惺裁春猛娴��！蔽覍ε匀艘徽f(shuō)，就扭頭準備走人，那人連忙說(shuō)：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了�！蔽壹鼻械貑�(wèn)：“是什么呀！”“50元錢(qián)�！蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎品，說(shuō)什么，我也得試試�！闭f(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著(zhù)12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎�！蔽衣�(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出我自己攢的1元錢(qián)給了店主。

　　盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒(méi)有拿到。

　　回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去2元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。

　　最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那人算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

關(guān)于游戲作文4

　　今天，老師讓我們做了一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“組筆畫(huà)成字”。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我別提多高興了，再看看四周同學(xué)，一個(gè)個(gè)也很高興。這時(shí)，老師說(shuō)：“每組的同學(xué)都上來(lái)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，最后把筆畫(huà)組合在一起，是一個(gè)字，就算這組勝利，但不能商量，聽(tīng)明白了嗎？”，“明白了！”大家興奮地說(shuō)。

　　游戲開(kāi)始了！每組的第一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)，我們組的第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是橫，我覺(jué)得，她希望我們組寫(xiě)一個(gè)“正”字。第二個(gè)人也寫(xiě)了一個(gè)橫，第三個(gè)人寫(xiě)完后，第四個(gè)人寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)。我知道在寫(xiě)什么了，是“主”，于是我胸有成竹地站起來(lái)，大步走上臺，鎮定地拿起筆，寫(xiě)了一個(gè)橫。我回頭一看，全組的同學(xué)都在歡呼，我高興極了，我們組寫(xiě)了一個(gè)“主”字。

　　最后，老師要評比獲勝的組了，我期待著(zhù)老師說(shuō)我們組，果然，我們組勝了。我們個(gè)個(gè)擊掌慶祝，我也高興極了。

關(guān)于游戲作文5

　　今天的作文課開(kāi)始了，大家都覺(jué)得陳老師又帶美食來(lái)了，可當我們問(wèn)老師帶什么美食時(shí)，老師卻說(shuō)：“今天沒(méi)帶”�！�我有一點(diǎn)難過(guò)。不過(guò)好事來(lái)了，因為很多人，近期都在考試，老師帶來(lái)了一個(gè)游戲，讓我們先猜游戲的名字是什么，游戲機、游戲、石頭剪刀布，因為都不是。因此，公布答案——“梅花梅花開(kāi)幾朵�！�

　　老師開(kāi)始說(shuō)規則：在老師說(shuō)“梅花梅花開(kāi)幾朵”的時(shí)候要轉起圈來(lái)，老師說(shuō)梅花梅花開(kāi)多少朵，就多少個(gè)人抱在一起。

　　老師又說(shuō)，聽(tīng)明白的請舉手，我們都舉手了，游戲開(kāi)始了。

　　圍好了圈，游戲開(kāi)始。當老師開(kāi)始發(fā)口令的時(shí)候，我緊張得腿都軟了，當老師更大念著(zhù)的時(shí)候，不用說(shuō)我更緊張了，我那雙腿也更不聽(tīng)話(huà)了呀！

　　第一次，我、施譽(yù)、吳越三個(gè)人抱在一起。第二次，也有我們三人抱團，因為是開(kāi)五朵，我變成了花蕊，我們又拉了兩個(gè)人湊數。

　　游戲后，我好高興自己沒(méi)有被淘汰。

關(guān)于游戲作文6

　　在課間10分鐘之內，你會(huì )玩什么游戲呢？最近，我們班的同學(xué)們忽然迷上了一個(gè)叫“參觀(guān)”的游戲。只要老師一說(shuō)下課，同學(xué)們就爭先恐后地沖出教室，跑到走廊上，全神貫注地玩起了他們熱戀的游戲。

　　不到一分鐘，就會(huì )聚起十幾個(gè)人，于是就開(kāi)始分組，要分成兩個(gè)組，進(jìn)行對戰，就連分組大伙也是興高采烈、精神抖擻。分好組，開(kāi)始游戲，首先，雙方各派代表進(jìn)行石頭剪子布，在決定勝負時(shí)，代表都跳了起來(lái)。他們畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形的格子，勝的一方在格子里踩那四條線(xiàn)，人一踩完外面的四條線(xiàn)對手就輸了；輸的則站在外面，守著(zhù)那四條線(xiàn)，而且里面的人不能被碰到，如果碰到，那么里面的人就該出外面守了，就像爭奪城堡。

　　開(kāi)始了，各位嚴陣以待，城堡里面的人蹦蹦跳跳的，企圖引開(kāi)外面人的注意力，有時(shí)還向城外的人做一些滑稽的動(dòng)作。有時(shí)候里面的人稍一疏忽就會(huì )被碰到，他們就馬上說(shuō)了一聲“參觀(guān)”，這時(shí)，好像所有的人都像被冰凍了似的，只與對方石頭剪子布，勝的一方高興地跳了起來(lái)，輸的一方則灰溜溜地離開(kāi)了城堡。最后，只剩下了幾個(gè)人，那幾個(gè)人想救起被碰到的人，如果被救，他們就沖著(zhù)對手笑笑。

　　正當第二關(guān)開(kāi)始時(shí)，上課了，同學(xué)們就戀戀不舍地回到教室。

關(guān)于游戲作文7

　　游戲是什么？這是一個(gè)嚴肅的問(wèn)題。

　　也許我們應該換一個(gè)詞，競技，或許更確切的說(shuō)，世界。

　　一個(gè)游戲，就是一個(gè)世界，最起碼是對世界的模仿。任何游戲，都有固定的規則，都有一定的角色，都有一定的目的，都有一定的規則和懲罰。沒(méi)有虛擬的游戲，只有人造的世界。

　　什么又是優(yōu)秀的游戲呢？在我看來(lái)，優(yōu)秀的游戲不應該是對我們所生活的世界的模仿，游戲不應該僅僅為我們提供某種安慰，而應該為我們揭示一個(gè)全新的世界。我是反對玩網(wǎng)游的，所謂經(jīng)驗值，金幣，經(jīng)驗點(diǎn)一類(lèi)量化了的東西，是現實(shí)世界植入的病毒，污染了一個(gè)本該是與眾不同的世界。

　　一個(gè)好的游戲，應該給我們看另外一個(gè)世界，在這個(gè)世界中，正常世界的.一切規則

　　都失效了。我們所熟知的權威都應該消失（比如金錢(qián)-金幣，資歷-經(jīng)驗值，充值-走后門(mén)），或另有其人。世界的目的不在追求平衡，而給毀滅以機會(huì )，一切的價(jià)值都應該顛倒和破壞�，F實(shí)世界是一個(gè)人為的大競技，而我們玩的游戲，盡管也是人為的，但應該從這個(gè)大競技中脫離。最起碼給我們一些新鮮感。

　　這樣，游戲就不再單單是一種拙劣的模仿，而在某種程度上成了揭示和啟迪。

關(guān)于游戲作文8

　　星期一的早上，老師跟我們玩了一個(gè)有趣的寫(xiě)紙條游戲。

　　老師先說(shuō)明游戲規則，然后給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，要求第一組的同學(xué)寫(xiě)"時(shí)間"，第二組寫(xiě)"人物"，第三組寫(xiě)"地點(diǎn)"，第四組寫(xiě)"事情"。我們鬼鬼祟祟地在紙條上寫(xiě)上一些離奇古怪的內容。一會(huì )兒，老師把紙條分別收起來(lái)，分成三堆。

　　游戲開(kāi)始了，老師在每一堆的紙條里各抽出一張，連起來(lái)讀："弟弟在飯鍋里大便。""哈哈"話(huà)音剛落，教室里哄堂大笑起來(lái)，同學(xué)們有的笑得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑得眼淚都流出來(lái)了，還有的笑得肚子都疼了

　　第二次抽紙條開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師，她又在紙條堆里各抽出一張，說(shuō)："豬八戒在空中跳舞。"同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰;游戲還在進(jìn)行中，同學(xué)們仍然沉浸在游戲的歡樂(lè )中，教室里不時(shí)發(fā)出一陣陣的歡笑聲。

　　多么有趣的寫(xiě)紙條游戲��！

關(guān)于游戲作文9

　　今天，我們展開(kāi)了一場(chǎng)夾珠子比賽。同學(xué)們一聽(tīng)到要比賽，那高興勁就甭提了。

　　老師把我們分成兩隊。然后把很多珠子倒進(jìn)一個(gè)紅籃子里，再讓我們這兩隊進(jìn)行比賽。游戲規則是：“每個(gè)隊的第一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)筷子后到籃子里夾珠子，夾起珠子就往旁邊的籃子里放，再把筷子遞給另一個(gè)同學(xué)�！�

　　比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的就是我，我本擔心珠子會(huì )從筷子尖上溜走�？墒俏覅s極為順利地把珠子夾進(jìn)另一個(gè)籃子里。

　　剛開(kāi)始，我們隊遙遙領(lǐng)先，可是好景不長(cháng)。到第四個(gè)同學(xué)時(shí)，他首先對準一顆黑色的珠子。然后輕輕一夾，可是怎么也夾也夾不住 ，一次，兩次，三次……到了最后A組都快贏(yíng)了，他才把珠子夾住 了。唉……

　　比賽結束了，結果顯然是A組贏(yíng)了，他們隊的隊員激動(dòng)得快要瘋了似的，而我們隊的隊員個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

　　從這次比賽中我知道了：做任何事都不能慌，要沉著(zhù)，否則事倍功半。

關(guān)于游戲作文10

　　我課間最?lèi)?ài)玩兒一個(gè)游戲，就是抓人的游戲。我和張明武曼張正其是必須參加的，除非有別的原因才不能參加。

　　下課鈴一響，我們就和別的參加的人一起跑出去，先石頭剪子布，誰(shuí)輸了，他就要抓人了。他先面對墻壁慢慢的數50下，我們則先找個(gè)地方躲起來(lái)。他數完以后，我們基本上也藏好了，他就開(kāi)始找人，要是他看見(jiàn)了一個(gè)人，必須馬上跑過(guò)去抓住他。如果沒(méi)有抓住他，并且讓他跑到了指定的地點(diǎn)后，就不能抓他了，以前所有付出的努力將全部白白的浪費掉。這樣一直抓，直到所有人跑到指定的地點(diǎn)為止。

　　就這樣，每天下課我們都在快樂(lè )的跑呀跑，似乎沒(méi)有盡頭似的；就這樣，這個(gè)游戲給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )；就這樣，這個(gè)游戲給我的童年添上了一幅五彩的畫(huà)。

關(guān)于游戲作文11

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了大富翁的中國之旅銀行游戲盤(pán)，可好玩了！

　　游戲可以?xún)扇送�，也可以三人、四人一起玩。你一定想知道怎么玩吧？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了。從起點(diǎn)開(kāi)始，大家輪流扔骰子，按骰子上的點(diǎn)數走，如果你走到了“命運”或“機會(huì )”的格子上，你就要抽一張命運或機會(huì )卡，然后根據卡上的提示去做。結果可能是獲得獎金，可能是付出費用，可能是讓你休息一下，也可能是大家扔骰子，根據骰子上的點(diǎn)數獲得獎金或罰款等等。

　　如果你走到地稅、國稅的格子，你就要交稅700元。

　　如果你走到進(jìn)牢的格子，你就要坐牢，然后讓別人連扔兩次骰子。

　　如果你走到?jīng)]人買(mǎi)的省份，你就可以把這片地買(mǎi)下，取得地產(chǎn)證，然后別人走到這里，就要按地產(chǎn)證上的提示付給你不同金額的錢(qián)。反過(guò)來(lái)，如果這個(gè)省份是別人買(mǎi)下的，那你走到這里，就要付錢(qián)給他們。如果在買(mǎi)下的地盤(pán)上造了房子，那就得付更多的錢(qián)。

　　你看這個(gè)游戲好玩嗎？有興趣的話(huà)來(lái)找我吧，我們一起玩。

關(guān)于游戲作文12

　　星期四下午，英語(yǔ)課，湯老師很快上完了課，還剩余一些時(shí)間，湯老師給我們完了“吊死鬼”游戲。

　　老師先畫(huà)了一個(gè)“絞架”又再旁邊劃了四條筆直的線(xiàn)，讓我們說(shuō)出湯老師心中的那個(gè)英語(yǔ)單詞，大家紛紛舉手，老師請了一位同學(xué)說(shuō)，說(shuō)錯了，老師畫(huà)了一個(gè)人頭，大家都生氣了，老師又請了一個(gè)同學(xué)，又說(shuō)錯了，不一會(huì )“吊死鬼”就出現了，這一盤(pán)我們輸了。

　　湯老師讓一個(gè)同學(xué)告訴她你要選擇哪個(gè)單詞？老師請了俞景怡，俞景怡把心中的那個(gè)單詞告訴湯老師，湯老師聽(tīng)完后在黑板上畫(huà)了七條直線(xiàn)，我們驚呆了，不過(guò)我不會(huì )放棄，我馬上想到了chicken（雞肉，它是七位數組成的）我飛快舉手，老師請我來(lái)回答，我回答c老師說(shuō)正確，大家不約而同的想到雞肉，老是有請了丁貝貝，丁貝貝說(shuō)了t雞肉中沒(méi)有t，一個(gè)人頭掛在了“絞架”上，別得同學(xué)都知道了是雞肉，老師又請了別的同學(xué)回答，全是正確，這一盤(pán)我們贏(yíng)了。

　　湯老師又說(shuō)：“再來(lái)一次”�？上�下課的鈴聲驟然般響起，湯老師說(shuō)：“我們下次再玩”“好的”我們大家一起回答。

關(guān)于游戲作文13

　　暑假，機靈鬼——余博文、膽小鬼——王詩(shī)翔、大力士——王文滔、躲貓大王——蔣天樂(lè )，來(lái)我家玩捉迷藏。

　　我們先用石頭剪刀布的方法來(lái)決定誰(shuí)來(lái)捉，我本來(lái)以為詩(shī)翔輸了，沒(méi)想到輸的人卻是我自己。我想要從頭開(kāi)始但又不能反悔，就只好閉上眼睛，倒數三十秒了。時(shí)間很快就過(guò)去了，我仔細地找了家里的每一個(gè)角落，終于在門(mén)的后面發(fā)現了王詩(shī)翔、窗簾的后面發(fā)現了王文滔、沙發(fā)的后面發(fā)現了余博文。

　　我把他們拉到客廳，說(shuō)：“哈哈！你們被我一網(wǎng)打盡啦！”他們異口同聲：“沒(méi)有！”我聽(tīng)了他們的話(huà)，臉上露出了的表情，接著(zhù)我對了一下人數，呀！原來(lái)那個(gè)狡猾的蔣天樂(lè )沒(méi)有抓到，我趕緊跑回房間，再次搜索了一遍，但是不管怎么找，怎么說(shuō)，那個(gè)蔣天樂(lè )就是不出來(lái)。正當我垂頭喪氣一屁股坐在床上的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)“哎喲！”一聲，我一聽(tīng)到，立馬打開(kāi)被子，“哈哈！我找到了！”

　　小朋友們，只要堅持就會(huì )勝利！

關(guān)于游戲作文14

　　有這么一個(gè)小男孩，他的學(xué)習非常好，在班里名列前茅，他的母親為了鼓勵他，便獎勵給他一臺平板電腦。這電腦不給還好，一給，這位小男孩就下載了許多游戲，他徹底迷上了游戲。

　　從此，鬼迷心竅的他成績(jì)一落千丈，精神面貌也變了，變得面黃肌瘦，上課時(shí)，他也常常打瞌睡，老師只得將他換到了第一排。

　　他的母親，看到自己的孩子成了這樣，痛心疾首，常嘀咕著(zhù)：“這該死的游戲！”她也不止一次地去游戲出版公司找茬，可得到的回復總是：“對不起，這不是我們的錯！”

　　這一天，小男孩見(jiàn)自己不及格的試卷，便下定決心要戒掉游戲了。這個(gè)小孩子對自己的母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)�平板電腦我不要了，還給你！”

　　漸漸地，他的成績(jì)也突飛猛進(jìn)，回到了從前那樣優(yōu)異。

　　他說(shuō)：“當我有一天看到自己如此田地時(shí)，便決心放下游戲了。在這，我想告訴大家——防的不是游戲，防的是沉迷。游戲公司開(kāi)發(fā)游戲，是提供一種休閑娛樂(lè )方式，讓人沉迷的卻是人們薄弱的意志力�！�

關(guān)于游戲作文15

　　今天是節不同形常的作文課，老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，老師在白板上寫(xiě)“梅花梅花開(kāi)幾朵�！标惱蠋熡盅a充到：游戲規則是‘一人就是一朵梅花，老師說(shuō)開(kāi)四朵朵，就找四個(gè)人，如果不一樣的數理就得表演’。話(huà)音剛落，我又興奮又緊張，自己想玩可又怕自己失敗。

　　游戲還沒(méi)開(kāi)始，陳老師教我們圍成一個(gè)圈，我緊緊地牽著(zhù)同伴的手。游戲開(kāi)始，陳老師喊“梅花開(kāi)幾朵�！蔽已刂�(zhù)圓圈的順時(shí)針走，我把手拉了更緊了，生怕突然掉了隊，我就一個(gè)人落單了。

　　這時(shí)，陳老師的聲音越來(lái)越快，陳老師突然說(shuō)：“開(kāi)——兩朵�！蔽乙�(jiàn)身邊有若曦，就上前去抱住她。我想：抱得越緊就不會(huì )突然松掉了吧，于是我緊抱著(zhù)。最終，我沒(méi)有落單。而博文卻只能是自己孤零零的一支梅花，他流下了傷心的眼淚。

　　這個(gè)游戲真讓我難忘��！

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