有關(guān)游戲作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的游戲作文5篇，歡迎大家分享。

游戲作文 篇1

　　今天下午第三節的習作課上，吳老師宣布要舉行一場(chǎng)“請”字游戲，同學(xué)們一聽(tīng)要玩游戲，按捺不住心中的喜悅，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，歡呼雀躍。

　　游戲開(kāi)始了，規則是這樣的：老師發(fā)口令，口令中有“請”字的就照做，沒(méi)有“請”字的不要執行，大家一聽(tīng)，都暗自歡喜：都認為這是小菜一碟，難不倒我們。

　　吳老師發(fā)了第一個(gè)口令：“請起立！”全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)。第二個(gè)口令是：“坐下�！庇械耐瑢W(xué)習慣性地一屁股坐了下來(lái)；有的同學(xué)記住了游戲規則，仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒；有的同學(xué)在左顧右盼，不知該站著(zhù)還是該坐下，坐著(zhù)的同學(xué)屁股還沒(méi)做熱，發(fā)現自己上當了，就又像彈簧似的蹦了起來(lái)，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。老師說(shuō)了句：“請坐下�！蔽覀冞@才放心地坐了下來(lái)。吳老師冷不防的又來(lái)了一個(gè)口令：“摸耳朵�！庇械耐瑢W(xué)又上當了，乖乖地拿出了手摸耳朵；有的同學(xué)識破了老師的“詭計”，像木偶似的坐在那里，不予理會(huì )。

　　最難判斷的是這個(gè)口令：“請舉右手�！庇终f(shuō)“請舉左手�！笨雌饋�(lái)是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，其實(shí)是要分成兩個(gè)動(dòng)作來(lái)完成。大家執行這條口令也是眾生百態(tài)，有的左右分不清；有的舉起左手又放下右手；有的是瞎蒙卻蒙對了――高舉著(zhù)手不放。蘇恒忙說(shuō)：“老師沒(méi)說(shuō)放下右。手�！甭�(tīng)了蘇恒的解釋后，大家才悄然大悟，原來(lái)要將兩只手同時(shí)舉著(zhù)。

　　后來(lái)，老師又加快了口令，大家更是玩的不亦樂(lè )乎，漸漸的，我發(fā)現了其中的道理，別小看一個(gè)小的“請”字，不加“請”字，一句話(huà)就變得生硬，好像在命令別人，加入“請”字，讓人感到禮貌、親切。

游戲作文 篇2

　　幼兒園大班時(shí)，老師組織我們進(jìn)行了一次有趣的兩人三腳競賽。

　　老師首先給我們講了游戲規則，接著(zhù)，老師讓男女同學(xué)各選出十六名代表，分成八對，然后，準備活動(dòng)開(kāi)始了！

　　老師首先給每對運動(dòng)員一根帶子，接著(zhù)說(shuō)：“每對運動(dòng)員要把一個(gè)運動(dòng)員的左腳和另一個(gè)運動(dòng)員的右腳用帶子綁在一起�！�

　　準備工作做好了，男女同學(xué)各派出一對運動(dòng)員。隨著(zhù)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。兩對運動(dòng)員一起沖出了起跑線(xiàn)。其他同學(xué)大聲喊：“加油，加油！”在終點(diǎn)前，女同學(xué)靈機一動(dòng)，伸出腳，絆了一下我們男同學(xué)粗壯的腿。終于，女同學(xué)以“賴(lài)皮的方法取得了勝利！經(jīng)過(guò)后面七場(chǎng)的比賽我們男同學(xué)以5：3的微弱差距贏(yíng)得了勝利！我們男同胞的代表像戰勝回朝的將軍一樣受同學(xué)們的歡迎。

　　兩人三腳比賽真是既有趣又精彩，還能鍛煉合作能力，真是寓教于樂(lè )呀！

游戲作文 篇3

　　“哈哈哈，哈哈哈，你摸出來(lái)了嗎？”這是哪里傳來(lái)的震耳欲聾的歡笑聲與疑問(wèn)聲呢？哦，原來(lái)是大家在教室里玩有趣的“盲人雕塑家”游戲呢！

　　首先，王老師詳細地給我們介紹了游戲規則：先請一位能持久地擺出一定造型的模特，接著(zhù)由“盲人雕塑家”細細觸摸模特來(lái)判斷模特的姿勢，再去塑造“泥人”的形狀。這樣一個(gè)栩栩如生的泥人就誕生了！最后由評委同學(xué)評出“泥人”與模特造型不同之處進(jìn)行扣分。

　　我們帥哥組合閃亮登場(chǎng)了！由我來(lái)當“盲人雕塑家”，王老師剛給我戴上眼罩，我就聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出感嘆：“哇，好威風(fēng)的迷人張，酷哥閆快摸��！”我立即開(kāi)始了觸摸行動(dòng)：我首先摸了摸他的眼睛，發(fā)覺(jué)他的眼睛是睜開(kāi)的�！斑�好，不是睡神”我自言自語(yǔ)道。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。我再把手輕輕地放到他的嘴唇處，發(fā)現他的.嘴角是揚起的。"哦，微笑天使在展示笑的魅力呢！"迷人張聽(tīng)了忍不住說(shuō)：“我可是純哥們哦！”同學(xué)們哄堂大笑。我繼續往下摸，發(fā)覺(jué)他的雙臂是彎曲的，而且左手在前，右手在后雙手緊緊的握著(zhù)。最后，我又摸了摸他的腿，感覺(jué)有點(diǎn)彎，好像是半蹲著(zhù)的，還擺出了箭步的姿勢。這時(shí)我心里茅塞頓開(kāi)，哦，原來(lái)是拳擊手的模樣啊。我立刻把信息傳遞給帥神朱，還不忘叮囑他要一直微笑著(zhù)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我摘下眼罩。哇！我才發(fā)現自己出現了一個(gè)小失誤：原來(lái)張瑞銘把右嘴角揚的高高的，還露出鄙視的樣子，好像在炫耀他是十連冠的拳擊王呢！而我把他當成是微笑了，由于這點(diǎn)失誤，評委只給了9分。

　　雖然我的“盲人”藝術(shù)家的作品不是十全十美的，但我從中明白了：觸摸也是一種觀(guān)察方式。我們無(wú)論做什么事情都要細心，細節在于觀(guān)察，成功在于積累啊。

游戲作文 篇4

　　“加油，加油！”教室里傳來(lái)了一陣陣的加油聲，是在干什么呢？哈哈，我們正在玩老師組織的“找朋友”游戲呢。如果你認為我們玩的是幼兒園的那種小孩子的游戲，那你可就錯了，我們進(jìn)行的是給漢字“找朋友”的小比賽。

　　老師先把黑板分成了三份，寫(xiě)上了“三點(diǎn)水、提手旁、口字旁”這三個(gè)部首，又把全班的人分成三組，還給我們講了游戲規則：每小組選一個(gè)部首，組員輪流在黑板上寫(xiě)此部首的字，限時(shí)五分鐘寫(xiě)得最多的獲勝。

　　比賽開(kāi)始了，我們爭先恐后到黑板前寫(xiě)字。我們組分到的是“提手旁”，第一個(gè)上的人就是我，我一下子寫(xiě)出了七個(gè)字，輪到下一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)字，他也寫(xiě)了好幾個(gè)。其他組員都是寫(xiě)出了一兩個(gè)，就匆匆忙忙走下來(lái)了�，F在我們組的漢字庫存緊張，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐如針氈，抓耳撓腮，都想多寫(xiě)幾個(gè)字，為自己的小組爭光添彩。我又想到了幾個(gè)字，笑了一下把那幾個(gè)字寫(xiě)上了，接著(zhù)我們又想了許多字，就趕緊上去寫(xiě)了。

　　忽然老師說(shuō)“時(shí)間到”！我們正好兒也寫(xiě)完了。老師開(kāi)始數每組寫(xiě)了幾個(gè)，a組寫(xiě)了二十三個(gè)，我們組寫(xiě)了二十五個(gè)，c組寫(xiě)了三十個(gè)，結果還是c組獲勝了。

　　雖然我們組輸了比賽，但是今天的“找朋友”卻讓我們找到了很多的漢字朋友。這些部首，以前我自己寫(xiě)，最多也就寫(xiě)七八個(gè)，而這次每個(gè)組卻寫(xiě)了這么多�？磥�(lái)還是團結力量大呀！

　　這次比賽，讓我知道了以后不管做什么，不要孤軍奮戰，一定要團結合作！

游戲作文 篇5

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲：照鏡子。這個(gè)游戲的規則是：兩個(gè)人面對面站著(zhù)，一個(gè)人當鏡子，另一個(gè)人當照鏡子的人。照鏡子的人做滑稽的動(dòng)作，要把大家逗笑，鏡子里的人要模仿照鏡子的人的動(dòng)作，如果做錯了，或不會(huì )，那就輸了。

　　第一局是我和吳佩霖，老師給我們三十秒的時(shí)間讓我們想一想怎樣能把大家逗笑。三十秒后我信心十足、胸有成竹地走上臺說(shuō)：“我當照鏡子的人！”“我當鏡子！”吳佩霖說(shuō)道。只見(jiàn)我右手拿著(zhù)一支筆，轉了一圈，用筆的尾部捅到了我的胸口，“��！”我倒在地上。吳佩霖也用手捅到了他的胸口“��！”他也倒在地上。我們倒地后還一直在笑，薛皓駿他趁我倒在地上的時(shí)間，還坐在了我的身上！我們的表演結束后，大家都鼓起了掌。

　　就這樣，游戲在我們大家的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

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