快樂(lè )與痛苦議論文

　　在學(xué)習和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )與痛苦議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè )與痛苦議論文1

　　人生就像一場(chǎng)戲，每個(gè)人都在自己的人生舞臺上現場(chǎng)直播著(zhù)自己的劇目快樂(lè )與痛苦作文議論文4篇快樂(lè )與痛苦作文議論文4篇。人的一生，也是喜怒哀樂(lè )相伴的一生，痛苦和快樂(lè )當然也包含在其中。

　　痛苦和悲哀我想每個(gè)人都體驗過(guò)吧，記得有句經(jīng)典是這么說(shuō)的“世界上最遙遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你跟前，你卻不知道我愛(ài)你”。雖然我無(wú)法感受到這種“偉大”的痛苦，但是生活中的'痛苦比比皆是。上廁所沒(méi)帶手紙，下雨了沒(méi)帶雨傘，上公交車(chē)了沒(méi)帶錢(qián)，等等。但是，令我最痛苦的事還是我的爸爸媽媽?zhuān)�他們每天都要吵架，每天為一些雞毛蒜皮的事情吵得不可開(kāi)交。我真希望這種痛苦早點(diǎn)結束。

　　現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中的快樂(lè )吧。對于盲人來(lái)說(shuō)，能感受到陽(yáng)光的溫暖，能聞到花香都是快樂(lè )的事。對于病癥絕境的人來(lái)說(shuō)，能呼吸到下一秒的空氣就是快樂(lè )。生活中快樂(lè )的事情太多了。每天和小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)就是快樂(lè )的事情。上個(gè)星期生日的時(shí)候，我收到了很多生日禮物就是我最最快樂(lè )的事了。多希望就這樣一直快樂(lè )下去呀!

　　痛苦和快樂(lè )是人之常情。既然痛苦無(wú)法避免，那么，我們就要盡量讓痛苦的事情早點(diǎn)過(guò)去，快樂(lè )的事情多多來(lái)臨。愿所有的人快樂(lè )多與痛苦，痛并快樂(lè )著(zhù)。

快樂(lè )與痛苦議論文2

　　痛苦并快樂(lè )著(zhù)湖南省懷化市辰溪縣孝坪白云小學(xué)六年級三班張雅妮在深藍的天空下，看著(zhù)一眨一眨眼睛的星星的時(shí)候，是快樂(lè )的。在受到沉重的打擊的時(shí)候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂(lè )著(zhù)。我其實(shí)在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒(méi)有知心的朋友在我最傷心的時(shí)候安慰我，沒(méi)有“開(kāi)心果”在我快樂(lè )的時(shí)候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我幾分?也許很少、很少。也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說(shuō)什么，就寫(xiě)什么。當然，作文的`唱訴不及一個(gè)知心朋友�？晌铱偹阏业搅藰�(lè )趣，找到我一個(gè)可以自由唱訴的“朋友”。

　　我會(huì )拉二胡、會(huì )畫(huà)畫(huà)，不會(huì )象一般小孩那樣問(wèn)爸爸媽媽要零花錢(qián)快樂(lè )與痛苦作文議論文4篇作文。所以有許多媽媽的熟人看見(jiàn)我都會(huì )夸幾句“這孩子乖，什么都學(xué)得好�！笨墒撬麄冇衷趺磿�(huì )知道，這背后我又付出了多少辛血!一開(kāi)始學(xué)二胡我是最差的，我堅持著(zhù)，許多人到中途都不學(xué)了，我也動(dòng)了這個(gè)念頭，可是我又打消了。

　　我一定持之以恒的學(xué)下去，不怕我學(xué)不好。到了現在，我已經(jīng)快結業(yè)了，也拉得不錯。是呀，揮灑著(zhù)痛苦的淚珠，得來(lái)了滿(mǎn)意的笑容，我在痛苦過(guò)后快樂(lè )著(zhù)。但畫(huà)畫(huà)的艱辛路程，仍在繼續……痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學(xué)習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂(lè )圍繞。仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會(huì )尋找每一縷陽(yáng)光般的快樂(lè )!”

快樂(lè )與痛苦議論文3

　　人的生活中不是一帆風(fēng)順的，食物有甜酸苦辣各種味道，生活中也一樣，有快樂(lè )的，也有痛苦的。

　　在我們的.學(xué)校里，每次聽(tīng)到下課鈴聲響，同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心地跑出來(lái)。他們集中在一起玩游戲，在操場(chǎng)走來(lái)走去，多么的快樂(lè )��！在學(xué)習方面，當我們取得好成績(jì)，得到父母和老師的稱(chēng)贊時(shí)，心情感到無(wú)限快樂(lè )的，我們每天都刻苦耐勞地學(xué)習，努力用心地學(xué)習，不知流了多少汗水，這時(shí)就感到很痛苦。上課時(shí)，集中精神來(lái)聽(tīng)老師講解，有時(shí)候，因偷懶而不把課文的內容掌握，測驗時(shí)，不會(huì )做，我們就感到很痛苦的。

　　古語(yǔ)常言：“苦盡甘來(lái)”。意思是說(shuō)嘗過(guò)痛苦之味道才會(huì )感覺(jué)到從痛苦中得來(lái)的甘甜。故此，上課時(shí)，我們打起十二分精神來(lái)研究難題，用心讀書(shū)，一旦下課了，就是我們的快樂(lè )，可以輕松一下心情，此刻是多么快樂(lè )��！

　　比如我們天天都不做功課，整天都坐在課室里，那么成績(jì)就一天比一天退步了，這就是先樂(lè )后苦，那又何必呢？

　　快樂(lè )和痛苦是連帶關(guān)系，如果是先甜后苦的，就會(huì )得到更苦的味道，如果先苦后甜的，就會(huì )得到更甜的味道！若是你，你選哪個(gè)呢？

快樂(lè )與痛苦議論文4

　　音符與那熱誠，成就高歌響徹蒼穹，豪言與堅毅，成就了他與命運抗衡。

　　當那曲動(dòng)人心魄的交響樂(lè )響起之時(shí)，命運就像無(wú)邊的黑暗向我們襲來(lái)。但是，他用自己無(wú)邊的力量，戰勝了自己的意志，戰勝了世界對他的不公;他甚至戰勝了自己，戰勝了世界!世界上沒(méi)有人能夠跟他相比，他很衰弱，但他亦很強大。他，就是貝多芬。 本文來(lái)自獻祝福網(wǎng)

　　每每想起貝多芬，那曲《命運交響曲》就在我的耳邊回響。那是他的聲音，一個(gè)耳聾人的聲音。它高亢，富有活力，那是他被耳聾所困后，所發(fā)出的心靈的呼喚，心靈的樂(lè )章!“我要扼住命運的咽喉，向命運挑戰�！痹诿�運面前，他是一名英勇的戰士，而命運，就是他強大的敵人。每一個(gè)音符，每一段旋律，都似乎在舞刀弄劍，奮勇拼殺;層層遞進(jìn)的緊張氣氛和節奏，仿如戰士們腳踏犧牲者的.血跡，朝命運之神迫近，不斷地累積著(zhù)勇氣。突然，戰斗變得激烈，洶涌澎湃如同山洪暴發(fā)，浪潮一個(gè)接一個(gè)，仿佛南亞的大海嘯，千尺巨浪席卷而來(lái)，掩蓋一切。黑暗被打破，命運被征服，陽(yáng)光照耀著(zhù)這神圣的大地，勝利的頌歌響徹寰宇。 獻祝福網(wǎng)

　　這就是貝多芬的音樂(lè )。他曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )應當使人類(lèi)的精神迸發(fā)出火花�！比欢�，他做到了。他更是具有非一般的力量。他憑借堅強的意志，創(chuàng )造了連上帝都不可相信的奇跡。耳聾，對平常人來(lái)說(shuō)是一部分世界的死滅，但對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，是整個(gè)世界的死滅，猶如世界之末日。幸運的是，他是貝多芬，一個(gè)勇敢的不朽的音樂(lè )家，一個(gè)敢于向命運挑戰的巨人。整個(gè)世界死滅了可貝多芬不曾死!而且他還重造了那個(gè)早已死滅的世界。智慧的火花，跳躍的音符，以及他強大的力量，一種超我與創(chuàng )造的力量，使世界變得光明，變得歡樂(lè )。

　　貝多芬畢生所追求的，正是自由與歡樂(lè )。但他是一個(gè)不幸的人，貧窮，孤獨，殘廢，世界不給予他歡樂(lè )，他卻創(chuàng )造了歡樂(lè )來(lái)給予世界。他用他的苦難鑄成了歡樂(lè )。這可是符合了孟子的話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！彼�是人類(lèi)的拯救者。天賦予他獷野的力，他早替它定下了方向。它應該是奉獻于同情，憐憫，自由的;它應該是教人隱忍，舍棄，歡樂(lè )的。對于苦難和命運，應該用這種“力”去反抗和征服;對于人類(lèi)，應當用這種“力”去鼓勵，去熱烈地愛(ài)。貝多芬那一曲曲歡樂(lè )頌曲，從痛苦與斗爭中解放了人，擴大了人。解放和擴大的結果，是使人與神明迫近，與神明合一。人已經(jīng)超越了世界，跳出了萬(wàn)劫，生命已經(jīng)告終，同時(shí)已經(jīng)不朽!這是歡樂(lè )，是貝多芬的歡樂(lè )。

　　“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè )”，使貝多芬解放了自己，也解放了全人類(lèi)。他用他的意志，用他的樂(lè )曲，向世界，向上帝證明了：命運可以改變，并且可以自己創(chuàng )造。只要懷著(zhù)堅定的信心一切不可能都變得可能。歡樂(lè )不是別人給予的，而是自己用雙手創(chuàng )造的!打倒叩門(mén)而來(lái)的命運，你就是生活的強者。

　　讓我們聆聽(tīng)貝多芬的《歡樂(lè )頌》吧!那歡樂(lè )的歌聲，猶如神圣殿堂的天籟之聲，高雅，使人舒心、歡暢。在永恒的大自然里，歡樂(lè )是歡樂(lè )的發(fā)條，在這宏大的宇宙之鐘里，推動(dòng)著(zhù)生命的齒輪在轉動(dòng)。它催含苞的鮮紅怒放，使艷陽(yáng)普照蒼穹，甚至到了望遠鏡都看不到的地方。

　　對了，是他了，是他將歡樂(lè )的種子撒向世界，使世界充滿(mǎn)歡樂(lè )。貝多芬，一個(gè)不朽的巨匠，一個(gè)值得敬仰的真正英雄。憑借這巨人的勇氣，兄弟朋友們，讓我們快樂(lè )地在征途上高歌猛進(jìn)吧!人生的道路上，苦難將會(huì )接踵而來(lái)。讓我們憑借巨人的勇氣與意志，克服這一切困難，實(shí)現自己的理想。讓我們像那行星在瑰麗的太空中飛奔，像那英雄爭取勝利一樣一往無(wú)前。未來(lái)是屬于我們的，勝利是屬于我們的。

　　那不朽的樂(lè )章在我心中回旋，我閉上眼睛，感受到空氣中彌漫的那股沖勁，我將奮勇前行。

快樂(lè )與痛苦議論文5

　　有苦就有樂(lè )。此乃陰陽(yáng)之道也。一陰一陽(yáng)謂之道。

　　現實(shí)中，我們總在尋找快樂(lè )�？墒�，快樂(lè )的事情總是很少�；蚴�，快樂(lè )總是稍縱即逝。我們大多數時(shí)間，生活在痛苦，憂(yōu)傷，煩惱，無(wú)奈，不知所以的狀態(tài)中。為什么呢？

　　因為，我們擁有太多的欲望�？鞓�(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。但是，我們做不到�？傇谧分鹉切┪覀冋J為會(huì )更加美好的東西。其實(shí)，那些東西并不是更美好的，而是使我們不快樂(lè )的原因。

　　不要追逐那些外在的東西，不要迷失自己的內心。我們內心需要的東西，并不是物質(zhì)的，而是一種修養，一種氣質(zhì)，一種豁達與寧靜，一種“不以物喜，不以己悲的”的灑脫情懷。舉世皆從忙里老，幾人肯向死前休。生命稍縱即逝，如白駒過(guò)隙�？鞓�(lè )的東西不少，只是我們沒(méi)有發(fā)現。

　　痛苦是人生的基石。所謂的快樂(lè )只是暫時(shí)的擺脫痛苦罷了。把人生的本質(zhì)認清楚了，其實(shí)我們也就會(huì )豁然開(kāi)朗，終日忙碌的追逐快樂(lè )，其實(shí)就是自己在制作一種痛苦�？鞓�(lè )很多時(shí)候是不需要你去追逐的'�？鞓�(lè )就在我們的內心里。多去看看藍天白云，看看鮮花綠草。常去幫一下需要幫助的人，常去看看自己的父母，陪陪孩子。其實(shí)就是一種快樂(lè )。

　　把痛苦看做是快樂(lè )的影子�？鞓�(lè )才是真實(shí)的。痛苦不過(guò)是你自己沒(méi)事找的煩惱。

　　不過(guò)，人生路上還是有許多的使我們痛苦的事情。比如，親人的離去，比如愛(ài)人的背叛，比如朋友的出賣(mài)，比如橫來(lái)的車(chē)禍，比如突然的被辭退。很多，這些都會(huì )使人痛苦。所以，我們要把自己的心胸放開(kāi)，放寬，放大。有一個(gè)故事很好的。說(shuō)，一個(gè)痛苦的人去找一位智者，訴說(shuō)自己太不幸了。智者就叫他把一把鹽放到一個(gè)杯子里，讓他喝了一些。這個(gè)人說(shuō)，太咸。智者又叫他把一把鹽放到旁邊的湖里，然后在叫他喝湖水，那人說(shuō)沒(méi)有嘗到什么滋味。痛苦就是那一把鹽，關(guān)鍵在于把鹽放在什么樣的容器里面。我們的心胸就是容器，心胸越廣大，那痛苦就越微弱，甚至于無(wú)。

　　快樂(lè )不是經(jīng)常的有，也不是經(jīng)常的無(wú)。在這個(gè)世間，還是苦多于樂(lè )。但是，只要我們的心胸變得寬廣了，豁達了，明凈了，那么，痛苦就會(huì )越來(lái)越少，快樂(lè )就會(huì )越來(lái)越多。

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