選擇為題的議論文（精選15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的選擇為題的議論文，歡迎閱讀與收藏。

　　選擇為題的議論文 1

　　可以說(shuō)人的一生都是在選擇中度過(guò)的，我們總要面對著(zhù)這樣的或那樣的選擇。它使我們茫然、困惑。但我們卻不能夠逃離，它就像一根透明的蠶絲，包繞著(zhù)我們，改變我們的一生。

　　時(shí)光流逝，年輪流轉，校園的梧桐上烙下了歲月的印記。初三的旋律總是那么地緊湊，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)�？粗�(zhù)角落那張無(wú)人的課桌，心中微嘆：“沒(méi)錯，這不是第一張空課桌了，它們的主人都因為承擔不了如此大的壓力而放棄了�！惫P尖在紙上停駐了許久，暈染出一片墨跡，沉重的色調映入我的眼簾。我……究竟還要不要堅持？還是放棄吧，可是，父母怎么辦？他們對我的期望，難道我就要用這種方式還回報他們嗎？掙扎了許久，閉了閉眼睛，再次提起沉重的`筆桿。

　　周末回家，父母絕口不問(wèn)我的成績(jì)，只是說(shuō)著(zhù)生活中的瑣事。想要說(shuō)的話(huà)幾次都被生生地咽了回去。午飯后，我艱難地開(kāi)口：“爸……”“榮榮，我們很久沒(méi)有去花圃了吧？”“爸，我……”“這段時(shí)間雨水多，雜草肯定都長(cháng)瘋了，你跟我去一趟花圃吧�！蔽也辉僬f(shuō)話(huà)，默默地跟在父親的身后。

　　花圃的草已經(jīng)長(cháng)瘋，父親拔草的動(dòng)作略顯遲緩。不一會(huì )兒，他額頭上已沁出汗珠，我的鼻子酸酸的，心中愈發(fā)不是滋味。太陽(yáng)快要落山時(shí)，花圃里的草也清理干凈了。我們看著(zhù)太陽(yáng)，看著(zhù)花圃，沉默許久，父親望著(zhù)天邊的夕陽(yáng)，緩緩開(kāi)口：“你看這些雜草，它們沒(méi)有過(guò)于華麗的裝飾，它們幾乎被人們遺忘，可它們仍不懈地生長(cháng)著(zhù)，你知道為什么嗎？”我迷惑地看著(zhù)父親搖了搖頭，他并沒(méi)有看我，仍望著(zhù)天邊：“這是它們的選擇，它們可能會(huì )為了它們的選擇失去某些東西，但它們不后悔，因為它們不想枯萎，其實(shí)人也是一樣……好了，回去吧！”

　　跟在父親身后，看著(zhù)逆光中父親的背影，細細品味著(zhù)父親的話(huà)。

　　第二天清晨，我收拾好書(shū)包，來(lái)到學(xué)校，微涼的晨風(fēng)中，梧桐樹(shù)葉輕輕搖曳，訴說(shuō)著(zhù)“新生的喜悅”。

　　選擇為題的議論文 2

　　大人們常說(shuō)：人生如戲。我很疑惑，長(cháng)大漸漸發(fā)現，我們只是這一場(chǎng)“游戲”的參與者，卻不是設計者。一旦走錯，將無(wú)法挽回。

　　過(guò)去的日子，我不曾悲傷，也不曾煩惱，因為那些日子充滿(mǎn)了快樂(lè )與歡笑。在那美好的日子里，我嘻嘻哈哈，愚昧的我曾以為這樣的日子會(huì )伴我一生……

　　夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！那段過(guò)去的日子時(shí)常浮現在腦海，短暫的快樂(lè )一旦過(guò)去，那些煩惱便會(huì )蜂擁而至！

　　只到小學(xué)畢業(yè)，成績(jì)下來(lái)，一串串的數字閃過(guò)眼中，成績(jì)已不再是成績(jì)，稚嫩的臉上開(kāi)始學(xué)會(huì )戴上虛偽的面具，盡管臉上雖表現出十分悲痛欲絕，萬(wàn)分痛心疾首的.模樣，但心中只是無(wú)所謂，只是添了些許點(diǎn)憂(yōu)郁而已。那些日子里，學(xué)習我根本不在乎。直到那一場(chǎng)夢(mèng)把我驚醒！

　　那天晚上，我早已沉睡在夢(mèng)中。我在夢(mèng)中自由自在地玩耍，突然在我面前出現了兩條路，而我就站在這個(gè)十字路口。路口豎立著(zhù)一塊警示牌，上面寫(xiě)著(zhù)：前面兩條路，一條通向成功，一條通向絕望。一旦走進(jìn)，無(wú)法返回，請用心決定！

　　我站在那路口久久佇立。雖然有兩條路，但是從路口直望去的景色卻迥然不同。一條是充滿(mǎn)快樂(lè )，美好的向往；另一條卻相反，它十分孤寂，顯得很是恐怖，使我恐懼。面對兩條路的選擇，我最后毫不猶豫地選擇了那條充滿(mǎn)美好向往的路，它卻改變了我的一切……

　　在這條路上，我無(wú)論怎么走也無(wú)法走出去。越是想往回走，越是要往前走，似乎有一種不可。

　　選擇為題的議論文 3

　　“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足……”弗羅斯特的一首小詩(shī)形象地寫(xiě)出了人生中的選擇，是必要的，又是需要謹慎面對的。所以，正確的選擇，才是人生的成功基石。

　　正確的選擇，能成就人生的輝煌。比爾·蓋茨是人類(lèi)歷史上鮮有的天才，他所發(fā)明的微軟，至今還廣為流傳。但是，誰(shuí)又能知道他在高中畢業(yè)以后毅然決然地選擇了輟學(xué)，潛心研究電腦技術(shù)，最終才成了當代的首富。正是比爾·蓋茨做出了適合他的正確選擇，才成就了他的一生。由此可見(jiàn)，在現實(shí)生活中，我們也應做出正確的選擇，邁出人生中重要的一步。

　　正確的選擇，能拯救國家的未來(lái)。我國著(zhù)名作家魯迅就是一個(gè)很典型的例子：在日本學(xué)醫的他，看到了當時(shí)黑暗的中國社會(huì )，人們的麻木；懷著(zhù)腔愛(ài)國熱血的他，棄醫從文，以筆為武器，直擊敵人的要害，成為中國文壇上帶領(lǐng)人們走出彷徨的吶喊者。②魯迅放棄了醫人的身體，而選擇了醫人的思想，通過(guò)新文化運動(dòng)使人們走出無(wú)知。這樣的選擇，更使得他永垂不朽！

　　正確的.選擇，也是一種“義”的體現。諸葛孔明放棄田間悠閑的生活，選擇出山輔佐劉氏父子只為報答劉玄德的禮賢下士；抗金元帥文天祥面對敵人“高官財富”的好處，仍留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青”的千古名句，只為那高尚的道義；呼保義宋江帶領(lǐng)兄弟受招安，離開(kāi)梁山水泊，只為能給國家效力，做一個(gè)名義雙全的忠臣……這樣的事例在歷史上層出不窮。他們?yōu)榱司S護人間之大義舍小家，顧大局，這樣的選擇，才是正確的選擇。

　　相反，當今社會(huì )還有不少因眼前的小利益而丟掉前途的人：個(gè)別的官員，只為滿(mǎn)足一時(shí)的小利益，貪污受賄，最后都是被繩之以法，聲名俱裂。他們這樣的人，都是我們在利益的選擇面前，最好的反面教材。

　　人生中選擇的機會(huì )有很多，有些能把你推向巔峰，而有些就會(huì )讓你跌落谷底。所以，請謹慎一點(diǎn)吧正確地選擇你的道路，成功正向你招手！

　　選擇為題的議論文 4

　　人生就像一條四通八達的立交橋。做什么事都選擇。如：交朋友有選擇，讀書(shū)有選擇，寫(xiě)作時(shí)對材料有所選擇，決定做某事時(shí)有選擇，人生的去向有所選擇…還有許多許多的事都需要選擇。

　　交朋友時(shí)，選擇了好的朋友，長(cháng)大后，如果有了困難，朋友會(huì )給予幫助，助你一臂之力�？山坏搅藟呐笥鸦蛐男g(shù)不正的朋友，便不用等到長(cháng)大以后，現在他就會(huì )引你走上歪路，并會(huì )害了你一生。

　　讀書(shū)時(shí)，雖然說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友”、“書(shū)是無(wú)聲的老師”……但是也要對書(shū)做出一定的選擇。當然書(shū)的好處很多，可以提高知識、豐富想象力等。但這類(lèi)的書(shū)畢竟只有一半多，還有一小半書(shū)是一點(diǎn)益處都沒(méi)有的，整版書(shū)都在說(shuō)那些少兒不宜、不健康的書(shū)。

　　寫(xiě)作時(shí)，也要選一些自己擅長(cháng)的材料，不要選擇自己沒(méi)有一點(diǎn)親身經(jīng)歷過(guò)的材料，這樣就會(huì )沒(méi)有一點(diǎn)真情實(shí)感，老師又不會(huì )給你高分。

　　當然，最重要的還是對人生的去向的選擇，別小看這小小的選擇，它會(huì )決定你的終身幸福，我對人生的理想是當一名稱(chēng)職的校長(cháng)。為什么呢？一般人都會(huì )選擇當董事長(cháng)、當經(jīng)理、當科學(xué)家……偉大的理想。而我為什么為選擇當校長(cháng)呢？因為我在報紙上看到了這次四川大地震，大多數學(xué)校都死了很多學(xué)生�？捎幸粋�(gè)學(xué)校，竟然一個(gè)學(xué)生也沒(méi)死。這個(gè)功老全歸這個(gè)學(xué)校的`校長(cháng)。他被調到這個(gè)學(xué)校之后，天天叫學(xué)生們練逃生的速度，他在操場(chǎng)上吹一聲口哨，老師就要迅速地帶領(lǐng)孩子們帶到操場(chǎng)上。他們由最初的二十分鐘，再到十五分鐘、十分鐘、五分鐘、一分鐘、幾十秒。這些學(xué)生經(jīng)常在背后議論說(shuō)：“這個(gè)校長(cháng)是不是有問(wèn)題呀！”校長(cháng)卻毫不退縮。

　　地震發(fā)生時(shí)，校長(cháng)吹了一聲口哨，老師們馬上帶著(zhù)孩子們沖到了操場(chǎng)上。幸虧這個(gè)人選擇了當校長(cháng)，不然的話(huà)，這個(gè)學(xué)校也是一個(gè)悲劇。

　　來(lái)吧！讓我們來(lái)為自己的人生道路做一次重要的選擇吧！

　　選擇為題的議論文 5

　　曾經(jīng)許多成功人士說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功時(shí)心態(tài)很重要，越接近成功的邊緣越要沉默、沉穩，心態(tài)也要保持，相反，就會(huì )跌得人仰馬翻，功虧一簣。

　　是的！上帝想要成就一個(gè)人，就會(huì )在他經(jīng)歷種種困苦后，設下一道致命的陷阱，那就是拼最后的心態(tài)好壞不！心態(tài)的好壞，代表了一個(gè)人的修養與心境，心態(tài)好的人，往往能使他們從人生的低谷，躍入強者的天堂。就算你們還在困境中徘徊，無(wú)法脫困，我可以告訴你們，加油！保持良好的心態(tài)，種種危機都會(huì )迎刃而解。反之，心態(tài)壞的人，就算你們遇上什么好事，或正留戀于強者的王位，我只能遺憾的說(shuō)一句：“你們很快就會(huì )被取而代之，墮入人生的低谷，所以我奉勸那些還留任的人，心態(tài)要好一點(diǎn)，一要這么悲觀(guān)主義，如果全世界的人都和你一樣悲觀(guān)、墮落，垮的就不是你個(gè)人了，而是全世界了。

　　心態(tài)的好壞是成功的關(guān)鍵，但選擇道路更是重中之重。從人一生下來(lái)，你的腦袋中就出現了兩條道路：一條發(fā)出萬(wàn)丈光芒，通往天堂的光明之路；一條是飄散出萬(wàn)丈怨念，通往邪惡的惡夢(mèng)之淵。有時(shí)邪惡會(huì )扮成光明之路，引誘路人光顧，從而奪去他們善良的心靈，派出死亡天使將他們帶入白骨繁多，尸氣沖天的死亡邊緣，使他們心靈備受煎熬，才慢慢地腐蝕，露出他們被病魔折磨得變形的白骨，他們白洞洞的眼睛盯著(zhù)下一個(gè)錯物，慢慢上鉤！光明之路一同于另一條死亡之路，一進(jìn)去你會(huì )覺(jué)得周身被溫暖的光芒包圍著(zhù)，天使引導著(zhù)你到達目的'地，雖然其中的道路坎坷、有陷阱、有誘惑、有分支的小路，但只要跟著(zhù)目標一放手，就不會(huì )路邊那些半途而廢、自甘墮落一樣的枯骨，成為下一個(gè)隕落的王者。

　　上帝要毀滅一個(gè)人，就會(huì )使他選擇錯誤的道路，使他陷入無(wú)盡的瘋狂，所以在人生的道路上一要將這兩個(gè)元素丟失，否則，你只是屬于那種白走一遭的平庸之輩！

　　選擇為題的議論文 6

　　幼小的海鷗在茫茫的大海面前選擇了學(xué)習飛翔;蠶在從蛹變成蛾的孵化過(guò)程中選擇了沖破蠶繭;人生路上，我們都會(huì )有許許多多的面對。每一次面對，我們都必須作出選擇，面對什么，我們都無(wú)法自己做主，但應對的方法都必須由我們自己選擇。而我面對失敗，我選擇了堅強。

　　每個(gè)人，都應該學(xué)會(huì )堅強。無(wú)論遇到什么失敗，只有堅強，才會(huì )成功，只有戰勝失敗，才有希望。如果你不堅強，什么事都解決不了，什么事都不成功，都不會(huì )有希望，那么，人活著(zhù)就沒(méi)有什么意義了。不管怎樣，明天又是新的一天，太陽(yáng)依舊升起，懦弱與堅強，我會(huì )毫不猶豫地選擇后者!

　　記得那是三年級的時(shí)候，一次單元考試，題目并不是很難。我在答卷的時(shí)候，都是瞟了一眼題目，就在試卷上填寫(xiě)答案了。我心想：這么容易的卷子，我一定能考出好成績(jì)!

　　放學(xué)后，老師叫我去一趟辦公室，我大惑不解：難道我考得不好嗎?應該不會(huì )吧，這張考卷也不難啊!我帶著(zhù)疑惑走進(jìn)了辦公室，走到了老師的面前。老師正在批改我們的試卷，見(jiàn)我來(lái)了，老師不緊不慢地從抽屜里取出一張試卷，遞給我。我接過(guò)考卷，看見(jiàn)考卷上用紅筆赫然寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的數字：78，而這正是我的考卷!我大吃一驚，怎么回事?這張這么容易的試卷我只考了78分!老師還在批改考卷，他頭也不抬，問(wèn)我：“你覺(jué)得你應該只考78分嗎?這成績(jì)對你來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不及格了。你回去必須要好好地反省�！�

　　我走出辦公室，收拾好文具，背起書(shū)包回家了。路上，下著(zhù)牛毛細雨，覓食的鳥(niǎo)兒見(jiàn)我走來(lái)，也飛走了——連鳥(niǎo)兒都不理我了。我的腳像灌了鉛似的，邁不動(dòng)步伐。走著(zhù)走著(zhù)，淚水模糊了我的雙眼……

　　回到家，爸爸問(wèn)了我事情的來(lái)龍去脈，就說(shuō)：“你的學(xué)習生涯就像在切洋蔥，雖然眼淚不住地流，但是為了吃上可口的菜肴，你還是要繼續切。你明白我的意思嗎?”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，我振作了起來(lái)，我要堅強面對這次失敗，用實(shí)際行動(dòng)證明，我是強者!在下一單元的考試中，我取得了好成績(jì)，更懂得了要堅強面對一切困難，失敗有時(shí)也是財富。

　　是的，受傷時(shí)我們要寬容，要理解，同時(shí)也要關(guān)心!人真的非常奇怪!我就這樣學(xué)會(huì )了堅強。我們是不是應當為本人的勇氣，堅強，而謝謝曾經(jīng)的怯懦，哭泣呢!有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“我來(lái)到這世界上，是為了看到燦爛的'陽(yáng)光�！逼鋵�(shí)生活中處處有陽(yáng)光，但是陽(yáng)光出現前要先有風(fēng)雨。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人。堅強，是我們生活組成的一部分。沒(méi)有堅強就沒(méi)有克服失敗困的勇氣;沒(méi)有堅強，就沒(méi)有通向成功的動(dòng)力。

　　選擇為題的議論文 7

　　人生充滿(mǎn)選擇，我們要理性分析，好好把握自己，在擇決前三思。如果做出了正確的選擇，我們將一馬平川，做起事情得心應手，盡賞春暖花開(kāi)；如果做出了錯誤的選擇，我們將愁眉不展，臉上烏云密布，慢慢地走向深淵。選擇很重要，每個(gè)職位的人都要好好做出選擇。學(xué)生們理應選擇好好學(xué)習，天天向上，處理好自己的學(xué)業(yè)；醫生們理應選擇耐心待人，為病人著(zhù)想，待病人如親人，為病人解除疾患；作家們理應選擇更好地創(chuàng )作作品，“我手寫(xiě)我心”，給讀者們以美的享受；科學(xué)家們理應選擇刻苦鉆研，為祖國的科研事業(yè)貢獻一份力量。

　　選擇，這兩個(gè)方塊字，讓伶人起舞，騷客放歌。好好地選擇吧，你會(huì )感那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔。

　　魯迅選擇棄醫從文，成為一位“戰士”。

　　魯迅從小心懷天下，一心想救蒼生于水火之中，在魯迅年輕的時(shí)候，他看到國家衰弱，民生凋敝，于是想當一位醫生，救死扶傷，救治百姓。他刻苦專(zhuān)研醫學(xué)，很有造詣，最后還去了日本留學(xué)。一次考試，魯迅得了很高的分數，讓日本同學(xué)們驚詫不已，不相信這個(gè)考生是魯迅。魯迅本可做一位高深的醫生，了此一生，但是一次“看電影事件”讓他做出了改變一生的選擇。魯迅看到電影中中國人被砍頭，圍觀(guān)的同胞們面無(wú)表情，麻木不仁。魯迅那時(shí)深深的意識到，更需要改變的是中國人的靈魂，于是他果斷放棄醫學(xué)，選擇做一位文學(xué)家，抨擊社會(huì )弊端，喚醒同胞們的心靈。魯迅作為一位“戰士”奔走呼喊，成為一代偉大的作家，他的作品振聾發(fā)聵，筆力雄勁，被后輩們深深牢記。魯迅做出了正確的選擇，我們深深的`敬畏他。

　　比爾蓋茨選擇輟學(xué)，開(kāi)啟自己的“微軟王朝”。

　　比爾蓋茨考上了世界上最好的大學(xué)——哈佛大學(xué)，他本可以安安分分地讀完大學(xué)，走一般的途徑。但是比爾蓋茨卻做出了一個(gè)后來(lái)看來(lái)最智慧的選擇，他選擇輟學(xué)，與保羅艾倫創(chuàng )立微軟，后來(lái)微軟公司開(kāi)發(fā)了操作系統等，成為了軟件行業(yè)的領(lǐng)軍者。多年以后，比爾蓋茨收獲了巨大的財富，成為世界首富。如果比爾蓋茨不選擇輟學(xué)，他就失去了最好的時(shí)機，也浪費了青春年華。比爾蓋茨做出了正確的選擇，讓我們嘆服。

　　王治郅選擇不效力國家隊，被國家隊除名。

　　當初，王治郅進(jìn)入NBA，但是混的不是很好，他想趁夏季空閑時(shí)間好好練練，想讓自己的事業(yè)更上一層樓。當時(shí)有國家隊的比賽任務(wù)，王治郅想國家隊已經(jīng)有了像姚明這樣的人物，而且自己的事業(yè)也要發(fā)展，所以拒絕回到國家隊。不料，這一選擇卻導致他被國家隊開(kāi)除，而且背上了“賣(mài)國賊”的罵名。王治郅做出了不理智的選擇，讓我們唏噓不已。

　　人生路漫漫，要變成紅地毯。

　　讓我們做出正確的選擇，擁抱生活的精彩；讓我們做出正確的選擇，收獲智慧的人生！

　　選擇為題的議論文 8

　　生活中，我們常常會(huì )遇到許許多多的問(wèn)題，同樣，也面臨著(zhù)無(wú)數的選擇。那次，我選擇了誠實(shí)……

　　那天，班空里的教室熱鬧非凡，突然，一個(gè)同學(xué)沖了進(jìn)來(lái)，急切地大喊道：“喂，同學(xué)們注意啦，下節課要發(fā)數學(xué)試卷啦!”

　　教室一下子安靜下了，接著(zhù)又馬上熱鬧起來(lái)，大家都七嘴八舌討論起來(lái)，猜測誰(shuí)考得好、誰(shuí)考的不好,有同學(xué)問(wèn)我：“陳鈺，你能考100分吧!”

　　旁邊的同學(xué)說(shuō)：“這次數學(xué)挺難的，不會(huì )考那么高吧!”

　　我一言不發(fā)，表面上滿(mǎn)不在意，內心卻七上八下的，我心里祈求能考100分，要不就慘啦，媽媽會(huì )不會(huì )批評我。我又想：不就一回考試嗎?用得著(zhù)那么緊張嗎?我的心里在打架，這次考試很重要，最近數學(xué)成績(jì)墜到谷底，這次無(wú)論如何也要挽回我的顏面呢。我心里仿佛藏了一只小鹿，蹦蹦亂跳。

　　“嘎達，嘎達……”熟悉的的腳步在走廊里回蕩，數學(xué)老師走進(jìn)教室，抱著(zhù)一沓試卷，我的心懸了起來(lái)。

　　“陳鈺，100分……”老師笑瞇瞇地看著(zhù)我。我真的考了100分，我激動(dòng)地要哭了。

　　下了課，我自豪地看著(zhù)試卷，視線(xiàn)冷不防撞到一道判斷題上，這道題目應該是錯誤的，我怎么是打的'對號呢?老師改卷子的時(shí)候沒(méi)有改出來(lái)。

　　我的心一下子涼了半截，望著(zhù)這道判斷題，我心里十分矛盾：向老師說(shuō)明情況，還是默不作聲將答案改過(guò)來(lái)?我想去找老師說(shuō)明情況，但我又有些不甘心，難道真要把得來(lái)不易的100分消失?我已經(jīng)好幾次沒(méi)考100分了，不如……

　　我正想拿起筆訂正錯題，筆仿佛有千斤重，手也不聽(tīng)使喚，怎么也我握不好筆�？粗�(zhù)同學(xué)們的一雙雙眼睛盡管沒(méi)注意我，我仍然有些心虛，難道我真的要為100分而舍棄誠實(shí)嗎?

　　這是一個(gè)困難的選擇，也是一個(gè)不得不面對的選擇。思考良久，我心里有了一個(gè)答案。

　　我拿起試卷，走向老師的辦公室……

　　選擇為題的議論文 9

　　尊重孩子，讓孩子自由發(fā)展。但是在家庭教育實(shí)踐中，尊重孩子卻有一個(gè)“度”的問(wèn)題：只有講究好分寸，把握好尺度，才能使家長(cháng)的有意引導和孩子的自主發(fā)展達到和諧的統一。而要解決這個(gè)問(wèn)題，就要注意處理好以下幾種關(guān)系：

　　一、平等地位與主導作用平等地對待孩子是尊重孩子的首要條件

　　家長(cháng)努力營(yíng)造一種民主、和諧，在日常生活中，我們要允許孩子根據自己的意愿進(jìn)行選擇，鼓勵孩子自己作一些決策。比如問(wèn)問(wèn)孩子：“你想吃蘋(píng)果還是香蕉？”和孩子一起協(xié)商：“星期天你想怎么安排？”等等。其次，要學(xué)會(huì )做孩子的朋友，多參與孩子的活動(dòng)，多和孩子一起嬉戲玩耍，成為孩子開(kāi)心的伙伴。另外，還要注意自己的言談舉止給孩子的感受，經(jīng)常與孩子保持同一視平線(xiàn)談話(huà)，從一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表情到教育方式的運用上都要體現與孩子的平等。

　　但強調平等，并不意味著(zhù)可以忽視家長(cháng)的主導作用。孩子年齡小，是非辨別能力差，時(shí)時(shí)處處都需要家長(cháng)的悉心引導才能進(jìn)一步獲得有價(jià)值的經(jīng)驗和知識，才能養成良好的行為習慣。但家長(cháng)的這種主導作用不是通過(guò)強制性的手段來(lái)體現的。針對孩子的特點(diǎn)，采用游戲的方式，往往更能體現平等與主導的結合。比如，我想讓孩子聽(tīng)故事，常常不是直接提出這一要求，而是說(shuō)：“你看布娃娃太孤單了，他想聽(tīng)故事，你陪他好嗎？”想讓孩子玩橡皮泥，我就說(shuō)：“小熊肚子餓了，你做一些面條給它吃吧！”孩子不肯洗手，我就一邊念兒歌一邊和孩子做洗手的游戲。在輕松愉快的游戲氣氛中，孩子不知不覺(jué)地接受了家長(cháng)的要求，養成了良好的習慣。

　　二、自由發(fā)展與遵守規范每一個(gè)孩子都有其自身成長(cháng)規律

　　只有尊重這一規律，給孩子充分的自由發(fā)展空間，才能調動(dòng)孩子內在的發(fā)展積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性，更好地促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。在家庭中，只要無(wú)礙孩子的健康、安全和他人利益的活動(dòng)，都可以讓孩子盡情探索、自主選擇、自由創(chuàng )造。比如，我們規定星期六晚上是孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，只要孩子不干出格的事情，我們從不干預。我們家的電器設備，除了電源總開(kāi)關(guān)及插座規定不允許孩子動(dòng)外，其他都鼓勵孩子動(dòng)手操作。這既增加了孩子探索的樂(lè )趣，又使孩子學(xué)到了必要的'生活知識，可謂一舉兩得。

　　當然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！敝挥凶杂膳c規范相結合的教育才真正有利于孩子的身心健康發(fā)展。因此，在給孩子自由時(shí)一定要有相應的規則約束。比如，在家里，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用后應物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規律，按時(shí)就寢，按時(shí)起床。在我外面，要告訴孩子有關(guān)公共秩序和文明規范，并在家長(cháng)的帶領(lǐng)和示范下自覺(jué)遵守。家規的內容涉及家庭生活的各個(gè)方面，有一些是需要家庭成員共同遵守的，而有一些家規在家庭生活中卻要因人而異。我有個(gè)朋友，曾為看電視鬧過(guò)一場(chǎng)“糾紛”，孩子每天要跟著(zhù)父母看完電視才肯睡覺(jué)，后來(lái)父母沒(méi)有辦法，只好每天晚上不看電視。我孩子也曾向我提出這樣的要求，我對他說(shuō)：“你年紀小，正是長(cháng)身體的時(shí)候，要有比大人更多時(shí)間的睡眠，才能長(cháng)得更快�！眱鹤勇�(tīng)后口服心服。由此可見(jiàn)，在規范孩子行為時(shí)，要給孩子說(shuō)清道理，使孩子自覺(jué)自愿地接受規范。

　　三、孩子的興趣與家長(cháng)的要求興趣是孩子認識事物的內驅力

　　孩子一旦對某個(gè)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì )傾向它、注意它，并且積極主動(dòng)地去探求它。因此，家長(cháng)只有尊重孩子的興趣，善于啟發(fā)引導，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果。記得孩子在五歲時(shí)，曾經(jīng)按照我們的意愿開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，在我們的督促下，他每天都要進(jìn)行一小時(shí)的書(shū)法練習。有一天，孩子竟哀求說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?shí)在不喜歡寫(xiě)毛筆字了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。每天你們都逼著(zhù)我寫(xiě)，其實(shí)我是為你們寫(xiě)的。別人夸我，你們就高不興�！边@一番話(huà)，使我震驚，也使我傷心，我就問(wèn)他：“那你喜歡什么？”孩子說(shuō)：“我喜歡鋼琴，想學(xué)鋼琴�！蔽宜伎荚偃�，覺(jué)得還是應該尊重孩子的意愿，滿(mǎn)足他的要求。由于有了興趣，現在他學(xué)習鋼琴非常自覺(jué)，在完成作業(yè)之后，他把豐富的想象融匯在對樂(lè )曲的理解和彈奏過(guò)程中，充實(shí)了心靈，陶冶了情操，取得了事半功倍的效果。他把付出的努力作為一種滿(mǎn)足和享受。

　　尊重孩子的興趣，并不是說(shuō)家長(cháng)不能對孩子提出要求。特別是處于學(xué)齡前期的孩子，他們的興趣往往帶有很大的情境性，受偶然因素影響較大，穩定性較差，興趣來(lái)得快，去得也快。為此，家長(cháng)在尊重孩子選擇的同時(shí)，要幫助孩子形成較為穩定的興趣。另外，由于孩子判斷能力差，有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生一些不利他們身心健康發(fā)展的興趣，這時(shí)就需要家長(cháng)及時(shí)提出要求，及時(shí)引導。為此，家長(cháng)應及時(shí)發(fā)現孩子的消極興趣，并在說(shuō)理的基礎上進(jìn)行嚴格的教育，從而使孩子防患于未然，走上健康成長(cháng)的道路。

　　尊重孩子是家庭教育的首要原則，而愛(ài)而不嬌，嚴而有格，寬松而不放任，自由而不放縱，則是家教的成功之道。

　　選擇為題的議論文 10

　　人生中，有許多事情需要我們來(lái)選擇，但關(guān)鍵是我們應該明智的選擇，學(xué)會(huì )選擇。

　　記得上五年級的時(shí)候上過(guò)一課《選擇》，課文講述的是：聰明伶俐的王淵得到了美國總統候選人的機會(huì )。當時(shí)王淵欣喜若狂，但一看美國總統候選人必須是美國人，王淵立即放棄了當美國總統的機會(huì )。她的爸爸媽媽和老師都在勸說(shuō)，只要她去辦理手續，就可以成為美國人，但王淵仍然選擇了放棄，因為她熱愛(ài)祖國。

　　我在預習這篇課文時(shí)，我都為王淵沒(méi)能當上美國總統候選人而感到遺憾。但學(xué)完這篇課文時(shí)，我深深地體會(huì )到她的愛(ài)國之情，確信她的.選擇是明智的，不愧是炎黃子孫的驕傲，她明智的選擇令我感動(dòng)。

　　選擇，還讓我想起在課外書(shū)上看到一篇文章《舞動(dòng)手指》，講述了一個(gè)熱愛(ài)跳舞的女孩遭到父親的拒絕，但她仍然沒(méi)有放棄。終于，女孩有一天在舞臺上摔倒了，不能跳舞。她也并沒(méi)有放棄，她用手指來(lái)跳舞，彈鋼琴就是手指跳舞。

　　學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )明確的選擇，只有這樣，我們才會(huì )走向理想的彼岸。

　　選擇為題的議論文 11

　　選擇，一次對生命的鄭重承諾。

　　從古到今，一次次的選擇如蛛網(wǎng)般籠罩在我們面前。面對千絲萬(wàn)縷的交點(diǎn)，有的人迷茫了，或者醉倒在酒色財氣的深淵中不能自拔，或者奴顏婢膝成為歷史的罪人而遺臭萬(wàn)年。但是，歷史是一面鏡子，折射出的，更多的是人性中的真善美。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的選擇；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的選擇；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，這是魯迅的選擇……

　　偉大的人物因為偉大的“選擇”而永垂史冊。在對生命作出承諾的同時(shí)，他們的心里始終回響著(zhù)一個(gè)聲音——祖國，人民！于是，選擇才變得如此凝重而深刻，它所要付出的不是喊一句口號，抒一腔激情，它需要的是嚴肅的態(tài)度，一生一世的實(shí)踐甚至是生命的`煉獄。

　　是的，人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能使你舉步維艱，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。

　　所以，朋友，面對選擇，你需要承諾！

　　選擇，一次對人性的不斷完美。

　　人生數載，花開(kāi)花落，月圓月缺，這本是自然界的輪回，但是優(yōu)柔寡斷的多情才子總會(huì )“以物喜，以己悲”�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，這是多么凄美��！

　　但是蘇東坡感悟到了“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁情懷，陸游卻體會(huì )到了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”那種豁然開(kāi)朗的境界。

　　人生如蜿蜒曲折的河流，我們需要選擇一種堅韌的品格。春風(fēng)得意時(shí)，我們須快馬加鞭，勇往直前；失意傷感時(shí)，我們要重整旗鼓，東山再起。

　　汪國真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了遠方，那么留給世界的只能是背影�！彼�以，當我們作出了正確的選擇之后，便只顧風(fēng)雨兼程，去追逐遠方的地平線(xiàn)。

　　心靈的選擇——須盡善盡美的志向；

　　心靈的選擇——須堅忍不拔的人格！

　　選擇為題的議論文 12

　　威靈頓在最落魄的失敗中，沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅持。而當他重振旗鼓，苦心奮斗了七年之后，他終于戰勝了不可一世的拿破侖，一雪了當年的恥辱。

　　貝多芬在耳聾病痛的囚困下，沒(méi)有選擇屈服，而是選擇了傲然。他緊緊扼住生命的喉嚨，于是即便生活在耳聾的痛楚，眾人的嘲諷中，他依舊可以超越自我，突破困阻，所以那一支命運交響曲仍在百盛不衰地震撼著(zhù)人們的心靈深處。

　　李煜在亡國之變地纏繞下，沒(méi)有選擇倒下，而是選擇奮發(fā)。所有所有的悲慘、所有所有的'哀切都寓情與他的筆中，他以他曾經(jīng)或許遺失掉的愛(ài)國之情譜寫(xiě)出一首首萬(wàn)古傳唱的絕詞�！队菝廊恕�、《相見(jiàn)歡》、《浪淘沙令》，經(jīng)過(guò)無(wú)數次流水落花春去也，仍在天上人間輕盈地飄送著(zhù)。

　　相信吧，挫折傷痛都只是一塊頑石，就看你如何選擇對它的認知，智者總是把它當做一塊墊腳石，借它登上更高的山峰，可愚者只會(huì )認為它是一塊絆腳石，永遠擋住向前的道路。

　　是做智者呢？還是做愚者呢？是在苦難中爆發(fā)，還是在苦難中毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

　　那你的選擇是？

　　如齊白石的蝦一般韻味十足？此時(shí)的曼朵朵心情不好也顧不上去斗嘴了，什么也沒(méi)說(shuō)轉身就走。謝秉奇這個(gè)家伙是不是十分有趣呢。在媽媽鼓勵的目光中我躺在床上睡著(zhù)了；今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。在一個(gè)月的練習下，媽媽把上面的英語(yǔ)背得滾瓜爛熟，十分好�；氐郊依�，我大口地吃著(zhù)晚飯，最后進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉？

　　選擇為題的議論文 13

　　選擇是一件很困難的事，我們必須要運用智慧判斷并做出最好的決定，同時(shí)應以認真的態(tài)度去執行，也就是忠于自己內心的真誠，誠懇坦然地而對自己想要尋求的方 向，不論人、事、物都在考慮的范圍，經(jīng)過(guò)深思熟慮后，判斷哪一個(gè)決定可以獲得圓滿(mǎn)的結果，此時(shí)所做的選擇才會(huì )對自己有幫助，最后并實(shí)地的去實(shí)踐它。付出行動(dòng)后是在履行自己的承諾，然而凡事并不會(huì )盡如人意，在這過(guò)程中會(huì )遭遇到種種困難和挫折，以不逃避、卸責的'方式，去面對自己的選擇，將會(huì )從其中得到成功的果實(shí)，因為愛(ài)自己的選擇才會(huì )有此決定，智慧的累積與人生中無(wú)數次同步成長(cháng)，并息息相關(guān)。

　　當初我熱愛(ài)音樂(lè )便加入了音樂(lè )班，雖然有時(shí)碰到一些困難和挫折但我還是以認真的態(tài)度去面對并去克服且堅持到底。

　　為了避免日后悔恨，畢竟人生是不能再來(lái)一次的。有句話(huà)說(shuō)：“人生是不賣(mài)回程票的”。所以需要選擇自己真正所愛(ài)，并接著(zhù)要腳踏實(shí)地的實(shí)行，堅持理念，終究會(huì )有成功的一天。

　　選擇為題的議論文 14

　　誠實(shí)是一種美德，是一縷溫暖的陽(yáng)光，是一朵美麗的花朵，更是無(wú)價(jià)之寶。幾年前，我就面臨了一次誠實(shí)考驗。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我正在學(xué)校里學(xué)英語(yǔ)。下課了，我從樓上下來(lái)，準備去上廁所。就在樓梯口這個(gè)位置時(shí)，我感覺(jué)我踩到了什么東西。我抬起腳，拿起來(lái)一看，原來(lái)是40元錢(qián)。

　　撿到了40元錢(qián)，我十分高興。當想把它塞進(jìn)口袋，占為己有時(shí)，我的腦海中浮現出了爸爸媽媽和老師從小教導我們的話(huà)：做人一定要誠實(shí)，要講誠信。撿到了錢(qián)要馬上交給老師，不然的話(huà)只會(huì )自欺欺人，騙得了別人，騙不了自己!我既然答應了要做一個(gè)誠實(shí)的'人，就一定要做到。

　　我拿著(zhù)撿到的40元錢(qián)，朝老師的辦公室走去。我把錢(qián)交給老師，老師夸我是個(gè)懂事的好孩子。這一刻我的心像蜜一樣甜。我的“誠實(shí)考驗”通過(guò)了。

　　我們可以失去美麗而外表粗陋，可以失去金錢(qián)而獨守清貧，可以失去權力而普通平凡，卻不能失去誠實(shí)!

　　選擇為題的議論文 15

　　每一天，你和我都伸手做出一道又一道生活中的選擇題�；蛟S，有的選項背后掩著(zhù)的就是高峰，有的藏著(zhù)的就是深海；有的代表了希望和未來(lái)，有的呢，你在決定下來(lái)的那一刻便已經(jīng)離開(kāi)。

　　在當今社會(huì )，一波一波的年輕人急著(zhù)搶著(zhù)給自己扣上了“選擇恐懼癥”的大帽子。不但沒(méi)有任何醫生開(kāi)的證明，就連一個(gè)百分之八十都不可信的網(wǎng)絡(luò )自測表測出的結果都沒(méi)有，這樣的他們偏偏能挺著(zhù)胸脯向全世界宣告“我就是患有選擇恐懼癥”，再在以后有誰(shuí)讓自己做某個(gè)選擇的時(shí)候嗔怪地來(lái)上一句“你難道不知道我有選擇恐懼癥的嘛�！蹦前愕讱�，就好似他們隨時(shí)可以掏出醫生的診斷書(shū)拍在桌上一樣，懟得人家啞口無(wú)言。實(shí)際上，從這群年輕人的身上壓根找不到什么癥，他們有的只是對選擇深深的無(wú)邊的灰黑色的恐懼，就連選出自己的一頓晚餐該吃什么都想不出來(lái)，真真令人啼笑皆非。

　　柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“人生最遺憾的，莫過(guò)于，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的�！弊叩矫總�(gè)岔路口，我們走上的大部分道路可能云淡風(fēng)輕，但總有那么一兩條道路會(huì )被全全封死。你我邁開(kāi)腿時(shí)都是會(huì )痛的，心里感到泣血般的痛楚，就是怕堅持的是不該堅持的`，成了一生的遺憾，是嗎？既然如此，我們最好就是等在岔路口永遠畏葸不前，是嗎？

　　我們究竟為什么，為什么要面對選擇？

　　因為我們想要自己一步一步踏開(kāi)自己人生的路。

　　選擇不是非要面對的洪水猛獸，而是我們手中握緊的權利。每每為自己選擇，無(wú)論大還是小，我們都能經(jīng)歷一回美麗的自我重塑。前方是什么路，誰(shuí)也看不到，但正是這樣，我們便更要邁開(kāi)最堅定的步子往前走。盡管選完了可能會(huì )后悔一陣子，但那又怎樣，我不怕。若是選到了海洋，那我就看海的廣闊；若是選到了高峰，那我便去手摘星辰。能選擇，就代表我聽(tīng)得到我心里的聲音。

　　我在生活中幾乎每一天都面臨著(zhù)各種大大小小的選擇，尤其去年步入了中學(xué)，自己能做主的事兒突然變多，生活中的選擇題也跟著(zhù)成倍地增加。記得當時(shí)剛開(kāi)學(xué)不久，我同時(shí)被兩個(gè)學(xué)校的社團錄取了，其中的一個(gè)社團是我日思夜想做夢(mèng)都想上的，當時(shí)拼命去面試才被選上；而另一個(gè)社團不過(guò)是我面試前一天才想好要去試試的，不過(guò)這個(gè)社團報名的人極多，招的人卻很少，被招上真是難之又難。就是不巧，學(xué)校規定每個(gè)同學(xué)只能報名一個(gè)社團。我想選擇社團這道雙選題大概是我近來(lái)面對的最苦澀的一道。在旁人看來(lái)，被兩個(gè)社團同時(shí)選上意味著(zhù)自在，想上哪個(gè)便上哪個(gè)，可是對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，一次選擇，就代表著(zhù)要痛著(zhù)放下其它。我沒(méi)有為自己做選擇的勇氣。我問(wèn)了身邊所有人：家長(cháng)，同學(xué)，朋友……但沒(méi)有真正聽(tīng)取任何一個(gè)人的意見(jiàn)。報名截止的那個(gè)晚上，我抱著(zhù)電腦痛哭了一場(chǎng)。

　　后來(lái)我還是選擇了第一個(gè)我真正想去的社團，只是因為我流淚時(shí)，發(fā)現了我內心真正的，那么微弱的呼喊。

　　我們做選擇，怕的是“選錯”，可生活不是數學(xué)題，誰(shuí)會(huì )規定哪個(gè)是對哪個(gè)是錯？假如我選了第二個(gè)社團，生活中大概會(huì )多一些鮮花和掌聲，可我選了第一個(gè)社團，心里有快樂(lè )，大概也是一種賞鮮花般的享受。我認為我從未選錯，我就不會(huì )選錯。今天的我已經(jīng)不再是剛剛開(kāi)學(xué)的我了，因為我明白不管面前的選擇是什么怎么樣，我們每人的內心都能悄然發(fā)出專(zhuān)屬于自己的聲音，只要能聽(tīng)從自己的心，便沒(méi)什么好怕。

　　能夠選擇，面對選擇，樂(lè )于選擇。我想和身邊所有“選擇恐懼癥的患者”們說(shuō)：“我的朋友們，讓我們一起勇敢起來(lái)，做出自己的選擇吧！逃避選擇的你又怎會(huì )知道，你能愛(ài)著(zhù)高峰，也能愛(ài)著(zhù)深海�！�

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