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習慣作文(精華7篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的習慣作文7篇，歡迎大家分享。
習慣作文 篇1
賴(lài)床，是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情，尤其是冬天的早晨，誰(shuí)不愿意舒舒服服的躺在溫暖的被窩里呢？當然，我這個(gè)小懶蟲(chóng)也不例外。
早上醒來(lái)，我一點(diǎn)也不愿意睜開(kāi)“心靈的窗戶(hù)”，而且我不愿意起床，不想去感受寒冷的冬天。于是我深深的依賴(lài)著(zhù)那溫暖又舒適的'被窩。今早，我暗暗慶幸：?jiǎn)碌睦蠇尵尤粵](méi)有來(lái)催促我起床，這真是天大的喜事！在這樣安靜的環(huán)境里，我完全沉浸在自己的幻想之中：今天把作業(yè)做了，靠在柔軟的沙發(fā)上愜意地看幾小時(shí)的電視，玩半個(gè)小時(shí)的電腦……今天的生活是多么美好！
突然，門(mén)“吱扭”一響，把我拉回了現實(shí)。媽媽“噠、噠、噠”生氣地走過(guò)來(lái)那聲音分明在說(shuō)：“這孩子，睡了這么久還不起床，待會(huì )兒一定要好好教育一下這個(gè)小懶蟲(chóng)�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽一步步走來(lái)的腳步聲，我的心一下子提到了嗓子眼兒，心里更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，把我搞得不知所措。只有使用老辦法了——裝睡。媽媽肯定會(huì )大發(fā)慈悲，讓我多睡一會(huì )兒的。我一動(dòng)不動(dòng)，滿(mǎn)不自在的裝著(zhù)熟睡的樣子。媽媽看我睡得熟，就沒(méi)有打擾我。哈哈！我的演技實(shí)在是太好啦，媽媽居然沒(méi)有發(fā)現我在裝睡。媽媽出門(mén)以后，我便自己干自己的事兒，自由自在，沒(méi)有一點(diǎn)兒警惕心。一不留神，“神機妙算”的媽媽偷偷潛入我的房間，把我殺個(gè)措手不及。被逮住了，我就向媽媽撒嬌，說(shuō)：“就再睡一會(huì )兒，一會(huì )兒�！眿寢尀榱俗屛移鸫�，抓住了我最喜歡的雪來(lái)哄我：“寶貝兒，外面下雪了，很漂亮的�！蔽冶鞠肱榔饋�(lái)看看，可是溫暖的被窩像一只無(wú)形的大手，緊緊地拉住我。媽媽沒(méi)耐心了，亮出了她的“鎮天之寶”把被子一掀，結束了我的糾纏。受到了冷空氣的刺激，我便想打足了氣的皮球，蹦了起來(lái)。
習慣作文 篇2
“唉！都怪自己，因為找東西浪費了時(shí)間，害得一向不遲到的好學(xué)生，挨老師批評�！钡谝还澫抡n后，我坐在座位上，還在想著(zhù)這件事。
我從小就有個(gè)壞毛病，用完?yáng)|西不放回原處，總是隨手一放。為此，不知媽媽說(shuō)了我多少次。今天早上，我可得到教訓了。昨天，老師說(shuō)：“明天的課，需要帶圓規，請同學(xué)們明天把圓規帶來(lái)�！被氐郊�，我寫(xiě)完作業(yè)，把書(shū)包收拾好，雖然想到圓規的事情，但心想：圓規就放在文具箱里，明天早上起來(lái)再說(shuō)。于是，我寫(xiě)完作業(yè)，背背英語(yǔ)，便去睡覺(jué)了。
早上一起來(lái)，我吃完早點(diǎn)，就在文具箱里找圓規�？墒�，這圓規像是在和我玩捉迷藏，無(wú)論我怎么找，就是找不著(zhù)它。文具箱里沒(méi)有，書(shū)桌上沒(méi)有，抽屜里也沒(méi)有，我又氣又急，看看表，時(shí)間快到了，我開(kāi)始埋怨自己，為什么不把圓規放在一個(gè)固定的地方，用完隨手亂放。我的額頭開(kāi)始冒出汗來(lái)了，把已經(jīng)穿好的防寒服又脫了下來(lái)。我開(kāi)始搜索我的記憶，我這些天沒(méi)有用圓規，圓規到哪里去了呢？難道它長(cháng)腿跑了？我忽然記起來(lái)上周做手工好像用過(guò)，哦，想起來(lái)了，上次用完后掉在地上了，我當時(shí)沒(méi)有撿起來(lái)。于是我就趴在地上，四處看，又焦急的地用手在桌子上不停地摸，��！終于在書(shū)桌的后面找到它了！我心里一陣高興，趕快從地上爬了起來(lái)。啊，已經(jīng)快八點(diǎn)了。我趕快背起書(shū)包，沖出了家門(mén)。我來(lái)不及把衣服扣好，把鞋帶系好，更沒(méi)有去照照鏡子，便一路狂奔地向學(xué)校跑去。當我氣喘噓噓地站在教室門(mén)前時(shí)，我的一副狼狽相，引得同學(xué)們哄堂大笑。我難為情地低下了頭。
現在回想起來(lái)，我覺(jué)得媽媽的話(huà)說(shuō)得對，一個(gè)人的好習慣是從小養成的。是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。好的習慣決定命運。用完?yáng)|西后，就應該把它放回原來(lái)的.固定的位置，以便下次使用的時(shí)候好拿。做到學(xué)習生活有條理。這樣，養成好習慣后，也就不感覺(jué)費事了。今天我只是遲到了，沒(méi)有耽誤什么大事，如果我畢業(yè)考試時(shí)找不到準考證了？唉，看來(lái)我這個(gè)壞毛病真的要徹底和它說(shuō)聲“拜拜”了。暗暗地下決心，培養自己的好習慣，從今天開(kāi)始……
習慣作文 篇3
我抖著(zhù)搖搖欲墜的空竹，聽(tīng)著(zhù)富有節奏的“沙沙”聲，覺(jué)得學(xué)習的枯燥、好友之間的意見(jiàn)不和，在那一刻都一掃而光�？珊镁安婚L(cháng)……
空竹在轉，聲音在響，久了也不免無(wú)聊。我心不在焉地望著(zhù)地面，這時(shí)，一雙黑色锃亮的皮鞋出現在我的眼前�！瓣惱蠋�！”我嚇了一跳，呆呆地將目光移向了自己的雙腳�！啊涣藛�？”我隱約聽(tīng)見(jiàn)陳老師冷冷地問(wèn)了我這幾個(gè)字。啥？是作文？還是日記？我實(shí)在受不了陳老師在我身邊那高氣壓的感覺(jué)，便隨口回答：“交了！”等到我的回復后，陳老師便走了，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。
抖空竹一結束，我上了趟洗手間，走回教室。平常熱鬧非凡的走廊竟然連個(gè)人影都沒(méi)有，教室里也沒(méi)有傳出一點(diǎn)聲音。我有點(diǎn)膽怯，周?chē)腵氣氛仿佛告訴我——教室的“危險”，但我還是硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。
一進(jìn)教室，陳老師就用她那“銅鈴眼”盯著(zhù)我。我故作鎮定地和其他同學(xué)一樣站到自己的座位上�！包S琪鈞，日記本交了嗎？”日記本，慘了！今天剛好沒(méi)帶！聽(tīng)聲音，看場(chǎng)景，任何人都知道陳老師正在火頭上。若是碰到陳老師心情好，我還可以打哈哈瞞過(guò)去，今天看來(lái)是撞槍口了。我故作淡定地抬頭回答：“沒(méi)交呀！怎么啦？”“沒(méi)交呀！怎么啦？”陳老師用從未有過(guò)的冰冷語(yǔ)氣重復著(zhù)我的話(huà)，要是我說(shuō)空氣因陳老師的冷而結冰一點(diǎn)都不夸張�！澳阍诓賵�(chǎng)上是怎么說(shuō)的呀？”原來(lái)，剛才陳老師在操場(chǎng)上問(wèn)的是日記本��！我嚇得隨口重復道：“沒(méi)交呀！怎么啦？”一說(shuō)完，我都被自己嚇到了，哪里來(lái)的膽子竟敢在“太歲頭上動(dòng)土”。陳老師緊抿雙唇，怒視著(zhù)我好一會(huì )兒，我嚇得連氣也不敢出。
“跟我去辦公室！”我連忙跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室。陳老師一坐下，瞪了我一眼，說(shuō)：“為什么要撒謊？”我低下頭，只覺(jué)得臉上熱熱的，背上涼涼的。向來(lái)在老師面前裝傻賣(mài)萌得心應手的我，這時(shí)竟然不知如何應答�！澳阒恢�，身為班干部，作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成就是錯！還說(shuō)謊！又準備要‘退隱江湖’一段時(shí)間了？媽媽電話(huà)是多少？”陳老師的“連珠炮”神功一發(fā)，我無(wú)力招架�！�188……”我用了最低的音量回答著(zhù)，迫切希望陳老師沒(méi)聽(tīng)清。噢，不，最好是媽媽手機沒(méi)帶身邊。
可現實(shí)總是那么殘酷，電話(huà)還是順利地接通了。陳老師簡(jiǎn)要地向媽媽說(shuō)明打電話(huà)的原因，媽媽在電話(huà)里為我證明周日日記已寫(xiě)的事實(shí)，我心中的石頭終于落地了�？啥呌謧鱽�(lái)“這孩子丟三落四的習慣，我們得好好幫他改改……感謝您的配合！”老師掛了電話(huà)，又瞪了我一眼，緩緩地說(shuō)道：“今天，你給我和你媽媽都帶來(lái)了麻煩，回去好好想想，犯錯的根源是什么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快速地離開(kāi)了辦公室。
我默默地回到教室，心里總不是滋味。最近好不容易樹(shù)起的新形象又毀之一旦了。哎，犯錯的根源，還不是我不及時(shí)整理這個(gè)壞習慣惹的禍嘛！看來(lái)，真得好好改改了。
習慣作文 篇4
還記得那年秋天，梧桐葉落滿(mǎn)整個(gè)庭院，也落滿(mǎn)了一地的傷，飄飄欲墜。秋的風(fēng)是瑟骨的，昏黃的天空下，泛黃的記憶在翻飛�！}記
習慣了，獨自一人在寂靜的街道奔跑；習慣了，在冬季里看雪花飄飛；習慣了，在黃昏時(shí)看夕陽(yáng)落幕，習慣了；在雨后天晴看純潔天空。
徘徊街頭，看人來(lái)來(lái)往往，小時(shí)候的活潑，已漸行漸遠。蒼黃的天空下，水面上橫著(zhù)幾葉扁舟，心中的思念到底染上了何種顏色，為何愈發(fā)地寒冷與惆悵。
悲涼的秋風(fēng)里混著(zhù)樹(shù)葉腐爛的味道，楓葉悄悄地垂落，告別了樹(shù)木，那依依不舍的神情，是濃濃的思念嗎？那追逐著(zhù)蝴蝶的身影，在眼前竟是那樣的熟悉與陌生，何時(shí)開(kāi)始，我竟忘了帶笑的容顏。
仰望靜謐的天空，黑暗的一頭到底是何方？怎樣才能隱藏心中的'冷漠與感傷？在哪里去尋找最佳答案？往事如煙，一切的事物都在遠離我們而去，世態(tài)炎涼，為什么我到現在才發(fā)覺(jué)，看透最終結局后，那些人和事是否還會(huì )在原點(diǎn)？
習慣了，聽(tīng)潮與礁石唱盡黑夜，唱盡繁華，唱斷所有回憶的來(lái)路。當所有的習慣成了自然，當所有的一切都成為過(guò)去，當過(guò)去成為回憶，我是否還能依稀記得那個(gè)天真活潑的女孩發(fā)出的猶如天空般純潔的微笑，我是否還能對著(zhù)晚風(fēng)，對著(zhù)明月釋放內心積壓的苦悶，我是否還能指著(zhù)天空，大聲喊：“因為有青春，所以不怕摔倒�！�
冷風(fēng)蕭蕭，昏暗的天空上，孤獨的大雁凄涼的鳴叫；落英繽紛，經(jīng)歷著(zhù)生與死的輪回，演奏著(zhù)生命的進(jìn)行曲；流水潺潺，沖走了所有被遺留下來(lái)的痕跡，獨剩下落寞的回憶。
習慣了，在秋季里看樹(shù)葉紛紛；習慣了，在蒼白的畫(huà)質(zhì)上描繪自己未來(lái)的美好人生；習慣了；在夕陽(yáng)落幕時(shí)吟誦“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。早已習慣了，習慣了不語(yǔ)，用動(dòng)作代替語(yǔ)言，早已習慣了，習慣了冷漠，用微笑代替陽(yáng)光……在那個(gè)滿(mǎn)是落花飛舞的季節，在那個(gè)洋溢著(zhù)青春年華的氣息里，已經(jīng)習慣了一切。
習慣作文 篇5
與性格相比，習慣似乎要淺淡一些；與道德品質(zhì)相比，習慣似乎也要輕微得多�！拔乙粋�(gè)壞習慣，就是吃飯比較慢�！彼f(shuō)時(shí)，一點(diǎn)也不感到難為情；“我不習慣主動(dòng)與人打招呼�！彼f(shuō)時(shí)，完全是一副無(wú)所謂的口氣。是的，每個(gè)人幾乎都有習慣，許多人還有一些不良習慣，但是，有的習慣不得不改，因為它往往決定命運，決定前途。比如粗心大意，比如丟三拉四，比比如磨磨蹭蹭，比如信口開(kāi)河，比如說(shuō)三道四等。偶爾有一兩次遲到、一兩次粗心，也許算不了什么，闖不了大禍，但如果已經(jīng)養成了習慣，那就必定遭到殘酷無(wú)情的報應。
據《新聞晚報》報道，20xx年是全國研究生入學(xué)考試外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)首次計入總分。雖然外語(yǔ)考試要14：00正式舉行，但為了保證聽(tīng)力測試的效果，上海市教育考試院明確規定：“考生必須在13：45前進(jìn)入考場(chǎng)，利用這一段時(shí)間進(jìn)行調試收音機和試聽(tīng)等工作，13：45后禁止考生入內�！痹撘幎ㄔ诳紙�(chǎng)紀律和考生準考證上均明確寫(xiě)明，各大媒體也都在考前一再提醒。
1月18日下午上海市東北片某大學(xué)考點(diǎn)，13：45以后一連來(lái)了4名遲到考生，而這時(shí)13：55都已過(guò)了。當老師告訴他們不得入內時(shí)，這幾名同學(xué)當場(chǎng)傻眼，這才想起看準考證。他們紛紛表示沒(méi)有看清該規定，求監考老師放行。其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機會(huì )吧�！币晃豢忌吙捱呎f(shuō)考官不近人情。這幾名男生遲到的理由，有的竟是因為睡覺(jué)睡過(guò)了頭，有的是因為吃飯晚了，最主要的是他們都忽視了“1：45前入場(chǎng)”這一規定。據說(shuō)，其他幾個(gè)考點(diǎn)也有類(lèi)似情況發(fā)生。正如同濟大學(xué)研究生院一位副院長(cháng)所說(shuō)，任何對自己負責的同學(xué)都不應該有這樣低級的失誤。
辛辛苦苦地準備了好幾年，完全有把握考取的，結果就因為遲到而不能進(jìn)入考場(chǎng)，最后被取消資格。遲到的原因也不是無(wú)法避免的突發(fā)事件，只不過(guò)是吃飯晚了，睡過(guò)頭了，你說(shuō)，冤枉不冤枉，倒霉不倒霉！也許就因為這次遲到，就改變這一生的命運。因為每年考研的內容和政策都不一樣，今年考得上，不等于明年也考得上，今年能考，不等于明年也能考。不良習慣對人的懲罰，在這里是夠厲害的了！在埋怨考研制度的無(wú)情時(shí)，是不是更應該嚴厲地譴責一回自己的不良習慣。
有些不良習慣，自己已經(jīng)感覺(jué)到要改，但一直沒(méi)有引起重視，直到出現了很大的麻煩，付出了慘重的代價(jià)，才開(kāi)始下決心，可這時(shí)，往往為時(shí)已晚。有一位姓姚的女士，用她自己的話(huà)說(shuō)，每天至少有五分之一的時(shí)間在找東西，特別是鑰匙，更是三天兩頭地找，一會(huì )兒是辦公室里鑰匙落在里面了，一會(huì )兒是車(chē)鑰匙沒(méi)了，一會(huì )兒把丈夫的鑰匙給帶來(lái)了。她丈夫是位科技干部，平時(shí)做事很細心。為鑰匙的事，夫妻倆常常引發(fā)矛盾，有一回，終于闖了大禍。那是一個(gè)休息天，姚女士應同學(xué)相約上街去。關(guān)上家門(mén)后，竟忘記拔出鑰匙，整串鑰匙就這樣明晃晃地掛在鎖孔中。兩個(gè)小時(shí)后，她買(mǎi)好東西準備回家，一摸鑰匙，才記起來(lái)。風(fēng)風(fēng)火火地趕回家，望見(jiàn)鑰匙還在，心里的石頭立即放下了，可進(jìn)得家門(mén)一看，頓時(shí)傻了眼，里面一片狼籍。竊賊已經(jīng)光顧過(guò)了。連忙翻看現金、存款和首飾等，統統不見(jiàn)了。丈夫回來(lái)，發(fā)現損失慘重，知道原委后，兩人又大吵一場(chǎng)。從此感情進(jìn)一步惡化。半年后，終于離了婚。由做事丟三拉四，到造成重大損失，最后發(fā)展到家庭破裂，這也許是姚女士沒(méi)有料到的。但事實(shí)卻是明擺著(zhù)的。這就是不良習慣的魔力。
有些習慣往往決定命運，自然，有些良好的`習慣還可能給人更多的轉機，帶來(lái)美好的前景。有這么一則被人廣泛傳誦的軼事：有家外企公司招聘高級管理人員，一群應聘者去復試。一個(gè)個(gè)頗為自信地回答了考管非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可他們都沒(méi)有被錄取。輪到最后一個(gè)人了，他走進(jìn)房門(mén)時(shí)，發(fā)現干凈的地毯上扔著(zhù)一個(gè)紙團。一絲不茍的習慣使他很自然地彎腰撿起了紙團。這時(shí)，考官說(shuō)：“請看看你撿起的紙團�！边@位應聘者打開(kāi)紙團，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“熱忱歡迎你到我們公司來(lái)任職�！焙髞�(lái)這位應聘者成了一家大公司的總裁。這么一個(gè)小小的習慣，竟給自己帶來(lái)了這么大的福音。在讓人激動(dòng)不已之際，也讓人感慨萬(wàn)千：良好的習慣，簡(jiǎn)直就是無(wú)限的財富。
英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！绷晳T的力量是偉大的，但任何好的習慣都不是與生俱來(lái)的，而是靠著(zhù)長(cháng)期的艱苦訓練養成的。這種訓練往往帶有某種強制性。比如，你說(shuō)話(huà)語(yǔ)速比較快，而你要練得語(yǔ)速適中，達到清清楚楚說(shuō)話(huà)的目標，就得通過(guò)反復練習，努力做到不論是在哪種場(chǎng)合、哪種情況下，也不論自己是激動(dòng)還是著(zhù)急，都要努力做到咬字清晰，把每句話(huà)說(shuō)清楚。這種訓練，更多地要靠自己頑強的毅力去完成。訓練一遍不行，兩遍；兩遍不行，三遍。只要你持之以恒，一定能養成良好的習慣。
習慣作文 篇6
今天下午，在我們學(xué)校的電教廳里，有幸聆聽(tīng)了國內知名的教育學(xué)者肖川教授的報告，親眼目睹了這位博士生導師的風(fēng)采，肖教授盡管其貌不揚，普通話(huà)也有點(diǎn)蹩腳，但他那信手拈來(lái)行云流水般的語(yǔ)言，依然給每一位在座的老師無(wú)比美妙的享受，他的幽默的談吐自然的個(gè)性睿智的風(fēng)格，贏(yíng)得了大家發(fā)自?xún)刃牡年囮嚐崃业恼坡�。人們常說(shuō)，讀好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)，而聽(tīng)一場(chǎng)打動(dòng)人心的報告又何嘗不是一次心靈的洗滌靈魂的凈化呢！
肖川教授主要就“寫(xiě)作與教學(xué)”、“寫(xiě)作的意義”、“美文的要素”、“怎樣才能寫(xiě)好文章”等內容向我們娓娓道來(lái)，特別是肖教授關(guān)于“寫(xiě)作對于教師的重大意義”的闡述更是給了我很大的觸動(dòng)和啟迪。他說(shuō)：造就有書(shū)卷氣的教師，除了讀書(shū)，大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作是最能體現一個(gè)人的綜合素質(zhì)的，我一向認為，能夠寫(xiě)好文章的人，也一定能上好課，因為一篇文章和一節課非常相似。作為教師，能否上好一節課，就是取決于你是否能透徹的理解學(xué)習的主題，你是否會(huì )豐富的幫助學(xué)生理解學(xué)習主題所依托的材料，你如何規劃教學(xué)進(jìn)程、設計教學(xué)活動(dòng)，你的教學(xué)語(yǔ)言是否凝練而又舒展、平時(shí)而又雅致。其實(shí)寫(xiě)作對于教師來(lái)說(shuō)，應該和每天上課每天批改學(xué)生作業(yè)一樣自然，應該是我們日常工作和生活中不可或缺的一部分。
具體地說(shuō)，寫(xiě)作對于教師的意義，肖川教授認為主要有以下幾個(gè)方面：
首先，寫(xiě)作能提升閱讀的品質(zhì)。如果我們有寫(xiě)作的習慣，我們就不會(huì )泛泛瀏覽，對于一些作品你就會(huì )去研讀，會(huì )從別人的佳作中汲取營(yíng)養。第二、寫(xiě)作會(huì )使我們更加用心的去品味生活，洞明事實(shí)，去捕捉工作中生活中有意味的現象和信息，會(huì )自覺(jué)地積累學(xué)識和生活。第三、寫(xiě)作會(huì )幫助我們梳理思緒，深化認識，寫(xiě)作是非常有效的認知加工的過(guò)程。第五，寫(xiě)作能提高口頭表達的質(zhì)素，能提高我們對作品的鑒賞能力。第六、寫(xiě)作會(huì )提升我們的生活品質(zhì)，使我們更具有成就感。第七、寫(xiě)作會(huì )完善我們對待生活的態(tài)度。當我們把自己的思想思緒整理成了文字，我們一定會(huì )很有成就感，一定會(huì )有一種收獲的快慰。
生命因成長(cháng)而美麗，生命因寫(xiě)作而豐盈。忙碌的工作，快速的生活節奏，還有各種外界因素誘發(fā)的職業(yè)倦怠，曾讓我們的心靈家園一度荒蕪，讓曾經(jīng)靈動(dòng)的筆一度閑置，想想自己曾經(jīng)心儀不已的博客，也因為偷懶而疏于打理，說(shuō)來(lái)真是汗顏。能把文字梳理的'云淡風(fēng)輕，那該是多么美妙的一種境界呀！我們不敢苛求有“為求一字穩，耐得半宵寒”、“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的推敲境界，也不敢奢望有“觀(guān)古今于須臾，撫四海于一瞬”的博學(xué)與曠達，但作為教師的我們，愛(ài)生活?lèi)?ài)工作愛(ài)上網(wǎng)愛(ài)交友愛(ài)旅游，有自己可愛(ài)的學(xué)生可親的家人可敬的友人，寫(xiě)作的素材可謂是俯拾皆是，那么就讓我們拿起手中的筆，有意識的去創(chuàng )作，把我們生活中的感動(dòng)，工作中的困惑，教子中的心得，無(wú)意中收獲的成功，乃至我們美好的希望和夢(mèng)想變成文字，文字是一種神奇的藥，慢慢地慢慢地，你會(huì )發(fā)現我們的氣質(zhì)、情懷、我們的內心世界，在文字的滋養下，會(huì )變得更加細膩和豐富，真誠的文字，能將平淡如水的歲月定格為永恒。
閱讀和寫(xiě)作同行，是我們教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的兩對翅膀！就讓我們在寫(xiě)作中汲取營(yíng)養，在寫(xiě)作中提升自己，在寫(xiě)作中反思自己，在寫(xiě)作中完善自我，讓寫(xiě)作成為我們生活中不可或缺的習慣，做一名愛(ài)寫(xiě)作且富有職業(yè)幸福感的教師吧！
習慣作文 篇7
我覺(jué)得壞習慣就像三秒膠一樣，緊緊黏著(zhù)我、拖累我，所以我要和壞習慣告別，讓我有更多的好朋友、人緣更好和更討人喜歡。
從今天起，我對天發(fā)誓，我要當一位有禮貌、不頂嘴的乖寶寶。以前，只要媽媽和我的意見(jiàn)不合時(shí)，我都會(huì )對媽媽轟炸兩三顆毒話(huà)炸彈；有時(shí)媽媽會(huì )使出怒吼，讓我耳朵疼痛，結果造成兩敗俱傷，雙方的嘴巴都像月亮往下彎。我真想把“它”丟進(jìn)垃圾桶里，如果可以，我也想脫離“它”的'魔掌，讓自己更優(yōu)秀。
我也想戒了偏食這個(gè)不好的習慣，因為“它”，我瘦得像一根細細長(cháng)長(cháng)的電線(xiàn)桿；每次健康檢查，我總是太輕，就像一張紙一樣，一有風(fēng)就被吹走。如果神給我一個(gè)愿望，我希望“它”不要再糾纏我。如果是我，我會(huì )把我的缺點(diǎn)貼在一張紙上，貼在最�？匆�(jiàn)的地方，每當看到紙，心中就會(huì )有一團火，把缺點(diǎn)全部燒掉！雖然過(guò)程會(huì )有點(diǎn)辛苦，但是是值得的，我想把偏食丟在地上踩一踩或是把它甩開(kāi)，并且期許它不要再跟著(zhù)我。
如果我改掉這些壞習慣，我會(huì )更有人緣，爸爸媽媽會(huì )更愛(ài)我，所以我一定要努力改掉壞習慣。從今天起，我會(huì )更進(jìn)步、更優(yōu)秀、更棒，這樣從我眼睛看到的世界會(huì )更美好、更精彩、更絢麗！我們一起努力改掉壞習慣吧！
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