輕輕松松英語(yǔ)課_小學(xué)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的輕輕松松英語(yǔ)課_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的英語(yǔ)老師――陸。她上的課啊，我們都特別得喜歡。不信？請往下看――
程序1：頒獎儀式
由于剛考完試，老陸說(shuō)要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著(zhù)老陸快一點(diǎn)發(fā)“紅富士”（一種獎勵，每得到一個(gè)，期末考就會(huì )加一分）。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來(lái)我們這次考試比（1）班好很多�！耙�！”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個(gè)，李丹，1個(gè)……”“我的呢？我的呢？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。費鳳蓮，6個(gè)……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風(fēng)趣地說(shuō)：“拿得下哇？要不要吃掉幾個(gè)？”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結束了。
程序2：師徒結對
老陸為了讓我們班的成績(jì)有所提高，特地為我們舉行了這個(gè)儀式（別的班可是沒(méi)有這樣的待遇哦）。她把一大堆同學(xué)都叫上來(lái)，裝作傷心地對我們說(shuō)：“好多可憐的孤兒啊，誰(shuí)來(lái)收養他們？”“哈哈哈……”同學(xué)們又笑起來(lái)了�？丛谠蟾缡俏彝赖姆萆�，我就收養了他。過(guò)了一會(huì )兒，孤兒所剩無(wú)幾了。我們組的賀斐還沒(méi)人要，老陸就拍賣(mài)他：“賀斐1次，賀斐2次……”看在他成績(jì)還算好的面上，我和沈嘉雯都舉起了手�！拔乙M鳳蓮……”賀斐向老師哀求道�！澳悴宦�(tīng)話(huà)怎么辦��？”“啊……厄……”“好了，反正有人收養你了，下去吧！”剛說(shuō)完，賀斐就迅速回到了座位上……
程序3：有獎競答
老陸今天帶的紅富士太多了，就搞起了這個(gè)搶答題，只要回答對了，就有獎勵。她給我們聽(tīng)了錄音，然后問(wèn)我們：“你們聽(tīng)到了哪幾個(gè)單詞��？”由于我記性好，再加上回家聽(tīng)過(guò)錄音了，所以第一個(gè)紅富士非我莫屬。第二題：“cabbage、greenbeans、eggplant、pork這些單詞的意思是什么？要按順序哦！”“他們分別是洋白菜、青豆、茄子和豬肉�！边@次是我們的班長(cháng)――莊曉歡搶先答題了。最后一題題目難度挺高的，老陸見(jiàn)沒(méi)人舉手，就像小販那樣喊起來(lái)：“正宗的日本紅富士哦，快來(lái)拿呀！”“應該是……”“很好，答對了！”早知道，我就比他先舉了，真后悔啊……
有了這樣的英語(yǔ)老師，我們學(xué)習當然是輕輕松松，而且成績(jì)也越來(lái)越好了，羨慕我們吧？
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