風(fēng)箏小學(xué)作文合集15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的風(fēng)箏小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏小學(xué)作文1
春天來(lái)了，春天來(lái)了，草長(cháng)鶯飛、萬(wàn)物復蘇，正是放風(fēng)等的好時(shí)節，小明趕緊約了小宇一起到草地上放風(fēng)箏。
草地上放風(fēng)箏的人可真多，天上的風(fēng)箏也特別多，只見(jiàn)一條蜈蚣在天上飄著(zhù)，它瞪著(zhù)圓溜溜的大眼睛，身子彎彎的，好像在找附近的獵物。一條小魚(yú)仿佛在蔚藍的大海中自由自在地游著(zhù)，一只老鷹在藍藍的天空中展翅高飛，好像在說(shuō)：我要當空中的霸王，誰(shuí)敢和我比！五彩三角形風(fēng)箏乎也不甘示弱像火箭一樣直沖云霄。
遠處有一家三口也在放風(fēng)箏，小朋友拽著(zhù)風(fēng)等線(xiàn)，把彩色的三角形風(fēng)箏放飛到了高高的藍天上，只見(jiàn)他開(kāi)心地笑著(zhù)、跑著(zhù)。一旁的爸爸把手搭在媽媽的肩上，好像在說(shuō)：希望小東以后也會(huì )像風(fēng)箏那樣越飛越遠、越飛越高。這時(shí)，小明和小宇也加入了放風(fēng)箏隊伍，小明對小宇說(shuō)：我數到三，你就松開(kāi)手。小明拿著(zhù)輪的'柄說(shuō)：一二三。小宇迅速松開(kāi)雙手。風(fēng)箏飛向了上空，小明高興地一蹦三尺高，正在他得意忘形的時(shí)候，風(fēng)箏慢慢地飄了下來(lái)，只聽(tīng)小宇大聲說(shuō)：不好風(fēng)箏要掉下來(lái)了，小明趕緊飛快地跑了起來(lái)，手上的風(fēng)箏線(xiàn)一緊一松，一緊一松有序地拉著(zhù)，風(fēng)箏又一次飛上了藍天。一旁的小文看的入迷極了說(shuō)：你們幫我把蝴蝶風(fēng)箏也飛上天吧小明和小宇說(shuō)：好的沒(méi)問(wèn)題！不一會(huì )兒蝴蝶風(fēng)等也飛上了藍天。
��！這真是令人難忘的一天！
風(fēng)箏小學(xué)作文2
清晨，我一個(gè)人在公園漫步。
不遠處，有一個(gè)扎著(zhù)小辮的小女孩蹲在地上，她用小手托著(zhù)下巴，出神的望著(zhù)天空。一個(gè)叔叔正在放風(fēng)箏。我不禁也抬頭望去，只見(jiàn)半空中有一個(gè)小小的風(fēng)箏。
記得在我那如七彩般絢麗的童年生活中，我最喜歡的活動(dòng)就是放風(fēng)箏。小伙伴們一起來(lái)到空地上，我手里放的是紅蜻蜓，你手里放的'是綠青蛙，還有熱帶魚(yú)，小燕子，孫悟空各種各樣的風(fēng)箏在藍天中飛舞，在白云中穿梭，似乎想與鳥(niǎo)兒們一起在春天明媚的陽(yáng)光中快樂(lè )飛翔。一串串銀鈴般的笑聲傳得很遠很遠
那時(shí)候的我也想成為一只風(fēng)箏，可以乘著(zhù)風(fēng)兒在空中飄來(lái)飄去。期待中稍覺(jué)遺憾的是，那根細細的線(xiàn)老在牽著(zhù)它，絆著(zhù)它，使它不能自由飛翔。
忽然，一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，記憶的思緒一下子被刮跑了。只見(jiàn)那位叔叔用力的拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，女孩這時(shí)也跑到一旁焦急地大喊“爸爸！線(xiàn)快要被刮斷了！”話(huà)音未落，只見(jiàn)風(fēng)箏掙脫了束縛，在空中飄搖起來(lái)。
不知為什么，我心中不禁有幾絲竊喜，目光緊緊盯著(zhù)那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。
風(fēng)箏被吹著(zhù)吹著(zhù)，似乎失去了剛才那乘風(fēng)飛舞的瀟灑，開(kāi)始在空中打起轉來(lái)，忽兒左，忽兒右，最后一歪，向遠處的草地墜了下去。
此時(shí)，我有些茫然。風(fēng)箏已經(jīng)掙脫了線(xiàn)的束縛，怎么最后反而失去了方向的能力？也許，世界上的事就這么奇怪，如果你想要絕對的自由，到后來(lái)，可能連最起碼的自由都會(huì )失去。系在風(fēng)箏上的線(xiàn)不是束縛，而是方向的牽引，有了它，才不會(huì )迷失方向。
那只墜落的風(fēng)箏已經(jīng)被重新被系上了線(xiàn)，它又乘著(zhù)風(fēng)，飛得很高很高，這時(shí)，小女孩站了起來(lái)，接過(guò)父親手中的線(xiàn)團，穩穩地向遠處跑去
風(fēng)箏小學(xué)作文3
一只風(fēng)箏孤獨地在草坪上方搖曳，這是個(gè)被許多人所踐踏過(guò)的人工草坪，上面的草刺刺的，他時(shí)不時(shí)掠過(guò)草尖，可扎人了！風(fēng)箏可一點(diǎn)都不喜歡這兒。他抬起頭，仰望著(zhù)清澈的天空，那有好多風(fēng)箏在飛��！芭比在，公主們也在；老鷹在，就連不該出現的烏龜也在！他們都飛得好高好高，應該可以觸摸到白云吧，白云姐姐會(huì )請他們吃東西嗎？
我是一只哆啦A夢(mèng)形狀的風(fēng)箏，是傳說(shuō)中充滿(mǎn)夢(mèng)幻，能實(shí)現任何愿望的叮當貓。同樣是藍色的身體，充滿(mǎn)魔力的小口袋，可我大大的笑容里卻掛滿(mǎn)了苦澀——因為我的身體上連著(zhù)一根線(xiàn)，一根細到幾乎看不見(jiàn)的線(xiàn)，而這線(xiàn)的另一端，卻是緊緊的被握在一個(gè)小男孩手里。就是這么一根細線(xiàn)，牽扯著(zhù)我的人生。小男孩不會(huì )放風(fēng)箏，他舉著(zhù)我從遠處跑來(lái)，我不但沒(méi)有飛起，更是吃盡了苦頭。這對于一個(gè)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是多么苦不堪言的回憶��！我是多么向往藍天，渴望自由，卻無(wú)奈有太多羈絆。
在哆啦A夢(mèng)的世界里，不應該是要什么有什么嗎？為什么我忍受了無(wú)數的黑暗與寂寞，好不容易從小攤上逃了出來(lái)，卻還要忍受這非人的.折磨？看他們一個(gè)個(gè)在蒼穹中一上一下的跳動(dòng)著(zhù)，是有多歡快��！是不是白云姐姐請了他們吃什么好吃的？
哆啦A夢(mèng)累了，他沉沉睡去，他夢(mèng)見(jiàn)小男孩終于將它放飛在空中，他看見(jiàn)小男孩在高興地跳動(dòng)著(zhù)，他看見(jiàn)了芭比，看見(jiàn)了公主們，還有老鷹、烏龜……
天上的風(fēng)箏們也累了，他們沉沉地睡去，他們夢(mèng)見(jiàn)自己脫離了細線(xiàn)的束縛，他們自由自在地飛翔，在白云間穿梭，不再掙扎。
“別像風(fēng)箏一樣�！眿寢屨f(shuō)，“他們有太多夢(mèng)想，想要飛起來(lái)，卻始終被一具笨重的肉身牽拉著(zhù)，這是沒(méi)有靈魂的人生，他們，注定觸摸不到白云�！�
風(fēng)箏小學(xué)作文4
星期五，學(xué)校組織五六年級同學(xué)去市民之家春游。
我們頭戴小紅帽，身穿校服，胸前別著(zhù)少先隊隊徽向市民之家進(jìn)發(fā)。滿(mǎn)帶欣喜的期盼，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于來(lái)到了市民之家。
到了市民之家，我們已疲憊不堪。稍微休息了一下，我們就去市民館參觀(guān)。從市民館出來(lái)，我們直奔市民之家后面的市民公園放風(fēng)箏。
市民公園里到處鋪著(zhù)柔軟而鮮嫩的青草，踏上去感覺(jué)怪舒服的。所以，即使是上午，仍舊有很多市民在這里散步。草地上，到處都是各種花樹(shù)。正在盛開(kāi)的花鮮艷明媚，招引著(zhù)蝴蝶蜜蜂圍著(zhù)它們飛舞。暫未開(kāi)花的樹(shù)綠意盎然、生機勃勃。再往上，藍藍的天上白云朵朵飄，已經(jīng)有很多風(fēng)箏在那里自由翱翔。
我興奮起來(lái)，選好位置開(kāi)始放風(fēng)箏。我一手拿著(zhù)風(fēng)箏，一手牽著(zhù)著(zhù)線(xiàn)，慢慢跑起來(lái)。隨著(zhù)速度的不斷增加，風(fēng)箏迎風(fēng)振翅，迫不及待地想要飛翔藍天。我松開(kāi)線(xiàn)，風(fēng)箏緩緩飛升。我慢慢放線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高。我的心情也隨著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，越來(lái)越好。
哎，轉彎時(shí)，我的風(fēng)箏不小心碰了一下同學(xué)的.風(fēng)箏。呀，我的老鷹風(fēng)箏折翼了，歪歪斜斜地直往下掉，隨著(zhù)風(fēng)箏的墜落，我的心情也墜入了谷底。
我沒(méi)有放棄，迅速把老鷹的骨架結好，又拿起風(fēng)箏跑了起來(lái)。
“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了�！蔽遗d奮得想跳起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，帶著(zhù)我高興的心情越飛越高。途中，老鷹與各種鳥(niǎo)兒相遇，愉快地打著(zhù)招呼。天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，五彩斑斕的風(fēng)箏讓天空分外漂亮。草地上，到處是奔跑的同學(xué)，他們唱著(zhù)、笑著(zhù)，心情特別愉快。
到了十一點(diǎn)半，我們戀戀不舍地踏上公交車(chē)，回到了學(xué)校。
風(fēng)箏小學(xué)作文5
星期天陽(yáng)光明媚，我和媽媽來(lái)到環(huán)城公園玩。我看到別人把五顏六色的風(fēng)箏放的好高好漂亮，于是，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)個(gè)風(fēng)箏吧，我想放風(fēng)箏�！�
我挑選了一個(gè)粉色蝴蝶圖案的風(fēng)箏，買(mǎi)好風(fēng)箏之后，我就迫不及待地放起來(lái)�？墒沁@個(gè)風(fēng)箏竟然不聽(tīng)我的話(huà)，我揪了幾下線(xiàn)，它還是不飛，噢，原來(lái)少了個(gè)幫助的人。我趕緊把媽媽叫來(lái)，讓她把風(fēng)箏拿著(zhù)，1！2！3！放！啊?怎么還是放不起來(lái)呀?!不對呀,我記得就是這個(gè)方法呀?不會(huì )是剛才的那種方法吧。NO，NO，NO，讓我再想一想……
媽媽知道了我的心思，就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你這樣放是不行的，看我怎么放�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽便拿走我手上的線(xiàn)軸，又說(shuō)：“放風(fēng)箏可以一個(gè)人放也可以?xún)蓚�(gè)人放，現在你還小，需要兩個(gè)人放。寶貝，你先拿著(zhù)風(fēng)箏，我說(shuō)放你再放，1！2！3！放！趕緊揪幾下線(xiàn)，往后跑幾步，你看這不飛起來(lái)了嗎？”媽媽的`話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就搶過(guò)媽媽手中的線(xiàn)軸，哎!哎!哎!怎么下來(lái)了！媽媽趕緊接過(guò)線(xiàn)軸，“我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，你就搶過(guò)來(lái)了，風(fēng)箏快下來(lái)的時(shí)候要趕緊收線(xiàn)，知道了嗎？”
考驗我的時(shí)候到了，我拿著(zhù)線(xiàn)軸，媽媽拿著(zhù)風(fēng)箏，“預備！放！”我立刻按照媽媽說(shuō)的步驟來(lái)放，“ 馬上下來(lái)了，小心！”我趕緊收線(xiàn)。5米、7米、8米、10米……耶！我成功了！看到我的蝴蝶風(fēng)箏在空中自由翱翔的樣子，我興奮的都跳起來(lái)了!媽媽看到我終于學(xué)會(huì )放風(fēng)箏了，露出滿(mǎn)意的笑容。
俗話(huà)說(shuō)得好“功夫不不負有心人,”我經(jīng)過(guò)一次又一次的練習，學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏，這種成就感使我心情特別愉快!怎么樣？你也來(lái)試試吧！
風(fēng)箏小學(xué)作文6
暖風(fēng)吹拂著(zhù)臉頰，陽(yáng)光如鎏金般灑在地面上，零零散散的風(fēng)箏懶洋洋飛翔在湛藍的天空中，很是寂寞。也許，它們心中都有一個(gè)小小愿望，那就是能夠在飛翔中尋覓到一個(gè)知心的伙伴，并能夠擁有一片陽(yáng)光般的天空。
你不在的日子里，我只有翻閱著(zhù)日記，回憶過(guò)去……
“你，就是一個(gè)迎風(fēng)飛行的風(fēng)箏�！蹦悄憔褪菭恳L(fēng)箏的線(xiàn)，我們永遠都不要分離�；叵胛覀兊谝淮卧趶V場(chǎng)上無(wú)拘無(wú)束奔跑著(zhù)放風(fēng)箏時(shí)的話(huà)語(yǔ)，我暗自神傷。我哪里是引導你的風(fēng)箏線(xiàn)啊，我只是一個(gè)小小的蒲公英，在孤獨的飛翔中遇到了你。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我們就成了朋友，一起上學(xué)、回家、逛街、玩耍。是你，讓自卑的我重新發(fā)現了自己，抬頭挺胸的走在別人的目光中。和你在一起的日子里，哪怕是一些瑣碎的片段都深深的刻在腦海中。
我們曾經(jīng)一起在在氤氳著(zhù)橘色燈光下的街道上吃著(zhù)雪糕，頭頂著(zhù)閃著(zhù)燈的商業(yè)招牌，等著(zhù)公共汽車(chē)；我們曾經(jīng)一起牽手在陽(yáng)光下出去走走逛逛，坐在路邊的大樹(shù)下的長(cháng)椅上，看著(zhù)過(guò)往的車(chē)輛�？吹慕鹕獍邚臐饷艿木G葉中灑下來(lái)，在灰色的'柏油路上跳躍晃動(dòng)，享受著(zhù)樹(shù)冠彼此交織，搭成綠色長(cháng)廊的陰涼。
時(shí)光泛起的漣漪，拉長(cháng)了我們彼此間的距離。即使我是曾經(jīng)陪你飛翔的蒲公英，但終究不能陪你走到永遠。
分手的那天，你頗為鄭重的告訴我：無(wú)論平凡還是渺小，只要我們有自己的目標，有自己的夢(mèng)想，不斷追求，就一定會(huì )飛翔到屬于自己的世界。在我的生命里，你為我著(zhù)上理想的色彩，也牽引了我一路的歡笑與淚水。
即使風(fēng)箏被束縛著(zhù)，蒲公英依然會(huì )陪著(zhù)她，直到永遠。
即使蒲公英很渺小，風(fēng)箏也依然會(huì )陪著(zhù)她，直到永遠。
風(fēng)箏小學(xué)作文7
提起龍，我就想起爸爸到北京出差回來(lái)給我帶的龍形風(fēng)箏，我也非常喜歡它。
這第龍：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳�！边@條龍是一條紅色的龍，這條龍形風(fēng)箏是由竹條固定的，這條龍有著(zhù)乒乓球一樣大的兩只黑黑的眼睛，張著(zhù)大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，“山”字形眉毛在光線(xiàn)照射下閃閃發(fā)光。
有一次，爸爸和媽媽帶我去西郊公園放風(fēng)箏，突然來(lái)了一陣風(fēng)，我覺(jué)得現在是放風(fēng)箏的最好時(shí)期，我先拉住風(fēng)箏線(xiàn)，叫爸爸幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，因為我看著(zhù)風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天空，所以減慢了下來(lái)，雖然風(fēng)箏飛上了天空，但是它離地面只有兩米，因我放慢了腳步，風(fēng)箏掉落了下來(lái)，爸爸對我說(shuō)：“思思，放風(fēng)箏時(shí)要一直往前沖，不能停下來(lái)，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩定住了，才能停下來(lái)，繼續放線(xiàn)�！蔽液孟衤�(tīng)懂了什么大道理似的，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始第二次的放風(fēng)箏，我牢記爸爸的話(huà)，等風(fēng)一有，爸爸說(shuō)：“放！”我就立即拉住風(fēng)箏線(xiàn)跑起來(lái)。哈哈哈，我的風(fēng)箏慢慢上天，它越飛越高，越飛越遠，真像一條正在飛騰的龍。只見(jiàn)我的龍形風(fēng)箏的.四周有著(zhù)許許多多的風(fēng)箏，有金魚(yú)、蝴蝶、燕子、老鷹、蜻蜓……它們都好像在我的神龍的帶領(lǐng)下，舉行著(zhù)一場(chǎng)飛行比賽。
因為我龍形風(fēng)箏多么的漂亮、雄偉，所以我越來(lái)越喜歡我的龍形風(fēng)箏。
風(fēng)箏小學(xué)作文8
我，是一只風(fēng)箏，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，繪著(zhù)色彩斑斕的鳳凰，被人牢牢的定在貨架上，一陣風(fēng)吹過(guò)帶來(lái)喧鬧聲，我想隨風(fēng)飛起，卻只是徒勞。
直到，一個(gè)扎著(zhù)雙馬尾的小女孩指著(zhù)我，對一旁的婦人嬌滴滴的說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙@個(gè)”，我有些受寵若驚，我無(wú)數次的想象，能像其它的同伴一樣，自由自在、無(wú)拘無(wú)束的飛翔。那婦人溫婉一笑�！昂谩敝魅诵Σ[瞇的收了錢(qián)將我遞給了那個(gè)小女孩。
終于在一個(gè)輕風(fēng)的日子里，我被放飛，碧藍的天空，絲絲柔軟的白云在頭頂飄過(guò)，仿佛一伸手就會(huì )觸到，青蔥的`樹(shù)木在身下?lián)u曳，呼嘯而過(guò)的風(fēng)在耳邊輕輕吟唱著(zhù)歡樂(lè )的旋律，這天我體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )和滿(mǎn)足，自由的味道在天空中彌漫，我的心鮮麗明亮，就這樣在這個(gè)春天，我被無(wú)數次的放飛。雖然總有一根繩子固定著(zhù)我。但，足矣。
春去冬來(lái)，四季交替，厚厚的棉衣讓人的身體變得溫暖，讓人感到舒服，而我卻被壓在一些不知名的東西下面，很重，很重。壓得我窒息。我盼著(zhù)盼著(zhù)，盼著(zhù)春日的來(lái)臨，一種對自由的期盼，對命運的不屈，對飛翔的渴望，對藍天白云的眷戀支持著(zhù)我倔強的信念。時(shí)間轉瞬即逝，我盼望的春天終于到來(lái)了。
小主人搬離那些壓在我身上的東西。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，艷麗的色彩從我的身上褪去�！皨寢�?zhuān)@個(gè)舊了，我不要了”“好”還是那個(gè)嬌滴滴的聲音，還是那樣溫婉的笑容，卻輕而易舉的改變了我的命運。
我靜靜的躺在地上，一陣風(fēng)吹過(guò)，我隨風(fēng)飄起，再沒(méi)有了那根繩子的束縛，長(cháng)長(cháng)的尾巴也飛舞著(zhù)，鳳凰真正的欲火重生了。
嬌滴滴的聲音再次響起“媽媽?zhuān)莻�(gè)風(fēng)箏好漂亮，要是我的就好了”
我笑了卻不知在笑什么，當初的夢(mèng)實(shí)現，我的心早已破敗不堪……
風(fēng)箏小學(xué)作文9
哦！我的風(fēng)箏飛起來(lái)了！”操場(chǎng)上回蕩著(zhù)孩子們歡樂(lè )的笑聲。原來(lái)，同學(xué)們正在那放風(fēng)箏呢。
我們帶著(zhù)早已準備好的風(fēng)箏來(lái)到操場(chǎng)，組裝好以后，老師一聲下令：“放！”我們一個(gè)人拿線(xiàn)軸，其它的人兩手托住風(fēng)箏，在操場(chǎng)上沒(méi)命地飛跑著(zhù)，誰(shuí)都希望風(fēng)箏放得更高一點(diǎn)，風(fēng)在耳邊呼呼地刮著(zhù)，我們也越跑越兇。這時(shí)，拿線(xiàn)軸的人大喊一聲：“放手！”其余的人都松開(kāi)手，眼巴巴地看著(zhù)天上的風(fēng)箏�？娠L(fēng)箏卻一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，亂飛個(gè)不停。我們跟在后面跑著(zhù)，用手在天上接著(zhù)，可這時(shí)頑皮的風(fēng)娃娃也不知道跑到哪里去了。風(fēng)箏直直地掉在地上，線(xiàn)也纏了，同學(xué)們像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)坐在地上，大口大口地喘著(zhù)粗氣。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做事情要講究方法，記住團結就是力量！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們信心增倍，一起左一下右一下把線(xiàn)軸的.線(xiàn)解開(kāi)了。
緊接著(zhù)，我們又開(kāi)始了。同樣，還是像剛才那樣在操場(chǎng)上跑著(zhù)，但是，這次我們卻是有規律的跑著(zhù)，還有一個(gè)人當總指揮。終于，風(fēng)箏在全力配合下飄飄悠悠地飛上了天，我們笑了，跟在后面開(kāi)心地跑著(zhù)，心中又重復著(zhù)老師的那句話(huà)：團結就是力量！
我們仰起頭，現在，蔚藍的天空變成了風(fēng)箏的海洋，它們像是在比美，又像是在賽高，更像是在玩耍。操場(chǎng)上又響起那童真的笑聲。
伴著(zhù)孩子們清脆的笑聲，下課鈴聲響了，我們的心中也重復著(zhù)那句話(huà)，就是力量！
風(fēng)箏小學(xué)作文10
春天來(lái)了，天氣晴朗。這一天，小紅、小剛和小明去鄉下放風(fēng)箏。這里的草是綠色的，像綠色的地毯。小剛拿著(zhù)他的`燕子風(fēng)箏。小紅帶著(zhù)她的蝴蝶風(fēng)箏。有多少人在放風(fēng)箏！一些人手里拿著(zhù)漂亮可愛(ài)的風(fēng)箏，而另一些人則在看著(zhù)放風(fēng)箏笑。
看到這樣的景象，他們三個(gè)非常興奮，發(fā)現了一片空寬的草地。小剛一只手拿著(zhù)風(fēng)箏竿，另一只手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，拉了一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，然后高興地轉過(guò)身說(shuō):“小明，放開(kāi)我�！毙∶髁⒓椿卮�，“好的�！毙∶鞣攀至�。突然風(fēng)停了，風(fēng)箏還沒(méi)來(lái)得及飛就掉了下來(lái)。小明很難過(guò)，害怕小剛會(huì )責怪他。小剛走過(guò)來(lái)對小明說(shuō)，“沒(méi)事的。我們可以再做一次。只要我們功夫深，鐵杵就磨成針�！币虼�，小明再次拿起風(fēng)箏，把它舉過(guò)頭頂。小剛把繩子拉得更長(cháng)了。小明一松手，小剛就跑到了前面。突然，風(fēng)又開(kāi)始刮了。小明追著(zhù)他喊道:“小剛，快把風(fēng)箏放高一點(diǎn)�！憋L(fēng)箏飛了。不久，小紅蝴蝶風(fēng)箏也飛了。
小剛和小紅的風(fēng)箏在天空飄來(lái)飄去。當然，天空中有兩個(gè)以上的風(fēng)箏空，包括可愛(ài)的小金魚(yú)風(fēng)箏、勇敢翱翔的鷹風(fēng)箏和無(wú)數腳的蜈蚣風(fēng)箏...
天空空放風(fēng)箏，這一天空已經(jīng)成為風(fēng)箏的舞臺，非常美麗！
整個(gè)草坪充滿(mǎn)了笑聲。夕陽(yáng)下的草坪從原來(lái)的“綠色地毯”變成了“金色地毯”。放風(fēng)箏是多么快樂(lè )��！
風(fēng)箏小學(xué)作文11
那是夏日的一個(gè)下午，悶熱異常，我在屋里看了一上午的書(shū)，心情也跟著(zhù)燥熱了。閑來(lái)無(wú)事，看向窗外。窗外竟有兩只，漂亮的花蝴蝶，呀，那是風(fēng)箏呢。
它們悠悠的飛，到挺閑適。我走到窗邊，向下看，有兩位老翁靠在浮橋邊的座椅上，竟也閑適極了。撫平了我燥熱的內心后，我又繼續看書(shū)。不一會(huì )兒，每天最炎熱的那幾個(gè)時(shí)辰，終于過(guò)去了。我放下捧在手上的書(shū)，推開(kāi)家門(mén)，走了出去。
我沿著(zhù)浮橋走啊走，盯著(zhù)風(fēng)箏看了好久。不一會(huì )兒身后傳來(lái)了一位老翁，急迫的聲音的聲音�！翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，收線(xiàn)收線(xiàn)，要掉了”腳步聲也隨之傳來(lái)�；亓祟^，發(fā)現一前一后的兩位老翁。他們迅速將繞在浮橋柱子上的線(xiàn)，繞了下來(lái)，迅速的'收線(xiàn)，原來(lái)，風(fēng)箏快掉進(jìn)河里了。
兩位老者一日日就坐在浮橋上，守著(zhù)風(fēng)箏。早晨來(lái)放，夜晚收，中間若是快掉了，便補救補就救，讓它依舊飛在天上。他們如此的緊張風(fēng)箏。不少的老人，會(huì )選擇的娛樂(lè )方式去散步，廣場(chǎng)舞，看電視，做理療。他們竟選擇了放風(fēng)箏呢。
這樣的話(huà)，風(fēng)箏與風(fēng)箏線(xiàn)，還有地上的老人那是一幅，美麗和諧的畫(huà)面。那是一種幸福，雖然大多數人無(wú)法體味到，無(wú)法捉摸透。那種心情很美好，很單純，那種幸福叫平淡。
我想問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )選擇放風(fēng)箏？為什么會(huì )選擇一日守著(zhù)他，又為什么會(huì )頂著(zhù)這炎炎烈日坐在下面？我想上前與他們聊聊天，但終究，還是繼續走。這份平淡的幸福不需要解釋。風(fēng)箏在他心中，也是很柔軟的一片地方。我想，若是真的那老者能與我對話(huà)，他定然會(huì )用天上的風(fēng)箏，告訴我答案。
風(fēng)箏小學(xué)作文12
原來(lái)灰蒙蒙的天空，終于因為有了些許色彩使人嗅到綠意盎然的春天的氣味。到了四月，楊柳還沒(méi)吐露嫩芽，花朵還沒(méi)綻開(kāi)笑臉，燕子還沒(méi)從南方歸來(lái)，風(fēng)箏們卻占據了整片天空，自由的翱翔，成為春天的信使。
我的風(fēng)箏，你在哪里？我隨著(zhù)風(fēng)的方向奔跑，努力撥開(kāi)記憶的云翳，尋找我的風(fēng)箏……
天空中美麗的蝴蝶，循著(zhù)牽引你的線(xiàn)繩找去，便會(huì )尋到兩個(gè)滿(mǎn)臉歡喜的小孩子，手執風(fēng)箏線(xiàn)在草地上奔跑著(zhù)。風(fēng)箏飛得更高時(shí)，她們歡快的`仰著(zhù)得意的小臉；風(fēng)箏搖搖欲墜時(shí)，她們便驚慌的扯緊繩子奔跑，即使紅通通的小手被繩子勒出痕跡也毫不在意；風(fēng)箏線(xiàn)纏在一起時(shí)，她們努力地嘗試著(zhù)各種方法使風(fēng)箏脫險……風(fēng)稍大了些，風(fēng)箏穩定地飄在空中，她們便安心的將風(fēng)箏線(xiàn)綁在樹(shù)上，而自己躺在草地上盡情玩耍，兩張笑臉，猶如花朵般艷麗地盛開(kāi)在初春時(shí)節的草坪上。兩個(gè)孩子躺著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地看著(zhù)她們的蝴蝶風(fēng)箏在空中自由翱翔。
突然，風(fēng)箏線(xiàn)斷了，兩個(gè)孩子慌忙地站起來(lái)，看著(zhù)她們的風(fēng)箏漸行漸遠，眼淚滴滴滾落下來(lái)，浸濕了白裙子……
我仰望天空，可還哪有什么風(fēng)箏，只剩白色的天花板了，再低頭，就看見(jiàn)一桌子堆積如山的作業(yè)。窗外的天空還是灰色的，樹(shù)枝還是光禿禿的，當年的草地如今也被柏油馬路代替了。廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏無(wú)力的呻吟著(zhù)：“春天來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)得見(jiàn)么？
我的風(fēng)箏，在空中越飛越遠，我無(wú)力地看著(zhù)它離我而去。我的風(fēng)箏，我的童年，都飛到了我不可觸及的地方。
“表妹，你有空嗎？咱們去放風(fēng)箏吧？”“我還要補習呀�！薄芭丁蔽覓鞌嚯娫�(huà)。
我的風(fēng)箏，我撥開(kāi)云翳，想要尋到你；我的風(fēng)箏，你在哪里呢？我呼喚著(zhù)你，你聽(tīng)到了嗎……
風(fēng)箏小學(xué)作文13
今天上午，我們的任務(wù)就是制作風(fēng)箏。每天都有新鮮的事做，真讓我們興奮不已。一大早，我們就興致勃勃地來(lái)到了教室。
老師向我們詳細地介紹了風(fēng)箏的歷史、種類(lèi)等，并示范了做風(fēng)箏的過(guò)程。坐著(zhù)的我們早已迫不及待，真想一展身手！我打量了一下全部的工具，小刀、竹棒、塑料膜，還有一條“尾巴”。首先我拿起那根上面有孔的竹棒，估計一下離孔3厘米的距離，用小刀輕輕地刻了一下做標記。接著(zhù)，我便開(kāi)始用小刀削竹棒，用小刀的根部貼緊竹棒的邊緣，小心翼翼地割了一刀，然后用左手的大拇指推小刀往上削。剛開(kāi)始，一根竹條兒被削了下來(lái)，可漸漸的，削下來(lái)的竹條越來(lái)越細，簡(jiǎn)直就是竹絲兒。我放下小刀，看到剛才還完好的竹棒現在已“面目全非”，凸凹不平，我灰心極了！我耐下心來(lái)，輕輕地從凸出來(lái)的地方開(kāi)始削，竹棒經(jīng)過(guò)了一番“整容”，我的臉也脹得通紅了。我抬頭看了看同學(xué)，張舒怡已在粘貼了，我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，對比一下別人的'竹棒，我的還太粗，經(jīng)過(guò)不斷地修復，竹棒終于成形了，我趕緊粘“尾巴”、封“角”，終于做成為了一只風(fēng)箏。我拎著(zhù)風(fēng)箏隨同學(xué)們奔向操場(chǎng)。
大家牽著(zhù)風(fēng)箏串成了一條線(xiàn)，浩浩蕩蕩地前行。來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，在老師的指揮下，我們排好了隊形，只聽(tīng)一聲“放”，老師手牽線(xiàn)率先奔了起來(lái)，串形風(fēng)箏一下子飛了起來(lái)。因風(fēng)力不夠，不一會(huì )兒，風(fēng)箏“呼”的一下掉了下來(lái)，大家的臉也一下陰沉下來(lái)。第二次試飛，風(fēng)箏終于“擺擺尾巴”竄上了天，猶如一條威武的紅色巨龍在空中翻騰，似乎在炫耀著(zhù)自己的神氣。全班同學(xué)一起歡呼起來(lái)，為我們的成功而自豪。
這次制作風(fēng)箏活動(dòng)，我收獲不小，提高了我的動(dòng)手能力，體驗了成功的喜悅。
風(fēng)箏小學(xué)作文14
昨天，爸爸見(jiàn)外面太陽(yáng)非常好，就計劃帶我去放風(fēng)箏。下了樓我們才發(fā)現外面一絲風(fēng)也沒(méi)有，我沮喪極了，正準備拿著(zhù)風(fēng)箏上樓，一直興致勃勃的爸爸攔住了我說(shuō)：“別灰心！別看沒(méi)風(fēng)，跑得快風(fēng)箏一樣能夠上天�！蔽蚁肓讼氚职终f(shuō)得有道理。
我們來(lái)到文化宮，由于在維修，草坪就被圍了起來(lái)，但是里面卻不時(shí)發(fā)出歡笑聲，我和爸爸轉了好幾圈才找到一條小縫，于是我們就像螃蟹一樣橫著(zhù)穿了過(guò)去，草坪上已經(jīng)有不少人了。我們立刻準備起來(lái)，爸爸綁棍子，我系線(xiàn)，準備工作做好了。爸爸拿著(zhù)線(xiàn)跑到離我有三四米的地方，我舉起風(fēng)箏，看著(zhù)天空靜靜地等著(zhù)一陣風(fēng)的到來(lái)。終于，刮來(lái)了一陣清風(fēng)，我迅速把風(fēng)箏往天空一拋，爸爸轉身飛快地跑了起來(lái)，風(fēng)箏一下子飛起來(lái)了，可一會(huì )高一會(huì )低，為了避免它掉下來(lái)，我追在風(fēng)箏的底下不停地奔跑，這時(shí)我的眼睛里只有風(fēng)箏，由于草地不平我還摔了好幾跤，但是我顧不得疼，緊緊地追在風(fēng)箏下面，幫助風(fēng)箏低了再高。不知不覺(jué)，我的`心里升起了一種自由自在、快樂(lè )奔放的感覺(jué)。我感覺(jué)自己就像一只小鳥(niǎo)自由自在地在天空翱翔�？蛇@時(shí)，我的腳踩進(jìn)了一個(gè)非常窄坑里，坑卡住了我的鞋，我只好停了下來(lái)，先把腳從鞋里抽出來(lái)，再拽出鞋子。就在我穿鞋時(shí)，風(fēng)箏落了下來(lái)，爸爸也累得滿(mǎn)頭大汗了。于是，我們坐在風(fēng)箏上休息。爸爸像變魔術(shù)一樣變出一罐可樂(lè )，我拿過(guò)來(lái)，咕咚咕咚一口氣喝完了。爸爸拿出照相機給我照了幾張照片，收拾好東西我們就回家了。
這次放風(fēng)箏雖然沒(méi)有成功，卻給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
風(fēng)箏小學(xué)作文15
夕陽(yáng)把天空染紅，看著(zhù)你的背影越來(lái)越遠，在世界的這頭，我的手里只剩下了孤單的線(xiàn)，只剩下回憶能劃破美麗的夜空。
天晴得像一塊藍色的綢緞，一片薄薄的白云像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩漂浮，我在洋溢著(zhù)花香的春風(fēng)中奔跑，高舉著(zhù)雙手，迎著(zhù)陽(yáng)光，牽引著(zhù)風(fēng)箏越來(lái)越高。
一只風(fēng)箏向天空的深處一點(diǎn)點(diǎn)地飛去，帶著(zhù)我的希望和執著(zhù)越飛越遠。手中的線(xiàn)一圈圈的減少，不知是誰(shuí)帶走了風(fēng)箏，是誰(shuí)剪斷了線(xiàn)，天上的風(fēng)箏離我越來(lái)越遠，一眨眼間便不見(jiàn)了。我在原地打轉，手里緊緊的攥著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，看著(zhù)青藍色的天空中的黑點(diǎn)，心里浮起一絲絲悲涼。
驟然間，墨色的烏云擠壓著(zhù)天空，掩去了剛剛的青藍色，厚重的烏云仿佛隨時(shí)要墜落。與追著(zhù)風(fēng)，風(fēng)追著(zhù)雨，大雨像斷了線(xiàn)的珠子不斷的落下，雨下在窗前，玻璃也在流眼淚，街上的行人看起來(lái)都比我幸福一點(diǎn)。
接下來(lái)的日子，更多的是在恬靜的'午后看著(zhù)別人放風(fēng)箏。昨天興高采烈的奔跑，今天怎么成了旁觀(guān)者？我哀傷的搖搖頭，忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子呆呆的望著(zhù)天空，看著(zhù)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏越飛越遠，不哭也不鬧。他十指緊扣在胸前，嘴里念著(zhù)：風(fēng)箏啊，沒(méi)有線(xiàn)拉著(zhù)你，你應該可以看到更多的美景吧！這個(gè)孩子的話(huà)是我腦袋一震，為什么孩子都懂的道理而我卻不懂呢？風(fēng)箏被一根線(xiàn)牽著(zhù)，天空再大，景色再美，那些也不屬于它。
天上的風(fēng)箏哪兒去了？它在尋找跟多的美景。
【風(fēng)箏小學(xué)作文】相關(guān)文章：
再見(jiàn)風(fēng)箏的小學(xué)作文10-05
小學(xué)作文欣賞：風(fēng)箏07-30
風(fēng)箏的啟示小學(xué)作文10-20
再見(jiàn)風(fēng)箏小學(xué)作文11-06
做風(fēng)箏小學(xué)作文10-10
風(fēng)箏風(fēng)波小學(xué)作文09-18
風(fēng)箏與小鳥(niǎo)小學(xué)作文03-17
小學(xué)作文：放風(fēng)箏的小學(xué)作文10-12
制作風(fēng)箏的小學(xué)作文12-18