引導語(yǔ)：職業(yè)目標是什么?有關(guān)服裝職業(yè)目標，大家知道哪些?下面是小編整理的參考范文，歡迎大家閱讀了解。

　　

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)培養要求

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)主動(dòng)適應職業(yè)技術(shù)院校服裝類(lèi)專(zhuān)業(yè)課師資和對服裝產(chǎn)業(yè)結構調整的需求，旨在培養掌握服裝設計與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學(xué)思維方法和實(shí)際動(dòng)手能力相結合，具備服裝藝術(shù)設計創(chuàng )新思維，熟練掌握服裝造型與結構設計原理以及計算機輔助設計技能，能熟練完成服裝款式及工藝制作，具有教書(shū)育人良好素質(zhì)，從事中、高等職業(yè)技術(shù)教育服裝設計與工藝課程的專(zhuān)業(yè)師資和從事服裝設計與工藝制作的高級應用型人才。

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)主要課程

　　服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營(yíng)銷(xiāo)、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、時(shí)裝畫(huà)技法、時(shí)裝畫(huà)基礎、服裝配色與圖案設計、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節。

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)科中屬于教育學(xué)類(lèi)中的職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)，其中職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)共37個(gè)專(zhuān)業(yè)，服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)在職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第14，在整個(gè)教育學(xué)大類(lèi)中排名第25位。

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開(kāi)發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫(xiě)、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專(zhuān)業(yè)可獲取勞動(dòng)部服裝制作工中級職業(yè)技術(shù)證書(shū)。

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)

　　1、掌握服裝設計與工藝專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能;

　　2、具有從事服裝行業(yè)設計與技術(shù)研究及生產(chǎn)管理等方面工作能力，

　　3、掌握教育理論和教學(xué)實(shí)踐的基本技能，獲得從事服裝教學(xué)和服裝研究的基本能力;

　　4、熟悉教育法規和教育學(xué)規律，能夠運用教育學(xué)、心理學(xué)理論和現代教育技術(shù)，具有從事服裝技術(shù)教學(xué)及研究的基本能力;

　　5、了解本專(zhuān)業(yè)前沿及發(fā)展趨勢，掌握服裝專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，具備創(chuàng )新實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)精神;

　　6、能夠充分利用圖書(shū)、期刊和網(wǎng)絡(luò )等資源，掌握資料查詢(xún)、文獻檢索與科技寫(xiě)作方法，具有開(kāi)展科學(xué)研究的初步能力。

　　服裝設計與工藝教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年規劃

　　初入大學(xué)就應該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規劃，從一開(kāi)始就不走彎路。

　　大學(xué)一年級

　　重點(diǎn)：明確大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向，制定科學(xué)生活、學(xué)習和職業(yè)發(fā)展規劃。

　　1、真正明白讀大學(xué)，讀什么，怎么讀;

　　2、深入了解自己的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)方向;

　　3、建立學(xué)習新模式：大學(xué)的學(xué)習屬于典型的“自助式學(xué)習”。

　　學(xué)什么，怎樣學(xué)，完全由大學(xué)生自己決定，你可以完全按本專(zhuān)業(yè)的課程設置去學(xué)，也可以根據自己的職業(yè)興趣和愛(ài)好，跨學(xué)科，跨專(zhuān)業(yè)的去學(xué)。大學(xué)學(xué)習新模式的特點(diǎn)：是緊緊圍繞自己的人生目標和職業(yè)方向，有目的的、主動(dòng)地、有選擇地學(xué)習和積累知識、能力;

　　4、制定大學(xué)生活、學(xué)習和職業(yè)發(fā)展的具體規劃和實(shí)施步驟。

　　大學(xué)二年級

　　重點(diǎn)：修煉職業(yè)人應具備的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

　　根據大一制定的職業(yè)發(fā)展規劃，結合自己的職業(yè)方向，從成為一個(gè)合格的職業(yè)人入手，開(kāi)始主動(dòng)的積累職業(yè)人應該具備的基本職業(yè)素質(zhì)和技能。

　　1、職業(yè)人應該具備的基本職業(yè)素質(zhì)：人際交往與溝通能力。

　　通過(guò)人際交往和溝通，從中學(xué)會(huì )與人交往、與人有效溝通的規則和技巧。通過(guò)人際交往和溝通，培養自己的情商，建立自己的人脈網(wǎng);

　　2、職業(yè)人應修煉的基本職業(yè)技能：時(shí)間管理和目標管理。

　　通過(guò)ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線(xiàn)的學(xué)習和修煉，成為時(shí)間管理的高手;

　　大學(xué)三年級

　　重點(diǎn)：清晰的職業(yè)定位、全面深入的職業(yè)體驗，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位，進(jìn)一步補充和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識和積累職業(yè)所需的核心技能。

　　1、清晰的職業(yè)定位，使學(xué)習更加有目標、有動(dòng)力。

　　有了明確的職業(yè)定位，大學(xué)后兩年的學(xué)習就有了更加具體的目標和努力的方向，也更便于根據職業(yè)定位來(lái)進(jìn)行職業(yè)技能和工作經(jīng)驗的積累;

　　2、職業(yè)體驗，深入了解職業(yè)的途徑和方式。

　　在確定了自己的職業(yè)定位后，應該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗計劃，對今后欲從事的職業(yè)和職位進(jìn)行更深入的了解和體驗。通過(guò)短期的職業(yè)體驗，對這個(gè)行業(yè)和相關(guān)的職位進(jìn)一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據職業(yè)體驗的結果，進(jìn)一步修訂和完善原來(lái)的職業(yè)規劃目標，職業(yè)體驗后，根據該職業(yè)的具體要求，有目的地，針對性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的補充和職業(yè)技能專(zhuān)項的培養和訓練。

　　大學(xué)四年級

　　重點(diǎn)：科學(xué)規劃實(shí)習、強化和提升職業(yè)核心競爭能力、擇業(yè)面試早準備。

　　1、科學(xué)規劃實(shí)習。

　　通過(guò)有規劃、有目的的實(shí)習，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會(huì )的過(guò)渡，學(xué)會(huì )與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會(huì )融入到企業(yè)發(fā)展之中，實(shí)現由社會(huì )人到企業(yè)人的過(guò)渡;

　　2、優(yōu)化、完善、提升職業(yè)的核心競爭力。

　　大學(xué)生的職業(yè)核心競爭力包括：工作經(jīng)驗、團隊精神、解決問(wèn)題的思路和方法、某一方面的專(zhuān)業(yè)技能等內容;

　　3、擇業(yè)面試早準備，我的職業(yè)我做主。

　　認真做好求職的準備，有目的、有規劃的設計自己的簡(jiǎn)歷和求職書(shū)，同時(shí)注重面試技巧和面試禮儀。

　　服裝職業(yè)目標結束語(yǔ)

　　有了自己的計劃，固然是好事，但更重要的是在計劃的執行上，我會(huì )努力按我的計劃去做。希望我的大學(xué)是我夢(mèng)想的跳板，讓我能夠憑此飛得更高，看得更遠。

　　所謂江山易改，本性難移，雖然目標堅難，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。