我的老師五年級作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師五年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師五年級作文1
一頭烏發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數學(xué)的李老師。
李老師是我六年級的數學(xué)老師，她的嗓門(mén)特別大，不知是天生的，還是后天多年的教學(xué)生涯練出來(lái)的，不管連上幾節課，她的金嗓子都不會(huì )走樣。
記得那天上數學(xué)課的時(shí)候，李老師正在講課，講的`熱火朝天之時(shí)，聽(tīng)到后排的幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈的開(kāi)小差，不料被李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她氣不打一處來(lái)，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來(lái)。李老師頭發(fā)好像都要豎起來(lái)了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的，朝著(zhù)他們扔過(guò)去一連串響雷：“說(shuō)什么說(shuō)？現在是上課時(shí)間，聽(tīng)不懂話(huà)嗎？��？！還有你們，看看你們錯都改完了嗎？再開(kāi)小差給我出去！”
同學(xué)們從沒(méi)見(jiàn)老師這么火過(guò)，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話(huà)，一個(gè)個(gè)屏住呼吸。隨后老師就開(kāi)始平靜心情，繼續講課。
李老師是六年級六班的班主任，也是六年級的級部主任，幾乎每次的活動(dòng)都是她在主持，碰上音響壞點(diǎn)的時(shí)候，他的大嗓們被派上了用場(chǎng)：有一次我們在操場(chǎng)上開(kāi)月考總結大會(huì )，音響又不給力，李老師不用話(huà)筒，便聲傳百里。
雖然李老師很?chē)绤�，�?jīng)常河東獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數學(xué)老師，每當我聽(tīng)到“你怎又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”的大嗓門(mén)時(shí)，我就知道，那一定是大嗓門(mén)的李老師又在教育同學(xué)了呢！
我的老師五年級作文2
尊敬的盧老師：您好！
我想對您說(shuō)，您真像我的媽媽?zhuān)坏趯W(xué)習上關(guān)心我，而且在生活上也很關(guān)心我。您又像園丁，辛勤地澆灌、培育著(zhù)我們。使我們這些幼苗，健康快樂(lè )地成長(cháng)！今天，我就想發(fā)自?xún)刃牡貙δf(shuō)一聲：“盧老師，謝謝您！
盧老師，您雖然愛(ài)我、疼我，可您也不放過(guò)我的每一次過(guò)錯。記得有一次上課時(shí)，我做完作業(yè)便和同桌在講話(huà)。被您發(fā)現了，您用嚴厲的目光盯著(zhù)我們，好像在告訴我：“這是上課！”我趕緊低著(zhù)頭，繼續做作業(yè)。以后每當我上課想偷懶玩耍時(shí)，就會(huì )想起您嚴厲的目光……
我是一個(gè)好動(dòng)的孩子，不能很好的約束我自己，經(jīng)常也會(huì )讓您抑制不住心中的怒火，說(shuō)上我幾句。好強的我不但不接受批評，還會(huì )對您橫眉瞪眼。我認真的反思，發(fā)現自己確實(shí)做的不對，也辜負了您對我的希望。
每次寫(xiě)作文，我的頭一個(gè)變成兩個(gè)大。您知道我們都很討厭寫(xiě)作文和默美文，但您為了提高我們班的寫(xiě)作能力，讓我們能在考試時(shí)多用點(diǎn)金句，能多拿點(diǎn)高分。您會(huì )利用休息時(shí)間搜集相關(guān)的資料和視頻，什么動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)的等方法，讓我們反復練習，然后一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行檢查，最終讓我們的'作文水平大大地提高了。
盧老師，能做您的學(xué)生是我的榮幸，我為有您這樣優(yōu)秀的老師而感到驕傲。我們一定不會(huì )辜負您對我們的期望。
您的學(xué)生：xx
我的老師五年級作文3
我的老師———口水大王羅老師。羅老師是我們全五年級的口水大王。
上課鈴聲叮鈴鈴！叮鈴鈴！我們一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲就趕坐好，我們可不想給“口水大王”罵。老師有幅神情嚴肅棕色國字臉，嘴巴大大的，似乎張嘴就要把人吃掉，冷冰冰的眼睛。老師一走進(jìn)來(lái)，我們班的小喇叭一個(gè)緊傳一個(gè)的.說(shuō)“口水大王來(lái)了！口水大王來(lái)了！小心點(diǎn)！”
老師筆直的站在講桌旁，用冷冰冰的眼神掃視了我們一眼，這時(shí)我感覺(jué)好像一股冷風(fēng)吹過(guò)來(lái)，全身涼颼颼的。即使膽子再大的同學(xué)也不敢抬頭正眼看老師。
記得有一次，因為作業(yè)太多，有些同學(xué)熬夜熬到11點(diǎn)多，上課的時(shí)候有點(diǎn)困，就把頭稍微低下來(lái)一點(diǎn)。老師頓時(shí)張開(kāi)嘴就罵：“你干嘛呢？打瞌睡？落枕啦？還是不想聽(tīng)課……”。老師像炒黃豆一樣，噼哩啪啦的叫罵著(zhù)。那個(gè)同學(xué)像天要塌下來(lái)似的慌慌張張的揚起頭來(lái)。
記得還有一次，我們班的同學(xué)有些課堂本沒(méi)交，臨下課時(shí)老師就問(wèn)，誰(shuí)的課堂本沒(méi)交？自覺(jué)給我站起來(lái)！全班同學(xué)你看我，我看你，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)站起來(lái)。老師頓時(shí)火冒三丈，讓全體同學(xué)站起來(lái)，拿著(zhù)課堂本點(diǎn)名字，點(diǎn)到名字的坐下，我們個(gè)個(gè)提心吊膽，生怕沒(méi)有自己的本子，點(diǎn)完名后有兩個(gè)同學(xué)還站著(zhù)。老師又沖他們“開(kāi)炮”了，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤�？小心開(kāi)家長(cháng)會(huì )把你們家長(cháng)罵得口水淋頭�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“這回不交，重新買(mǎi)一個(gè)，下回如果再不交就買(mǎi)十個(gè)！”老師扔下這句話(huà)，甩臉就離開(kāi)教室了。
這就是我們既嚴肅又可敬的“口水大王”——羅老師。
我的老師五年級作文4
我的老師，她姓李，是個(gè)很特別的人。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，像黑色的瀑布，眼睛亮晶晶的，像是能看穿我們的心思。她總是笑瞇瞇的.，但嚴肅起來(lái)，眼神就像冬天的冰湖，讓人不敢輕視。
記得有一次，我在課堂上偷偷畫(huà)畫(huà)，被李老師發(fā)現了。她沒(méi)有責怪我，反而問(wèn)我畫(huà)的是什么。我說(shuō)是恐龍，她就問(wèn)我為什么喜歡恐龍，還給我講了很多關(guān)于恐龍的知識。那一刻，我覺(jué)得她不像老師，更像是朋友。有時(shí)候，她的課會(huì )講得亂七八糟，一會(huì )兒說(shuō)歷史，一會(huì )兒又扯到科學(xué)，但我們都喜歡聽(tīng)，因為有趣。
李老師有時(shí)也會(huì )犯小錯誤，比如她會(huì )把“尷尬”念成“嘎尬”，但我們都不笑她，反而覺(jué)得她更真實(shí)。她教我們，錯了就要承認，改正就好。她的課堂，就像一個(gè)大冒險，每個(gè)角落都藏著(zhù)驚喜。
有一次，我們班的成績(jì)下滑，她沒(méi)有生氣，而是帶我們去公園玩，讓我們在游戲中找到學(xué)習的樂(lè )趣。那天，我們每個(gè)人都笑得很開(kāi)心，也明白了學(xué)習的意義。
李老師，她就像一顆星星，照亮我們的學(xué)習之路。雖然她有時(shí)會(huì )糊涂，有時(shí)會(huì )搞笑，但她始終是我們的指路明燈。
我的老師五年級作文5
我們的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)滿(mǎn)頭長(cháng)長(cháng)黑發(fā)，眼睛炯炯有神，還有一個(gè)大大的.酒窩。我的語(yǔ)文老師很關(guān)心我們的，有一次，有一個(gè)同學(xué)的腳受傷了。老師馬上帶他到120去治療。我們看見(jiàn)老師一下拿那個(gè)，一下拿這個(gè)，累的滿(mǎn)頭大汗，我們看的都快暈倒了可老師一直忙到放學(xué)了才休息一下。
這就是我們的老師。
我的老師五年級作文6
他一頭烏黑卷翹的頭發(fā)，人又高又瘦，一只大腳踢出去，足球就在空中打了個(gè)轉，漂亮地滾進(jìn)球門(mén)……
你猜他是誰(shuí)？對！他就是——劉老師，我們又愛(ài)又恨的足球老師。
剛才我說(shuō)到劉老師開(kāi)大腳時(shí)，砸到人會(huì )很痛，有人也許會(huì )對此感到難以置信，那么，我會(huì )說(shuō)：“不痛才怪呢！”如果你還是不信，我就勸你自己去試一試吧，我會(huì )讓醫務(wù)人員事先準備做好“搶救”準備的。
大腳劉老師當然不只是傳說(shuō)，的的確確是我的親手感受，記得那一次晚間興趣課——
上課了，同學(xué)門(mén)依舊在大鬧，足球場(chǎng)猶如菜市場(chǎng)。就在這時(shí)，我隱隱感到背后一小股“殺氣”直逼而來(lái)，涼颼颼的。驚得我回頭一看，可入口那個(gè)方向卻空空如也�！皻狻痹絹�(lái)越濃，同學(xué)們的'打鬧聲不由得也越來(lái)越小，嬉鬧動(dòng)作幅度也越來(lái)越小。果不其然，一個(gè)人影“沖”出來(lái)了，“殺氣”也到達了頂峰，我們知道，自帶“殺氣”的狠角色要來(lái)了。果然，只見(jiàn)劉老師一大步一大步走來(lái)，每一步都踩得那么堅定，好像一腳下去，腳下的仿真草坪都要震三震�！斑诉恕甭暰拖癫仍诖蠹业男纳弦粯�！他用犀利的眼神看了看四周，被目光掃到的人都嚇得冷汗連連，空氣都凝固了�！芭抨�！”這一喝，可差一點(diǎn)兒就把我們轟飛到十萬(wàn)八千里遠了。
“叮叮鈴……鈴鈴鈴……”我們終于熬到了下課。同學(xué)們收球時(shí)，老師也突然來(lái)了興致，搶過(guò)一顆球，一腳重踢，足球如同子彈一般射進(jìn)了足框之中，同學(xué)們一陣喝彩。劉老師頓時(shí)精神抖擻，又找來(lái)一顆球，再次一腳暴射，足球又像子彈一般射向足框——哦，不對！是射向了一個(gè)三年級學(xué)生的面門(mén)，”砰！“足球結結實(shí)實(shí)的砸在了手無(wú)縛雞之力的幼小小孩的腦袋上，這同學(xué)一下子哇得一聲就哭了，我們一看形勢不對，趕緊一溜煙兒地跑走了。只見(jiàn)身后的劉老師飛奔到同學(xué)身邊，抱著(zhù)他連連道歉：對不起，對不起，劉老師的腳太大了，控制不住��！讓老師看看，你的臉有沒(méi)有事？老師吹吹，老師摸摸啊……
原來(lái)，大腳劉老師也有這么溫柔的時(shí)候��！
我的老師五年級作文7
上年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班換了一個(gè)新班主任。剛見(jiàn)到班主任時(shí)，他板著(zhù)臉，不拘言笑，一看就是一個(gè)“重量級”人物。那嚴肅的神情，讓我們這個(gè)班級一下子變得規規矩矩。
其實(shí)，和老師相處久了才知道，老師這人既詼諧又幽默。在課堂上，老師常常對我們講笑話(huà)，開(kāi)玩笑，讓我們在歡笑中學(xué)習，在歡笑中獲得知識。在下課時(shí)也常常和同學(xué)們聚在一起聊天，和同學(xué)們打成一片。把隨身帶的糖果呀、花生呀、巧克力等小零食送給表現好的同學(xué)。同學(xué)們也親切地稱(chēng)老師為“老爺爺”。
不僅如此，老師也一點(diǎn)也不out，發(fā)生的新聞呀，大事呀，某些明星啊，電視劇呀，他無(wú)一不知，無(wú)一不曉。所以，在課堂上，我們不僅能學(xué)會(huì )課本上的東西，還能了解到課本以外的知識和新鮮事兒。
由于老師在學(xué)校中“桃李滿(mǎn)天下”，所以一下課，由那些被老師教過(guò)，但還對老師念念不忘（我猜是對零食的'念念不忘）的學(xué)生自由組織成的“老爺爺粉絲團”，纏著(zhù)老師不放，那陣勢，真是“驚天地，泣鬼神�！辈恢赖倪�以為自己穿越到了春運時(shí)的火車(chē)站呢！幸好老師闖蕩江湖多年，經(jīng)驗豐富，急忙拿出小零食將他們“迷”住，然后“腳底抹油——溜之大吉”。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，這樣“好玩”的老師怎么在開(kāi)學(xué)時(shí)那么嚴肅？我猜，應該是先給我們班來(lái)個(gè)下馬威，正所謂新官上任三把火嘛……
這就是我們的老師，我們都很喜歡他。
我的老師五年級作文8
我最難忘的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師———何老師。
何老師身材高挑，一頭卷卷的頭發(fā)，還是黃色的，從一年級起，從她進(jìn)門(mén)的時(shí)候起我就喜歡上她了，有一件事，我的印象最深。
在六年級的`時(shí)候，我和幾個(gè)好朋友一起去打架，原因是我們的有一個(gè)同學(xué)被1班的欺負了，然后叫我們去幫忙，我的好朋友叫上我，我心想：去還是不去，去了就會(huì )被老師罵，不去就對不起好朋友。我一咬牙，說(shuō)：“去�！比缓笪覀兙鸵黄鹑フ�1班的了，我們找到他把他打了，然后放下狠話(huà)說(shuō)：“以后在欺負我們2班的人，我們一定打得你滿(mǎn)地找牙�！比缓笪覀兙妥吡�。
在第二天上課的時(shí)候，何老師就把我們叫了起來(lái)，說(shuō)：“有同學(xué)說(shuō)你們打架，是不是有這回事�！蔽艺f(shuō)：“是有，可是是他先打我們班的�！焙卫蠋熣f(shuō)：“哦哦，原來(lái)是這樣�！蔽艺f(shuō)：“老師，什么是這樣�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，你們先坐�！�
后來(lái)我們才知道，因為這件事還扣了何老師半個(gè)月的工資，本來(lái)我們打的哪位同學(xué)的家長(cháng)要醫藥費，但老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，說(shuō)：“校長(cháng)這錢(qián)我出�！�
何老師我愛(ài)你。
我的老師五年級作文9
我今年已經(jīng)讀四年級了，有許多老師教過(guò)我，我也認識了許多的老師，但我最喜歡的老師就是——張老師。
張老師是從三年級開(kāi)始教我們的，那時(shí)候第一眼見(jiàn)到了張老師我就非常喜歡張老師，張老師有一頭烏黑的頭發(fā)，前面短短的劉海，有一雙火眼金睛。她上課時(shí)，一雙眼晴，不停地要課堂掃視，一旦發(fā)現誰(shuí)沒(méi)有用心聽(tīng)課，她就緊緊地盯著(zhù)那位同學(xué)。如果被張老師盯了五秒鐘，還不聽(tīng)課的，那就要挨批評了。張老師會(huì )猛地喊一聲，那位同學(xué)一定會(huì )嚇得一跳。
我還記得在三年級的時(shí)候，在上張老師的語(yǔ)文課，張老師正在講課，張老師讓我們寫(xiě)字的時(shí)候，同學(xué)們都非常的認真，非常的投入，這個(gè)時(shí)候馬太煒突然大聲地說(shuō)：“張老師，我的筆袋不見(jiàn)了�！瘪R太煒前翻后找的，一分鐘不到，馬太煒又大聲說(shuō)道：“我的筆原來(lái)在書(shū)包里啊!”
張老師說(shuō)冷冷地說(shuō)道：“馬太煒，你腦袋是不是斷了一根筋，缺氧了!”
這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)哈哈大笑，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，幾乎都停不下來(lái)。
張老師又說(shuō)：“馬太煒，真是一個(gè)名副其實(shí)的馬大哈啊!”這個(gè)時(shí)候下課了，下課的時(shí)候 有幾個(gè)同學(xué)去嘲笑馬太煒說(shuō)：“馬太煒是一個(gè)馬大哈�！瘪R太煒?lè )浅５牟婚_(kāi)心就去告訴張老師。
張老師又說(shuō)：“誰(shuí)都不許叫馬太煒馬大哈，只有我才可以叫�！睆倪@件事情可以看出張老師是一個(gè)非常有意思的老師。
張老師關(guān)心我們班上的'每一個(gè)同學(xué)，四年級上學(xué)期我記得有一次語(yǔ)文課，張老師給同學(xué)們講閱讀。語(yǔ)文閱讀一直是我的弱項，每次無(wú)論時(shí)做練習還是測試，我的語(yǔ)文閱讀題，總是失分。記得，剛開(kāi)始講閱讀，就大聲對同學(xué)們說(shuō)：“這節節，我是給心愛(ài)的黃曉婷講的�！甭�(tīng)到張老師這么一說(shuō)，那節課，我聽(tīng)課格外認真，張老師的知識，我好快就弄明白了，張老師用這種方法激勵我學(xué)習，我很感謝張老師。
張老師上課很風(fēng)趣，我最喜歡張老師。
我的老師五年級作文10
我們的老師很多，其中有一位老師很特別，她是戴老師，我們稱(chēng)她為“變臉”老師，上課一臉嚴肅，下課眉開(kāi)眼笑，因為脾氣千變萬(wàn)化，所以老師卻一直都愛(ài)“變臉”。
上課時(shí)，她經(jīng)常變臉，有一次老師在繪聲繪色地講課，突然老師看到我同桌的.書(shū)還是嶄新的。一點(diǎn)筆跡都沒(méi)有，老師立刻變了語(yǔ)氣，眼睛瞪得像個(gè)燈泡，大聲喊道：“你給我站起來(lái)聽(tīng)課，下課把筆記補上，”到了下課。他主動(dòng)向老師承認錯誤，并把筆記補上了，老師笑著(zhù)對他說(shuō)：“下次一定要寫(xiě)筆記哦！”
一次，老師踏進(jìn)教室看到我們班沒(méi)精打采，坐姿歪七扭八，地上也鋪滿(mǎn)了垃圾，像個(gè)垃圾場(chǎng)，老師生氣地說(shuō)：“你看看你們，壞毛病那么多，比一年級學(xué)生的習慣還差，我們嚇得一哆嗦，急忙把地上的垃圾收拾干凈，筆直的坐在位置上。
您用那獨一無(wú)二的方式幫我們糾正很多壞習慣。謝謝您！
我的老師五年級作文11
老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您的雨滴，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批人的靈魂……您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的'心，容著(zhù)不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真、、、、、一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯， 擔負神圣職責。祝你：
萬(wàn)事如意，天天都有好心情！
我的老師五年級作文12
老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。
在我的記憶里，有這樣一位老師：她把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)，她的形象讓我一生難忘，她就是毛齡老師。
我小學(xué)一年級是毛老師教的，隱隱約約記起毛老師從前對我的嚴厲，寬容與教誨，眼中不免有兩滴熱淚。我小時(shí)候有些笨拙，反應遲鈍，思維緩慢，上課時(shí)精力不集中，不僅常常在課堂上打瞌睡，還喜歡在課上打打鬧鬧，做小動(dòng)作。為了使我專(zhuān)心學(xué)習。改掉上課時(shí)的壞毛病，有一次毛老師對我大發(fā)脾氣，那一天我像往常一樣一回家就忘了毛老師的教誨，丟下書(shū)包飛快的跑出去玩耍，居然把毛老師布置的作業(yè)忘得一干二凈。沒(méi)想到這件事卻成了我以后更加專(zhuān)心學(xué)習的一次機遇。
第二天一大早，我依舊背起書(shū)包去上學(xué)，上課鈴“叮鈴鈴”的響了起來(lái)。老師精神飽滿(mǎn)；神采奕奕的走進(jìn)教室，她一絲不茍的檢查同學(xué)們的作業(yè)，快到我座位邊了。我立刻恍然大悟，老師看到我桌子上沒(méi)有作業(yè)本。便問(wèn)：“李東梅同學(xué)，你的作業(yè)本呢？”我用有些發(fā)抖的`手拿出作業(yè)本交給毛老師。毛老師看到我的作業(yè)本空空如也，便為之大怒。三步并作兩步走上講臺去。在全班同學(xué)面前把我從上課精力不集中到愛(ài)搞小動(dòng)作，回家不看書(shū)的種種陋習批評了一通，并故意問(wèn)我為什么沒(méi)有做作業(yè)。我把頭垂的很低很低，不敢抬起頭來(lái)看她那遍布譴責的眼睛，她見(jiàn)我沒(méi)吱聲，便叫我站在講臺的左邊好好反思反思，還讓我重新認認真真的做一遍。此時(shí)，同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)向我投過(guò)來(lái)，我的頭垂的更低了，臉上一陣陣發(fā)燒，眼中的淚珠收也收不住，直往下墜，我不敢用手去擦。我怕同學(xué)看見(jiàn)，下課后，老師把我叫到辦公室。
自從那次以后，我從沒(méi)再犯相同的錯誤，我的學(xué)習成績(jì)有所提高。這全是毛老師教誨的結果。她教了我六年。使我學(xué)到很多東西。即使我升入了初中，也難以忘記毛老師對我的教導，嚴厲，慈祥與教誨。
老師對我們六年的教育。真是“青燈黃卷業(yè)繼日，苦口婆心暑易寒。
老師��！你的課真美，像一首激情勃發(fā)的詩(shī)，像一曲動(dòng)聽(tīng)的天籟之音，像一泓涌流知識的清泉。老師，你是春風(fēng)，吹啟我的心扉；你是夏雨，潤透我的心扉；教我悟得了人生的真諦。
六年樹(shù)木，百年樹(shù)人；教育之恩，永生難忘。
我的老師五年級作文13
曹磊清晨，人們還沒(méi)有醒來(lái)，您卻已經(jīng)早早地來(lái)到了學(xué)校備課。下午，我們已經(jīng)放學(xué)，而您卻還在工作，一直到六七點(diǎn)才下班。深夜，當人們已入夢(mèng)境您卻還在批改作業(yè)。
老師，您也是值得崇拜的人。每當上課時(shí)，我們問(wèn)您問(wèn)題，您總是能答的那么完美。下課時(shí)，我們有不懂得題目問(wèn)您，您會(huì )盡量告訴我們。我愛(ài)老師，也愛(ài)我們的校園。走進(jìn)我們的學(xué)校，道路的兩旁豎立著(zhù)小樹(shù)苗，好像是衛士和兵將們守衛著(zhù)學(xué)校。
不遠處，是“星星樓”，那里面是專(zhuān)用教室、辦公室以及食堂，專(zhuān)用教室有：電腦房、音樂(lè )室、美術(shù)室、科常室、多功能廳……往左轉，穿過(guò)走廊，會(huì )看見(jiàn)兩幢大樓，“太陽(yáng)樓”和“月亮樓”，也就是教學(xué)樓，這兩幢樓之間，還有一個(gè)小花園，他把我們學(xué)校裝扮的`更美了。
我愛(ài)這關(guān)心我們的老師，更愛(ài)這美麗的校園！
我的老師五年級作文14
我的老師有一雙星星似的眼睛，目光一掃，就像利箭一般，直接射中了我的心，讓我瞬間不知如何是好，“星星”閃了閃，我才想起向老師問(wèn)好，“利箭”也化成了一汪溫柔的湖水。
上課時(shí)，她總是揮灑著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那尖尖的鼻子、圓圓的臉蛋充滿(mǎn)了快樂(lè )，“星星”在講臺上閃爍著(zhù)知識的`光芒，同學(xué)們目視黑板，沉醉在這“星光”里。但是，總是有一些同學(xué)會(huì )偷偷搗蛋，那雙“星星”立刻鎖定目標，發(fā)射“利箭”，加上嘴巴的配合，這個(gè)“目標”不得不安靜下來(lái)，甚至恨不得找個(gè)地縫“躲起來(lái)”。
老師檢查作業(yè)的時(shí)候，“星星”散發(fā)出機警睿智的光芒，一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)，任何蛛絲馬跡都別想逃過(guò)這雙“星星”。一本本作業(yè)也被這兩顆“星星”照亮。
我的老師很平凡、很?chē)绤�，她的平凡和嚴厲真讓人覺(jué)得幸福，這兩顆“星星”讓我體會(huì )到人生中最幸福、最美好、最真實(shí)的時(shí)刻。她就是我的語(yǔ)文老師——周老師。
我的老師五年級作文15
準確的發(fā)音，漂亮的書(shū)寫(xiě)，有趣的課堂，這就是我的英語(yǔ)老師——朱老師。
我第一次見(jiàn)到她是在20xx年秋，那年開(kāi)學(xué)，我升入三年級。新學(xué)年第一天的英語(yǔ)課上，我跟她第一次見(jiàn)面。朱老師個(gè)子不高，皮膚也不夠白。她留著(zhù)一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。
她每次一進(jìn)教室，動(dòng)作都是那么利落。黑板擦完，緊接著(zhù)快速寫(xiě)好板書(shū)，準備上課。她的字是那樣的蒼勁有力，拿起粉筆，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“咚咚咚”敲擊黑板的聲音。粉筆在她的'手中好像被施了魔法似的 ，立即就飛舞起來(lái)。三兩下，一排整齊而均勻的英語(yǔ)就出現在我的眼前。
課后我和伙伴們曾想模仿著(zhù)朱老師的樣子在黑板上寫(xiě)字，結果好多次都沒(méi)有成功，就算仿像了，也沒(méi)有辦法寫(xiě)出朱老師的那種灑脫和蒼勁有力。
朱老師對我們十分嚴格。如果哪天誰(shuí)都字寫(xiě)得像“亂稻草”，她一定會(huì )毫不留情地讓他重寫(xiě)。
國慶節回校的第一天，我一共錯了兩處，字也寫(xiě)得難看。全班就五個(gè)人全隊，其中就袁嘉潤一個(gè)人的字寫(xiě)得還可以，更別說(shuō)我們錯的人了。朱老師大發(fā)雷霆，下令除袁嘉潤外其他人都重寫(xiě)。我心想：重 寫(xiě)是對的，因為我假期里貪玩，作業(yè)草草了事。拿到作業(yè)本，我一筆一劃認真重寫(xiě)。后來(lái)，我去批的時(shí)候，朱老師拉長(cháng)了臉，生氣地說(shuō)：“啊，連你這個(gè)班長(cháng)七天在家都不會(huì )做作業(yè)了，那別人就更不用 說(shuō)了！不像話(huà)！”我聽(tīng)了臉紅得像一只大蘋(píng)果，不禁羞愧得低下了頭，我暗暗下定決心不再犯同樣的錯誤。
朱老師就是這么一個(gè)嚴格的老師，正是因為她的嚴格，煉就了我現在的自覺(jué)！
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