我的老師作文五年級
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師作文五年級，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文五年級1
師者，所以授道解惑也，所以我的老師就是蜘蛛，因為它教會(huì )我做事認真，不要輕易放棄的道理。
有次，我的.作業(yè)很多，我特別煩，于是我就去外面踢球了。我剛下樓，就看見(jiàn)有個(gè)蜘蛛在織網(wǎng)，于是，我就在旁邊看著(zhù)這只蜘蛛，它先吐了一口絲，再用兩只前腿搓成一根絲絨，然后在網(wǎng)上又不停的在織在網(wǎng)上，這邊織好后，他就用那兩條后腿邁著(zhù)穩健的腳步，到了有目的地方繼續移兩步吐出一團絲用腿分成絲線(xiàn)，粘在網(wǎng)的上面。
不一會(huì )兒，這張網(wǎng)上已經(jīng)成型了，但這是有一些小洞的，我想，這蜘蛛應該不會(huì )在意這些小洞吧，反正小蟲(chóng)子應該飛到網(wǎng)上其他地方，可是，我只見(jiàn)它慢慢移到了一個(gè)小洞面前吐了一口絲把它補上了，下來(lái)它又到其他洞面前也把洞給填滿(mǎn)。我這才知道蜘蛛是想以防萬(wàn)一，有些蟲(chóng)子可以從小洞飛走。我看到這里覺(jué)得蜘蛛應該可以捕食了吧！但蜘蛛并沒(méi)有，而是頭探到網(wǎng)外繼續織，可是，突然蜘蛛從上面掉下去了，我以為他可以休息了，可是他并沒(méi)有放棄，繼續看樹(shù)一步一步地爬上來(lái)了。
后，他終于織成了一張大網(wǎng)，捉到了許多蟲(chóng)子飽餐一頓。這讓我學(xué)習到了只要認真，不放棄，后的肯定對自己有用的。于是，我回家不僅認認真真地寫(xiě)完了作業(yè)，同時(shí)也把不好的字改掉了。我的老師教給我不放棄認真地道理我不會(huì )忘記。
我的老師作文五年級2
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光時(shí)常照耀他的臉龐；魚(yú)兒要感謝大海，因為大海愿意讓他們遨游；我要感謝老師，因為老師讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
在我的眾多老師中，有這樣一位老師：她有著(zhù)一張好看的娃娃臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上還時(shí)常掛在微笑。她就是我的宋老師。
宋老師是一位極富童心的人，同學(xué)們都很喜歡她。
有一次，宋老師用一節課的'時(shí)間讓我們玩“老鷹捉小雞”。大家在大操場(chǎng)上追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)，讓整個(gè)操場(chǎng)都洋溢著(zhù)歡笑聲。還有一次，在臘月里，下了一場(chǎng)大雪。宋老師讓我們戴好帽子、穿好大衣，領(lǐng)著(zhù)我們去大操場(chǎng)上玩雪。大家抓起身旁的雪，向別人的臉上、身上砸去。若是被砸到了，一定不會(huì )有人生氣，都是會(huì )笑盈盈地反擊回去。而宋老師呢，也開(kāi)心地跟我們打打鬧鬧，仿佛也變成了與我們同齡的朋友。那天我們玩得非常開(kāi)心，就像過(guò)了一次“潑雪節”。
宋老師不但極富童心，還極富耐心。
有一次，我生病了，落下許多課程，宋老師就一次一次，不厭其煩的教我，還囑咐我要是有不會(huì )的，一定要問(wèn)她。我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現許多筆記沒(méi)有記，便去找宋老師，宋老師看了，忙讓我聽(tīng)她講一遍，就這樣，一遍一遍，我學(xué)會(huì )了，宋老師欣慰地露出了微笑，完全忘了自己的疲憊。
宋老師，每當提及“童心”的時(shí)候，我會(huì )想起您；每當提及“耐心”的時(shí)候，我也會(huì )想起您，如果提及“好老師”我更會(huì )想起您。謝謝您，是您讓我擁有了一段多姿多彩的小學(xué)生活！
我的老師作文五年級3
我的老師是個(gè)性格多變的人。一會(huì )對著(zhù)你笑，一會(huì )對著(zhù)你兇、一會(huì )又讓你哭笑不得！我覺(jué)得老師可以有一個(gè)很贊的稱(chēng)號，“多面人”。因為老師表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、變化多端讓你琢磨不透她的心！
老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，一瞪眼睛仿佛下一秒就能把你吞了。老師的笑容很燦爛，但是只要老師一笑，我就會(huì )渾身起雞皮疙瘩！那是因為我心虛。老師有的時(shí)候讓你開(kāi)懷大笑，能笑出六塊腹肌來(lái)，老師有時(shí)候又讓我恨得牙根子都不舒服！
老師對我們特別的負責。老師說(shuō)的一句話(huà)“人要想學(xué)習好，得先學(xué)會(huì )做人”，這句話(huà)讓我知道，老師對我們的良苦用心。老師對我們的成績(jì)要求是穩扎穩打，循序漸進(jìn)，著(zhù)重培養我們的品德及思想教育。使我們小四班的孩子不亞于重點(diǎn)班的孩子。當我們做了沒(méi)人性的事情的時(shí)候，老師的心情就像坐上了過(guò)山車(chē)，從高興一下，下一秒就變成了一個(gè)炸藥。
下面再說(shuō)一下她的工作態(tài)度，如果高可以得10分，我給老師100分。因為老師的認真、老師的付出，老師為我們做的許許多多的事情，我、同學(xué)、家長(cháng)以及老師都看在眼里。老師每過(guò)完一個(gè)月，為了鼓勵我們，就會(huì )給班里買(mǎi)好多好吃的.，掏的是自己的工資，這就是我的老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
廣告之后更精彩，這里是真人秀“猜猜我是誰(shuí)”，到了我們要揭開(kāi)這神秘的面紗的緊張時(shí)刻了，3、2、1，沒(méi)錯，她就是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的王曉雨老師。
我的老師作文五年級4
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的'老師中，給我印象深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，黃老師也隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著(zhù)手給老師打節奏，這時(shí)，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈……黃老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
這就是我的黃老師。我們快樂(lè )時(shí)，黃老師也跟著(zhù)快樂(lè )；我們不快樂(lè )時(shí)，黃老師總是想辦法讓我們快樂(lè )。
我的老師作文五年級5
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光給了它溫暖；雄鷹要感謝藍天，因為藍天給了雄鷹飛翔的地方；魚(yú)兒要感謝大海，因為大海給了魚(yú)兒生存的空間；我要感謝老師，因為老師教會(huì )了我做人的道理。
我的班主任宋老師，她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，留著(zhù)齊眉的劉海，一雙黑寶石般的眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，臉上總掛著(zhù)親切的.笑容，我喜歡老師笑了，因為老師一笑就會(huì )露出小酒窩。
宋老師講課很好，你只要有不會(huì )的問(wèn)題大膽提出，她總會(huì )耐心的給你講一遍，直到你聽(tīng)懂為止。她不急不躁、生動(dòng)形象的講課方式成為經(jīng)常被請到外面講課的原因。有時(shí)就算嗓子啞了，她也不休息，還帶著(zhù)嘶啞的聲音給我們上課，為了讓全班同學(xué)都聽(tīng)到她還使勁放大聲音，宋老師有時(shí)放棄了自己休息的時(shí)間給我們多講點(diǎn)課外知識，這也是我們班語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的原因。宋老師不怕累不怕辛苦把辛勤的汗水灑在了講臺上。
宋老師有一顆童心，經(jīng)常和我們一起玩游戲、講笑話(huà)，她還很有耐心，教我們跳大繩，做手工、寫(xiě)作文。宋老師有時(shí)還很幽默總是逗得大家哈哈大笑，但是她也有嚴厲的一面，可是我們都知道宋老師即是我們的嚴師也是我們的良友。
有句話(huà)說(shuō)兒童是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，對呀我們如一株小樹(shù)，老師幫我們砍掉歪枝斜杈，讓我們健康快樂(lè )的茁壯成長(cháng)，我們的宋老師就是那辛勤的園丁，在我們身上灑滿(mǎn)了愛(ài)和希望。
我的老師作文五年級6
從我上小學(xué)一年級到現在，有許許多多的老師教過(guò)我。有對數學(xué)精通的鄧老師，也有歌聲動(dòng)聽(tīng)的陳老師，還有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得唯妙唯俏的仁老師。但我喜歡的是知識淵博的語(yǔ)文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，看到了正在交頭接耳的我們，并沒(méi)有生氣，反而對我們莞爾一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂(lè )地學(xué)習有、游戲�！边@樣一段簡(jiǎn)短而又真誠的開(kāi)場(chǎng)白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的'課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會(huì )讓我們站在主人公的角度，體會(huì )主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會(huì )給我們講一些小故事，總讓我們聽(tīng)得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會(huì )怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓一頓。誰(shuí)知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“以后凡是有不懂的，都可以來(lái)找我，我隨時(shí)恭候�！甭�(tīng)了這話(huà)，大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師�，F在我們更離不開(kāi)這個(gè)大朋友了。
我的老師作文五年級7
“全體起立，立正稍息”每個(gè)星期一，我們的“�！崩蠋煻紩�(huì )用他的“獅吼功”發(fā)號施令，“集合，升國旗！”這時(shí)大家都會(huì )鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)乖乖地在教室門(mén)口排好隊，靜悄悄地走向操場(chǎng)。你知道他為什么這么“�！眴�？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
原來(lái)我們的“�！崩蠋熜談�，所以大家親切地稱(chēng)他為“�！崩蠋�。說(shuō)他很“�！边@話(huà)一點(diǎn)不假。記得一次下課時(shí)，我們全班都昏昏欲睡，誰(shuí)也不想動(dòng)一下，“�！崩蠋熅驮谡n本上畫(huà)了一只魚(yú)。不知道誰(shuí)喊了一聲：“紅燒魚(yú)！”他就把那只魚(yú)下面又畫(huà)了一個(gè)鍋，還畫(huà)了一些調料�！肮比喽夹Φ们案┖笱�，清醒多了。
我們的“�！崩蠋熾m然課后很可愛(ài)，但是他上課卻十分嚴肅。記得他的課有一個(gè)同學(xué)在呼呼大睡，他一轉身，把正在寫(xiě)板書(shū)用的粉筆投進(jìn)了那位同學(xué)用手卷成的“o”型的手臂里�！巴�，空心粉筆！”有人驚呼道�！芭！崩蠋熡肿呱锨叭ズ莺莸嘏牧艘幌履俏煌瑢W(xué)的桌子，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，那聲音簡(jiǎn)直可以和天上的雷聲媲美，那位同學(xué)呢，早就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一動(dòng)也不敢動(dòng)了。你說(shuō)“�！崩蠋熓遣皇呛芘Ｄ�？
這就是我們敬愛(ài)的.“�！崩蠋�，我們都喜歡他的“牛脾氣”、“牛精神”。因為他的“牛脾氣”、“牛精神”成就了我們班的一群“�！蓖瑢W(xué)�！芭！崩蠋�，我愛(ài)您！
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