我的老師五年級作文（通用40篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的老師五年級作文 1

　　在我們每一個(gè)人的心中都有自己的理想，有的想成為一名知識淵博的科學(xué)家；有的想成一名醫術(shù)高超的醫生；而我的理想是做一名平易近人的老師。

　　選擇老師這個(gè)職業(yè)，還得從我的家人說(shuō)起，我家幾代都是教師，我的太爺、爺爺、奶奶、姑姑都是老師，我們家可以說(shuō)是個(gè)教育世家，可能在祖輩的熏陶下，我就下定決心要當一名老師的理由吧！

　　我的爺爺在這片教育的沃土上愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻，每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范、盡心盡責。愛(ài)學(xué)生如子女，幫忙學(xué)生排憂(yōu)解難，激發(fā)學(xué)習興趣、明確目的，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他的辛勤工作也贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重。每年的春節、教師節都會(huì )收到來(lái)自全國各地的學(xué)生們的問(wèn)候和祝福。同時(shí)被上級授于了崇高的榮耀，他曾被評為全國優(yōu)秀人民教師，年年被評為省、市級優(yōu)秀人民教師，為國家輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才，真不愧是桃李滿(mǎn)天下。我要向爺爺學(xué)習，繼承他的事業(yè)，努力工作，爺爺雖然離我而去，但他的精神永遠留在我心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　做一名優(yōu)秀的教師，首先應做到以下幾點(diǎn)：首先要具有高尚的.思想品德，熱愛(ài)教育事業(yè)。其次要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造活潑的氛圍，培養學(xué)生獨立思考，勇于創(chuàng )造的能力培養德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。然后要有充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。最后還要努力鉆研，教師只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦，要把最寶貴的知識傳授給學(xué)生，教書(shū)育人把幼小的樹(shù)苗培養成參天大樹(shù)。

　　老師宛如園丁，辛勤栽培著(zhù)祖國的花朵；老師默默的，奉獻自己的青春，把知識毫不保留的教給大家，卻從來(lái)不要求回報。

　　人生的道路必定有很多坎坷與挫折，那么為何有些人勇敢的走了過(guò)去，渡過(guò)了重重難關(guān)。為何有些人膽怯的留停下來(lái)，給自己留下了終身遺憾。因為前者擁有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是勇往直前、不懼艱險的信念，不管以后的道路如何坎坷與艱辛，我選定了就要堅定信心，努力做好。

　　所以從現在起，我要努力學(xué)習，刻苦鉆研，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)，這樣才能成為一名優(yōu)秀的老師。

　　我的老師五年級作文 2

　　我最尊敬的一位老師是我的體育教師，她像爸爸一樣嚴格要求我們，她培育了一顆顆稚嫩的幼苗，培養出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在她精心的教導下，我們健康、活潑的成長(cháng)。教我的教師那么多，給我印象最深的卻是只有她——教了我們馬上五年的體育教師，馬老師。

　　馬老師很?chē)绤�，但又不失親和力。她在我們全校學(xué)生心里都很有威嚴，不論多么調皮的學(xué)生多么讓人頭疼的學(xué)生，見(jiàn)到馬老師都立馬的.安靜下來(lái)。在馬老師的課堂上沒(méi)有打鬧現象，每次上課之前馬老師都會(huì )讓我們靜站君子8分鐘，她站在我們隊伍后面，大家一起收心。馬老師聲音洪亮有震撼力，口令一出，整個(gè)校園都是她的聲音，特別有威懾力。別看馬老師生過(guò)孩子后有點(diǎn)胖了，但是她做起示范動(dòng)作，還是那么的標準、靈巧、利索。我們體育課的規矩是最多的，每次上課前我們都會(huì )齊背五條課堂要求，馬老師就是用這種方式讓我們自己警惕自己，課堂應該怎么做。只要是要求我們做的，馬老師都是以身作則，并且是高標準長(cháng)期加持的，這點(diǎn)可能是大家在心底里真正接受她、尊敬她、敬佩她的原因。從她來(lái)我校教學(xué)，我們學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿高跟鞋、裙子，都是運動(dòng)鞋、運動(dòng)衣，永遠都是馬尾辮或者高盤(pán)頭，干練、有活力。爽朗的笑聲是最感染我們的，一聽(tīng)到這種笑聲我們都知道這是我們體育老師。每節課最后10分鐘自由活動(dòng)時(shí)間，我們大家無(wú)論男生女生都喜歡圍著(zhù)她，讓她給我們指導，或者聊天，喜歡聽(tīng)她講她自己的求學(xué)、訓練等經(jīng)歷。馬老師的真誠和真實(shí)是我最喜歡的，這也是我一直在努力學(xué)習的。馬老師不怕犯錯的學(xué)生，她允許我們犯錯，但是她在乎我們的態(tài)度，只要是真心意識到，主動(dòng)承擔改正的的，馬老師都是和藹的原諒他，并且鼓勵他們，指引他們改正。

　　馬老師圓形的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小炯炯有神的眼睛，帶著(zhù)一副黑色的眼鏡。黑黑的頭大，不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。馬老師不管什么事情，總能想起我，我不是聰明的學(xué)生、也不是大多數老師喜歡的類(lèi)型，可是馬老師總能相信我。記得馬老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你只要認真、踏實(shí)會(huì )走的更遠�！边@句話(huà)對我的啟發(fā)很大，我會(huì )記住一輩子，謝謝老師你的教導。

　　我也一直以此為準則，做任何事都是全力以赴，踏實(shí)走好每一步、真誠對待每一位朋友、認真對待每一件事，可能有事做的不夠好，但是我都是竭盡全力。

　　我的老師五年級作文 3

　　當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。

　　陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著(zhù)一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經(jīng)不年輕了。

　　陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的.學(xué)生。去年開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有認真檢查作業(yè)，結果數學(xué)作業(yè)漏了一道沒(méi)寫(xiě)。第二天，組長(cháng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現自己欠作業(yè)了。我抱著(zhù)僥幸心理，把作業(yè)交上去了。

　　第二節體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問(wèn)我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說(shuō)不出口。陳老師的臉沉了下來(lái)，兩道嚴厲的目光從我們臉上掃過(guò)，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說(shuō)：“這才開(kāi)學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì )接著(zhù)寫(xiě)完作業(yè)不檢查的�！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f(shuō)：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補起來(lái)給我檢查，如果還寫(xiě)錯，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補作業(yè)。

　　當我們把補好的作業(yè)拿回來(lái)給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫(xiě)完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了�！蔽覀儼杨^點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著(zhù)的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。

　　陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問(wèn)問(wèn)題。陳老師還特別關(guān)心我，每當課堂做練習時(shí)，老師總會(huì )走到我身邊看看我寫(xiě)得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每當有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì )把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來(lái)越喜歡數學(xué)。

　　今年，陳老師沒(méi)有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì )說(shuō)一聲“老師好！”

　　難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。

　　我的老師五年級作文 4

　　“奶奶，火警電話(huà)是多少？”“119！”“預防煙氣中毒怎么辦？”“用濕毛巾捂住口和鼻�！薄�…“奶奶，今天表現不錯��！測試滿(mǎn)分！”我鄭重地今天的日歷上給奶奶打了個(gè)，順便送給奶奶一個(gè)甜甜的吻，奶奶滿(mǎn)意地笑了。奶奶也成“學(xué)生”了，而且還是我的“學(xué)生”呢，稀奇稀奇真稀奇，這話(huà)還得從頭說(shuō)起呢。

　　一天，舅奶奶來(lái)我家作客。奶奶可高興了，趕緊忙活著(zhù)煮飯燒菜。她一邊和舅奶奶聊著(zhù)天，一邊炒著(zhù)菜。危險就在這時(shí)悄然降臨了。奶奶將油倒進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣灶，準備炒青椒肉絲。油鍋漸漸熱了，都開(kāi)始冒青煙了，奶奶卻渾然不知。原來(lái)，她正和舅奶奶聊得正起勁呢。忽然，鍋里“嗖”的一聲，竄起了高高的火苗。奶奶驚慌失措，大呼：“不好了，起火了！”舅奶奶則嚇得連連后退。在客廳里玩玩具的我，聽(tīng)到了奶奶的叫聲，連忙跑去廚房。只見(jiàn)鍋里的火苗竄得老高，都快要燒到屋頂了。奶奶在慌亂中端了一盆水，正準備往鍋里澆。我見(jiàn)狀，大喊一聲：“奶奶，不能澆！”奶奶端水的手停在了半空中，我連忙上前趕緊拿起鍋蓋朝火苗蓋去，與此同時(shí)迅速地關(guān)上了煤氣灶開(kāi)關(guān)。這時(shí)，火滅了，一場(chǎng)危機總算化解。奶奶拍著(zhù)胸口，驚魂未定。過(guò)了好一會(huì )兒，奶奶才平靜下來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“剛才幸好有你呀，我的'好孫子�！蔽覄t當起了小老師，對奶奶進(jìn)行消防知識教育：“奶奶，遇到油鍋起火可千萬(wàn)不能慌張，不應該立即澆水，要冷靜地蓋上鍋蓋，同時(shí)關(guān)上煤氣。這樣火自然就會(huì )滅了�！笨吹侥棠萄壑腥砸苫蟛唤�，我又把從書(shū)中學(xué)來(lái)的知識竹筒倒豆子般一股腦兒全倒出來(lái)了，“因為火燃燒是需要氧氣的，蓋上鍋蓋后，著(zhù)火的油就和空氣隔開(kāi)了，得不到空氣中的氧氣，油就不能繼續燃燒了，火自然就滅了。奶奶記住了沒(méi)有？”見(jiàn)我說(shuō)得頭頭是道，有理有據，奶奶連連點(diǎn)頭，心服口服。奶奶可是我們全家的主心骨，平時(shí)燒菜生火全由她作主，萬(wàn)一下次再出現意外而我們又不在場(chǎng)，那可不行。為了讓奶奶能夠應付自如，我們達成了協(xié)議，由我每天給她講一條消防知識，還定期進(jìn)行口頭測試。奶奶學(xué)習興趣可濃了，她還常常把我教給她的知識講給鄰居奶奶們聽(tīng)呢。

　　“小張老師，我們今天學(xué)什么呢？”聽(tīng)，剛放下碗筷，奶奶又迫不及待地追著(zhù)我問(wèn)啦！

　　我的老師五年級作文 5

　　不知不覺(jué)中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了，和他在一起的一幕幕都清晰地浮現在我眼前。

　　鄭老師高高的個(gè)子，細膩的瓜子臉，濃黑的粗眉，一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴，嘴角還微微向上翹，顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā)，它不柔軟，嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素自然的魅力。

　　鏡頭一

　　那是一個(gè)炎熱的下午，天空湛藍湛藍的，沒(méi)有一片云，太陽(yáng)在天空中火辣辣的放著(zhù)光芒。我們班全體同學(xué)來(lái)到綠化區拔草，剛來(lái)時(shí)大家使勁地干活，可是干了半個(gè)多小時(shí)后，大家望著(zhù)樹(shù)林中密密麻麻的小草，似瀉了氣的皮球，索性很多同學(xué)都不干了。有的三人一群在一起說(shuō)說(shuō)笑笑；有的五人一伙席地而坐，侃侃而談；有的坐在樹(shù)蔭下，躲避炎熱；只有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)在認真地拔草。這一切被向著(zhù)我們走來(lái)的鄭老師看在了眼里，他靜靜地走過(guò)來(lái)一聲不響地蹲下身子拔草，我們看后個(gè)個(gè)面面相覷，不約而同地蹲下身子低下頭開(kāi)始默默地拔草，剛才說(shuō)說(shuō)笑笑已經(jīng)化成無(wú)聲的拔草的動(dòng)力，剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。

　　鏡頭二

　　在學(xué)習上，我是一個(gè)偏科的學(xué)生。數學(xué)學(xué)習一塌糊涂，我為此束手無(wú)策十分苦惱。那是冬日里的一個(gè)晚自習，教室里鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)伏案寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)閉目沉思，在想問(wèn)題；有的兩眼像梭子，在書(shū)本上左右穿行。鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課，此時(shí)的我被一道數學(xué)題難住了，我著(zhù)急得左顧右盼，忽然被鄭老師看到�！皸畹ぶ�，怎么了？”我支支吾吾地說(shuō)：“我……我有一道數學(xué)題不會(huì )……做�！崩蠋煱盐医械剿�跟前，開(kāi)始給我耐心地講解起來(lái)“這道題就是要找單位‘1’，單位‘1’可知的情況下用乘法，未知的情況下用除法�！敝v了好一會(huì )，鄭老師看到我迷茫的小眼神，便在黑板上一步一步的'給我列了出來(lái)，又用柔和的目光看著(zhù)我，好像在問(wèn)我會(huì )了嗎？還說(shuō)“不懂就來(lái)問(wèn)，知識來(lái)不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習就要扎扎實(shí)實(shí)，對不懂的問(wèn)題就得有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，這樣才能學(xué)好�！笨粗�(zhù)老師那鼓勵的目光，我感到心被一種強烈的感情充滿(mǎn)了，一股熱流涌遍了全身，我面對老師，莊嚴地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學(xué)會(huì )了做人，還讓我懂得了學(xué)習要實(shí)實(shí)在在，不懂就問(wèn)，讓我受益匪淺。

　　我的老師五年級作文 6

　　向近在咫尺，遠在天邊的記憶、印象望去，我看見(jiàn)我的腦海里有一片湛藍的大海，大海里有許多地亮晶晶的小水滴，我發(fā)現有一顆誰(shuí)最璀璨的。那就是讓我印象最深刻的人，她為了我們辛勤付出，她就是我們可愛(ài)又漂亮的王老師，我覺(jué)得老師就是一位園丁，灌溉我們，滋潤我們看著(zhù)我們變成參天大樹(shù)。

　　我的老師很漂亮，有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，說(shuō)起老師的性格，王老師可真是又淘氣又嚴肅，一大早，我一進(jìn)教室，王老師就用她又有魅力又迷人的微笑來(lái)迎接我們。她雖然不是小同學(xué)們，卻有融入同學(xué)們讓我們喜歡她的'魔力！王老師還有一雙炯炯有神的眼睛呢！

　　有一次，上課鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來(lái)，結果，教室的門(mén)口被堵得水泄不通，突然，我的肚子痛了起來(lái)，我可真希望趕緊坐到座位上。開(kāi)始上課了，我們和藹可親的王老師，站在講臺上為我們上一節豐富多彩的語(yǔ)文課！在這節課上，老師提的各種問(wèn)題我都能回答出來(lái)，可是我的肚子痛得我汗流浹背，我把牙齒磨得“咯吱，咯吱，”響，把我難受的把身體都圈在一起，我想告訴老師，結果肚子疼把我折磨的連站起來(lái)都疼痛難忍。我多么希望老師能看見(jiàn)我��！當我快要堅持不住的時(shí)候，老師可真是“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，”就像飛毛腿一樣感趕到了我這里，王老師焦急地問(wèn)：“你怎么了？”“我的肚子疼！不過(guò)沒(méi)有事兒的�！蔽以�本不想讓王老師操心，可肚子依然疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。我一看王老師，好像看見(jiàn)了王老師的心已經(jīng)跳到了嗓子眼兒了！還出現了一塊千斤重的石頭！王老師哪管這些事情，二話(huà)不說(shuō)，抱著(zhù)我，沖出了教室，奔向醫務(wù)室……到了醫務(wù)室門(mén)口，王老師的臉頰上落下了豆大的汗珠，我覺(jué)得我可真讓老師操心，給校醫說(shuō)了癥狀后，校醫說(shuō)我這是著(zhù)涼了。王老師的那個(gè)懸著(zhù)的心落了下來(lái)，千斤重的石頭也落了下來(lái)。我聽(tīng)到校醫說(shuō)的，我才放下心來(lái)，王老師對我微微一笑，頓時(shí)，我覺(jué)得我的身體變得溫暖極了。我一定要好好學(xué)習，好報答我的老師！

　　我的老師——王老師，我覺(jué)得她是一位溫馨、漂亮、可愛(ài)、和藹等等的一位老師。從這件事情，我對王老師留下了深刻的印象，我愛(ài)她，喜歡她。如果我是一朵小花，那么王老師將是土壤；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么王老師就是藍天；如果我是一條小魚(yú)，那么王老師就是一片湛藍色的大海。老師溫暖著(zhù)我們的心田，給予我們許許多多的知識。我一定要好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)報答我們的老師！

　　我的老師五年級作文 7

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已是一個(gè)五年級的小學(xué)生了，回想起過(guò)去，曾有許多老師教過(guò)我，但其中最令我難忘的就是邵翠平老師了。

　　有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己。邵老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)�把班級里的每一個(gè)孩子都當做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�希望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長(cháng)。雖然平時(shí)邵老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天邵老師都有充足的'精力，照顧、哺育、培養著(zhù)班級里的四十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是邵老師最希望看到的，也是邵老師身上值得學(xué)習的地方。記得有一次，邵老師的親人生了病，住在了醫院，邵老師完全可以向學(xué)校請假去照顧親人，而邵老師卻沒(méi)有這樣做，因為耽誤一節課就會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的念頭。邵老師一大早就起來(lái)，接著(zhù)，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，邵老師又趕回學(xué)校上課，改作業(yè)。放學(xué)了，邵老師披著(zhù)勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而邵老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，邵老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎么做人。

　　��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻著(zhù)她所有的光輝！記得有一次，因我們總是在走廊里奔跑被執勤老師發(fā)現扣了分，邵老師非常生氣，她板著(zhù)臉走進(jìn)教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說(shuō)：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來(lái)！”結果站起來(lái)一大群人，同學(xué)們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。邵老師看著(zhù)我們一張張緊張得有點(diǎn)傻傻的面孔，禁不住笑出聲來(lái)，就再也不忍心批評我們了。��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長(cháng)著(zhù)，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )長(cháng)得這么好，答案是園丁的照顧。我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(cháng)。老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

　　我的老師五年級作文 8

　　說(shuō)起“大姐姐”，你們腦海中一定會(huì )浮現出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對！我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——丁美娟老師。

　　丁老師個(gè)字不高，中等身材，小小的臉上架著(zhù)一副黃邊的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛，從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語(yǔ)言總是那么言簡(jiǎn)意賅，那么奇妙引人發(fā)笑。每次上課前，她都要先說(shuō)一段含義深刻的花語(yǔ)，把我們引進(jìn)課本。她教了我們五年，伴隨著(zhù)我們長(cháng)大，所以我們對丁老師的感情比對任何老師都要深。

　　丁老師很重視我們的學(xué)習，但更重視我們的品質(zhì)教育。記得有一次作文課，丁老師要求我們寫(xiě)一次感動(dòng)的精力。上課時(shí)，丁老師先讓我們回憶有沒(méi)有這種感動(dòng)的精力，然后大膽說(shuō)給大家聽(tīng)。我第一個(gè)舉起了手，果不其然，老師叫了我回答�？墒怯捎谖覜](méi)組織好語(yǔ)言，講得結結巴巴的，同學(xué)們一聽(tīng)，都大聲的笑了起來(lái)，還有個(gè)別調皮的'男生竊竊私語(yǔ)地說(shuō)“還是副班長(cháng)呢？講得一點(diǎn)都不好”。我聽(tīng)到這話(huà)，頓時(shí)臉就紅了。這時(shí)丁老師制止了大家，說(shuō)：“她說(shuō)的真不錯，我相信是她親身經(jīng)歷過(guò)的一件事，只是她可能還沒(méi)準備好，但她能大膽地說(shuō)出來(lái)，我們應該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個(gè)“吃螃蟹”的人，你們在她的基礎上肯定會(huì )說(shuō)的更好的�！甭�(tīng)了丁老師的話(huà)，同學(xué)們停下了笑聲，大聲地給我鼓起掌來(lái)。我感動(dòng)極了，這才是我經(jīng)歷過(guò)的最感動(dòng)的一次��！

　　課堂上，丁老師是我們的嚴師，課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲，有時(shí)還會(huì )好奇一下，貪玩一下呢，記得上學(xué)期，趙老師教我們玩魔方。同學(xué)們玩得走火入魔，一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見(jiàn)了，立馬走了過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“是什么��？魔方嗎？給我玩一玩�！闭f(shuō)完隨手接過(guò)一個(gè)同學(xué)的魔方，仔細轉了起來(lái)，還邊轉邊問(wèn)：“怎么轉��？我怎么還原不起來(lái)呢？”我和幾個(gè)同學(xué)一起教丁老師怎么轉，之后丁老師為這還研究了很久呢。

　　丁老師是我最喜歡的老師，為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節來(lái)臨之際，我代表我們全班同學(xué)對您說(shuō)一聲：“您辛苦了！教師節快樂(lè )！”

　　我的老師五年級作文 9

　　不知不覺(jué)我已是小學(xué)高年級的學(xué)生，教過(guò)我們的老師有不少，但要說(shuō)最受大家喜愛(ài)的莫過(guò)于我們的數學(xué)老師———王清華。王老師嬌小玲瓏，衣著(zhù)時(shí)尚，做事干練，見(jiàn)到我們總是一副笑瞇瞇的樣子，如果你認為她很好對付的話(huà)，那你就大錯特錯了，平時(shí)雖然對我們和顏悅色，但在學(xué)習態(tài)度和紀律方面卻要求特別嚴格，所以我對她是既愛(ài)又怕。王老師很幽默，上課會(huì )時(shí)不時(shí)地跟我們講些小笑話(huà)，常常引得全班同學(xué)哈哈大笑，連瞌睡都被趕跑了，因此我們班的數學(xué)成績(jì)一直都很不錯。

　　王老師不僅深受我們小孩的喜愛(ài)，同時(shí)也深受我們家長(cháng)的愛(ài)戴，很多老師都會(huì )要求家長(cháng)檢查小孩的作業(yè)并簽字，但王老師不僅不要求而且還禁止，她說(shuō)如果家長(cháng)檢查后發(fā)現作業(yè)有錯則勢必會(huì )要求孩子改掉，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對知識點(diǎn)的掌握情況。你說(shuō)這樣既有利于孩子的學(xué)習又讓家長(cháng)減負的事，家長(cháng)們怎能不喜愛(ài)？反正我的媽媽是非常支持王老師的這種教學(xué)理念的！

　　我們班有四十多人，但王老師對我們從來(lái)都不是“一視同仁”的，這讓我和班上的同學(xué)對老師的這種做法有點(diǎn)不滿(mǎn)。記得有次考試，我考得不是很好，但有兩個(gè)比我考的差的同學(xué)卻得到了老師的表?yè)P和獎勵，我覺(jué)得老師這樣不公平。后來(lái)我把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽反問(wèn)我那老師沒(méi)有說(shuō)為什么會(huì )這樣嗎？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試有不小的進(jìn)步，所以表?yè)P了他，老師希望他們繼續努力以后取得更好的成績(jì)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯啊，有些同學(xué)可能這次沒(méi)有你們考得好，但是對于他本人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難得了，每個(gè)人的情況不一樣，成績(jì)也可能稍有不同，所以老師對你們的要求當然也是不一樣，否則對于成績(jì)稍差一點(diǎn)的同學(xué)也是一樣要求的.話(huà)，那可能短時(shí)間內他是沒(méi)有辦法做到老師要求的那樣，那他有可能會(huì )放棄努力了，所以老師只能鼓勵他，期望他能一天一點(diǎn)進(jìn)步，這樣他才有可能趕上甚至超過(guò)比他成績(jì)好的同學(xué)呀！聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話(huà)我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的王老師，一個(gè)深受學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴的老師，跟世上所有的老師一樣認真、負責、敬業(yè)，但又稍有不同，她就是我長(cháng)大后想成為的樣子。

　　最后衷心地祝老師：教師節快樂(lè )！

　　我的老師五年級作文 10

　　宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師，年紀不算大，有一雙嚴厲而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛，時(shí)常向我們投來(lái)溫暖的目光。

　　記得去年我剛剛去上美術(shù)班時(shí)，有很多課程跟不上，宋老師經(jīng)常留下來(lái)幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時(shí)，我總是會(huì )從心里感激宋老師。漸漸地，我的繪畫(huà)成績(jì)提高了上去。

　　宋老師在大多數時(shí)候都是很?chē)栏竦�，一旦有學(xué)生不聽(tīng)指揮，她就會(huì )毫不留情地給他一頓批評，但是她卻從來(lái)不為學(xué)生畫(huà)畫(huà)不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說(shuō)，只要學(xué)生是認認真真的畫(huà)，但由于技術(shù)原因而畫(huà)的不太好的話(huà)，自己絕對沒(méi)有理由再去責怪學(xué)生畫(huà)的不好。

　　每次下了課，都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪，媽媽沒(méi)空來(lái)接我，而我又沒(méi)帶傘。當時(shí)我望著(zhù)那鵝毛大雪，差點(diǎn)哭出來(lái)。

　　宋老師在門(mén)口等了一段時(shí)間，但是這大雪卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)停的意思，于是便對我說(shuō)：“來(lái)，我送你回家吧�！�

　　“��？……不用不用�！蔽疫B忙說(shuō)。

　　“沒(méi)事沒(méi)事，反正我也要回家�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“對了，等等我啊，我給你找一條圍巾，看看你，也不嫌冷�！�

　　“謝謝老師……”

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)一條厚厚的`羊毛圍巾回來(lái)了：“快戴上吧�！�

　　我戴上圍巾，一再道謝。老師撐開(kāi)一把大傘，說(shuō)；“走吧！”

　　送我回家的一路上，我和宋老師聊了很多，大都是關(guān)于繪畫(huà)的。無(wú)意中，我發(fā)現宋老師的傘偏向了我這邊，而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。

　　“老師……”我有點(diǎn)兒說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“怎么了？”宋老師微笑著(zhù)問(wèn)我。

　　我連忙望向地面：“沒(méi)、沒(méi)什么�！�

　　宋老師沒(méi)有再問(wèn)什么，笑了笑，繼續說(shuō)：“這次你素描的高光點(diǎn)找的不太對……”

　　我默默地聽(tīng)著(zhù)。

　　“……你到家了�！彼卫蠋煖厝岬穆曇魝魅胛业亩�朵。

　　“哦……”我回過(guò)神來(lái)，“謝謝老師，上我家坐坐吧？”

　　宋老師搖了搖頭，說(shuō)：“不了，我還要去幼兒園接兒子呢�！�

　　說(shuō)完，她朝我揮了揮手，就轉過(guò)身去，沖進(jìn)了雪中。

　　“宋老師還有一個(gè)上幼兒園的兒子……”我喃喃自語(yǔ)道。

　　俗話(huà)說(shuō)“一日為師終身為父”，宋老師卻是“一日為生，終身為子”。宋老師是個(gè)值得尊敬的老師，是一個(gè)值得我們學(xué)習的好老師！

　　我的老師五年級作文 11

　　老師，一個(gè)多么閃亮、偉大的名稱(chēng)��！人們常常把老師比做園丁，比做大樹(shù)，比做雨露。是的，老師的事業(yè)閃閃發(fā)光，人類(lèi)的美好生活曾留下過(guò)老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來(lái)的國家棟梁。我們永遠都不會(huì )忘記這些溫和而博學(xué)多才的老師，他們是我們人生的起點(diǎn)，拼搏的開(kāi)端！師有千千萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。當然，我為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。

　　鄭老師

　　鄭老師有著(zhù)彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿(mǎn)智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都注視著(zhù)每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)。鄭老師個(gè)子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿(mǎn)了活力。

　　鄭老師的教學(xué)方法一直讓我敬佩。從轉學(xué)到現在，他培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生干部，改變了一個(gè)又一個(gè)差學(xué)生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨特的教學(xué)手段，鄭老師每天都會(huì )從新學(xué)的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解，并寫(xiě)小練筆。使我們比其他同學(xué)掌握的詞句更多更精準，我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會(huì )在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達的含義。鄭老師也有幽默的時(shí)候，每當同學(xué)上課心不在焉的時(shí)候，她時(shí)常會(huì )講出一些風(fēng)趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。

　　鄒老師

　　鄒老師是我的數學(xué)老師。他有著(zhù)一張國字形的臉，淺淺的'頭發(fā)展示了他獨特的個(gè)性。鄒老師的兩鬢已經(jīng)斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時(shí)非常流暢，清晰明了，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會(huì )耐心的為每個(gè)同學(xué)講解，直到你聽(tīng)懂為止。

　　董老師

　　董老師是我的英語(yǔ)老師，他有著(zhù)一張瓜子臉，卷卷的頭發(fā)顯得特別長(cháng)，董老師具備著(zhù)有趣的記憶方法。他可以將一個(gè)很難理解的單詞編成一個(gè)笑話(huà)讓大家在玩耍中記住了這個(gè)單詞。董老師是個(gè)通情達理的人，如果是因為特殊原因使得成績(jì)下降的同學(xué)，董老師不但不會(huì )責備你，反而還要鼓勵你。

　　怎么樣！聽(tīng)了我的介紹，你是不是對我產(chǎn)生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這么全面的老師呢？其實(shí)，大家的老師都很優(yōu)秀。因為，批評、教育往往是通向自信、成功、自由的臺階。

　　我的老師五年級作文 12

　　老師，您就是位偉大的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣該怎樣去做人。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，就是您，在我們的成長(cháng)路上作出了不可磨滅的貢獻！

　　我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個(gè)班主任，是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來(lái)教我們的。她中等身材，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑。在學(xué)習上雖然很?chē)绤�，但生活中卻很和藹。

　　小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富且及其負責的語(yǔ)文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習慣，步步成長(cháng)，使我們班總是在年級中名列前茅，經(jīng)常會(huì )得到陽(yáng)光班級、文明班級等稱(chēng)號。

　　小林老師對我們很負責，就拿這次運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，從早上的開(kāi)幕式她就直陪著(zhù)我們。當我們比賽的時(shí)候，小林老師就直給我們加油，那種感覺(jué)，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運動(dòng)會(huì )，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候�！芭�！”槍聲響了，我聽(tīng)見(jiàn)老師好像在喊著(zhù)“加油！加油！”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí)，我又發(fā)現小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油，我感動(dòng)極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒(méi)能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個(gè)直線(xiàn)跑道時(shí)再用力沖刺，也許真的能超過(guò)楊東陽(yáng)，得到第1，可是我卻沒(méi)能使出剛開(kāi)始的力氣了，還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒(méi)有怪我，只是來(lái)幫我做下跑完步后的放松運動(dòng)，還 給了我鼓勵。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭取明年運動(dòng)會(huì )幫班級得到第。第二天，在其他運動(dòng)員比賽時(shí)，她特別激動(dòng)，直在給我們加油，把手搖得都酸了。

　　還 有，小林老師平時(shí)就很負責，作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫(xiě)的作業(yè)，就定會(huì )當天改完，經(jīng)常會(huì )改作業(yè)改的很晚。她明明可以請假休息，卻仍不會(huì )請假，還 會(huì )打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí)，她總會(huì )鼓勵我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時(shí)，即使我們發(fā)言講的'不好，她也不會(huì )怪我們，反而給我們更多鼓勵，正因為如此，我現在上課，都在學(xué)習站起來(lái)發(fā)言的膽子；

　　小林老師，我是幸運的，在我成長(cháng)的道路上有您陪伴，有您指點(diǎn)。我會(huì )牢記您的教誨，好好學(xué)習，好好做人，做個(gè)對社會(huì )有用的人！謝謝您，老師！

　　我的老師五年級作文 13

　　我最喜歡的老師，就是現在教我們語(yǔ)文的晏老師。

　　晏老師有一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，感覺(jué)很文靜很有文化。老師的臉上總是帶著(zhù)笑容，那笑容仿佛媽媽一樣和藹可親。

　　有一次在語(yǔ)文課上，晏老師把第三課的教學(xué)內容講完，接著(zhù)讓我們用鋼筆寫(xiě)第三課的生字。由于寫(xiě)鋼筆字是我很討厭做的事，我就坐在座位里假裝著(zhù)寫(xiě)。一會(huì )兒，晏老師過(guò)來(lái)看看我們寫(xiě)得怎么樣，當她走到我座位旁時(shí)，親切地低頭問(wèn)我：“嘉陽(yáng)，你干嘛用手蓋著(zhù)你的鋼筆字本子？快把手挪開(kāi)，讓我看看你寫(xiě)得怎么樣�！�

　　“啊……我……我……”我支支吾吾地，慢慢地把手諾開(kāi)來(lái)。

　　“��？過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間你怎么連一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呀？你的小腦袋瓜在像什么呢？”晏老師一邊說(shuō)一邊用手輕輕地彈了彈我的腦殼。這時(shí)，我羞愧地低下了頭，不敢回答。她看著(zhù)我，又溫柔地說(shuō)：“你不會(huì )寫(xiě)嗎？我來(lái)再教你寫(xiě)�！闭f(shuō)完，晏老師便拿起鋼筆，教我握筆姿勢，教我如何寫(xiě)出鋼筆字的筆鋒來(lái)，等等……我看著(zhù)她慈祥的面容，一筆一劃地練習著(zhù)。

　　自從那次以后，我慢慢開(kāi)始喜歡寫(xiě)鋼筆字。直到現在，我的`鋼筆字越寫(xiě)越好，還寫(xiě)出了優(yōu)秀加五角星的成績(jì)，我欣喜若狂。

　　晏老師讓我明白了一個(gè)道理：遇到任何自己沒(méi)有把握做到的事，都不要灰心，要學(xué)會(huì )嘗試，憑借努力與持之以恒，總有一天會(huì )把要做的事做得很好。

　　我的老師五年級作文 14

　　“點(diǎn)亮愛(ài)的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過(guò)這本書(shū)的最后一頁(yè)，嘆息著(zhù)。

　　《幸福來(lái)臨時(shí)》，這本書(shū)是我的第一任語(yǔ)文老師——周老師送給我的。書(shū)的扉頁(yè)上還有周老師親筆寫(xiě)的“周老師贈”。這句話(huà)又勾起了我對周老師的回憶。

　　周老師是個(gè)一絲不茍的人。

　　還記得有一次，老師讓我們寫(xiě)作文。題目為“我忘不了他（她）”。周老師先講了作文的重要點(diǎn)，然后讓我們自己回去寫(xiě)。第二天，周老師讓我們全班重寫(xiě)。有好多同學(xué)抱怨周老師沒(méi)講清楚就叫我們寫(xiě)了�？晌覅s覺(jué)得，老師是信任我們才這樣的。

　　第二天，同學(xué)們交上了新寫(xiě)的作文，可還是發(fā)下來(lái)了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好后排隊上去給她批。

　　排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，沖我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說(shuō)：“這篇作文開(kāi)頭結尾都很不錯，就是中間有些不完整�！蔽夷昧吮咀�，回座位改了起來(lái)。

　　一會(huì )，我又排了上去。這回，老師說(shuō)：“要把這個(gè)寫(xiě)的逼真一點(diǎn)。她的'神情、動(dòng)作，都要寫(xiě)�！蔽矣指牧恕�…就這樣，改了大概五六次，老師終于收下了，還給了一個(gè)星。

　　我看著(zhù)背后還有長(cháng)江一樣長(cháng)的隊伍，都在等著(zhù)老師評講。周老師好辛苦��！周老師是真是個(gè)嚴謹認真，一絲不茍的人！

　　周老師調動(dòng)去別的學(xué)校了，在臨走前，給每一個(gè)同學(xué)留下一本書(shū)。我得到的，就是那本《幸福來(lái)臨時(shí)》。

　　老師給我們送書(shū)，一定是希望我們多讀書(shū)，讓我們的作文進(jìn)步。周老師，您不用擔心，我會(huì )好好學(xué)習，多讀書(shū)的！

　　我的老師五年級作文 15

　　我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來(lái)告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )給我們再加一點(diǎn)作業(yè)，可是她也總說(shuō)：“如果這節課表現好了就不用做了�！币驗樗�知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽(tīng)了她的話(huà)，我們一般都會(huì )乖乖聽(tīng)課�？墒呛髞�(lái)，我漸漸發(fā)現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會(huì )說(shuō)：“鑒于你們的表現，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì )歡呼起來(lái)：“耶！胡老師萬(wàn)歲！"當然不只是這個(gè)時(shí)候，每當周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì )給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。

　　胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開(kāi)始我們都覺(jué)得奇怪，后來(lái)才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發(fā)現一些作文秘訣。比如：在寫(xiě)游記時(shí)按一定順序寫(xiě)，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過(guò)渡自然，用自己的感受寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習的.秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

　　這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

　　我的老師五年級作文 16

　　每當我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。

　　記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的，當時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來(lái)都不是認認真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。

　　首先，我一定要打好基礎，一開(kāi)始，詩(shī)詩(shī)老師會(huì )先教我怎樣放長(cháng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習上百次，當時(shí)，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒(méi)問(wèn)題，以前第一次練鋼琴也這樣��！

　　堅持就是勝利”，說(shuō)是這樣說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作練習超過(guò)百次，……幸好有帶子把手指保護著(zhù)……否則，手指一定會(huì )被磨破皮。為了練習這幾次的放長(cháng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩(shī)詩(shī)老師日夜監督著(zhù)我，位置，動(dòng)作不規范，老師是親自演示，我再不會(huì )，老師就把我的手放在她的手上，感受著(zhù)彈古箏的韻味。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時(shí)間練習了詩(shī)詩(shī)老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著(zhù)自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲，盡管在寫(xiě)的`時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí)，老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信，那是會(huì )心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽(yù)證書(shū)。

　　我的老師五年級作文 17

　　我見(jiàn)過(guò)很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著(zhù)眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿(mǎn)，光彩照人。

　　胡老師可溫柔了。當你和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無(wú)話(huà)不說(shuō)的非常要好的朋友。

　　胡老師講課挺有趣了。語(yǔ)文課上，我們跟著(zhù)胡老師走進(jìn)遠古時(shí)代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長(cháng)，去認識善良的小人魚(yú)……她上課時(shí)總是語(yǔ)調不一，表情豐富，有時(shí)還會(huì )做動(dòng)作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

　　我們都覺(jué)得上語(yǔ)文課特別好玩，當然也學(xué)到不少知識。作文課上，胡老師會(huì )教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說(shuō)起來(lái)動(dòng)起來(lái)想起來(lái)，學(xué)用修辭手法……等學(xué)會(huì )了小秘訣，我們就會(huì )運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

　　胡老師總會(huì )想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來(lái)鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的'同學(xué)，也會(huì )努力學(xué)習，爭取下次繼續獲得發(fā)布。每次聽(tīng)說(shuō)自己的習作獲得發(fā)布時(shí)，同學(xué)們別提多高興了，有的同學(xué)甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學(xué)都是胡老師培育出來(lái)的“小作家”呢。

　　有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來(lái)。

　　我的老師五年級作文 18

　　潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來(lái)昂首挺胸，成天愛(ài)戴著(zhù)一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的.認真負責和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！

　　星期五的上午第三節，是同學(xué)們最喜愛(ài)上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽(tīng)都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說(shuō)：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調一致，我這是對你們負責任�！蔽覀円宦�(tīng)，都不敢抱怨了。訓練開(kāi)始后，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住，如果誰(shuí)練錯了，就會(huì )把誰(shuí)拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō)：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……

　　潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了 ，那就是愛(ài)挖苦人 。

　　記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽(tīng)潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一起停了下來(lái)，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見(jiàn)前邊有一堆大便，急著(zhù)去吃呀……”，把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。

　　這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。

　　我的老師五年級作文 19

　　我的老師長(cháng)著(zhù)金黃色的長(cháng)頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被調到四二班，我剛進(jìn)教室的時(shí)候，我感到特別的陌生。上課的時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著(zhù)回答，當快要輪到我的時(shí)候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來(lái)，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說(shuō)錯了，我急得快要哭了。當我說(shuō)完之后，老師用溫柔的目光看著(zhù)我，然后輕輕地對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話(huà)使我感到很溫暖，并給了我自信，后來(lái)在課堂上，老師再提問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì )積極的`舉手，主動(dòng)的發(fā)言。

　　記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，放學(xué)的時(shí)候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒(méi)有批評他，還溫柔地對他說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。事后，這位同學(xué)養成了上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的好習慣，他的成績(jì)也得到了很大的提升。

　　這就是我的老師，一位可愛(ài)可敬，又負責的好老師。

　　老師，你就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的未來(lái)。

　　我的老師五年級作文 20

　　有一次，在星期2的早上，太陽(yáng)升起，我還在睡覺(jué)，不知道怎么事，太陽(yáng)一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了，七點(diǎn)二十上課呀‘已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎著(zhù)車(chē)去上學(xué)，到了學(xué)校，我跑上樓，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)報告，我看見(jiàn)了老師嚴歷的眼神，我有點(diǎn)害怕，激動(dòng)，老師說(shuō)今天晚上你留下來(lái)，掃地，我非常難過(guò)，突然下課了，我放學(xué)了，我走在太陽(yáng)的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學(xué)了，過(guò)了中午，又放學(xué)了，同學(xué)們都走，只留下了我，過(guò)了一會(huì )，老師過(guò)來(lái)了，我心里非常害怕。

　　這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，和藹地說(shuō)；以后不要再遲到了，你走吧，原來(lái)老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書(shū)包，向老師說(shuō)；老師再見(jiàn)，老師一再的向我說(shuō)；以后不要再遲到了，我說(shuō)；是老師我以后不再遲到了，說(shuō)完我就被這書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校，在我回家的路上，我覺(jué)得不好意思了，慢慢的低下了頭，無(wú)精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽(yáng)臺上，這是已經(jīng)天晚了，我望著(zhù)天空，發(fā)先天上的太陽(yáng)已經(jīng)下山了，天上的月亮已經(jīng)出現了，遠遠看去，就像一個(gè)玉盤(pán)竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時(shí)間，我也無(wú)心吃飯，媽媽說(shuō)；為什么不吃飯，我一一的'和母親說(shuō)話(huà)，他說(shuō)，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話(huà)。、

　　我的老師五年級作文 21

　　太陽(yáng)是無(wú)私的，偉大的；海洋是廣闊的，蔚藍的；春季是溫暖的，漂亮的。老師便是這三者于一體的，我想對新定義的楊老師說(shuō)，老師您辛苦了，您的支持與鼓勵將伴著(zhù)我成長(cháng)！

　　楊老師，我想對您說(shuō)，謝謝您對我的耐心與伴隨。小學(xué)二年級暑假剛進(jìn)英語(yǔ)班，我特別不適應，一個(gè)認識的朋友都沒(méi)，不敢大聲說(shuō)話(huà)，更不敢舉手回答問(wèn)題。是您耐心伴隨我，聽(tīng)我講學(xué)校和家里的趣事，成為我第一個(gè)朋友，讓我打高興扉，融入這個(gè)集體！楊老師，我想對您說(shuō)，是您讓我找到自信，大膽發(fā)言，獲得一次又一次好成績(jì)。每次回答問(wèn)題，您一直大聲鼓勵我，作業(yè)本上寫(xiě)滿(mǎn)了您的一定與贊美。我愈來(lái)愈大聲地回答問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)也愈來(lái)愈認真。今年暑假，您還鼓勵我大膽競選班長(cháng)，在您的鼓勵下，我成功競選上班長(cháng)。哪個(gè)會(huì )想到，從一個(gè)內向不喜歡講話(huà)的小姑娘慢慢成長(cháng)成您的.小助手，幫你管理紀律的活潑女生呢？是你挖掘了我的潛力，給了我展示的舞臺！

　　親愛(ài)的楊老師，我還要感謝您教會(huì )了我團隊精神，了解團隊力量大，團對齊心協(xié)力，才會(huì )獲得勝利！在pk賽中，在游戲中，我日漸了解一個(gè)人的力量再大，也不肯定能成功，只有每一個(gè)人的力量都提升了，大家的團隊才會(huì )更強大。我知道了去幫同學(xué)，大伙一塊進(jìn)步。

　　楊老師，您用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言帶大家走進(jìn)了安迪的世界，知道了英語(yǔ)。在課堂上您是大家敬愛(ài)的老師，在日常您是大家最好的朋友。感謝您對大家辛勤的付出，大家的每一份成績(jì)都有您的汗水，謝謝您，親愛(ài)的楊老師！

　　我的老師五年級作文 22

　　我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。

　　說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。

　　有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì )兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會(huì )。原本帶著(zhù)微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著(zhù)老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì )兒老師眼里已經(jīng)出現了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

　　轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的.給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)老師。接著(zhù)“強力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著(zhù)頭，像被雨打壞的紅花兒。

　　老師說(shuō)了一會(huì )兒，情緒慢慢穩定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。

　　這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！

　　我的老師五年級作文 23

　　讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。

　　在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。

　　鄧老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。

　　我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現，特別是對那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì )越來(lái)越叛逆�！�

　　她的'教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。

　　有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧老師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，接著(zhù)，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因為家里需要用而買(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。

　　她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她便會(huì )用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì )跟我們聊一聊。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧老師吧。

　　我的老師五年級作文 24

　　生活中，我有過(guò)許許多多的老師，但有那么一位最是“特殊”，因為它是一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)膽小的人，我害怕一個(gè)人在家，晚上也不敢一個(gè)人睡覺(jué)，但是有一天，一切都改變了。那天是周末，爸爸媽媽外出了，膽小的我約了幾個(gè)小朋友來(lái)家里玩，我們想了很長(cháng)時(shí)間，最后達成一致意見(jiàn)——踢足球。我們在院子里站成東西南北四個(gè)位置，踢球、接球、射門(mén)，玩得可開(kāi)心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子里傳出，可是天有不測風(fēng)云，游戲中小明用力過(guò)猛，一腳踢在葡萄樹(shù)上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看著(zhù)折斷了莖的葡萄樹(shù)，我們驚慌失措，不過(guò)，我是主人，我還是安慰小明沒(méi)關(guān)系，讓他們不用擔心。

　　把他們送回家后，看著(zhù)院子里折斷了莖的.葡萄樹(shù)，我想它肯定已經(jīng)死了，為了讓爸爸重栽方便，干脆把它挖出來(lái)好了，說(shuō)干就干，我找來(lái)鋤頭，三兩下就把葡萄樹(shù)連根挖了出來(lái)。

　　爸爸媽媽回到家后，他們看到被我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)很是吃驚，爸爸問(wèn)我為什么這么做，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，爸爸想了想，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活著(zhù)”。說(shuō)完，爸爸又把葡萄樹(shù)重新栽了回去，過(guò)了兩個(gè)月，葡萄樹(shù)真的重新抽出了新芽，又過(guò)了一年，葡萄長(cháng)得很茂盛了，爸爸給它搭了一個(gè)架子，它爬了上去，還開(kāi)了花，結了果。

　　自這之后，每當我在生活中遇到困難，遇到挫折時(shí)，我就會(huì )想起那棵折斷了莖的葡萄樹(shù)，一想到它，我的心中就充滿(mǎn)了勇氣和力量。

　　我的老師五年級作文 25

　　她，有著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，那像一個(gè)蘋(píng)果的臉上有著(zhù)一雙萌萌的大眼睛，架著(zhù)一副四四方方的大眼鏡。她就是我們語(yǔ)塵的一員——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)吃貨。還記得她和我們談起在上大學(xué)時(shí)，最?lèi)?ài)的就是火鍋，每天上午吃火鍋，下午吃火鍋，晚上吃夜宵時(shí)還是火鍋。就因為天天被火鍋“包圍”，幾個(gè)月下來(lái)足足胖了五公斤，導致她從瘦子變成胖子，而且現在還想盡各種辦法減肥，但……好像沒(méi)有用喲！當然，老師最?lèi)?ài)吃的是番茄，是一個(gè)忠實(shí)的番茄派。不管是吃米線(xiàn)、面條都要在里面加上番茄才吃，不加，還不肯下咽呢！老師對番茄的格言是：寧可吃一個(gè)番茄，也不肯吃一個(gè)蘋(píng)果�？蓪η嘟钒�、魚(yú)啊，印象太差，青椒不甜不辣，味兒怪；魚(yú)肉有腥味。

　　老師最喜歡的是小狗，聽(tīng)老師說(shuō)有一只白色的小狗陪伴了老師整整十年。老師最討厭，最害怕的還是軟體動(dòng)物。比如：肥肥的大毛蟲(chóng)、又細又長(cháng)的.蛇……有一次快要上課了，我們班的搗蛋鬼“小歹歹”要開(kāi)始行動(dòng)了。他把一條假蛇偷偷地放進(jìn)了老師的辦公柜，當老師打開(kāi)抽屜，把老師嚇得大聲尖叫。最后老師找出了幕后黑手“小歹歹”，“小歹歹”這次肯定逃不出老師的“河東獅吼”了。

　　當然老師也是有夢(mèng)想，有追求的人。老師平時(shí)就愛(ài)出去玩，她以前的夢(mèng)想就是當一名導游，游遍世界各地�，F在她希望成為一名優(yōu)秀的人民教師，因為她喜歡和我們一起學(xué)習。

　　老師謝謝你，是你陪伴我們度過(guò)美好的童年。

　　我的老師五年級作文 26

　　我已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師越來(lái)越多。他們猶如春天的細雨，滋潤著(zhù)我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關(guān)心我的成長(cháng)，陪我一起長(cháng)大；他們猶如蠟燭，無(wú)私地奉獻。我打心眼里敬佩他們。

　　今天我要給大家講一講我們班新來(lái)的班主任——顧老師。

　　將要開(kāi)學(xué)時(shí)，我意外地知道要換新班主任了，我又激動(dòng)又好奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人呢？報道那天，我終于見(jiàn)到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發(fā)齊耳，還燙著(zhù)卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話(huà)來(lái)，臉上的表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。

　　我覺(jué)得，顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說(shuō)自己是美麗、善良、可愛(ài)、無(wú)私的班主任，讓我們覺(jué)得她十分可愛(ài)。有一次，有一位同學(xué)，上課玩文具，顧老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有責罵他，還很幽默地說(shuō)：“這位同學(xué)太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽(tīng)我的`課了，他將來(lái)一定會(huì )成為文具專(zhuān)家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果”。

　　我還覺(jué)得顧老師是一個(gè)有激情的人。她上課時(shí)總是熱情無(wú)比、繪聲繪色，講到激動(dòng)處，臉都被漲紅了，小跑著(zhù)跑上講臺，在黑板上奮筆疾書(shū)。我們都沉浸在她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺(jué)。

　　顧老師就像一個(gè)神奇的超人，給我們每天帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。明天，她的身上又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？

　　我的老師五年級作文 27

　　我班的班主任很漂亮，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來(lái)很漂亮很可愛(ài)！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀(guān)六路的千里眼，上課的時(shí)候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過(guò)她的.火眼金睛，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，準能發(fā)現！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽(tīng)呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準能第一個(gè)聞到！老師的兩個(gè)耳朵不大也不小，那是真正耳聽(tīng)八方的順風(fēng)耳，上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音，她保準能聽(tīng)到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰(shuí)呀？她就是我的班主任老師——劉趙英。

　　在上課的時(shí)候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫(xiě)、記憶，配合很默契呢。

　　下課的時(shí)候，老師就像一個(gè)活波快樂(lè )的孩子，和我們一起說(shuō)笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開(kāi)心，樂(lè )得她嘴巴都合攏不上。

　　上課鈴又響了，老師就像一個(gè)會(huì )變臉的藝術(shù)家，馬上把愉悅歡快的心情收回來(lái)，立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。

　　劉老師還是一位很有愛(ài)心的家長(cháng)，有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了，劉老師急著(zhù)找醫找藥，就像照顧自己的孩子一樣細心，像這樣關(guān)心愛(ài)護同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學(xué)們親愛(ài)的媽媽。

　　��！這就是我們親愛(ài)的班主任！我想對您說(shuō)：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽�！�

　　我的老師五年級作文 28

　　老師，您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。

　　有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。

　　記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的'休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì )到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過(guò)對手。您讓我們從快樂(lè )中學(xué)習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　我的老師五年級作文 29

　　老師我想對您說(shuō)，當成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)我一看心中感動(dòng)及了有許多話(huà)想對您說(shuō)可是我不敢當面說(shuō)，只好寫(xiě)下此文交給您看。

　　老師我們這學(xué)期上學(xué)時(shí)間很短六月3號就期末考試了，考試五天后成績(jì)發(fā)下來(lái)了，我迫不急待打開(kāi)學(xué)生手冊看，兩門(mén)都在90以上。這是您和我不懈努力換來(lái)的啊。

　　記的快要考試的時(shí)候您讓我們抓緊時(shí)間復習這些天，您也早早到校為我們抄寫(xiě)滿(mǎn)黑板的習題讓我們做。上課時(shí)給我們講解以前學(xué)過(guò)的習題。知識。這些日子里不知您白了多少頭發(fā)也不知您為我們耗費了多少心血。

　　記的有一次我被同學(xué)碰傷了眼媽媽帶我去醫院，一開(kāi)始我沒(méi)有哭多很可一聽(tīng)醫生讓我休息幾天我卻大哭起來(lái)因為離考試沒(méi)幾天了，我如果這樣一定考不好，媽媽悄悄對我說(shuō)“子涵你只休息一兩天就可以了”。我一聽(tīng)很高興，因為過(guò)了這一兩天我還有幾天的`復習時(shí)間。

　　在這一兩天的休息時(shí)間中，只要我一閉上眼睛，王老師疲憊的身影就在我眼前出現，她眼圈黑黑的。大概是長(cháng)時(shí)間為我們備課的緣故吧；我想玩時(shí)，耳邊就 響起老師沙啞的聲音對我說(shuō)“孩子好好學(xué)習，將來(lái)就能成為國家的棟才”。

　　老師我想對你說(shuō)“當成績(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我高興極了，要不是你無(wú)私的付出和鼓勵我不可能取得好成績(jì)”。

　　老師我想對說(shuō)“老師您放心吧這個(gè)暑假我一定好好學(xué)習來(lái)回報您”。

　　我的老師五年級作文 30

　　老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

　　她有一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙溫柔如水的眼睛，再加上一張妙語(yǔ)如珠的.嘴巴，這就是教我們語(yǔ)文的徐老師。

　　徐老師上課時(shí)，總能用生動(dòng)悅耳的語(yǔ)言，繪聲繪色的表達，緊緊抓住我的眼球，令我身臨其境，好像去過(guò)文中描寫(xiě)的場(chǎng)景一樣。下課后，徐老師就在班級里批改作業(yè)，整理整理教室后面的柜子，布置墻上的張貼欄，或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時(shí)候還會(huì )提醒大家要多喝水，記得上廁所。

　　徐老師不僅教授我們知識、關(guān)心班級，如果同學(xué)犯了錯誤，她也會(huì )非常耐心地教導我們。記得四年級下學(xué)期的期中考試剛過(guò)，我正在教室外面跟同學(xué)一起玩，忽然有一個(gè)同學(xué)找我，說(shuō)：“徐老師叫你過(guò)去�！蔽倚睦锵袷�五個(gè)吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊，看見(jiàn)徐老師拿著(zhù)我考87分的卷子。徐老師和藹可親地說(shuō)：“我們一起來(lái)分析一下你的卷子，你看，這道題你是太粗心了，沒(méi)仔細看題目……”我內疚地說(shuō)：“是我太粗心大意，考試沒(méi)認真對待�！毙炖蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“卷子上的基礎題你錯了很多，以后要多看看課本，功夫花在平時(shí)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想：一定要更努力。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美麗的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如陰，繁華似錦！您的教誨之恩，我終生難忘！

　　我的老師五年級作文 31

　　她穿著(zhù)淺藍色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很低調，又特別的聰明。她就是人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文張老師！

　　張老師可真神奇，總能用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)嚴厲的話(huà)，這就是老師的人格魅力，像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。

　　下午延時(shí)中途下課，我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的線(xiàn)索第一個(gè)沖出教室和小錢(qián)一起玩。一眨眼，時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了上課時(shí)間，于是我和小錢(qián)比烏龜還慢地準備走到教室，正聊得開(kāi)心，突然聽(tīng)到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現不妙，抬手看了下手表，發(fā)現已經(jīng)快遲到了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)身穿藍色衣服、戴著(zhù)方型眼鏡，冷酷的.眼神深深地刻在了我的心上，大事不妙！大事不妙！張老師來(lái)了，這真的是轉角遇到愛(ài)��！可就在下一秒，老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“快回去吧，耍遲到了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師這么溫柔，但又透著(zhù)不可抗拒的嚴厲。我還以為要被叫到辦公室寫(xiě)檢討，我的心也從十萬(wàn)八千米的高空中跳了下來(lái)。

　　老師的眼睛是神秘的，她懂心理學(xué)，看著(zhù)她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因為她眼睛的神奇，我常常稱(chēng)她為“高冷女神”。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹氖澜缥也欢�，不過(guò)我喜歡我的“高冷女神”，我希望我們永遠也不分開(kāi)！

　　我的老師五年級作文 32

　　說(shuō)到老師，相信大家一定不陌生吧！誰(shuí)的一生無(wú)教悔，人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛(ài)的父母”，陪伴我們一起成長(cháng)。但是，我覺(jué)得我們的徐老師更像一本功能齊全的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本五色斑斕的書(shū)。

　　在上課的時(shí)候，徐老師就像一本《百科全書(shū)》，她來(lái)幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們在知識的海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時(shí)是那么的認真，一筆一畫(huà)地給我們寫(xiě)學(xué)板書(shū)，如果我們有一些題不會(huì )做，她還會(huì )耐心地給我們講解。

　　一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時(shí)候講一些笑話(huà)就會(huì )引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話(huà)大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個(gè)笑話(huà)，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。

　　老師不僅是一本《幽默笑話(huà)大全》，而且還是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，為我們排憂(yōu)解難。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)因為一件小事鬧起了矛盾，你把他的.臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見(jiàn)后，主動(dòng)幫他們調解，告訴他們同學(xué)之間應該互相幫助、和睦相處。

　　徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣，變來(lái)變去給我們帶來(lái)了知識與方法。我們敬愛(ài)她，在我們成長(cháng)的道路上，她就像一盞光芒萬(wàn)丈的燈一樣為我們照耀著(zhù)腳下的路，引導著(zhù)我們該向哪個(gè)方向走。謝謝您“老師”！

　　我的老師五年級作文 33

　　老師，這個(gè)學(xué)生又愛(ài)又恨的名字，不知道藏著(zhù)多少不為人知的秘密，就這樣深埋在心底，不愿輕易表露出來(lái)。

　　老師，您總是在我們玩的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，一個(gè)人默默的批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)；老師，您總是在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，還在燈光下熬夜準備著(zhù)明天上課的內容；老師，您總是辛苦的為我們付出一切，教給我們知識，告訴我們做人的`道理。老師，您是我的榜樣。

　　老師，您無(wú)私的付出，卻不求任何回報，您用那滿(mǎn)肚子的知識，來(lái)帶領(lǐng)我們成長(cháng)，您一直嘔心瀝血的為我們操勞著(zhù)，不在乎我們能給你什么，只是希望我們自己可以為了自己的明天而努力，但是，我們時(shí)常不能理解您的苦心，還有意的讓您生氣，這是我們不應該做的事。老師，對不起。

　　現在的我已經(jīng)明白了老師們的用心良苦，不會(huì )再像以前一樣那么的不懂事了。當初我們的數學(xué)老師在我們眼里可能是全班人最討厭的一位老師了，大家都不喜歡他，但是，他毫不在意我們對他的看法，仍然認真的為我們上課�，F在想想當初的我們，是多么的幼稚��！還有我們的語(yǔ)文老師，每天為我們批改著(zhù)大量的作業(yè)，還有試卷，即使老師已經(jīng)很累了，但是為了我們的學(xué)習，為了讓我們記住知識，總是想方設法找一些有趣的上課方式，提高我們的學(xué)習興趣。

　　老師，您是我的榜樣，今后我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻記住您的教誨，努力做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　我的老師五年級作文 34

　　我的老師叫小文，她那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，她精神十足，充滿(mǎn)了活力。

　　劉老師，感謝您對我的培養！

　　記得剛上一年級時(shí)，我寫(xiě)不好作文，劉老師天天教我，她教我怎樣使用優(yōu)美的詞語(yǔ)，如何使用優(yōu)美的句式，在她的幫助下我的作文水平有了起色。在三年級時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的付出和我的努力，我的作文《我的名字》大河青年報上發(fā)表了！我一看，驚喜萬(wàn)分，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我能取得好成績(jì)，這都要歸功于劉老師。

　　有一次，劉老師知道我不愛(ài)喝牛奶吃蘿卜時(shí)，她和藹地對我說(shuō)：“左文迪，喝牛奶補鈣，個(gè)子長(cháng)得高；吃蘿卜，能補充維生素，你要想身體棒，成績(jì)好，就得吃��！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我就開(kāi)始吃了。

　　還有一次，劉老師的兒子病了，他說(shuō)需要劉老師，而劉老師卻嚴肅的'說(shuō)：“那班六十四個(gè)孩子也需要我呀！”當劉老師給我們說(shuō)這件事時(shí)，劉老師的眼眶里充滿(mǎn)了淚花，我看到了她淚花后面的那句話(huà)：“我對不起你寶貝！”

　　劉老師發(fā)現我嗓子好，就讓我和袁野去和其他班上的同學(xué)進(jìn)行朗讀比賽，我和袁野脫穎而出，為我們班爭得了榮譽(yù)。

　　老師��！您是一位辛勤的園丁，你白天為我們講課，晚上備課到深夜。我要對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”

　　我的老師五年級作文 35

　　在我心中有一位老師，她的眼睛總是笑瞇瞇的，她的神情總是那么和藹可親，她對工作的態(tài)度總是那么一絲不茍，她的話(huà)語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的邵老師。

　　邵老師高高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的卷發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁，她的嘴巴有點(diǎn)大，笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話(huà)也很溫柔，聲音很和藹，使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的親切感。

　　邵老師說(shuō)的每一句話(huà)，都有深刻的道理，讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯了事情，他不會(huì )批評我們，而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們，并告訴我們犯錯并不可怕，可怕的是隱藏自己的錯誤，給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次，開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記，因為我貪玩，日記到了晚上才匆匆寫(xiě)完，字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí)，邵老師表?yè)P了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳，生怕老師點(diǎn)到我，讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。

　　還好我的日記沒(méi)有被批評，發(fā)完日記后，我心中仍焦慮不安等待老師的`批評。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們不管怎樣，你們首先要寫(xiě)好字，只有把自己的字寫(xiě)好，做人才能端正，字如人��！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我體會(huì )到了老師對我們寄予的深切希望。難道我們不應該努力學(xué)習，讓老師以我們?yōu)闃s嗎？

　　老師��！你就是辛勤的園丁，精心修剪祖國的花朵；你就是一根蠟燭，默默燃燒自己照亮祖國的未來(lái)。愿你身體健康，這是我們同學(xué)最大的心愿。

　　我的老師五年級作文 36

　　我們的語(yǔ)文老師姓宋，中等個(gè)子，戴著(zhù)一副紅邊眼鏡，更年輕了，那一頭的短頭發(fā)，顯得干凈利落，更年輕了。最有特點(diǎn)的當然是宋老師那雙炯炯有神的眼睛了。

　　宋老師可嚴格了，無(wú)論試卷上的任何細微的小差錯，都逃不過(guò)她的火眼金睛。前幾天期中考試了，我想:如果能考到95分以上就好了，可惜的竟然只考了94.5分，與95分相差了0.5分，唉！怎么搞的。試卷上有一道造句，我用“隨遇而安”造了個(gè)句子：“螞蟻是一種隨遇而安的動(dòng)物�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的.填上了這個(gè)答案，不料宋老師把“動(dòng)物”改成“昆蟲(chóng)”，還扣了0.5分！我覺(jué)得宋老師嚴格的太過(guò)分了。更可惡的是課外閱讀里的反義詞中的“搖搖晃晃”。我填上了“穩穩定定”，宋老師把“穩穩定定”改成了“穩穩當當”，竟然又扣了0.5分！唉！如果宋老師沒(méi)改出這個(gè)錯別字，我就如愿以?xún)斄�。你說(shuō)我們的宋老師嚴格嗎？

　　宋老師不但嚴格，有時(shí)而且還很貪玩呢！每當大課間活動(dòng)的時(shí)候，宋老師就會(huì )幫我們甩長(cháng)繩，讓我們跳，我們有時(shí)花樣跳，最有趣的要數陳博涵了，他那圓滾滾的身子跳起長(cháng)繩來(lái)也不方便�？此�那副有趣樣，一跑，一跑，搞得同學(xué)們哄堂大笑。連宋老師也笑了起來(lái)，在我們跳的時(shí)候，宋老師總是滿(mǎn)臉笑容。

　　愛(ài)屋及烏，難道你不喜歡我們這樣的老師嗎？

　　我的老師五年級作文 37

　　一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，一頭烏黑的直發(fā)隨風(fēng)飄揚，一雙靈巧的手能編織出一朵朵逼真的花。你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們學(xué)校教導處的.奚老師。

　　她講課有聲有色，引人入勝，她那動(dòng)聽(tīng)清脆的聲音回蕩在教室里，大家仿佛身臨其境，聽(tīng)得津津有味。個(gè)別同學(xué)不專(zhuān)心了，她會(huì )一種目光暗暗提示我們，而不會(huì )當場(chǎng)批評同學(xué)。我們回答問(wèn)題回答得好，她同樣會(huì )用一種贊許的目光表?yè)P我們，讓我們的學(xué)習興趣更加濃厚。一次，來(lái)了50 多個(gè)老師聽(tīng)課，多虧奚老師時(shí)時(shí)用鼓勵的目光提醒著(zhù)我們，我們的表現出色極了，課堂上充滿(mǎn)了激情和智慧，讓身后的老師欽佩不已。

　　但僅僅是教會(huì )我們學(xué)習，就是一個(gè)好老師嗎？不，奚老師還給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。一次，有位同學(xué)因為生病，一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，而奚老師那些天嗓子也啞了，但她忍著(zhù)嗓子的疼痛給那位同學(xué)補課。在一節語(yǔ)文課上，我班的一位同學(xué)突然身體不適，奚老師急忙說(shuō)：“唐荊劍，你趕快扶何一到醫務(wù)室去量一下體溫�！笨粗�(zhù)兩位遠去的身影，我的內心無(wú)比激動(dòng)，奚老師是多么關(guān)心、體貼我們呀！她就是這么個(gè)人。平時(shí)哪怕我們有一點(diǎn)小傷，她也叫衛生老師給我們包扎好，有時(shí)衛生老師說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算不了什么，過(guò)幾天就好了�！笨赊衫蠋焻s硬要把我們每個(gè)人弄得健健康康，她才高興。

　　師恩難忘，我會(huì )永遠記著(zhù)奚老師給我們的一切。

　　我的老師五年級作文 38

　　啊”！也一陣殺豬般的叫聲從教室里傳出。這是怎么回事呢？時(shí)間倒回三分鐘前。

　　夏日炎炎，燥熱的太陽(yáng)一股腦傾瀉下來(lái)。我們瞌睡連連，全都無(wú)精打采地樣子，趴在桌子上面仿佛一朵朵調謝的課"一一數學(xué)課，被安排在了上午，更加讓人受不了。

　　叮�！�…上課鈴如約地打響了。隋老師邁著(zhù)重重的腳步聲走進(jìn)了教室，可是一看到我們蔫蔫地趴著(zhù)，便把課本猛地一砸伴隨著(zhù)一聲"佛山獅子吼"。我們一個(gè)激靈，不約而同把頭抬了起來(lái)，隋老師見(jiàn)狀，眉頭一皺，問(wèn)："清醒一點(diǎn)，上課了。"生氣的說(shuō)：作業(yè)是每個(gè)人都要寫(xiě)的，如果寫(xiě)不完作業(yè)的，老師就不知道你昨天學(xué)到了什么知識，難道不是嗎？"那位同學(xué)聽(tīng)到了隋老師說(shuō)的`話(huà)，就我"我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)我要誠實(shí)知道自己錯，他就跟老師說(shuō)了。

　　隋老師他呀！改作業(yè)很細心。每一次我們大家寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )幫我們細心的改作業(yè)，決不會(huì )經(jīng)我們改錯一道題，而且改的時(shí)候很?chē)烂C而且還很認真。

　　我的老師有“兩大技能”千里眼和順風(fēng)耳老師在講臺上講課如果底下搞小動(dòng)作，就逃不過(guò)老師的千里眼。如果老師在認真的批題誰(shuí)要是在下面小聲的說(shuō)話(huà)也逃不過(guò)老師的順風(fēng)耳。

　　這就是我的隋老師，嚴厲認真的老師。

　　我的老師五年級作文 39

　　榴蓮老師。乃是我之師也！上課忘開(kāi)麥，風(fēng)趣幽默，方法好用，為王佳一也！

　　一給我們看完小視頻，他就唱了半天獨角戲，我們啥也聽(tīng)不見(jiàn)。100條，981條，5666條，10986條，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始刷聊天區：老師，沒(méi)聲音！“不好意思��！”老師終于開(kāi)麥了。這樣了好多次，換成別人早就習以為常了，而我則早就瘋了。

　　另外，他教的方法也好用，上課也有趣。就拿11×15來(lái)說(shuō)吧，兩邊一拉，中間相加，搞定！可他卻說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，兩邊一拉，拉出了……拉出去賞100大棒！”

　　“哈哈哈哈哈哈哈！”我早就笑瘋了。大笑之余，我仔細看聊天區：啥也木有發(fā)現，原來(lái)啊，這是他編的。

　　這時(shí)只聽(tīng)他說(shuō)：“你們想把我氣死嗎？我已被你們氣暈在直播間！”我一聽(tīng)，笑的更歡了，差點(diǎn)兒笑岔氣。

　　還有還有，晚上8點(diǎn)以后，榴蓮老師就開(kāi)始了《榴蓮帶我看世界》。

　　那天講的是榴蓮所遇到的`危險。最有趣的要數他坐的客車(chē)在前面拼命的跑，山體追著(zhù)大客開(kāi)始滑坡，嚇得我心驚膽戰。上了一個(gè)多小時(shí)的課，大腦累的要死，《榴蓮帶我看世界�！纷屛液苁欠潘�，我特別喜歡。

　　榴蓮聞著(zhù)臭，吃著(zhù)香。王佳一的課看似枯燥，應了，聞著(zhù)臭；一節課都得笑個(gè)十分八分的，很有趣給力。應了它吃著(zhù)香。

　　榴蓮老師，為我師也。

　　我的老師五年級作文 40

　　我的語(yǔ)文老師——張老師，有著(zhù)一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了，站在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！

　　有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始，張老師沒(méi)有覺(jué)察，但很快就被發(fā)現了，凌厲的'眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長(cháng)呢？千萬(wàn)不要抄課文，不然的話(huà)，我的手一定會(huì )“斷了”的！正當我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒(méi)有罰我，而是對我說(shuō)：“下次注意，上課不要做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)講�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

　　還有一次，我不小心把預習作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我作業(yè)寫(xiě)完了�！苯Y果第二天去學(xué)校，組長(cháng)檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了，組長(cháng)把我沒(méi)預習作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你，現在又把預習作業(yè)給忘了，這是最后一次機會(huì )了，如果再不改正，一定重罰�！�

　　從辦公室出來(lái)后，張老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對自己說(shuō)：“加油，一定不能辜負張老師對我的寬容和信任�！睆拇�，我再也沒(méi)有被張老師批評過(guò)。

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