我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文【推薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文1
我最喜歡的一本書(shū)是《窗邊的小豆豆》，它的作者是日本作家黑柳徹子。
書(shū)里講述了主人公小豆豆，因為上課時(shí)經(jīng)常打擾別人，所以被勒令退學(xué)了。她只好轉到了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園。一到學(xué)校，校長(cháng)先生就讓小豆豆把有趣的事情說(shuō)給他聽(tīng)。這下小豆豆可開(kāi)心了，從來(lái)沒(méi)有人愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。于是，她說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)才閉上嘴，更意外的是，校長(cháng)先生在四個(gè)小時(shí)里沒(méi)有做出任何不耐煩的舉動(dòng)，反而一直笑瞇瞇地聽(tīng)小豆豆講話(huà)。
巴學(xué)園的教室與眾不同，教室的外形像電車(chē)，每天想跟誰(shuí)坐就跟誰(shuí)坐，坐哪一排都可以�？吹竭@里，很多人可能會(huì )有疑問(wèn)，個(gè)子高的坐前排不是會(huì )擋住個(gè)子矮的同學(xué)嗎？沒(méi)錯，確實(shí)會(huì )擋住，但是巴學(xué)園根本不用上課，只要按時(shí)把每節課要完成的作業(yè)做完就可以了。
巴學(xué)園的午餐分為“海的味道”和“山的味道”，如果忘記帶某種味道，校長(cháng)先生背后跟著(zhù)的'阿姨就會(huì )把食物裝到你的碗里。
音樂(lè )課是由校長(cháng)先生帶大家上的，大家可以把自己喜歡的音符用粉筆寫(xiě)在地板上，做成一首歡快的樂(lè )曲，校長(cháng)先生會(huì )把大家創(chuàng )作的樂(lè )曲用鋼琴彈出來(lái)。
校長(cháng)小林宗作先生用心地呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。真希望我也能遇到像小林宗作先生一樣的老師，有他這樣的老師在，誰(shuí)還會(huì )不喜歡上學(xué)呢？
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文2
夜深了，窗外忽地炸了一聲雷，俄而嘩啦啦地下起了大雨。蠟燭的光焰隨著(zhù)許許風(fēng)聲而明滅。魯迅先生撐開(kāi)傘，拿著(zhù)他的“戰斗檄文”出門(mén)去了……
我已記不清是多少次夢(mèng)到這個(gè)場(chǎng)景了，值得一提的是，魯迅先生是我最喜愛(ài)的作者，而家中的兩卷《魯迅全集》理所應當地是我最喜愛(ài)的書(shū)。
每讀魯迅先生的文章，總會(huì )感到先生言辭的犀利。周先生看事，目光刻薄而又尖利。筆桿子是先生的槍?zhuān)犊袢巳沼洝分�，狂人滿(mǎn)口的“吃人”并不是胡言，它們就像是子彈，瞄準了封建社會(huì )的致命之處沖去。但先生的一針見(jiàn)血卻又能潛藏在祝福與希望之下。先生對“祥林嫂”死了的祝福，文末“魯鎮人們享受的無(wú)限幸�！�，正是對封建思想極大的諷刺。你讀周先生的書(shū)，仿佛置身于冷風(fēng)中，覺(jué)得徹骨的清醒和興奮。
再讀魯迅先生的文章，卻又能體會(huì )到他內心的愁苦與刺痛。民眾的心久入膏肓，周先生卻想起死救之。周先生寫(xiě)人總是將靈魂抽出，混沌，曖昧，浮夸和虛妄的那些人，還有無(wú)法正視現實(shí)也無(wú)法反觀(guān)己身的.孔乙己，浸透著(zhù)魯迅先生神來(lái)的勾勒與無(wú)窮無(wú)盡的悲痛。你讀周先生的書(shū)，總是感受到先生在濺血吐真言，感受到赤子的悲憤和挽救。
又讀魯迅先生的文章，則發(fā)現他的故事寫(xiě)得極好，以古來(lái)“非攻”嘲諷今昔。孫郁先生說(shuō)地極好，“周先生總是睜著(zhù)眼看�！辈诲e地，所謂睜著(zhù)眼看，就是把人從故事與文章中的虛中拉回現實(shí)去，幾張薄紙之下，內含醒世的道理，救人的良方。你讀周先生的文章，總能在或幽默或沉痛的語(yǔ)調中聽(tīng)到幾聲責問(wèn)，你會(huì )覺(jué)得魯迅先生的文字非其他人所可以模仿的。
魯迅先生是一個(gè)合格的作家，更是一個(gè)合格的中國人�！遏斞溉防锬欠輴�(ài)國之心感染了我，讓我擁有了一顆堅不可摧的愛(ài)國心，而這或許也是千千萬(wàn)萬(wàn)中學(xué)生所需要的。
夜更深了，我合上書(shū)本，默想先生回來(lái)時(shí)睡下，安穩卻又輾轉地睡下了。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文3
有一套書(shū)讓我如癡如醉，推薦給大家看看，作者是著(zhù)名作家楊紅櫻阿姨，聽(tīng)到楊紅櫻這個(gè)名字，你是不是很耳熟。她的《淘氣包馬小跳》系列與眾不同之處在于語(yǔ)言詼諧幽默，寫(xiě)得活色生香，每一個(gè)故事都別具一格，可讓你一飽眼福。馬小跳之所以進(jìn)了很多學(xué)生的心里，是因為從中你會(huì )發(fā)現淘氣的孩子也有可愛(ài)的一面。我一看就愛(ài)不釋手，仿佛磁力一般被深深吸引住，已經(jīng)看了幾十本了。
這套書(shū)中，有頑皮的馬小跳，變色龍秦老師，美麗的馬夫人，吃貨唐飛······還有很多調皮搗蛋惹是生非的“害群之馬”。其中一個(gè)章節笑得我肚皮痛，一天放學(xué)途中，看到路邊一位擅長(cháng)模仿字跡的老爺爺，正處于苦惱中的馬小跳靈機一動(dòng)，拿著(zhù)家作本請求老爺爺：“您能模仿我爸爸的字給我寫(xiě)評語(yǔ)嗎？”老爺爺信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答：“當然沒(méi)問(wèn)題，把你爸爸的字先給我看看�！庇谑�，馬小跳給老爺爺看后，老爺爺答應了：秦老師，看了您的'點(diǎn)評我非常生氣，揍了馬小跳一頓，保證他明天的默寫(xiě)拿一百分。這個(gè)評語(yǔ)給了馬小跳勇氣和信心，第二天果真滿(mǎn)分，被秦老師大大表?yè)P，連續三天，馬小跳都在爺爺那里做作業(yè)，可認真了。但不幸的是，老爺爺一時(shí)糊涂“偏心”二字激怒了秦老師，老師叫家長(cháng)談話(huà)。馬小跳的爸爸很疑惑地來(lái)到學(xué)校，被老師像批評學(xué)生一樣教訓了一頓，爸爸如孩子一樣低下了頭，乖乖地接受老師訓斥，其實(shí)他耳朵什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而是在想一個(gè)問(wèn)題：我什么時(shí)候寫(xiě)過(guò)這段話(huà)。訓完話(huà)后走出校門(mén)，爸爸問(wèn)兒子：“你爸是不是得了短暫失憶癥��？”看到這里不禁哈哈大笑，這對父子也太逗了吧，反正我已經(jīng)笑了，后面的情節更精彩，我就透露一點(diǎn)點(diǎn)。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想看，那就買(mǎi)一套吧，保證你會(huì )捧腹大笑，成為一個(gè)鐵桿的櫻桃迷。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文4
我看過(guò)許多書(shū)，但是我最喜愛(ài)的是美國作家弗萊克·鮑姆寫(xiě)的《綠野仙蹤》。我喜愛(ài)這本書(shū)不僅因為它給我們講了一個(gè)有趣的故事，還告訴我們做人的道理。在書(shū)中，善良的小姑娘多蘿西被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國度——奧芝國。后來(lái)她陸續結識了沒(méi)有腦子的稻草人，沒(méi)有心臟的鐵皮人和十分膽小的.獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險，遇到許多神奇的事情。最終，他們憑借自己非凡的職能和頑強的毅力，都完成了自己的心愿。稻草人有了會(huì )算數的頭腦，鐵皮人有了一個(gè)健康的心臟，獅子重新找回了勇氣，成了百獸之王，多蘿西也回到了堪薩斯州，回到了親人的身邊。讀了這本故事書(shū)，我不僅明白了人和人之間要互相幫助，團結一致的道理，還明白了不管做什么事都要有恒心，有毅力，要朝著(zhù)目標前進(jìn)才會(huì )成功的道理。這就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《綠野仙蹤》。四年級：快樂(lè )天使珈
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文5
俗話(huà)說(shuō)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！爸饕f(shuō)的就是多讀書(shū)，言外之意也有”讀書(shū)就像爬樓梯一般，要一步一步往上爬“的意思。老師也說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)的精神糧食。
可想而知，書(shū)對我們的生活來(lái)說(shuō)，就猶如草離不開(kāi)土壤，蝴蝶離不開(kāi)花朵，知了離不開(kāi)大樹(shù)一般重要。而我最喜愛(ài)的一本書(shū)，則是人人都看過(guò)、讀過(guò)的《伊索寓言》了。
小學(xué)時(shí)，總把”寓言“與”童話(huà)“分為一類(lèi)，想道：這不就跟名字一樣，你有你的名字，我也有我的名字，但去掉名字后，大家不都是人嘛，有什么不同？現在才明白：雖都是人，但都有善、惡、美、丑之分，每個(gè)人都是不同的。呵，這肯定不是自己憑空想出來(lái)的，而是看《伊索寓言》之后感悟到的�！兑了髟⒀浴冯m說(shuō)故事短，卻又多又靜，每個(gè)故事中都有一個(gè)小道理。此時(shí)，不禁佩服起作者的智慧來(lái)，用古人的話(huà)說(shuō)，就是：”能寫(xiě)出如此精，如此明確地推測出人心的書(shū)的人，絕非等閑之輩�！�
想到這，不禁開(kāi)始羨慕起作者的智慧。
《伊索寓言》，原書(shū)名為《埃索波斯故事集成》，是世界上最早的寓言童話(huà)集之一，通過(guò)簡(jiǎn)短而精練的語(yǔ)言來(lái)體現日常生活中不為人覺(jué)察的道理。如《農夫與蛇》的故事：一個(gè)善良的'農夫發(fā)現一條凍僵的蛇，他便好心將蛇放入自己的懷里。蛇在溫暖中蘇醒了過(guò)來(lái)，但蘇醒的剎那立刻恢復了它的本性，咬了農夫一口。農夫遭受了致命的傷害，臨死前，他說(shuō)：”我活該！我無(wú)原則的憐憫惡人，就應該遭受這樣的報應�！�
書(shū)中向我們解釋了寓意：即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì )改變的。一般人們都會(huì )認為：蛇太惡毒了，農夫救了他，它卻不會(huì )知恩圖報，倒反咬農夫一口，真是太可惡了！
我卻認為，是農夫太愚蠢了。既然他是農夫，就應該知道，蛇本來(lái)就不是什么好東西，卻用自己的身體溫暖凍僵的蛇。他以為是”臥冰求鯉“嗎？人家得到了鯉魚(yú)，救了后母。農夫呢？沒(méi)有。他沒(méi)救人不說(shuō)，反倒救了一條蛇，到了最后什么好處也沒(méi)撈到，反倒搭上了自己的性命，值嗎？真不知道該說(shuō)他傻還是天真。
就是這么一本書(shū)，就是這么一本《伊索寓言》，就是這么一則小故事，小寓言，鍛煉了我的思維，也告訴了我啟示。就是這么一本書(shū)，教會(huì )了我人生的哲理。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文6
我最喜歡的書(shū)是出自楊紅櫻阿姨的，她寫(xiě)了許多書(shū)，而其中我最喜歡的就是那本《笑貓日記》了。
書(shū)里描寫(xiě)了淘氣的馬小跳；有思想、能聽(tīng)懂人說(shuō)話(huà)的笑貓；溫柔的杜真子；幽默大師老老鼠；可愛(ài)的地包天等。在這些故事里，相信你讀后也會(huì )感動(dòng)，會(huì )流淚，也會(huì )哈哈大笑，會(huì )開(kāi)始生命中最初的思考。
《筆貓日記》里，我最喜歡的`一個(gè)故事就是《虎皮貓，你在哪里？》了。這篇故事描寫(xiě)了笑貓不顧千辛萬(wàn)苦找到了虎皮貓，可是，虎皮貓的耳朵卻聾了。這對笑貓來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)天大的打擊呀！好不容易把虎皮貓找到了，但卻沒(méi)辦法對虎皮貓說(shuō)話(huà)，因為他的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，笑貓傷心欲絕。后來(lái)老老鼠告訴笑貓，在藍山上，有一種兔耳朵草，只要讓虎皮貓吃了，就能治好他的耳朵。于是，笑貓就開(kāi)始了采兔耳朵草的旅程。
如果你們想知道結局如何，就請去親自閱讀這本書(shū)吧，相信你也會(huì )有收獲的！
而我呢，吃穿都不用愁，我也要好好學(xué)習，憑自己的雙手，為自己創(chuàng )造一個(gè)光輝的未來(lái)！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文7
我的嗜好是看書(shū)。我讀過(guò)很多書(shū)，可最喜歡《假如給我三天光明》這本書(shū)。它是美國盲啞人海倫·凱勒的自傳。
這本書(shū)主要講了：僅有十九個(gè)月的小海倫被病魔無(wú)情的奪走了聽(tīng)力和視力，使原先活潑可愛(ài)的她生活在無(wú)聲無(wú)影的世界里；在這個(gè)世界當中，她與黑暗相伴�？墒撬_利文教師改變了這個(gè)可伶女孩的命運。小海倫在教師的指導下親人的關(guān)愛(ài)下，在自我的努力下、步步爬上成功的巔峰。
海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給別人光明的人，她度過(guò)了八十八個(gè)春秋，可有八十七個(gè)春秋是黑暗的，是無(wú)聲無(wú)光的，雖然她是盲啞人，但她畢業(yè)于哈佛大學(xué)，海倫·凱勒四處奔走，建立一家家慈善機構，幫忙殘疾人，因為有海倫·凱勒這顆心，才會(huì )有這奇跡。
海倫·凱勒和拿破侖被馬克·吐溫稱(chēng)為19世紀的奇人，如果說(shuō)拿破侖是叱咤風(fēng)雨的'英雄，那海倫·凱勒便成一個(gè)奇跡。海倫·凱勒有一種堅持不懈，頑強拼搏的勇氣，她是生活的勇士，是拒絕向命運低頭的光明使者，海倫·凱勒學(xué)會(huì )了英，法，拉丁等多國語(yǔ)言。創(chuàng )作了十多本使人啟迪的書(shū)本，使使人贊嘆，獲世人的親瞇。
在海倫·凱勒成功的背后付出了多少努力和汗水，一個(gè)盲啞人有這樣的成就。需要流過(guò)多少汗水，可能一個(gè)正常人都不會(huì )有這樣的成就。她成功的秘訣就是不向命運低頭，頑強拼搏的精神。
人生沒(méi)有平坦的路，一路上有坎坷和絆腳石，但我們不能向這些絆腳石低頭。要勇敢的跨過(guò)去，勇往直前，這樣才能到達終點(diǎn)，才能成功。如果你被絆腳石困住了，那你永遠成不了大器。海倫·凱勒成功地將那些絆腳石擊退，到達終點(diǎn)，走上成功的高峰，如果海倫·凱勒當初放棄，此刻就沒(méi)有這個(gè)奇跡了。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，是我最喜歡的一本書(shū)。它一向伴隨我歡樂(lè )成長(cháng)，同時(shí)更使我明白一個(gè)人能否成功不在于他的生活條件，而是在于有沒(méi)有奮斗的精神。
指導教師點(diǎn)評：
小作者的這篇讀后感有讀有感，讀感結合，以感為主。讀得深，感情真，不但僅寫(xiě)了自我對書(shū)中最感興趣的資料，并且還結合所讀資料發(fā)表了自我的看法，真實(shí)地寫(xiě)了自我的感受和體會(huì )。整篇文章語(yǔ)句通順，資料具體，重點(diǎn)突出。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文8
《木偶奇遇記》是我喜愛(ài)的一本書(shū)，也是一本世界經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)，主人公匹諾曹從一個(gè)壞孩子到一個(gè)好孩子的整個(gè)演變過(guò)程。
小木偶匹諾曹多次聽(tīng)信狐貍和貓的謊話(huà)，要不是小仙女及時(shí)的搭救說(shuō)不定匹諾曹早已變成壞孩子了呢，小木偶在玩具國被小燈芯騙到了玩具國變成了驢子，匹諾曹被一個(gè)雜戲團的老板買(mǎi)走了，雜戲團老板讓匹諾曹跳圈，用頭撞破紙桶，用后腿直立，還有跳舞，學(xué)不好要挨打。
這時(shí)匹諾曹才開(kāi)始醒悟，在善良的小仙女寬容的.幫忙下匹諾曹痛改前非，最后變成一個(gè)懂事、誠實(shí)、勇敢、聰明伶俐的真正的男孩子。
人要有自我的頭腦，要有自我的主見(jiàn)，無(wú)論做什么事都要三思而后行，這個(gè)童話(huà)告訴我們大家必須要做一個(gè)好孩子，不要讓壞人的謊言得逞。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文9
我有一本最喜愛(ài)的書(shū)，它的名字叫《格林童話(huà)》，它是爸爸從圖書(shū)館買(mǎi)來(lái)的。
這本書(shū)里有一篇叫“星星銀元”的故事，我非常喜歡。故事說(shuō)的是一個(gè)美女善良的小姑娘，她是一個(gè)孤兒。一天一位好心的老奶奶看見(jiàn)她的衣服太破了，就送給了她一條長(cháng)裙子。還有一為老爺爺送給她一個(gè)面包。她雖然有了長(cháng)裙和面包，但還是沒(méi)有家，所以她只能繼續在外面流浪。她來(lái)到了野外，第一次遇到了一個(gè)窮人。那個(gè)窮人看見(jiàn)小姑娘手里的面包，就對她說(shuō)：“好心人給我點(diǎn)吃的吧，我快餓死了�！毙」媚镒约阂埠莛I，但她還是非�？犊陌衙姘徒o了那個(gè)窮人。第二次，又碰見(jiàn)了一個(gè)小男孩。小男孩對她說(shuō)：“我好冷呀，你能把帽子送給我嗎？”小姑娘就摘下帽子給了他。第三次她又看見(jiàn)一個(gè)小女孩正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，她立刻脫下裙子送給了那個(gè)小女孩。天黑的時(shí)候，第四次她看見(jiàn)了一個(gè)孩子，那個(gè)孩子懇求她把汗衫送給自己，她想：“反正天已經(jīng)黑了，別人也看不見(jiàn)自己沒(méi)有穿汗衫，就送給那個(gè)孩子了�！庇谑撬桶押股烂摿讼聛�(lái)送給了那個(gè)孩子。小姑娘什么也沒(méi)有了，她就這么在森林里走著(zhù)。突然奇跡出現了，天上的星星劃破夜空，不斷地掉下來(lái)，落在地上就變成了銀元，而小姑娘的身上不知道到什么時(shí)候已經(jīng)穿上了一件嶄新的裙子。她將這些銀元裝在衣服的口袋里，送給了貧窮的人們。從此她過(guò)上了幸福的生活。
這個(gè)故事使我很感動(dòng)，也讓我受到了很多的'啟發(fā)。這個(gè)小姑娘很善良，也很愛(ài)幫助別人，寧可自己受冷挨餓，也要把自己的東西送給別人。我也想象這個(gè)小姑娘一樣，多多幫助別人。如果學(xué)校組織給貧困或受災地區的孩子捐錢(qián),捐物，我要把我的零花錢(qián),書(shū)和玩具多捐一些給他們。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文10
“我無(wú)法不老，但我還會(huì )年輕。我不敢對我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì )心，冥思后的放松，蒼老后的年輕�！薄段幕嗦谩�
談到我最喜歡的一本書(shū)，不說(shuō)是如何深刻，但也能擔當起“最”那個(gè)字。我最喜歡的一本書(shū)就是《文化苦旅》。
此書(shū)由37篇散文組成，是余秋雨教授通過(guò)對國內外的文化進(jìn)行考察與思考，結合自己的人生體驗，和對社會(huì )歷史文化的深刻認識凝成的精華，語(yǔ)言清麗典雅卻不失韻味。
初讀此書(shū)時(shí)，便被一股濃厚的墨香清氣所吸引，那文字竟像被光陰所浸染。干凈漂亮，深入淺出。厚重卻又不枯燥，嚴密又不失灑脫。將文學(xué)的靈性與飄逸表現得揚揚灑灑淋漓盡致。
有人說(shuō)余秋雨先生的文章太復雜，其實(shí)不然，書(shū)中雖于浮光掠影中蘊藏了深邃沉郁的`哲理，但卻不晦澀。語(yǔ)言溫婉澄明，優(yōu)美簡(jiǎn)練，如品茗般優(yōu)雅淡然，于三言?xún)烧Z(yǔ)中就閃現出智慧與理性的光輝，寧靜而致遠。
在他輕靈老道的筆鋒中，那些被他信手拈來(lái)的萬(wàn)千物象栩栩如生的付諸于筆端，那深郁古風(fēng)和空靈筆法完美地融為一體。歷史文物竟起死回生，山水風(fēng)物也皆具言語(yǔ)。
在陰雨連綿或酷熱焦灼的日子里，捧一本《文化苦旅》，煮一壺清茗，與余秋雨虔誠的膜拜與山水之間，讓思緒遍地流淌，讓靈魂逍遙天邊。
我真怕，那些形形色色的圖書(shū)，熏重了我的口味，所以，我徜徉在《文化苦旅》中，讓它在潛移默化中改變我的氣質(zhì)。我知道，它帶給我的，不但是知識的積累。就像你說(shuō)的，你的文字就帶給我一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì )心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。
我們，都是飛天的后人。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文11
這幾天我正在讀一本關(guān)于中國歷史的書(shū)——《中華上下五千年》。
輕輕翻開(kāi)這本書(shū)，我便被里面的故事深深吸引了。這里的故事可真精彩，其中我最喜歡三國時(shí)期的一個(gè)故事——赤壁之戰。
東漢末年，天下大亂，曹操勢力最大，平定北方后便計劃一統天下。這時(shí)劉備和孫權聯(lián)合抗曹，用水陸聯(lián)軍打敗了曹操的八十萬(wàn)大軍，這就是赤壁之戰。這場(chǎng)大戰是中國軍事史上著(zhù)名的以少勝多的戰役，還產(chǎn)生了“草船借箭”“借東風(fēng)”“火燒連營(yíng)”等好幾個(gè)典故。此戰之后，劉備借荊州發(fā)展壯大，從此形成三國鼎立之勢。
讀了赤壁之戰，我心中久久不能平靜。為什么曹操八十萬(wàn)大軍卻敵不過(guò)孫劉聯(lián)軍呢？我們來(lái)分析分析都有什么原因吧。
首先，曹操已經(jīng)平定了北方，兵多將廣，一直打勝仗，非常驕傲自大。這次又帶著(zhù)八十萬(wàn)大軍攻打江東，自我感覺(jué)一定會(huì )大勝；而孫劉在面對強敵時(shí)則放下矛盾聯(lián)手抗曹。其次，曹操兵將多為北方人，騎兵重甲很厲害卻沒(méi)有水戰經(jīng)驗，更不了解江東河道。曹操自以為很聰明，將船用鐵索連接起來(lái)，這是一個(gè)致命的'錯誤。而孫劉水軍大都督周瑜非常了解長(cháng)江，士兵善水戰。再次，聰明的諸葛亮利用江面大霧，草船借箭，得了十萬(wàn)支便宜武器；他又巧借東風(fēng)、火燒連營(yíng)，殺得曹軍片甲不留。
赤壁之戰，孫劉聯(lián)軍占盡天時(shí)、地利、人和，大傷了曹操，充分說(shuō)明了戰場(chǎng)上不是誰(shuí)兵多將廣誰(shuí)就能勝利的。
爸爸告訴我，遇到事情時(shí)千萬(wàn)不要學(xué)曹操，即便自己很強大也要懷著(zhù)謙虛謹慎的心去面對；處理事情時(shí)要善于利用各種條件，要學(xué)會(huì )與朋友分享、合作。
這本書(shū)中還有許多有趣的故事，有機會(huì )我再一一介紹給大家吧！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文12
我崇敬那些出口成章，妙語(yǔ)連珠，非常博學(xué)的人，他們惟妙惟肖的語(yǔ)言使我心馳神往。
我愛(ài)千絲萬(wàn)縷的《家》，欣賞千變萬(wàn)化的《西游記》，傷感震撼人心的《悲慘世界》，同情生死相隨的《羅密歐與朱麗葉》。然而。我最喜愛(ài)的`是孤島求生的《魯賓遜漂流記》。
我喜歡他執著(zhù)的個(gè)性，為了心中的渴望，他不顧父母的反對放棄了安穩的生活，踏上了風(fēng)雨飄搖的輪船，開(kāi)始了驚心動(dòng)魄的航海之旅。我喜歡他的勇敢和智慧。在經(jīng)歷了生死擦肩而過(guò)后他沒(méi)有放棄航海之旅而是迎難而上，直面困難，在淪落為奴隸后他不甘于向命運屈服，他用自己的機智勇敢擺脫了束縛，贏(yíng)得自由。我喜歡他孤島求生的堅韌不拔，面對荒無(wú)人煙的小島，他沒(méi)有自生自滅，而是選擇與命運抗衡，他不畏艱難。一次次地從毀壞的船倉搬出食物，他不怕挫折面對辛苦種下的種子的死亡。他總結經(jīng)驗，再接再厲。我喜歡他的慈悲善良，當他眼見(jiàn)慘無(wú)人道的食人場(chǎng)面時(shí)，他憤恨不平，并決定冒死救人。他的身上閃現了人性的光輝。
古人云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我不敢說(shuō)魯濱遜成就了多么偉大的事業(yè)，但他卻成就了自己不平凡的人生。他經(jīng)歷膽小怕事者所不能想象的困難，他體會(huì )過(guò)貪生怕死者所不能體會(huì )的漂流。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)一遍遍地閱讀那驚心動(dòng)魄的文字和情節，我喜歡并深刻銘記它所給與我的精神。畏縮不前的人永遠都無(wú)法看到風(fēng)雨后絢麗多姿的彩虹，相信自己，敢于挑戰困難，直面挫折，才會(huì )迎來(lái)黎明的曙光。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文13
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯。書(shū)海是無(wú)邊的，從小到大，我接觸過(guò)不少我喜愛(ài)的書(shū)，但我最喜愛(ài)的，記憶最深刻的一本書(shū)，卻是一本漫畫(huà)書(shū)——《老夫子》。
《老夫子》是王澤編寫(xiě)的一本漫畫(huà)書(shū)，當我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的時(shí)候，就情不自禁地喜歡上了這本書(shū)。這本書(shū)聚集了人間的悲歡離合，雖然只是卡通人物，只是虛擬的'，但也阻擋不了我對它的熱愛(ài)。
當我不開(kāi)心的時(shí)候，拿出《老夫子》來(lái)看，它里面風(fēng)趣的卡通人物讓我止不住開(kāi)懷大笑；它里面幽默的對話(huà)讓我覺(jué)得自己好像成了《老夫子》中的一員；它里面優(yōu)美的風(fēng)景，讓我沉浸在這美麗的景色中。
當我傷心的時(shí)候，拿出《老夫子》來(lái)看，雖然主角老夫子在每件事上都是體現出了他的傻，但他這種傻會(huì )讓我把不開(kāi)心的事情拋到九霄云外，把整個(gè)人都投身到《老夫子》當中，享受老夫子的快樂(lè )。
當我一個(gè)人在家的時(shí)候，很無(wú)聊，拿出《老夫子》來(lái)看，它能豐富我的課余時(shí)間，同時(shí)也能讓我感受到老夫子他無(wú)比的快樂(lè )。
《老夫子》中的主角——老夫子，他是一個(gè)無(wú)論事業(yè)、交友等生活方面的問(wèn)題都失敗的人，但在他的傷心之余，也不忘快樂(lè )，他愿意用自己去給別人快樂(lè )，愿意用自己去換得別人無(wú)言以對的微笑。我覺(jué)得老夫子這種行為是無(wú)私的，我覺(jué)得我們都應該微笑地去對待每一天，無(wú)私地去對待每一個(gè)人，讓自己的生活充滿(mǎn)快樂(lè )。
這就是我喜歡《老夫子》的原因。它能給我帶來(lái)快樂(lè )，也能教給我一些做人的道理，我喜愛(ài)《老夫子》。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文14
在一排排的書(shū)架上，有一本書(shū)它封面有些破舊，但卻是我最喜歡的。
有一本書(shū)，它在眾多的書(shū)籍中顯得不怎么起眼。但它仍是我最喜歡的。有些書(shū)早已被我打入“冷宮”，唯獨這本書(shū)我最喜歡它。
還記得那個(gè)周末，我和媽媽在學(xué)�？磿�(shū)，在選書(shū)的過(guò)程中我看到了它——《窗邊的小豆豆》。當看到封面上的那個(gè)油畫(huà)像的小女孩時(shí)，我就喜歡上了它。直到今天，我就像和書(shū)中的主人公小豆豆交了個(gè)朋友，隨時(shí)都能說(shuō)出她的那些事兒。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼中的“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
最令我難忘的情景就是：安靜的課堂上，大家都在寫(xiě)作業(yè)，淘氣的豆豆突然站起來(lái)，跑到窗子前看來(lái)往的人群，這種“不正�！钡那闆r發(fā)生過(guò)很多次，把抽屜蓋子“啪”的一聲關(guān)上，又“啪”的一聲打開(kāi)、和屋檐上的燕子“說(shuō)話(huà)”、在上課時(shí)提出一系列奇怪的問(wèn)題、在紙上用蠟筆畫(huà)些亂七八糟的畫(huà)……老師是在忍不住“活潑過(guò)度”的小豆豆，從那以后一年級的小豆豆便被老師、同學(xué)、家長(cháng)眼里的“壞孩子”，便被退了學(xué)。退了學(xué)，小豆豆便在一所名叫：“巴學(xué)園的小學(xué)讀書(shū)。這所小學(xué)和其他小學(xué)不同，校門(mén)是一個(gè)拱起來(lái)爬滿(mǎn)綠藤的拱門(mén)，教室則是在廢。棄的舊電車(chē)里安上座椅和黑板所構成的教室，座位也可以人任其選擇。最有特點(diǎn)的是，巴學(xué)園全校只有50多位學(xué)生，學(xué)生們能夠先選擇自己喜歡的課進(jìn)行學(xué)習，只要放學(xué)完成作業(yè)即可。過(guò)了許多年，昔日調皮的小豆豆早已長(cháng)大成人，也許是因為那幾年巴學(xué)園對小豆豆的影響，使調皮的小豆豆在各方面的進(jìn)步大了很多。不然也不會(huì )有長(cháng)大后的`小豆豆——本書(shū)的作者黑柳徹子給我們帶來(lái)小豆豆一系列的“傳奇故事”。
在我們的現實(shí)生活中，在讀書(shū)的時(shí)候班上也有那么幾個(gè)拖后腿的同學(xué)吧！也許在老師的眼里他們就是不聰明、搗蛋的“笨孩子”，在同學(xué)們眼里他們都是“怪怪”的、不善于與人交往的人群，還有些同學(xué)也會(huì )因為他們的成績(jì)不怎么優(yōu)秀而有意疏遠著(zhù)他們。再看本書(shū)的作者黑柳徹子小時(shí)候也是個(gè)“調皮蛋”，可她也不是在巴學(xué)園的老師和小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)下成為了一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作者了嗎？在媽媽的同學(xué)聚會(huì )上，我看到一個(gè)大企業(yè)的白領(lǐng)，媽媽告訴我他以前在班里成績(jì)次次“第一”，不過(guò)是倒數第一。在學(xué)校扯過(guò)女孩的辮子、踢過(guò)老師家的大門(mén)，抽煙喝酒都有份……在一位女班主任老師對那位叔叔的不放棄中，那位叔叔現在已經(jīng)通過(guò)某大型企業(yè)的面試，成了一個(gè)待遇不錯的主管。從這里可以看出，不是每個(gè)人一出生的就是天才，只是你選擇那一條人生道路，遇上了哪位老師、同學(xué)，讓他們感染你的一生，你將會(huì )獲得一筆不小的“財富”。
我想，這也是這本書(shū)讓我念念不忘的魔力吧！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)作文15
它文字簡(jiǎn)潔、結構嚴謹；它內容豐富、影響深遠；它博大精深、無(wú)所不容；它包羅萬(wàn)象、荒誕不經(jīng)；它是一部充滿(mǎn)神秘色彩的著(zhù)作，它就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《山海經(jīng)》。
《山海經(jīng)》是一本上古時(shí)期的曠世奇書(shū)，介紹了中華大地的山川寶藏、異鳥(niǎo)怪獸、奇花異石，讓人聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。再加上質(zhì)樸的沒(méi)有任何修飾的文字，給人一種走進(jìn)了洪荒、走進(jìn)了原始時(shí)代的神秘而又敬畏的'感覺(jué)。
而我，最喜愛(ài)山海經(jīng)里的神話(huà)部分，它融知識性、趣味性、故事性為一體，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，活靈活現的神話(huà)人物。大刀闊斧、改天換地的盤(pán)古告訴我們，頂天立地、造化萬(wàn)物的人最美；神通廣大、煉石補天的女?huà)z告訴我們，正義善良、無(wú)私奉獻的人最美；堅持不懈、百折不撓的精衛告訴我們，天道酬勤、勤能補拙的人最美；堅韌不拔、永不言敗的刑天告訴我們，頑強不屈、奮斗不懈的人最美；力大神勇、為民除害的后羿告訴我們，碧血丹心、虛懷若谷的人最美…這些神話(huà)故事讓我回味無(wú)窮、受益匪淺。
“精衛銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在�！碑斈�，“采菊東籬下”的陶淵明已深得品讀《山海經(jīng)》的樂(lè )趣，而今天的我們亦能在愉悅中，通過(guò)這本書(shū)豐富想象、增長(cháng)見(jiàn)聞、擴展視野、獲取知識、啟迪心靈。
我喜愛(ài)這寓意深遠、歷久彌新的神話(huà)故事，但是我更喜愛(ài)這滄海桑田、燦爛輝煌的先秦古籍《山海經(jīng)》。
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