書(shū)伴我成長(cháng)作文【經(jīng)典14篇】
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
書(shū)香飄轉校園屋，嗅香識得萬(wàn)書(shū)綻。醉書(shū)夢(mèng)中尋李白，把酒共月訴愁思�！}記
春，繁星點(diǎn)點(diǎn)，涼風(fēng)習習，輕輕打開(kāi)記憶的錄像，一切幸福，只因遇到翻開(kāi)的“你”。小時(shí)，幽幽墨香，與我邂逅夏，繁華片片，陽(yáng)光射在書(shū)桌上，空氣中帶著(zhù)微微的香氣，風(fēng)吹進(jìn)屋內，吹著(zhù)書(shū)頁(yè)，年幼的我爬在床上，四處尋找著(zhù)這不同于以往的香。突然，沙沙的聲音吸引了我，我慢慢的爬在書(shū)桌上，看著(zhù)在風(fēng)中微閃的東西——書(shū)，陽(yáng)光輕撫著(zhù)我和它，一只胖胖的小白手，抓住了它。就這樣，從此我在童話(huà)的世界里四處傲游，與灰姑娘一起刷碗，與白雪公主一起嬉戲，與王后斗智斗勇。一切都是那么美好，仿佛只因和你的相遇。再大些，朗朗書(shū)聲，伴我成長(cháng)
秋，葉落沙沙，手扶著(zhù)書(shū)端，輕輕的吐出一個(gè)字珠，讀書(shū)聲隨秋風(fēng)悠然飄轉，卷入風(fēng)中調皮的跟著(zhù)葉子跑，那時(shí)，已上學(xué)了，學(xué)會(huì )了漢字，學(xué)會(huì )了拼音，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，也從童話(huà)中走向另一個(gè)書(shū)的世界。在草房子里和禿鶴折飛機，飛呀飛，飛到巴士車(chē)上的小豆豆手中，變成一顆顆奶糖，糖紙飄啊飄到了紅軍，手中變成了一封封軍事機密，送往前線(xiàn)。忽然，耳邊傳來(lái)了熟悉的讀書(shū)聲，微笑著(zhù)大聲誦讀，風(fēng)吹著(zhù)已初長(cháng)成的女孩短碎的頭發(fā)，發(fā)出閃亮的.光，書(shū)在手中，伴我成長(cháng)。
現在，卷卷行書(shū)，陪我圓夢(mèng)
冬，雪花飄飄，窗外寒風(fēng)嗚嗚的刮著(zhù)，傲然的紅梅卻仍屹立，屋內女孩兒在臺燈下苦讀，爐子不時(shí)蹦出一兩個(gè)火星，馬上就要向夢(mèng)想又進(jìn)一步了，女孩又顯露出堅定的目光。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在渣滓洞中陪戰士們一同絕食抵抗，再到為簡(jiǎn)愛(ài)獨立人格的感動(dòng)，再到大人國里陪國王談?wù)�，到陪李白飲酒賞月，聽(tīng)他訴朝廷苦事，發(fā)出“天生我材必有用”的感嘆，再到陪陶淵明采豆觀(guān)菊，看他寫(xiě)下《飲酒》一文，陪李清照為伊消得人憔悴，聽(tīng)魯迅說(shuō)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡娜松裱�，它們都在陪我在夢(mèng)想的道路上一步步前進(jìn)。書(shū)陪伴著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )在書(shū)海中遨游，學(xué)會(huì )與書(shū)暢談，學(xué)會(huì )品味書(shū)香，使我們無(wú)悔于青春的流逝，無(wú)憾于內心的感悟。讀卷書(shū)，伴成長(cháng)。行萬(wàn)路，圓夢(mèng)想。
——后記
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
手中捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，看著(zhù)上面花謝花飛的詩(shī)句，偶然抬頭一瞥，突然看見(jiàn)了窗臺上落滿(mǎn)灰塵的幾本書(shū)，將灰塵拂去，漸漸看清了書(shū)名，一本《365個(gè)兒童睡前故事》。
八年前，當我還是一個(gè)稚嫩的小孩時(shí)，只知道每天玩累后躺在床上，央求媽媽給我講幾個(gè)故事，那時(shí)，媽媽便會(huì )笑瞇瞇地拿過(guò)這本書(shū)，將上面的故事一一講給我聽(tīng)，那時(shí)，我就明白了事物的好壞：狼是壞的，總想著(zhù)吃小羊；狐貍是狡猾的，知道怎樣才能讓老虎不吃掉它， 白兔是可愛(ài)的，總是幫助別的動(dòng)物，根據媽媽的講述，我覺(jué)得這真是一本奇妙的書(shū)。
一年級時(shí)，我學(xué)拼音了，媽媽便給我買(mǎi)回許多帶拼音的讀物，如簡(jiǎn)裝的《西游記》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等書(shū)籍，剛開(kāi)始，我看得津津有味，可后來(lái)，我開(kāi)始不滿(mǎn)足于只讀少兒讀物了。
直到三年級，一個(gè)偶然的機會(huì )，我打開(kāi)了媽媽那擺滿(mǎn)了書(shū)的書(shū)柜，里面的書(shū)無(wú)論哪一本，都比我的那些書(shū)要厚許多，我翻開(kāi)其中一本，里面密密麻麻的都是字，最吸引我的就是前面的那一首滾滾長(cháng)江東逝水的.詞，就這樣，我便開(kāi)始讀這一本我似懂非懂的《三國演義》。雖然里面有許多字我不認識，但結合上下文我也能知道他是什么意思，我曾經(jīng)沉迷于書(shū)中，感受關(guān)云長(cháng)的忠義、趙云的勇猛、劉備的仁厚、諸葛亮的神機妙算他們都曾經(jīng)使我在書(shū)中流連忘返�！度龂萘x》激發(fā)了我對野史的興趣，此后《水滸傳》、《說(shuō)唐全傳》、《岳飛全傳》等書(shū)成了我書(shū)桌上的�？�。那時(shí)，我已看了太多書(shū)中英雄的豪情壯語(yǔ)，所以對《紅樓夢(mèng)》中的兒女情長(cháng)不怎么感興趣。
到初中時(shí)，我才在查了大部分資料后對《紅樓夢(mèng)》有了新的了解，一頁(yè)頁(yè)篇章都充斥著(zhù)作者悲憤的心理，每一個(gè)字都仿佛作者心中滴下的淚，一位位奇才女子的悲慘遭遇使我落淚，書(shū)中的華麗詞句使我沉醉其中
時(shí)間像一匹勒不住韁繩的駿馬，回頭望去，一本本書(shū)陪我成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
自從上了初三，緊張的生活節奏和日益激烈的競爭使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是，在家庭、學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”的單調生活中，在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中，我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè )。沒(méi)有快樂(lè )的日子是難熬的，燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō)：“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的'網(wǎng)緊緊地賭死了，快樂(lè )哪能擠得進(jìn)去？敞開(kāi)你的心扉，去尋找快樂(lè )，讓心靈換換空氣吧�！�
是的，讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍的蒼穹被烤得發(fā)紅了�？墒�，詩(shī)一般的境界，卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過(guò)是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，都是一樣的簡(jiǎn)單，甚至有些疲倦了�！鞍�，快樂(lè )在哪里呢？”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了：紅透了的蘋(píng)果，黃透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中國山水畫(huà)��！然而，我還是沒(méi)有感到快樂(lè )，甚至可笑地認為，那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海，正兇神惡煞地撲過(guò)來(lái)，將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會(huì )，說(shuō)：“幫我打掃以下房間吧�！苯舆^(guò)久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上初三以來(lái)，我變得慵懶了。吃完飯，扔下碗就走，從沒(méi)想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次的大掃除，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習，生活怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀(guān)，怎么能快樂(lè )？想到這些，我賣(mài)力地打掃起屋子，似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當我滿(mǎn)頭大汗地打掃完房間，面對干凈、敞亮的居室時(shí)，我的心情也一樣干凈、敞亮。
母親笑著(zhù)遞過(guò)來(lái)一杯水，問(wèn)我：“你現在找到快樂(lè )了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)院蠹覄?wù)活還是我做吧，這樣我快樂(lè )�！薄昂��！蹦赣H應著(zhù)，目光中分明閃著(zhù)一種欣慰和快樂(lè )。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
書(shū)是知識的源泉。這話(huà)一點(diǎn)也不假讀書(shū)，確實(shí)可以獲得許許多多不同的道理。在我成長(cháng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著(zhù)我。書(shū)中的知識真是數不勝數�！吨袊舷挛迩辍方榻B了我們作國悠久的歷史；《童年》向現代人門(mén)揭露了資本主義社會(huì )的罪惡；
《水滸傳》形象地刻畫(huà)了梁山一百零八個(gè)好漢懲惡揚善的光輝形象；《母親》向世人展現了母親無(wú)私的付出……每一本書(shū)都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書(shū)，受益匪淺�？吹阶鎳凭枚x煌的歷史，我不禁感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年飽嘗了人生心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到外號行者的武松赤手空拳打死殘害百姓無(wú)辜性命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母親為了自己的孩子寧愿搭上自己寶貴生命的無(wú)私。我禁不住心里一酸——很不是滋味……讀書(shū)，對愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節曲折動(dòng)人，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，層次分明的書(shū)能使人置身與作者的情感之中。不僅如此，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著(zhù)你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當我如饑似渴地閱讀一本書(shū)時(shí)，那書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，使我牢記在新活學(xué)活用，書(shū)中的'知識啟發(fā)了我，使我慢慢成長(cháng)。然而，讀書(shū)對于不愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛(ài)書(shū)的人試著(zhù)去喜歡書(shū)。要想打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須得到書(shū)籍的灌溉、哺育和充實(shí)。
書(shū)中的道理是怎樣影響我的呢？就那《母親》這部書(shū)來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的母親平日里為我操勞。便下定決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母親。如果沒(méi)有《母親》這本書(shū)，我能下這個(gè)決心嗎？肯定是不能的。是因為它熏陶了我，教育了我。使我認識了我未來(lái)該做什么事。使我在學(xué)到知識的同時(shí)做上了生活的主人，不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書(shū)也成為你的好伙伴吧！
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇5
我喜歡交朋友，喜歡與朋友一起散步、一起聊天的感覺(jué)。其中有一位朋友從不離我左右，它就是“書(shū)籍”。
每當我陶醉在書(shū)中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書(shū)真好！”然而這種感覺(jué)并不是從來(lái)就有的。真正讓我愛(ài)上讀書(shū)還要從我小學(xué)四年級的班主 任岳老師說(shuō)起。那時(shí)我們班同學(xué)都不太喜歡讀書(shū)，為了培養我們的讀書(shū)興趣，她每天上課前都會(huì )給我們講一個(gè)有趣或感人的故事。漸漸地聽(tīng)故事成了我們每天必做的一件事。然而突然有一天她上課不讀 了，我們千萬(wàn)句的懇求換來(lái)的只是她微微的搖頭。正在我們失望之余她拿出了兩本童話(huà)故事，告訴我們它們可以解我們的故事癮。于是我試著(zhù)去嘗試，但也從此一發(fā)不可收拾。漸漸地書(shū)成了我兒時(shí)不可 或缺的“玩伴”。也正是有了這位朋友，我的.語(yǔ)文水平和寫(xiě)作能力迅速提高。
師專(zhuān)畢業(yè)后我成為了一名教師，當我面對陌生的教材，面對莘莘學(xué)子們茫然不知所措時(shí)，又是“書(shū)籍”這位貼心朋友幫助了我，它教我如何備課，如何撰寫(xiě)教案，如何把知識傳達給學(xué)生，又如何讓學(xué)生 喜歡我。有了這位朋友的指導，漸漸地我不再茫然，眼前的教學(xué)之路漸漸清晰明朗起來(lái)。在我的引導下，書(shū)籍也成了我跟學(xué)生們共同的朋友。我們經(jīng)常同讀一本書(shū)，一起交流讀書(shū)的感悟，一起尋找人生 的真諦，一起制定前進(jìn)的目標。
在我心中，書(shū)就是透射五光十色的水滴，是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光，是無(wú)垠的大海，是智慧的使者。書(shū)滋潤了我干旱的心田，引領(lǐng)我告別了教學(xué)的青澀，走向了教育的成熟；書(shū)充盈著(zhù)我教師的生命，激勵 我不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng )造，在理念的更新中，在成長(cháng)的精神里，實(shí)現學(xué)生的進(jìn)步，實(shí)現自我的提升，實(shí)現一個(gè)教育者靈魂的升華！
相信書(shū)籍這位朋友會(huì )一直牽著(zhù)我的手，陪我走下去，指導我繼續成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇6
書(shū)法是一門(mén)很好的興趣，不知道大家喜不喜歡練書(shū)法呢？作為我就是熱愛(ài)書(shū)法的一份子哦！
自從在二年級，我和爸爸去看了書(shū)畫(huà)展后，我就和書(shū)法結下了不解之緣。四年級時(shí)，媽媽更是把我送到了青少年宮的書(shū)法班里。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，老師先教我們怎樣握筆，怎樣行筆。然后在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫(xiě)了個(gè)一字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：先頓一下，走，再頓一下，最后收筆。剛開(kāi)始，老師要我們寫(xiě)十字，我心想：不就兩條線(xiàn)嗎，這還不簡(jiǎn)單？但我總是把十字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見(jiàn)了，告訴我：要放松，姿勢要端正，握筆要正確，寫(xiě)字的速度放慢一些。
還親自寫(xiě)給我看。我模仿老師的樣子，認認真真地寫(xiě)了一遍，啊，比之前寫(xiě)的，有些進(jìn)步了。 老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著(zhù)字帖臨摹。我看著(zhù)字帖一筆一劃的'寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完以后，我再看，��！這一橫怎么離得那么遠啊，這一筆怎么粗細不均��！寫(xiě)毛筆字跟平時(shí)的硬筆字太不同了，真是太難了。一時(shí)間，我對自己沒(méi)了信心，心想干脆放棄吧！這時(shí)，老師似乎看出了點(diǎn)什么，說(shuō)：同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些難，但這本身就是個(gè)考驗，過(guò)了，便成功了，認輸了，便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字。
一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了，點(diǎn)、橫、豎……各種筆畫(huà)我漸漸熟悉了，從中也體會(huì )到書(shū)法的樂(lè )趣。時(shí)間過(guò)得很快，我堅持學(xué)習毛筆字已經(jīng)兩年了，老師和爸爸媽媽都表?yè)P我的字有了很大的進(jìn)步，�，F在，我不僅學(xué)會(huì )了楷書(shū)，還學(xué)了隸書(shū)。特別令我開(kāi)心的是在學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽中，我的書(shū)法作品獲得了一等獎。
只有正確的堅持才會(huì )取得成功，通過(guò)練習毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恒，就一定會(huì )有成果。我愛(ài)書(shū)法，我愛(ài)練字！
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇7
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我向著(zhù)正確的方向前進(jìn)。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
書(shū)是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著(zhù)你的豐富；以自身的安詳引領(lǐng)著(zhù)你的安詳；以自身的厚重充盈著(zhù)你的厚重。它不說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對話(huà)，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著(zhù)你的思索。
“有個(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺(jué)得自己可以滿(mǎn)師了，便向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個(gè)裝滿(mǎn)石頭的碗，問(wèn)道：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。師傅把沙子灑滿(mǎn)石縫，問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟又答：滿(mǎn)了。師傅又在碗里撒上石灰，仍沒(méi)有溢出，再問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟無(wú)言以對……”這是《滿(mǎn)了嗎》這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的中學(xué)生思緒萬(wàn)千。滿(mǎn)了嗎？石頭滿(mǎn)了還有沙子，沙子滿(mǎn)了還有石灰，石灰滿(mǎn)了還有水……，究竟怎樣才算滿(mǎn)呢？
在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅硬，也會(huì )因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì )有極其微小的`瑕疵……是的，萬(wàn)物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構的。創(chuàng )造上帝的是那些無(wú)法盡善盡美的人類(lèi)……
無(wú)論何時(shí)何地我們都沒(méi)有權力自滿(mǎn)，不管取得什么樣的好成績(jì)，我們都不能自滿(mǎn)，那樣在別人問(wèn)我們時(shí)，我們便說(shuō)一聲：“沒(méi)有滿(mǎn)�！睙o(wú)論何時(shí)何地，捫心自問(wèn)一句：“滿(mǎn)了嗎？”無(wú)論何時(shí)何地，冷靜地回答自己：“沒(méi)有滿(mǎn)呢�！�
漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊秀使你怦然心動(dòng)？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來(lái)讓我心有靈犀？與書(shū)一起，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履跡，發(fā)現社會(huì )的真實(shí)，感受文字的魅力。就讓一本本好書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧！
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇8
生活中沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這是莎士比亞眼里的書(shū)。我覺(jué)得沒(méi)有知識的人，像漆黑的'夜晚沒(méi)有星星的點(diǎn)綴，像在風(fēng)吹雨打的地方?jīng)]有依靠和幫助。我們只有在書(shū)的王國遨游的時(shí)候才能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我喜愛(ài)看書(shū)，一看起書(shū)來(lái)，便如醉如癡，愛(ài)不釋手。
記得有一次，我正在津津有味地看一本書(shū)，書(shū)名是什么，我記不清了。我看著(zhù)看著(zhù)，馬上就要進(jìn)入最精彩階段的時(shí)候，媽媽叫我去摘點(diǎn)紅辣椒，我隨口應了一聲哦！當時(shí)我心想：先把這一段看完再去吧！但是，時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了
媽媽見(jiàn)我還沒(méi)去摘辣椒，便大聲喊：快去摘辣椒！我一驚，才想起來(lái)，媽媽叫我做的事兒我還沒(méi)做呢！我只有依依不舍地放下書(shū)，便趕緊向菜園地走去。我邊走邊想：接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么呢？故事情節的發(fā)展令我牽腸掛肚。我心不在焉地摘了幾個(gè)辣椒回家，心想：這下總可以讀最激動(dòng)人心的片段了吧！媽媽一看，生氣地說(shuō)：明明叫你摘紅辣椒，你怎么摘青辣椒了呢？沒(méi)辦法，我只好心不甘，情不愿地重摘了。
書(shū)，在我孤獨的時(shí)候陪著(zhù)我，并給予我安慰；書(shū)，似一位摯友，和我一起談天論地；書(shū)，像一位良師，教會(huì )我知識與道理，在成長(cháng)的路上引導我；書(shū)，給予了我希望和光明，讓我快樂(lè )成長(cháng)，仿佛一有了書(shū)，所有煩惱都拋在腦后
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇9
在我的成長(cháng)歷程中，書(shū)一直是我必不可少的伙伴。我看過(guò)不計其數的書(shū)，其中三種讓我瘋狂地愛(ài)過(guò)——
很小的時(shí)候，我酷愛(ài)《西游記》。書(shū)中的主人公——孫悟空是我的偶像。那時(shí)候，《西游記》這本書(shū)在我眼中比任何游戲、零食都重要。每個(gè)星期天，不管是艷陽(yáng)高照還是狂風(fēng)暴雨，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽帶我去珠海文華書(shū)店看《西游記》。生活中的我，就是一個(gè)不折不扣的“西游迷”。一天放學(xué)的時(shí)候，一對小班的雙胞胎兄弟在追跑時(shí)撞了我一個(gè)踉蹌。我盯著(zhù)他們看了一會(huì )兒，激動(dòng)地跑到他們的媽媽面前說(shuō)：“阿姨，他們兩個(gè)誰(shuí)是真的，誰(shuí)是假的，你趕緊念念咒語(yǔ)就知道啦！”
后來(lái)，我又迷上了另一本書(shū)——《亮劍》。書(shū)中的李云龍叱咤風(fēng)云、久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次光榮戰斗。我欣賞他永不言敗的“亮劍”精神——面對強大的'對手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山、一道嶺。這句話(huà)不僅是李云龍的人生信條，也成為我的座右銘。一年級的暑假，我參加中山市小主持人選拔賽時(shí)，就是用《亮劍》中李云龍跟楚云飛的對話(huà)為自己掙得了“中山市十佳小主持人”的稱(chēng)號。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我在《NBA特刊》上見(jiàn)到了科比投籃的照片，我一下子就被他炫酷的投籃動(dòng)作吸引了，于是也夢(mèng)想將來(lái)有一天成為像他一樣的籃球巨星。我讀了一期又一期的《NBA特刊》，對他的故事知道得越來(lái)越多：他的肘關(guān)節多次受傷，腳踝骨折，可他仍然帶傷上場(chǎng)……這一切都是出于他對籃球的熱愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù)。隨著(zhù)對科比的了解，我也將他的籃球精神帶入了我的籃球世界——現在的我，已經(jīng)從一個(gè)不會(huì )帶球的后備隊員成長(cháng)為鎮籃球隊的骨干隊員啦！
不管是過(guò)去還是現在，書(shū)一直是我的摯友。在我前行的道路上，書(shū)就像一盞照亮道路的明燈，不離不棄地陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇10
書(shū)像明亮的太陽(yáng)，無(wú)私的哺育著(zhù)我們；書(shū)像清澈見(jiàn)底的小溪，使我們的知識緩緩流淌；書(shū)像一位忠實(shí)的朋友，陪伴我們走過(guò)豐富多彩的人生。
看書(shū)如交朋友，一本好書(shū)就是你終身陪伴的知音；看書(shū)如吃糖果，讓你覺(jué)得怎么吃也吃不夠；看書(shū)像觀(guān)看連續劇，一波未盡，一波又來(lái)，讓你覺(jué)得書(shū)是無(wú)限的；看書(shū)又如登山，讀了好書(shū)就有“登東山而小魯”的感覺(jué)，讀了超好的書(shū)，便有了“一覽眾山小”的體會(huì )……難怪高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
小時(shí)候，我喜歡看童話(huà)故事，和白雪公主、七個(gè)小矮人智斗邪惡的后母，沉浸在白雪公主美好的未來(lái)；我也同情賣(mài)火柴的小女孩，渴望送上溫暖的火把溫暖女孩的心靈……一個(gè)個(gè)美好的故事，植入我幼小的心靈，讓我充滿(mǎn)著(zhù)對未知世界的渴望。
再后來(lái)，我迷上了四大名著(zhù)。在《水滸傳》里，我敬佩綠林好漢的一身好武藝，正義感填充了我幼小的心靈；《三國演義》讓我走進(jìn)刀光劍影的戰場(chǎng)，保家衛國的信念在我心中滋長(cháng)……在書(shū)的世界里，我快樂(lè )而健康地成長(cháng)。
如今我迷上了游記，跟著(zhù)楊朔、徐霞客游覽祖國的.大好河山，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水；從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚白雪，那一幅幅美景如凌空展開(kāi)的畫(huà)卷讓人深深的沉醉！在書(shū)的世界里，我開(kāi)闊的不僅僅是眼界，而且還有我的胸襟。
暑假里，學(xué)校要求我們閱覽紅書(shū)，這是我第一次走進(jìn)那個(gè)傷感而又讓人心潮澎拜的年代�！栋酌返墓适伦屛业男牡雌鸱��？吹近S世仁和穆仁智這兩個(gè)只會(huì )欺壓百姓的地主惡霸，我真替喜兒打抱不平，當大春帶著(zhù)八路軍嚴懲了這兩個(gè)壞蛋，我又暗自高興。喜兒苦忍了三年，終于報了殺父之仇，與心愛(ài)的人幸福的生活在一起，我拍手叫好。在《白毛女》中，我就隨著(zhù)喜兒的喜而喜，隨著(zhù)喜兒的悲而悲。在書(shū)的世界里，我的一顆紅心閃閃發(fā)光。
從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為一個(gè)癡迷于書(shū)的文雅小淑女，這一切都得益于書(shū)。書(shū)既像一位師長(cháng)，教育我從孝從善；書(shū)又像一位友人，跟我面對面交流。在書(shū)的馨香中，我健康成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它伴我長(cháng)大。
我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多的書(shū)，有拼圖書(shū)、畫(huà)畫(huà)書(shū)、識字書(shū)、立體書(shū)……我都非常喜歡。拿起水彩筆，我會(huì )在畫(huà)畫(huà)書(shū)上把動(dòng)物等東西涂起來(lái)，讓它們更加好看�？墒且徊恍⌒�，我也會(huì )涂出去，圖片就變得很難看�？醋R字書(shū)時(shí)，我會(huì )坐在媽媽?xiě)牙�，津津有味地識字。媽媽會(huì )指著(zhù)一個(gè)字問(wèn)我：“這個(gè)讀什么？”有時(shí)她會(huì )指著(zhù)一幅畫(huà)問(wèn)我。我認出來(lái)了，媽媽就會(huì )開(kāi)心地鼓掌，我也很開(kāi)心。好多書(shū)我看了一遍又一遍，不知看了多少遍。
上小學(xué)時(shí)，我遇到了一個(gè)非常好的方老師。他先讓我們看繪本。繪本的字很少，畫(huà)得很精美。有機靈的昆蟲(chóng)和茁壯成長(cháng)的種子，有粉紅色的花兒和勤勞的螞蟻……我一下子就被吸引住了。
每天寫(xiě)完作業(yè)，我至少會(huì )看三十分鐘的書(shū)。書(shū)讓我懂得了很多人生道理，《查理和巧克力工廠(chǎng)》讓我知道了做一個(gè)善良、誠實(shí)的孩子；《三毛流浪記》讓我看到了三毛的一生是那樣悲慘……我最喜歡的'書(shū)是《西游記》，因為作者把孫悟空寫(xiě)得活靈活現。他神通廣大，會(huì )七十二變，要是我也會(huì )，我就變很多錢(qián)給貧窮的人，讓他們過(guò)上幸福的日子，也要把殘疾人變得健康。
媽媽經(jīng)常會(huì )在網(wǎng)上購書(shū)。買(mǎi)了以后，我都迫不及待地想讓書(shū)快點(diǎn)寄到，每天都會(huì )問(wèn)幾遍：“書(shū)什么時(shí)候到？”書(shū)一到，我立馬就拆開(kāi)書(shū)皮，坐下來(lái)看書(shū)。我時(shí)而坐在沙發(fā)上，翹著(zhù)二郎腿看，時(shí)而靠著(zhù)躺椅看�？吹接腥さ牡胤�，我就會(huì )笑起來(lái)，說(shuō)：“這本書(shū)好看！”
每天，我都會(huì )在書(shū)包里放一本課外書(shū)。雖然重，但我習慣了。每天看完書(shū)，我都會(huì )做摘錄，摘好詞好句，寫(xiě)寫(xiě)感受，用這種方式給自己積累知識。
慢慢地，書(shū)成了我形影不離的好朋友，有了它的陪伴，我的成長(cháng)之路會(huì )更加完美。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇12
書(shū)，可以讓你更加聰慧；書(shū)，可以告訴你課本上沒(méi)有的東西。讀完一本書(shū)，就像挖掘出了一大片財富。書(shū)，就像你最最忠實(shí)的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書(shū)。書(shū)，可以告訴你學(xué)習、知識、生活中的啟示。書(shū)，可以讓你知識淵博。我從小到大都在書(shū)的海洋里，津津有味地看著(zhù)書(shū)，整個(gè)人陶醉在書(shū)中的情節中。
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣。
二、三歲的時(shí)候我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，聽(tīng)媽媽用她那美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講《丑小鴨》的故事。當聽(tīng)到丑小鴨因為長(cháng)得丑陋而被小朋友們嫌棄，不跟她玩耍，只有自己孤零零一個(gè)人時(shí)，心里真不是滋味，為丑小鴨的遭遇而感到傷心，用被子角輕輕地拭去流下的“金豆豆”——眼淚。但當我聽(tīng)到丑小鴨變成美麗的白天鵝，在天空自由飛翔時(shí)，我又為它的幸運而感到高興。
書(shū)，在我灰心失望時(shí)給我指明道路，我的生活因書(shū)香而精彩。
上幼兒園的時(shí)候，我也因為讀書(shū)而快樂(lè )。
長(cháng)大了，上小學(xué)了，我開(kāi)始認字了爸爸媽媽就不給我讀書(shū)，而要我自己看，自己讀，因為我學(xué)會(huì )了認字，但是，我沒(méi)有因為這個(gè)原因使我從此再也不讀書(shū)，反而越來(lái)越珍惜書(shū)，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。我不是讀以前的《幼兒畫(huà)報》、《丑小鴨》……而是讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等書(shū)籍。
書(shū)，給了我一個(gè)有智慧的`大腦。
書(shū)，給了我一個(gè)會(huì )思考的大腦。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書(shū)做的船，在知識的海洋里遨游；讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識的道路是無(wú)止境的，我們通過(guò)書(shū)了解每一樣事物，我們也通過(guò)書(shū)走到這一步，這都是書(shū)的功勞。
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇13
讀書(shū)，是每一個(gè)人必須都要做的事。小時(shí)候要讀書(shū)，上學(xué)時(shí)要讀書(shū)，長(cháng)大后也要讀書(shū)，老了后更要讀書(shū)。讀書(shū)，是一種走上成功之路的墊腳石！而在讀書(shū)的過(guò)程中，總會(huì )發(fā)生許許多多有趣的事，我也不例外！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，空氣格外的清鮮，讓我的心情萬(wàn)分舒暢，讓我有了讀書(shū)的念頭。
我拿著(zhù)書(shū)，悠閑自得的走在學(xué)校里，看的津津有味，完全沒(méi)有注意旁邊的景象。突然，好似有一個(gè)東西碰了我一下，我沒(méi)把書(shū)那住，書(shū)正好掉進(jìn)了垃圾桶。我頓時(shí)心慌意亂，不知如何是好。
我想：“憑借我的雙手，肯定能把那本書(shū)拿回來(lái)！”可是，出乎我意料的是，我的手不夠長(cháng)，只能碰到書(shū)本的一角，根本拿不一起書(shū)來(lái)。我費了九牛二虎之力，也沒(méi)有吧把書(shū)本拿出來(lái)。我頓時(shí)心灰意冷。突然，我想起可以用架夾子把那本書(shū)加起來(lái)，我的心又頓時(shí)充滿(mǎn)了活力。我立即動(dòng)身，四處尋找?jiàn)A子。幾乎把校園的每一寸土地都翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到。心想：“算了，還是把那本書(shū)丟掉吧�！笨墒俏业牧硪粋�(gè)我告訴我：“那本書(shū)陪伴了你多年，是你忠誠的好朋友，你不能丟下它不管！”于是，我有飛奔向那個(gè)垃圾桶。
就在我又回到那個(gè)垃圾桶的時(shí)候，喜出望外的發(fā)現那本陪伴我多年的`書(shū)已經(jīng)在垃圾桶的旁邊了。于是，我像一只離弦之箭似的，大步流星的朝垃圾桶走去。我小心翼翼的拿起那本書(shū)，把它捧在懷里，久久不肯放手。突然，我的腦海里浮現出一絲疑問(wèn)：“為什么我的書(shū)會(huì )出自己從垃圾桶里跑出來(lái)？難道書(shū)長(cháng)腿了？”突然，我看見(jiàn)前面有一位清潔工，就心想：“應該是那位清潔工看見(jiàn)垃圾桶里有一本書(shū)，就拿出來(lái)了吧？”我心懷感激的看著(zhù)那位清潔工……
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓書(shū)成為我們最好的伙伴，讓書(shū)伴我們成長(cháng)！
書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇14
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，愛(ài)惜書(shū)，認真讀書(shū)，是我認為很重要的事。當然，我和書(shū)也是非常要好的朋友。
記得小時(shí)候，我就與書(shū)結下了不解之緣。每天晚上都會(huì )拿著(zhù)一本《兒童睡前故事》，蹦跳著(zhù)到媽媽面前，讓她給我講幾則小故事，然后才睡覺(jué)。有時(shí)媽媽不給我講，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我講講嘛，講完我一定好好睡覺(jué)”。其實(shí)每次我都聽(tīng)不夠，聽(tīng)了一個(gè)還想聽(tīng)一個(gè)。有時(shí)候媽媽實(shí)在沒(méi)時(shí)間，我就自己捧著(zhù)一本小故事書(shū)看，雖然有些字不認識，但也看得津津有味。
現在，我長(cháng)大了，但是與書(shū)的感情卻從未斷過(guò)。我看的書(shū)從小時(shí)候的《睡前故事》《識字篇》，變成了現在的《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《笑貓日記》等四大名著(zhù)和青少年必讀叢書(shū)。我總能從每一則故事中悟出一些道理：書(shū)讓我明白了人生不可能是平坦的，要去面對各種各樣的困難。但是通過(guò)我們的努力，去不斷的探索和進(jìn)取，再大的.困難也能夠克服。書(shū)讓我明白了做人不能虛假，貧困沒(méi)關(guān)系，但是一定要有愛(ài)心；窮苦沒(méi)有關(guān)系，但是一定要有誠信。書(shū)讓我明白了人窮志不窮，做事要有持之以恒，就算是失敗，也要堅信自己，我一定能成功。書(shū)讓我看清了舊社會(huì )丑惡的嘴臉，剝削階級終究不會(huì )有好下場(chǎng)。書(shū)讓我明白了，我們要有一顆愛(ài)國之心；要有一顆感恩的心。要有一種不怕困難，敢于拼搏，永攀高峰的精神。
《三國演義》讓我大概了解了中國的歷史；《鋼鐵是怎樣煉成的》使人思潮起伏，更多的是振奮人心；《伊索寓言》告訴我人生的意義；《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶我探索世界的秘密；《笑貓日記》培養出人一生很重要的情商……
書(shū)，是我的導師，也是我的朋友！
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