【推薦】書(shū)小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)小學(xué)作文1
我有一本喜歡的書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)的內容講的是：有一頭小豬和一只名叫夏洛的蜘蛛成為了很要好的朋友，在這只小豬有危險的時(shí)候，夏洛挺身而出，連夜織成了一張有字的網(wǎng)，網(wǎng)上有三個(gè)字：王牌豬，從此這只小豬就出名了，但是誰(shuí)也不知道，這一切的功勞其實(shí)都出自于默默無(wú)聞的夏洛，一只弱小的`蜘蛛，但是，這只蜘蛛的身體里面卻擁有一顆無(wú)比高尚的心，夏洛為了幫助小豬，又連夜織成了好幾張那種有字的網(wǎng)，就是為了讓人們喜歡小豬，未免讓小豬受到傷害，直到有一天，夏洛為了幫助自己的好朋友小豬，再也吐不出絲來(lái)了，最后，夏洛終于離開(kāi)了人世間，悄無(wú)聲息地走了，沒(méi)有人認識這只蜘蛛，但是，它卻用這種默默無(wú)聞的方式救了一個(gè)生命，就是這種舍己為人的高尚行為值得我們每個(gè)人去學(xué)習。
故事到這里就講完了。我認為這本書(shū)值得我欣賞的地方是在于：夏洛為了朋友，可以用上兩肋插刀這個(gè)成語(yǔ)了，它竟然可以不惜一切代價(jià)去幫助小豬，甚至丟掉了自己的生命。而且，這本書(shū)恰當的運用了白文的寫(xiě)作手法，竟然可以把兩個(gè)朋友的友誼描寫(xiě)的如此深厚，如此讓人感動(dòng)，這種寫(xiě)作的手法值得我們去學(xué)習，這就是我喜歡的一本書(shū)！
書(shū)小學(xué)作文2
病人名稱(chēng)：胡希儼
癥狀：做事笨手笨腳，總是要把事情搞糟，什么家務(wù)事都做不好。
病情闡述：
妹妹：我哥哥做起事來(lái)毛手毛腳。有一次，他倒開(kāi)水，把水都倒在杯子外面，弄得地上一片狼藉。還有一次煎荷包蛋，竟打碎一個(gè)雞蛋。在煎荷包蛋的時(shí)候，沒(méi)掌握好火候，把蛋都煎焦了，而且醬油放得太多，那煎出來(lái)的荷包蛋咸得、焦得不能吃。甚至有一次，就讓他把電視機的遙控器拿過(guò)來(lái)，他都要把遙控器掉在地上。唉，我這個(gè)哥哥，真是傷腦筋！
爺爺：希希對做家務(wù)好像一竅不通。有一次我讓他幫我切冬瓜，在去皮時(shí)連皮帶肉切下一大塊，太浪費了。在切的'時(shí)候，每塊大小參差不齊，千奇百怪。
病人：我也不知道是怎么回事，有些事情做起來(lái)不能得心應手。
診斷結果：“笨手笨腳”綜合癥
病癥分析：（阿嗡大夫）“笨手笨腳”綜合癥是由于病人缺少勞動(dòng)，缺少鍛煉而引起的缺少動(dòng)手能力的表現。
藥方：病人因每天做一至兩件家務(wù)事，以后多參加勞動(dòng)或實(shí)踐活動(dòng)，還可以參加一些培養動(dòng)手能力的課外活動(dòng)班來(lái)提高自己的動(dòng)手能力�？傊痪湓�(huà)，提高動(dòng)手能力，“笨手笨腳”綜合癥就能痊愈。
醫生簽名：啊嗡大夫
病人簽名：胡希儼
監護人簽名：爸爸
20xx年XX月XX日
書(shū)小學(xué)作文3
暑假期間我讀了很多書(shū)籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《小木偶奇遇記》，《同桌冤家走天下》，《查理九世》，《淘氣包和他們的魔法》等。 這本書(shū)之所以好看，就需要聽(tīng)我慢慢講解哦！ 小木偶奇遇記主人公：皮諾曹。
木偶皮諾曹應該算是鼻子最長(cháng)的男孩了他的鼻長(cháng)得連想在房子里轉個(gè)圈都不可能，他的鼻子是木頭的，一旦長(cháng)起來(lái)，可不會(huì )像大象的鼻子那樣軟塌塌地垂下來(lái)，而只會(huì )直直地朝前面，誰(shuí)想和他說(shuō)句話(huà)，都要冒著(zhù)鼻子刺眼睛的危險。
皮諾曹不聽(tīng)蟋蟀的勸告，把老木匠蓋比都用外套換來(lái)的識字木賣(mài)掉，跑進(jìn)結果不僅落的兩手空空，而且被罰坐牢。好心的藍發(fā)仙女一次次地救他、幫他，勸他好好讀書(shū)，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。匹諾曹每次總是當面答應的好好的，轉過(guò)身就忘了。他偷著(zhù)去“玩兒的國”，在那兒，他吃驚得發(fā)現，自己長(cháng)了一對驢耳朵。直到這時(shí)候，他才真心悔悟，用功讀書(shū)，藍發(fā)仙女被他感動(dòng)了，讓皮諾曹變成了一個(gè)真正的'孩子。
聽(tīng)了我的介紹你一定想馬上去看看這個(gè)不好好讀書(shū)的皮諾曹，別忙別忙，因為在這里我要提醒一下各位同學(xué)們千萬(wàn)不要不好好讀書(shū)哦！ 其中我最喜歡看的，也是我即將給你們一本書(shū)名叫《小木奇遇記》。 木偶劇院看木偶劇。他又聽(tīng)信了狐貍和貓的話(huà)，到“奇跡寶地”去種金幣，
書(shū)小學(xué)作文4
我大約是個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的人吧，現在想想，從能看連續的文章一直到現在，這么些年我都在堅持看書(shū)，并且基本做到了“無(wú)一日不讀書(shū)”，對于我這個(gè)喜愛(ài)三分鐘熱度的人來(lái)說(shuō)，真是不容易啊。
我家的書(shū)房——也是我的臥室——有一個(gè)很大的柜子，里頭的書(shū)挺多。但我每每拿出來(lái)看之后便隨手丟于看的地方，久而久之，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜空空落落了。環(huán)顧我家，書(shū)是隨處可見(jiàn)之物，沙發(fā)上幾本，二老臥室一垛（在床上或洗腳時(shí)看的，多半沒(méi)興趣送回），書(shū)桌上散落幾本，衛生間的紙箱里，更是有長(cháng)住之客。依我推測，衛生間定是招待所，價(jià)錢(qián)便宜，因而書(shū)一來(lái)就不走了（二老也有在衛生間看書(shū)的“陋習”）；而比起衛生間，臥室沙發(fā)等地大約是五星級賓館，書(shū)們住得心疼，沒(méi)幾天就要奔老窩（因為老媽最看不得客廳亂，不時(shí)命我送書(shū)回“府”。）
我的`書(shū)房兼臥房叫“容齋”，和明朝洪邁的一樣，唉,洪老先生,你為何要與千百年后一小孩兒爭書(shū)齋之名呢？你叫“洪齋”“邁齋”也還拉得上關(guān)系，我很理解，可這“容齋”與你毫不相干，你怎么想到它呢？這是惡意搶注，我是沒(méi)法子的了，只有搶回來(lái)，望您老在地下好好反省反省。
在蘇州租的房子（因老爸工作原因，舉家搬遷蘇州），一些大問(wèn)題我漠不關(guān)心（比如洗澡水不熱、抽油煙機壞了等），倒對我的新臥房耿耿于懷：止一矮桌與一床爾。沒(méi)有書(shū)桌與書(shū)柜，怎能算房間？
書(shū)小學(xué)作文5
寂靜的圖書(shū)館里滴著(zhù)陳年隔代的雨水。一本又一本的書(shū)在書(shū)架上呆著(zhù)兒，在用高樹(shù)制成的書(shū)架上滿(mǎn)是封塵已久的故事書(shū)。
那書(shū)架上有著(zhù)一本故事書(shū)。那本故事書(shū)天天都盼著(zhù)有人來(lái)讀它。剛開(kāi)始那本書(shū)心中充滿(mǎn)了希翼，但漸漸的，它開(kāi)始日漸消沉下去。后來(lái)那本書(shū)覺(jué)得再也不會(huì )有人來(lái)借閱翻閱它了，于是它便開(kāi)始了沉睡。再那之前，它還想：“這本書(shū)中的'故事也和我一樣，但在那些古老而又富有哲理的魔法書(shū)面前，我只不過(guò)是一個(gè)微不足道的配角。在這座古老又滄桑的圖書(shū)館里，管理員從來(lái)不把像我這樣只講了個(gè)有趣故事而其他地方一無(wú)是處的破書(shū)介紹給他人閱讀�！�
過(guò)了千百萬(wàn)年，那本書(shū)被借走了，被一個(gè)小女孩借走了。那本書(shū)突然蘇醒過(guò)來(lái)，在那時(shí)，它想：有人來(lái)借我了？但那念頭就像潮水一樣漲了又退。那本故事書(shū)仍然覺(jué)得自己還只是一本普通的故事書(shū)。
又過(guò)了幾天，那本故事書(shū)被翻開(kāi)了。那一刻，故事書(shū)的心簡(jiǎn)直就像一頭四處亂撞的小鹿。它狂喜不已，激動(dòng)得都要哭了。
不知過(guò)了多久，這本書(shū)又被還到了圖書(shū)館。在那時(shí)，故事書(shū)聽(tīng)到小女孩用充滿(mǎn)感情的聲音對管理員說(shuō)：“這本書(shū)讓我懂得了，即使你在這一部戲中只是一個(gè)配角，但你也可以通過(guò)努力，做得比主角更好，你也有資格獲得比主角更加熱烈的掌聲。因為這本書(shū)改變了我的性格，也改變了我原先的人生�！�
那本故事書(shū)聽(tīng)完，默默地哭了。從那以后，它堅信：只要你有努力做好，即使是一個(gè)配角，也可以有資格成功。
書(shū)小學(xué)作文6
我最喜歡的事就是讀書(shū)了，我愛(ài)我的書(shū)。書(shū)就是知識的海洋，我們就像快樂(lè )的魚(yú)兒在知識的`海洋里盡情遨游。
我有許多書(shū)：童話(huà)書(shū)、知識書(shū)、幽默笑話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……媽媽說(shuō)，我們家都可以開(kāi)一間兒童書(shū)屋了。
只要一有空，我抓緊時(shí)間看書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前，我總要先看本書(shū)才能睡著(zhù)；吃飯的時(shí)候我也要找本書(shū)邊吃邊看，常�？吹萌肓嗣�，忘了碗里的飯，媽媽輕輕拍拍桌子，我趕忙往嘴里扒幾口。
讀書(shū)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。我會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節，時(shí)而喜悅，時(shí)而傷心，時(shí)而憤怒，時(shí)而思考。當我讀幽默笑話(huà)時(shí)，我哈哈大笑，手舞足蹈；當我讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我不禁暗自傷心，為小女孩悲慘的命運而感到難過(guò)。從書(shū)中，我知道了“哈雷彗星”，了解了高爾基的《童年》，明白了蜻蜓的眼睛為什么那么大，還懂得了許多做人的道理。
在我讀書(shū)的時(shí)候，遇到不認識的字或不懂的詞語(yǔ)，我都會(huì )去查字典，字典已經(jīng)成了我讀書(shū)的好伙伴。讀書(shū)不但增長(cháng)了知識，還提高了我的寫(xiě)作能力,有句話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我喜愛(ài)我的書(shū)，它是我親密的朋友，摯愛(ài)的老師，心靈的母親；我喜愛(ài)我的書(shū)，在學(xué)習和未來(lái)的人生旅途中，它是我永遠的朋友。
書(shū)小學(xué)作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有了書(shū)，就有了進(jìn)步人類(lèi)的階梯，向往進(jìn)步，向往書(shū)。
有人為了讀書(shū)，把自己關(guān)在圖書(shū)館里，泡了一天，飯不吃，睡不著(zhù)，這是一個(gè)人為了讀書(shū)，把自己鎖在書(shū)里的終極。有人為了讀書(shū)，一天總是把書(shū)放在手里，睡覺(jué)，手里拿著(zhù)書(shū)，這是愛(ài)書(shū)的極點(diǎn)。為了讀書(shū)，有人把自己當作書(shū)中的人物，讓自己整天處于書(shū)中的劇本。這是一個(gè)人讀書(shū)看癡漢。
書(shū)似乎是我們生活中不可或缺的一部分。這本書(shū)就像世界上的另一個(gè)自己。它也可以是你的親戚、朋友、同事和同學(xué)。把它放在心上，認真聽(tīng)，認真看，認真讀，認真思考。讓自己讀書(shū)時(shí)，將自己融入書(shū)中，體會(huì )主人公的`感受，經(jīng)歷主人公的喜怒哀樂(lè )，傾聽(tīng)主人公的聲音，體會(huì )作者表達的思想。
書(shū)是你迷路時(shí)的標志，找不到方向時(shí)，指明道路的書(shū)是你休息的方法，累的時(shí)候，出書(shū)解決你的疲勞的書(shū)是你無(wú)處不在的時(shí)候發(fā)泄自己的怨恨的聽(tīng)眾，遇到困難時(shí)，把怨恨傳到書(shū)上，書(shū)是你最忠實(shí)的聽(tīng)眾
書(shū)給我們帶來(lái)的好處無(wú)論如何也說(shuō)不完，無(wú)論如何也感覺(jué)不完，無(wú)論如何也聽(tīng)不完。書(shū)中充滿(mǎn)雅致，充滿(mǎn)文學(xué)氣息。仰望大地西月白煙倉，偏偏輕地漫游帝鄉，畫(huà)虛妄，解不開(kāi)憂(yōu)郁。這個(gè)時(shí)候，就是你最好的選擇！億昔練華講，人在盡頭，我不知道月華飛飛，只有書(shū)知道模糊的朔之間，人何明亮。
書(shū)小學(xué)作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)”。的確如此啊，《青銅葵花》就為我的生活開(kāi)了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。
第一回讀《青銅葵花》，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心里。
那是一個(gè)昏沉的陰天，我津津有味地看《青銅葵花》�？吹角嚆~一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動(dòng)的，是看馬戲的那一段。
青銅家的.房子剛建好，一天，遠處的村落有馬戲團來(lái)表演，于是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場(chǎng)馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著(zhù)妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對葵花的這種感情，是一般的兄妹不會(huì )有的，更何況是血脈不同的兄妹呢？讓我更為感動(dòng)的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別后又回到一起的那一段。
青銅他們一家相依為命，而我們卻身在福中不知�！c葵花分別了一段時(shí)間的啞巴青銅竟然因為見(jiàn)到了葵花而開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可見(jiàn)親情是多么的偉大��！
我流淚，為青銅、為葵花的不幸遭遇而流淚。
我流淚，為書(shū)中感人的情景而流淚。
這就是我最喜歡的書(shū)，因為它給我帶來(lái)感動(dòng)。
書(shū)小學(xué)作文9
段老師：您好！
實(shí)在對不起，我讓您失望了。我不應該把自己的歡樂(lè )建立別人的痛苦之上；不應該把您的話(huà)當作耳旁風(fēng)�，F在我給您報告一下我們那時(shí)的具體情況。
今天，我們像往常一樣玩起了游戲�？墒俏覀兘裉烊硕鄤�(dòng)作也大，把別人的椅子、水瓶都碰倒了，還有時(shí)會(huì )關(guān)上門(mén)，不讓別人進(jìn)來(lái)，還有時(shí)把別人碰倒，卻總有一句簡(jiǎn)單的：“對不起”。在此我做出沉痛的檢討，我并沒(méi)有起到我紀律委員的會(huì )會(huì )長(cháng)的作用，卻和他們一起玩。您一直就是一次又一次的給我機會(huì )，我卻一次又一次讓您失望。我現在十分傷心，傷心讓您失望；傷心我沒(méi)有當好這個(gè)會(huì )長(cháng)；傷心我一次又一次的放棄我的`機會(huì )；傷心我……
我決定改過(guò)自新，并做出以下幾條：
一、上課認真聽(tīng)講，下課好好復習或幫助同學(xué)，做有益的體育運動(dòng)，不做危險游戲。
二、老師交給的任務(wù)不拖拉，決不把老師的話(huà)當耳旁風(fēng)。
三、不再讓老師失望，珍惜老師給我的每一次機會(huì )。
四、起好的作用，不再帶頭做不好的事。
在此，我要嚴格按以上幾條來(lái)做，不再讓您失望。
書(shū)小學(xué)作文10
各位市民，大家好！
我是興安一小的一名小學(xué)生。
如今十分發(fā)達的地球，有著(zhù)非常大的隱患。這一切都是我們人類(lèi)造成的。
貪婪的人類(lèi)沒(méi)有節制的開(kāi)采資源。人類(lèi)所需要的“大氣資源，水資源，森林資源”本來(lái)是可以不斷生長(cháng)的，但是人類(lèi)隨意破壞資源，濫用化學(xué)品，使我們的地球傷痕累累。
人類(lèi)隨意破壞環(huán)境。比如我國的木蘭溪，在50年代時(shí)，河水清澈見(jiàn)底，但現在的木蘭溪，已是渾濁不清，魚(yú)蝦死亡。這一個(gè)個(gè)鮮活的例子，不都是人們不環(huán)保的后果嗎？
現在的天空，散布著(zhù)汽車(chē)尾氣，彌漫在我們生活的上空，早已在我們的身體里停留了�；忌细鞣N疾病。給我們的身體帶來(lái)危害。面對這個(gè)充滿(mǎn)污染的'空氣，我想對廣大市民提出倡議：
1：少用一次性塑料袋。
在城市的上空，漫天飛舞的塑料袋，掛在樹(shù)上。我提議，每次購物，最好帶上自備的布袋。
2：少用一次性筷子，飯盒在飯店，最好使用消毒的筷子，買(mǎi)飯時(shí)，最好使用飯盒。
3：少砍樹(shù)，多種樹(shù)
我們一定要少砍樹(shù)，避免沙塵暴輕而易舉的來(lái)侵襲城市。多種樹(shù)，在自己生日時(shí)，最好種上一棵樹(shù)。減少二氧化碳。
在這個(gè)地球上，我們是地球的子民。讓我們記住“拯救地球就是拯救自己”。
書(shū)小學(xué)作文11
隨著(zhù)大氣層的破壞，我們生存的地球已經(jīng)百病纏身，有些地區甚至連喝口水的機會(huì )都沒(méi)有。其實(shí)種種災害都是宇宙給人類(lèi)的懲罰。
以前地球上資源豐富，可現在呢？人們都在浪費資源，有的人可能就是因為以前的奢侈和浪費的習慣，導致了現在沒(méi)有水喝
為了讓地球媽媽重新變美麗，我們要做到：
1、節約用水；
2、節約用電；
3、減少汽車(chē)尾氣排放；
4、使用環(huán)保能源；
5、廢物利用；
6、不直接排放工業(yè)污水；
7、不直接排放工業(yè)廢氣；
8、不砍伐森林
9、不產(chǎn)生“白色污染”；
在人類(lèi)眼中，許多災害像螞蟻一樣小，可人類(lèi)從沒(méi)有想過(guò)，這些災害對地球上的.許多小生命，如一草一木都有巨大的災害，甚至對人類(lèi)自己的生命也造成危害。
一節小小的五號電池能把一平方的土地絕收；電池扔進(jìn)水里，能導致一平方的水污染；如果再浪費水資源，那么最后一滴水，就是人類(lèi)的眼淚
如果再排放廢氣，大氣層很快被破壞，人類(lèi)即將面臨恐怖的黑暗……地球媽媽的身上已發(fā)生了巨大的變化，原本那蒼翠的森林，變成了無(wú)邊無(wú)際的沙漠
原本那清澈的水源，變成了使生命受到危害的毒水。
讓我們從現在開(kāi)始，從小事做起，一起來(lái)環(huán)保，一起把地球媽媽再次變綠！
書(shū)小學(xué)作文12
每一個(gè)學(xué)期末，我們都會(huì )抽書(shū)，今天就是抽書(shū)的日子。
孫老師讓張洋拿著(zhù)序號袋，給我們抽序號。我立馬轉身向劉語(yǔ)馨擠眼睛，說(shuō)：“老劉，咱倆一起搓手氣吧�！薄昂煤煤��！眲⒄Z(yǔ)馨爽快地同意了。我們兩個(gè)的手相互搓著(zhù)，弄得手上全是汗。
我們剛搓好，張洋就來(lái)了。我控制住激動(dòng)無(wú)比的心，用顫抖的手伸入袋中，猶豫不決地拿起一張，然后深深吸了一口氣，迅速地打開(kāi)。
“21！”我驚叫起來(lái)。這個(gè)數字不算太前，也不算太后，挺中等的.。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，序號全抽完了。接下來(lái)，才是我們最期待的時(shí)刻，開(kāi)始抽書(shū)啦！
我望著(zhù)一堆堆的書(shū)，心里不住地求著(zhù)上帝：請讓我抽到一本《怪物大師》，請讓我抽到一本《怪物大師》……
“21號�！睂O老師喊道。
哦，到我了，我從座位上一下子跳起來(lái)，飛快地跑到抽書(shū)袋那兒，最后又一次搓了搓小手，從抽書(shū)袋中取出一張折得方方正正的小紙片。我咽了口口水，以迅雷不急掩耳的速度打開(kāi)了小紙片。
嗯？三本書(shū)？我瞪大眼睛又看了一遍，真的是三本，真真切切的三本！太棒了！里面還真有一本《怪物大師》，看來(lái)，我是被上帝選中的人，哈哈哈！
我走著(zhù)六親不認的步伐回到座位，雖然臉上沒(méi)什么表情，但是心里的我早在地上快樂(lè )地打滾了。
我坐在座位上，心里盤(pán)算著(zhù)三本書(shū)的價(jià)錢(qián)，50多元，還不錯，反正比上學(xué)期好多了，上學(xué)期才十幾元，真是個(gè)巨大的差距！
書(shū)小學(xué)作文13
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位好朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè )意去就去的熟地方。
這個(gè)熟地方是我一輩子都離不開(kāi)的好地方。記得兒時(shí)，我常常依偎在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)媽媽講有趣的童話(huà)故事。逐漸，聽(tīng)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足如饑似渴的我了。于是，我捧起了小人書(shū)，連環(huán)畫(huà)等一類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，但它們漸漸不能滿(mǎn)足我對知識的追求，慢慢地，我開(kāi)始向中，長(cháng)篇小說(shuō)，百科全書(shū)等發(fā)起了“進(jìn)攻”。
我越來(lái)越愛(ài)書(shū)了！
每當我從書(shū)店里買(mǎi)回一本好書(shū)，回到家后，我總是小心翼翼地給它穿上“外套”，為了防止丟失，我還在書(shū)的封面上端端正正地寫(xiě)上我的名字，然后，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，欣賞那優(yōu)美的文章。
歲月如流水，我已經(jīng)讀了《楊門(mén)女將》，《西游記》，《白鯨》，《尼爾斯騎鵝旅行記》，《小王子》等經(jīng)典名著(zhù)。從這些書(shū)中我學(xué)到了知識，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野，豐富了感情。我曾為被奸臣所害的楊家將仇恨不平；曾為尼爾斯艱難的.旅行掉過(guò)眼淚；曾為捕鯨水手的安危擔憂(yōu)過(guò)。
書(shū)給我們帶來(lái)的益處太多了，也許只有愛(ài)書(shū)的人才了解書(shū)的珍貴。所以我認為書(shū)是知識的源泉，是知識的海洋。我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )，也是我永不離棄的好朋友。
書(shū)小學(xué)作文14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓你開(kāi)拓視野;讀書(shū)可以讓你在寫(xiě)作的時(shí)候獲得靈感;讀書(shū)可以幫我們找出自我的狹小，敞開(kāi)緊閉的心窗。書(shū)，讓我們受益良多。
有一次去上舞蹈課，宋老師說(shuō)讓我們劈叉，聽(tīng)到這句話(huà)，我不由得大吃一驚，劈叉？我最不擅長(cháng)的就是這個(gè)，我該怎么辦？見(jiàn)老師向我們走來(lái)，我硬著(zhù)頭皮，忍著(zhù)疼痛，劈下去了。突然，老師走到我身邊把腳使勁往下按。我實(shí)在忍不住了了，心里非常想放棄。就當我準備說(shuō)放棄的時(shí)候，腦子里突然想起一句話(huà)：堅持就是勝利！是呀，難道我連這小小的疼痛都忍受不了嗎？我咬緊牙關(guān)，一直在心里告誡自己要堅持再堅持�！笆�，九，八……”老師進(jìn)入倒數了。在數到三的.時(shí)候，我忽然“砰”的一聲下去了。此時(shí)我的心情完全可以用心花怒放來(lái)形容。如果不是那些從書(shū)上看到的語(yǔ)言激勵著(zhù)我，我也許就不會(huì )有現在這樣的成績(jì)�，F在我萬(wàn)分慶幸自己閱覽了那么多書(shū)，獲得這么多的知識。
在平常上課的時(shí)候，老師提出的大部分問(wèn)題我都能夠作出解答。這其中一大部分原因是因為經(jīng)�？凑n外書(shū)。書(shū)是全世界的營(yíng)養品。它讓我獲得勇氣，智慧，力量�？磿�(shū)，只是一件普普通通的事而已，但書(shū)卻給予了我許多，使我受益匪淺。
書(shū)中，我看到了另一個(gè)世界，讓我知道人外有人，天外有天。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。失敗乃成功之母!
書(shū)小學(xué)作文15
親愛(ài)的同學(xué)們：
隨著(zhù)新年和圣誕的到來(lái)，又是大家互送祝福的時(shí)候，你選擇怎樣的方式呢？此時(shí)很多人一定為朋友，家人選擇了精美的賀卡，可是你知道一張紙賀卡的成本嗎？隨著(zhù)人們對環(huán)保的重視，紙賀卡所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是不容忽視的`。有人測算過(guò)，４０００張賀卡等于１棵１０年生樹(shù)木。武漢市郵政部門(mén)的數據顯示，每年元旦前后郵寄的賀卡、明信片約１０００萬(wàn)張。消費這么多賀卡，等于要砍掉２５００棵大樹(shù)。環(huán)保專(zhuān)家建議，有關(guān)部門(mén)應該引導廠(chǎng)家制作再生紙賀卡。據了解，國家郵政總局日前發(fā)行的２００１年賀年有獎明信片中有１２張的普通型明信片的紙張首次采用了環(huán)保再生紙。不過(guò)，目前在市場(chǎng)上還難覓再生紙賀卡的蹤影，在走訪(fǎng)的賀卡柜臺里，沒(méi)有發(fā)現再生紙賀卡出售�！皽p卡救樹(shù)”已成為不容忽視的問(wèn)題。
因此，我倡議大家換一種方式為朋友送去祝福，可以送上一句祝福，可以自己動(dòng)手做禮物，還可以發(fā)一張電子賀卡......
你還有更好的方法嗎？歡迎跟貼！
讓我們從自己做起，從身邊的人號召起，一起減卡救樹(shù)！
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