小學(xué)書(shū)的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)書(shū)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)書(shū)的作文1
大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)一直掛在我們學(xué)校的墻上，而掛在墻上的還有即會(huì )當官又會(huì )寫(xiě)詩(shī)的歐陽(yáng)修先生的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。
你還別說(shuō)，我倒是一個(gè)讀書(shū)迷。
在我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)之前，爸爸總會(huì )給我講一些小故事，有兇惡的老熊家婆、有馱米過(guò)河的小馬、有出爾反爾恩將仇報的魔鬼、還有被爸爸私自改編了的神筆馬良……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，誘發(fā)了我對知識的渴求，我求知的大門(mén)逐漸打開(kāi)。
漸漸的，我長(cháng)大了，可以自己看書(shū)了，從開(kāi)始的拼音注本到連環(huán)畫(huà)，再到故事書(shū)、作文書(shū)等。還記得最早的時(shí)候是看爸爸給我買(mǎi)的《葫蘆娃》、《水果圖片書(shū)》，只覺(jué)得翻著(zhù)好看，那一個(gè)個(gè)光腳丫葫蘆娃生龍活虎的，同時(shí)電視里也在放，我看得好喜歡，葫蘆娃也成了我心中最早的英雄形象。還有漫畫(huà)版的.《西游記》，我最喜歡孫悟空了，真希望自己也有雙火眼金睛，有一陣子我的一舉一動(dòng)都在模仿孫悟空，抓耳撈腮，提腿眺目，頭上系條繩子充當緊箍咒，手里撿根棍子就成了金箍棒，追著(zhù)爸爸媽媽當妖怪打。
進(jìn)入四、五年級以后，我逐漸閱讀諸如《三國演義》、《水滸傳》、《簡(jiǎn)、愛(ài)》等中外名著(zhù)，當然了，有的時(shí)候仔細品味，也有的時(shí)候跑馬觀(guān)花。不過(guò)有一個(gè)人的書(shū)我是不會(huì )跑馬觀(guān)花的，那就是被稱(chēng)為中國動(dòng)物小說(shuō)大王的沈石溪老師的書(shū)，什么《退役軍犬黃狐》、《一只獵雕的遭遇》、《野犬女皇》等，其實(shí)我第一次讀沈老師的書(shū)還是四年級的時(shí)候，一天爸爸對我說(shuō)：“兒子，這篇《臉色蒼白的伙伴》寫(xiě)得好，我小時(shí)候最?lèi)?ài)的一篇文章，終于在電腦里找到了�！惫�，當時(shí)只是一個(gè)中學(xué)生的沈石溪把史潛文形容得“個(gè)頭雖然和我一般高，但瘦骨嶙峋，站著(zhù)像根筷子，坐著(zhù)像只魚(yú)鉤。他臉上幾乎沒(méi)有血色，蒼白得像新買(mǎi)來(lái)的乒乓球……”。整篇文章將小孩子之間的“矛盾”渲染得充滿(mǎn)火藥味。天��！這多符合我的性格��！能寫(xiě)出這種文章的人，我第一個(gè)豎大拇指，夸他“有種”。
我想當將軍，也很喜歡軍事類(lèi)書(shū)籍，什么《拿破侖》、《軍事武器》這些書(shū)也是我的最?lèi)?ài)，這不，上星期又叫爸爸給我買(mǎi)了《十大元帥》，這幾天一有空就拿出來(lái)看，沒(méi)錯，的確過(guò)癮。
真的，我喜歡讀書(shū)。我和課外書(shū)的故事，也許一輩子也講不完……。
小學(xué)書(shū)的作文2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)無(wú)聲的老師。然而書(shū)籍浩如煙海，我喜歡的有：《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《假如給我三天光明》、《綠野仙蹤》……我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
今天下午，我捧起一本奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)的主人公是保爾·柯察金，講述了他怎樣面對悲慘的人生。保爾出生于一個(gè)貧困家庭，在他很小的時(shí)候父親就離開(kāi)了人世，全靠媽媽替人家洗衣服維持生計。然而他也受盡了數以萬(wàn)計的挫折：失去了親朋好友，接著(zhù)又雙目失明，最后他居然全身癱瘓了，但即使這樣了他也沒(méi)有放棄生存，而是以超乎常人的毅力和積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度堅強的活了下來(lái)，他想：即使殘廢，但生命是永恒的，只有經(jīng)歷無(wú)數的磨練才會(huì )有精彩完美的人生。
讀到這里，我深深地感到了保爾那堅強不屈、樂(lè )觀(guān)向上的精神，我也有向保爾學(xué)習。記得有一次，風(fēng)很大我和陸棲羽就想去放風(fēng)箏。于是我們拿著(zhù)巨大的風(fēng)箏，搖搖晃晃地走到空地上。在我們的一番精心商量之后，決定我來(lái)拿風(fēng)箏，陸棲羽來(lái)拿風(fēng)箏線(xiàn)。我兩只手緊緊地拽著(zhù)風(fēng)箏前端的竹竿，生怕風(fēng)箏從我的'手里溜走，接著(zhù)，陸棲羽把風(fēng)箏線(xiàn)慢慢的放出來(lái)一點(diǎn)，開(kāi)始起跑了，我們倆飛奔起來(lái)。這時(shí)，我把風(fēng)箏用力往前面一扔，可是風(fēng)箏好像斷了翅膀的小鳥(niǎo)，“嗖”的一下就盤(pán)旋著(zhù)墜落了下來(lái)。我們試了好幾次都無(wú)效，正當我們要放棄時(shí)，我想起了保爾那不屈不撓的精神，想想現在遇到的挫折根本不算什么，于是，我們又振作了起來(lái)。功夫不負有心人，我們終于把風(fēng)箏放上了天空，讓它盡情地遨游。我們開(kāi)心極了，又蹦又跳。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)教會(huì )了我許多，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的激勵著(zhù)我，它將永遠成為我的最?lèi)?ài)�，F在每當我遇到困難而退縮時(shí)，我就會(huì )想起保爾的精神。它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，是我不懈努力，戰勝一切困難。
小學(xué)書(shū)的作文3
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)走向成功的捷徑�？梢哉f(shuō)任何一個(gè)成功人士如果沒(méi)有書(shū)的幫助，就不會(huì )成功。所以，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。
我從小就喜歡看書(shū)。從滿(mǎn)是圖畫(huà)的《白雪公主》到注音的《一千零一夜》再到全是密密麻麻小字的《魯賓遜漂流記》。書(shū)見(jiàn)證了我的成長(cháng)，也陪我走過(guò)了六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。就像我的知心好友，又像一位無(wú)聲的老師。我也慢慢變成了一個(gè)小書(shū)癡，變成了不論在什么地方都會(huì )捧著(zhù)書(shū)看的少年。
記得有一次，我在數學(xué)考試中拿了一百分，我特別高興，捧著(zhù)卷子看�？墒堑壤蠋熤v完題后，我忽然發(fā)現有一道題老師改錯了，我應該得98分。當時(shí)我很糾結，不知道該不該說(shuō)，如果說(shuō)了，我就不是第一了；但如果不說(shuō)，就是不誠實(shí)，萬(wàn)一被同學(xué)發(fā)現會(huì )被說(shuō)成撒謊精。到底該怎么辦？我也已經(jīng)拿不定主意了，就在我猶豫不決的時(shí)候。腦子里忽然想起一個(gè)故事《誠實(shí)》這個(gè)故事告訴了我們做人要誠實(shí)，不能撒謊，以后才能大有作為。想到這里，我開(kāi)始知道自己的選擇了。我走到老師面前，跟老師說(shuō)：“老師你改錯了，我應該得98分。那道填空題我錯了�！崩蠋煾倪^(guò)之后，對我說(shuō)∶“你很誠實(shí)，做的很對，我應該表?yè)P你�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我輕松多了。正是書(shū)教會(huì )了我誠實(shí)，它真是我的好老師！
在書(shū)中我學(xué)到了許多知識，得到了許多啟示。比如從《魯賓遜漂流記》中我學(xué)會(huì )了沉著(zhù)冷靜；從《假如給我三天光明》中我知道了不應該屈服于命運，要頑強的與它作斗爭…我想這些知識與啟示就是人們說(shuō)的“黃金屋”和“顏如玉”吧！
我在書(shū)中快樂(lè )的.成長(cháng)，書(shū)已經(jīng)成為了我必不可缺的一部分�！皩W(xué)無(wú)止境”我以后一定要多讀書(shū)，豐富自己的知識，做一個(gè)博學(xué)多才的人，去建設我們美麗的祖國。
小學(xué)書(shū)的作文4
我和書(shū)已經(jīng)打了很久的交道了!可以毫不夸張地說(shuō),當我還在媽媽肚子里時(shí),就已經(jīng)和書(shū)結下了不解之緣——開(kāi)始用耳朵“看”書(shū)了！
很小的時(shí)候，每臨睡前，我總不忘記抱起那本《365夜故事》，伴隨著(zhù)媽媽柔柔的聲音進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉；玩耍的時(shí)候，我也喜歡摸摸那本書(shū)，隨便翻起一頁(yè)，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，“咿咿呀呀”地念起來(lái)，逗樂(lè )了在一旁的媽媽……
《365夜故事》——在我幼小的心田里播撒下了閱讀的種子。
也許喜愛(ài)看書(shū)的人，好奇心都特別強。記得幼兒園大班時(shí)，爸爸帶我到科技館參觀(guān)，我一進(jìn)門(mén)，就被墻上那一幅幅“動(dòng)物進(jìn)化”碩大的圖片深深吸引住了�！鞍职�，那是什么？”我驚奇地望著(zhù)眼前這個(gè)完全陌生的生物問(wèn)道�！八锌铸�，是一種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物�！卑职謴澫卵鼘ξ艺f(shuō)�！翱铸�？”我在心里默念幾遍。隨后，一連串關(guān)于恐龍的問(wèn)題拋向爸爸。我用渴望的眼神望著(zhù)爸爸，他只是摸摸我的頭，笑而不答……
等參觀(guān)完了，爸爸帶我來(lái)到書(shū)店，鄭重地對我說(shuō)“孩子，你想知道的所在答案都藏在了這些書(shū)中！”爸爸從書(shū)架上取下了一本《恐龍大世界》。我雙手接過(guò)，“好沉呀！”小小的我第一次被書(shū)的力量震撼了！
《恐龍大世界》——我的'閱讀大門(mén)從此打開(kāi)。
時(shí)間過(guò)得真快。轉眼，我已經(jīng)四年級了。我們班級也有自己的圖書(shū)角，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì )精心挑選幾本好書(shū)并小心翼翼地將它們放進(jìn)“小書(shū)柜”。望著(zhù)“小書(shū)柜”鼓鼓囊囊的肚子，我和同學(xué)們別提有多開(kāi)心了！每當中午，完成作業(yè)時(shí)，“小書(shū)柜”就像一塊大磁鐵把我們都吸引過(guò)去。我像一只饑餓的“書(shū)蟲(chóng)”，盡情地享受這書(shū)香；又像一個(gè)樂(lè )者，津津有味地捕捉著(zhù)從中飄出的一串串音符……
“唉！又慢了一步，《昆蟲(chóng)世界歷險記》又被借走了！”許多同學(xué)抱怨著(zhù)。咦！這個(gè)書(shū)名好熟悉？那不正是我最心愛(ài)的那本嗎？想當初我可是費了不少口舌，才讓媽媽給我買(mǎi)下來(lái)的。哈哈，看著(zhù)我推薦的書(shū)被同學(xué)們不斷傳閱，我感到特別高興，我也因此特別受同學(xué)們的歡迎……
原來(lái)，一本好書(shū)可以帶給我們這么多快樂(lè )……
書(shū)，我喜歡你！
小學(xué)書(shū)的作文5
書(shū)，是文字的家，是騷人的世界，是文人的空間，卻是我的彼岸。說(shuō)來(lái)也是奇怪，輕一觸書(shū)籍，我就會(huì )產(chǎn)生微妙的情感變化�；螂鼥V朧，或洋洋灑灑，或熱血沸騰，或沁香幽幻，交雜攪和，勾勒出我復雜的情緒世界——書(shū)的彼岸。
我的第一本讀物是故事書(shū)。在我四歲時(shí)，就載著(zhù)我乘向這個(gè)彼岸。開(kāi)始時(shí)好奇心的萌動(dòng)翻書(shū)，接著(zhù)是醉倒于書(shū)場(chǎng)“囫圇吞棗”，現在我是到了一捧起書(shū)就看的昏天地暗的境界。不論是言簡(jiǎn)易懂的故事書(shū)，還 是復雜多樣的文言文，我都是滿(mǎn)腔熱情去欣賞它們，唯一的遺憾就是我永遠抵達不了書(shū)的彼岸。那么近，又好像那么遠，彼岸那頭，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，蜂蝶縈繞。有時(shí)我帶著(zhù)企盼與希望，有時(shí)我心中會(huì )泛起淡淡漣漪，可有時(shí)又會(huì )惱羞成怒，為什么呀？
我最喜歡的書(shū)是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》。她的書(shū)似乎有一種特殊的能力，把世界的人，看得透透徹徹，她的文字，很有親和力，很容易被感染，被帶入她構造的世界里，產(chǎn)生共鳴呼喊出同樣的心聲。作者楊紅櫻原本就是一個(gè)愛(ài)生活，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)孩子的形象。閱讀她的書(shū)，那個(gè)彼岸總會(huì )帶給我溫暖和鼓勵。她的筆下，活潑陽(yáng)光的馬小跳，漂亮大方的夏林果，“小大人”丁文濤，親近孩子的女校長(cháng)，憨厚可愛(ài)的`安琪兒無(wú)一不躍然紙上。楊紅櫻的每一部作品，環(huán)環(huán)緊扣孩子們的真實(shí)心理活動(dòng)，蘇醒他們被歲月肆意封印的笑臉，回顧他們過(guò)去索然無(wú)味的童年，吶喊他們最真切的心聲。
《淘氣包馬小跳系列》包含了很多分本。從字里行間來(lái)看，每一本里都藏有一個(gè)小小的哲理，諷刺了一個(gè)大大的社會(huì )風(fēng)氣。書(shū)中每一個(gè)天真的孩子都會(huì )告訴讀者，他們就是一個(gè)符號代表各種品格道德。在細心時(shí)你會(huì )有所發(fā)現，楊紅櫻寫(xiě)給的不止是孩子們，同樣也是當代的家長(cháng)們，所以，她的字，帶有天真也有微微的成熟之意。也許，她想要解救我們這些小孩子吧！我也是小孩子��！請不要把我當成大人！我是多么地喜歡童年��！
書(shū)，楊紅櫻的書(shū)，是孩子們不羈的靈魂，放縱自己的夢(mèng)想與靈魂。在頃刻間打翻五味瓶，嘗到酸甜苦辣在彼岸的時(shí)候。
小學(xué)書(shū)的作文6
大家好，我是一本有魔法的書(shū)。我已經(jīng)躺在一家知名書(shū)店的書(shū)架上好幾年了，從來(lái)都無(wú)人問(wèn)津，我好孤單��！
終于有一天，一雙臟兮兮的小手抱住了我，把我扔上收銀臺。手的'主人對收銀員說(shuō)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”我心想：“我可不想要這樣粗魯的主人，他肯定會(huì )把我折騰得死去活來(lái)！”但我只是一本書(shū)，無(wú)法反抗，只能跟著(zhù)他了。收銀員說(shuō)：“十元�！毙≈魅烁读隋X(qián)后就無(wú)精打采地回家了。
后來(lái)我才知道，我的小主人名字叫維克森，他是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習又貪玩的小男孩。因此，他經(jīng)常被老師和家長(cháng)批評。
有一天，他因為作文沒(méi)寫(xiě)及格，被老師批評了，回到家后又被爸爸媽媽狠狠地罵了一頓。他很傷心，就抱起我哭訴道：“我明明已經(jīng)很努力學(xué)習了，為什么我成績(jì)總是不好呢？”他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，我扭了扭身子，翻開(kāi)了一句名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。他驚愕地看著(zhù)我，過(guò)了一會(huì )兒才恍然大悟，說(shuō)道：“原來(lái)你是一本有魔法的書(shū)��！”他喜笑顏開(kāi)，為我專(zhuān)門(mén)建造了一座“別墅”，把我輕輕地放了進(jìn)去。
從此以后，我們成了一對形影不離的好朋友。當他學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，他總是來(lái)找我。比如當他寫(xiě)作文沒(méi)思路時(shí)，就來(lái)問(wèn)我，我會(huì )熱心地為他展示范文。他專(zhuān)心致志地看著(zhù)，不一會(huì )兒就有了思路，寫(xiě)起作文來(lái)簡(jiǎn)直是下筆如有神，寫(xiě)得又快又好。就這樣，他的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，不到一個(gè)月，他就榮升為班上的學(xué)習委員。他的老師和父母都很欣慰。
一天，植樹(shù)節到了，爸爸媽媽準備帶維克森去植樹(shù)�？墒菢�(shù)苗早就賣(mài)光了。就在他們苦惱之時(shí)，我的小主人又想起了我，就對我說(shuō)：“我想要一棵松樹(shù)樹(shù)苗，你能幫幫我嗎？”我欣然答應，立刻變出了一棵小樹(shù)苗，小主人一家就開(kāi)開(kāi)心心地去植樹(shù)了。
這就是我，一本有魔法的書(shū)，我還會(huì )呼風(fēng)喚雨，翻江倒�！税阄渌�，樣樣精通。好了，話(huà)不多說(shuō)，我要去為我的小主人服務(wù)了！拜拜！
小學(xué)書(shū)的作文7
2月26日，我們一行小記者在參觀(guān)銅陵人防時(shí)，人防辦的叔叔給我們每人送了一本《防空防災知識》。從這本書(shū)中，我了解到了一些防空防災小知識，現在介紹給大家。
以前，我可不知道人防是做什么的。讀了《防空防災知識》后，我知道了“人民防空”是指國家根據國防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲災害。它是國防的重要組成部分，是現代化城市建設的重要內容，也是一項全民的社會(huì )公益事業(yè)。
現在雖是和平年代，但對空襲前的防范準備是必需的。怎樣來(lái)防范準備呢？書(shū)中告訴我們，防范準備要從平時(shí)做起。比如，了解飛機的`外形，識別不同國家飛機的符號；熟悉周?chē)姆揽针[蔽設施，明確疏散隱蔽路線(xiàn)；準備好隨身攜帶的生活用品和藥品——手電筒、水、急救包等；房間的玻璃上應貼好“米”或“井”字形的布或紙條，以防玻璃震碎傷人。你看，這些小知識對于我們廣大人民群眾做好防空防災是不是很有必要��？
從《防空防災知識》中，我還了解了防范應對空襲的小知識。比如，預先警報要鳴36秒，停24秒，重復3遍。聽(tīng)到預先警報時(shí)，應立即關(guān)閉煤氣、熄滅爐火、切斷電源、攜帶準備好的用品，照顧老人和小孩迅速、有序地進(jìn)入指定的防空設施。解除警報要長(cháng)鳴3分鐘。聽(tīng)到解除警報后，應當積極參加搶救工作，盡快恢復生活和生產(chǎn)秩序。
如果敵人在放毒氣，那我教你一個(gè)妙招，制作簡(jiǎn)易防毒眼鏡：將比較粗的鐵絲彎成鏡片狀的圈，用有彈性的材料將鐵絲連接起來(lái)，在鐵圈上纏上棉花，用膠布剪成鏡片狀的透明塑料或現成鏡片貼在鐵絲圈上。防頭可用帽子、圍巾、毛巾、塑料布等。防手可用各種手套或布片、塑料薄膜等。防腳可用膠鞋、皮褲、軟樹(shù)皮、稻草纏繞。
在書(shū)中我不僅知道了一些防空防災知識，還了解了一些防空防災設備，比如電臺、經(jīng)緯儀、可以遙控的警報器、上一個(gè)世紀用來(lái)收信的收信機、防化服、風(fēng)鎬、礦燈……
希望大家有機會(huì )也閱讀一下《防空防災知識》這本書(shū)，那樣，你一定會(huì )有很多收獲。
小學(xué)書(shū)的作文8
讓你選擇地方去冒險，你會(huì )選擇什么地方？森林里？郊區外？還是……前一段時(shí)間，我讀了一本名叫《天使雕像》的小說(shuō)，在《天使雕像》中，主人公克勞迪婭和杰米把冒險的地點(diǎn)選在紐約大都會(huì )博物館。讀完后，我立刻對這對姐弟倆產(chǎn)生一種敬佩之情，佩服他們的那種勇氣。
走進(jìn)《天使雕像》，我跟著(zhù)主人公克勞迪婭與弟弟吉米有計劃地離家出走，前往知識寶庫——美國大都會(huì )博物館，千方百計地躲避旁人的目光，克服各種困難，奇跡般地在博物館生活一周，欣賞并探究天使小雕像的神秘。姐弟倆用剩余的一點(diǎn)錢(qián)，找到了雕像真正的主人——福蘭克威爾夫人。事件真相大白，我也如釋重負。我親眼見(jiàn)證了兩個(gè)同齡人從追尋雕像主人的經(jīng)歷中，逐漸成長(cháng)，我親自感受了文中“愛(ài)”的力量最終成全少年目標的達成。
其實(shí)，讀到第一章——“策劃出走”，我已經(jīng)被深深折服了。難以想象，一個(gè)十來(lái)歲的女孩居然是一名出色的策劃家，她的出走計劃做得長(cháng)遠周全，車(chē)票、行李、開(kāi)支、娛樂(lè )、生活起居，在克勞迪婭的頭腦中有全盤(pán)的打算。她選擇吉米弟弟成為自己的旅伴又是那樣的`明智，因為那是一個(gè)優(yōu)秀的理財專(zhuān)家，有經(jīng)濟積累、愛(ài)冒險。他們的合作，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫！他們在博物館經(jīng)歷的每一件小事，吃飯、睡覺(jué)、洗衣、躲藏、參觀(guān)，都是那樣新鮮有趣，刺激好玩。
因為有計劃，有合作，姐弟倆在博物館居住了一個(gè)星期，扭轉了未來(lái)的成長(cháng)空間，這種特殊經(jīng)歷太令人羨慕了！追求獨立自由，善于冒險是我們少年向往的。我們終將離開(kāi)父母的懷抱，獨立出去闖世界，只有像姐弟倆那樣敢于面對，努力尋找解決問(wèn)題的辦法，才能得以生存。我們整日在父母的羽翼下，過(guò)個(gè)馬路要父母攙著(zhù)，在家要父母陪著(zhù)，外出活動(dòng)從未離開(kāi)成人的視線(xiàn)，父母長(cháng)輩如一把巨大的保護傘，在呵護我們健康平安的同時(shí)，也約束了我們的獨立自由。
其實(shí)，我們多么希望獨自出去闖一闖，哪怕一天也好！我愿意學(xué)著(zhù)克勞迪婭好好計劃一番，自己積攢一筆活動(dòng)經(jīng)費，約上幾個(gè)聰慧機靈的小伙伴，準備一些外出旅行的專(zhuān)業(yè)知識，做一些突發(fā)事件的應急預案。只要我們善于運用自己的頭腦，善于發(fā)揮團體作用，相信我們也能擁有一次成功的旅行。
小學(xué)書(shū)的作文9
學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護公物就要愛(ài)惜課桌椅。學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護公物就要愛(ài)惜課桌椅。
現在同學(xué)們的學(xué)習環(huán)境比起災區學(xué)習的同學(xué)要好成百上千倍。從小學(xué)到中學(xué)用的`全是新桌椅，但有個(gè)別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫(xiě)亂畫(huà)，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會(huì )留下，當低年級的同學(xué)再使用這樣的課桌時(shí)，將會(huì )留下很壞的影響。
校園里的一切設施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設施，試想，一位同學(xué)、十位同學(xué)、百位同學(xué)不愛(ài)護公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習帶來(lái)許多的不便和負面影響。那么我們應該怎樣來(lái)愛(ài)護這些公物呢？我認為我們在打掃教室衛生時(shí)課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂涂亂畫(huà)。學(xué)校的門(mén)窗也要輕開(kāi)輕關(guān)，大廳里的展板也不要輕易亂動(dòng)，操場(chǎng)上的雙杠·籃球架·排球網(wǎng)等都是學(xué)校的公共財物。我們每個(gè)人都應該去愛(ài)護它，保護它，不要去傷害它，破壞它。
“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著(zhù)一個(gè)民族事業(yè)的興衰。個(gè)人的言行，往往表現出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的總體素質(zhì)。一個(gè)同學(xué)是否愛(ài)護公共設施，從小處講可以反映出個(gè)人道德素質(zhì)的高低和學(xué)校精神風(fēng)貌；從大處講也反映了國家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
在此，我們六年級五班的全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
愛(ài)護公物從我做起，從身邊做起 。愛(ài)護學(xué)校的一切公共財物，敢于與破壞行為作斗爭，要以愛(ài)護公共設施為榮，以破壞行為為恥。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同建設我們美麗的河西小學(xué)，讓河西小學(xué)的明天更加美好！
小學(xué)書(shū)的作文10
書(shū)，可以讓人更加聰慧；書(shū)，可以告訴我們課本上沒(méi)有的東西。讀完一本好書(shū)，就像挖掘出了一片財富。書(shū)就像我們比較比較忠誠的朋友，一本教科書(shū)，可以告訴我們學(xué)習、知識、生活中的啟示；書(shū)，可以讓我們知識淵博。我從小到大都在書(shū)的海洋里，津津有味地看著(zhù)書(shū)，整個(gè)人陶醉在書(shū)的情節中。
我記得我三、四歲的時(shí)候，我就喜歡依偎在媽媽的懷抱里，每天晚上睡覺(jué)前，都要聽(tīng)媽媽用美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音給我講《十萬(wàn)個(gè)為什么》的故事�！笆f(wàn)個(gè)為什么”這本書(shū)的內容太精彩了，讓我知道了：迷人的動(dòng)物世界、精彩的海底世界、神秘的星球宇宙、驚險的航空航天、有趣的昆蟲(chóng)世界、變幻的地理氣象、發(fā)達的科學(xué)技術(shù)、奇妙的生活百科等等，我才知道了，原來(lái)世界是那么的神秘。
長(cháng)大了，上小學(xué)了，我開(kāi)始認字了，爸爸媽媽也不給我講故事了，而是要我自己來(lái)看，自己來(lái)讀，因為我學(xué)會(huì )了認字，但是，我沒(méi)有因為這個(gè)原因使我從此再也不讀書(shū)，反而越來(lái)越珍惜書(shū)，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。在小學(xué)老師的介紹下我還讀了以下的'好書(shū)：如《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話(huà)》等等書(shū)籍，后來(lái)我開(kāi)始閱讀小說(shuō)——首先，我看了中國的四大名著(zhù)之一《三國演義》，讓我知道了桃園三結義，黃巾英雄首立功的故事。我讀了《武則天》，讓我知道了武則天是個(gè)女皇帝。讀了《孫子兵法三十六計》，讓我明白了“平天下”需要大智大勇、大計大謀，同樣，“修身”、“治家”也需要智謀。后來(lái)我讀了《紅樓夢(mèng)》，這本書(shū)我雖然讀不懂，可是我認識了書(shū)中賈寶玉是一個(gè)富貴閑人，他的缺點(diǎn)是不愛(ài)讀書(shū)。比較讓我難忘的一本書(shū)是《哈佛家訓》，書(shū)中精彩的故事讓我知道了做人的道理和如何擁有成功的人生。
書(shū)，在我灰心失望時(shí)給我指明道路，我的生活因書(shū)香而精彩。
老師告訴我們：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書(shū)做的船，在知識的海洋里遨游；讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)！
我在讀書(shū)中，真正體會(huì )了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟” 這句名言的內涵，讓我懂得了科學(xué)知識是學(xué)無(wú)止盡的，更讓我體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
小學(xué)書(shū)的作文11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！惫湃丝偸怯迷�(shī)句來(lái)表達對書(shū)的熱愛(ài)。而我，也因書(shū)的陪伴，一步步成長(cháng)。
上一年級時(shí)，通過(guò)爸爸媽媽的輔導，學(xué)習讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍。標有拼音和插圖的兒童寓言，“哦，狐貍原來(lái)是這樣騙到烏鴉嘴里的肉的呀！狐貍可真狡猾！”或是一些易懂的唐詩(shī)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！币矏�(ài)提一些幼稚的問(wèn)題，“咦？爸爸，為什么句末不是問(wèn)號而是句號��？”“因為他沒(méi)有疑問(wèn)的語(yǔ)氣呀！”幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書(shū)的含義。
四五年級時(shí)，我鐘愛(ài)于故事、童話(huà)等，如果讀到一篇深刻、感人的故事時(shí)，便會(huì )隨著(zhù)故事情節潸然淚下，作者的這種感情將帶動(dòng)我敏銳的心，我會(huì )深陷于此，陶醉其中，如同作者一樣正在經(jīng)歷這件事，正在撥動(dòng)心靈琴弦，正坐著(zhù)情感火車(chē)。當然，如果情節曲折，結局欣喜，我真會(huì )感到高興，為故事的美滿(mǎn)結局而高興。
待到上六年級了，我懂的`也挺多了，喜歡抒情、優(yōu)美的現代散文，我正讀于兩本，一本叫《翻開(kāi)心靈的相冊》，一本叫《比較美的散文》。這兩本書(shū)里面的詞句非常美，內容也很深奧，需要細細品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字數那么少，一定不好，不料，每一個(gè)句子卻都很優(yōu)雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著(zhù)夜的孤獨，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑�！比粑夷軐�(xiě)出這樣一句來(lái)，就謝天謝地了�？磥�(lái)散文的確很“精”，如果我多學(xué)習一下這方面的詞句，一定會(huì )對我的作文有大大的。
美，是一種幸福，是一種歡樂(lè )，是一種滿(mǎn)足。書(shū)，就是一種美的體現。讀書(shū)，美化人的心靈，這比任何美都有價(jià)值。生長(cháng)在城市里，生活，有太多的硝煙，它玷污了我們的心靈。讀書(shū)，就能給心靈一片凈土。翻開(kāi)一本書(shū)，這是一次心與心的交流，一次人與人的交流，一次我與你的交流。這種交流，能教會(huì )我們感恩、適應、獨立……
書(shū)，是我的良師益友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪在我身邊，它伴我度過(guò)了十二個(gè)年頭，也必將伴我一生。
小學(xué)書(shū)的作文12
我讀過(guò)的書(shū)像天上的星星一樣，數也數不清，不過(guò)有一本書(shū)讓我印象深刻，它就是動(dòng)物小說(shuō)大王——沈石溪叔叔寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》�！独峭鯄�(mèng)》這篇小說(shuō)講述的就是一匹母狼為了將自己的孩子培育成狼王的可歌可泣的故事。它教會(huì )了我許許多多的大道理，對我的.成長(cháng)有了很大啟發(fā)。
《狼王夢(mèng)》教會(huì )了我要理智。狼群會(huì )明智地選擇攻擊自己可以打敗的動(dòng)物，不會(huì )盲目攻擊比自己強大的動(dòng)物。這就告誡我們，做事情要量力而為，知己知彼才能百戰不殆。所以，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，我也學(xué)會(huì )了這個(gè)方法，得到了許多的益處。
《狼王夢(mèng)》教會(huì )了我要執著(zhù)。狼在確定自己的獵食目標后，會(huì )一直追逐動(dòng)物，從不輕易放棄，直到追到獵物才罷休。堅持不懈、鍥而不舍的精神在追逐夢(mèng)想的道路上是一種最重要的品質(zhì)。我們少年兒童也一樣，在成長(cháng)過(guò)程中，肯定會(huì )遇到很多挫折，你選擇一遇到困難就氣餒就放棄，還是堅定信心去克服呢？我想只要我們擁有執著(zhù)的恒心，就一定會(huì )堅強樂(lè )觀(guān)地去面對困難，打敗困難！
《狼王夢(mèng)》還教會(huì )了我要團結。狼，它們是群居動(dòng)物，在這個(gè)龐大的集體里，它們分工明確，互幫互助，獵取動(dòng)物。我們大家也是如此，在班級這個(gè)大集體中，同學(xué)們在相處過(guò)程中，可能也會(huì )產(chǎn)生小摩擦，如果班級里有人鬧矛盾了，你該怎么辦？袖手旁觀(guān)？不，你應該幫助他們，比如：勸架、報告老師等等。把班級當作自己的家，把同學(xué)們當作自己的兄弟姐妹，這樣一來(lái)，大家在這個(gè)大集體中每天都可以快樂(lè )地學(xué)習和生活。
《狼王夢(mèng)》讓我們看到了狼的另外一面，那就是勇敢、冷靜、理智、執著(zhù)和團結，沈石溪叔叔用自己細膩、生動(dòng)的筆觸改變了大家對狼的偏見(jiàn)。這本書(shū)給了我很多成長(cháng)的啟示，也教會(huì )了我很多生活的道理，把我稚嫩的心靈變得成熟了，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩蛻變成陽(yáng)光少年，感謝沈石溪叔叔，感謝《狼王夢(mèng)》！
小學(xué)書(shū)的作文13
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣�！币院蟮娜兆永�，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(cháng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。 也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著(zhù)清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。 不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話(huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新�！�
當我因小小的.成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了�！�
當我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對我說(shuō)：“人的一生中會(huì )遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(cháng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！�
當我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì )送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是��！這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì )在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。
小學(xué)書(shū)的作文14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我們都知道，讀書(shū)是一種享受，也是快樂(lè )的，捧起它，它是圣潔的；翻開(kāi)它，它是常用的；閱讀它，它是美妙的。從小時(shí)候起，我就和書(shū)結下了不解之緣。我閱讀的課外書(shū)很多，比如《同步作文》《安徒生童話(huà)》《紅樓夢(mèng)》《假如給我三天光明》《簡(jiǎn)愛(ài)》《魯濱遜漂流記》《兒童文學(xué)》等……
但我比較喜歡的就是《假如給我三天光明》，因為這本書(shū)能激勵我們，所以我喜歡這本書(shū)。
20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天：我要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著(zhù)敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗的他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院，并用生命的全部力量到處奔走，建起了多家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月。海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，比較后又把慈愛(ài)的.雙手伸向全世界。
雖然，我們不能像海倫·凱勒有那樣的經(jīng)歷，但是這種精神是每個(gè)人都要借鑒學(xué)習的。
雪蓮花大家都知道吧？每個(gè)雪蓮花都生長(cháng)在條件險惡的雪峰上，條件越惡劣，開(kāi)出的雪蓮花就越漂亮，雪蓮花就像一件事，只要敢面對，即使路途中遇上那些險惡的條件，比較后也將探索到比較美麗的成果。
請大家記住這句話(huà)吧！比較美的雪蓮花開(kāi)在比較險惡的雪峰上。
我愛(ài)看書(shū)，永遠。
我的演講到此結束，謝謝。
小學(xué)書(shū)的作文15
在日常生活中，有各式各樣的書(shū)籍陪伴著(zhù)我們�？赡苁求@悚刺激的冒險故事；或是激勵人心的勵志小說(shuō)；又或者是教人精打細算的理財秘笈。這些書(shū)籍不但充實(shí)了自己，也豐富了我們的人生。
在我的生活里，也有不少書(shū)籍充實(shí)了我的知識寶庫。其中，有一本書(shū)最使我百看不膩。這是由韓國作家：辛相雄老師，所寫(xiě)出的作品。書(shū)名是《別哭，星星會(huì )升起》，內容主要是描述一個(gè)生活在單親家庭的小女孩，因為母親忙于工作，所以家里許多大小事都由她這個(gè)長(cháng)女來(lái)做。下課回家后也會(huì )趕緊回家照顧兩個(gè)年幼弟弟，就算學(xué)校有什么活動(dòng)，也都會(huì )留在家中幫忙母親到市場(chǎng)擺攤。甚至連在學(xué)校被同學(xué)恥笑是沒(méi)有爸爸的小孩，她依舊一個(gè)人默默的承受這種痛苦，即使再累、再辛苦，就是不想讓母親為這種事而擔心。讓人不禁邊看邊拭去眼角的淚水。這真是一本動(dòng)人心弦的書(shū)��！
在我讀了辛相雄老師的這本書(shū)后，我深刻的能體會(huì )在學(xué)校不停的被同學(xué)恥笑、覇凌，而感到身心受創(chuàng )的.感覺(jué)。因為讀了這本書(shū)，我不停的警惕自己，在說(shuō)出一句或許會(huì )刺傷別人的話(huà)前，應該先經(jīng)大腦思考后，在選擇該不該說(shuō)。不過(guò)，這本書(shū)最要使我好好效法的，就是─要有一顆樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的心。書(shū)中的主角即使身處困境，依舊不會(huì )輕易放棄，而是去尋求解決之道。而且在這么困苦的環(huán)境里，主角的成績(jì)還能維持在一定的水準，真的非常的不簡(jiǎn)單、也非常的孝順。當然，也要經(jīng)歷了這些辛苦的磨練，才能使心智更上一層樓。就如同古人所說(shuō)的：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉知梅花撲鼻香�！边@道理一樣。
書(shū)，不只使我們增加文學(xué)氣質(zhì)，也使我們增廣見(jiàn)聞�？磿�(shū)，除了能打發(fā)時(shí)間之外，也能充實(shí)我們的內涵，真是一舉兩得��！看完了這些后，你是否也想去找一本自己喜歡的書(shū)？又或者是你回憶起以前也曾有過(guò)一本令自己愛(ài)不釋手的好書(shū)�，F在，就拿起最喜愛(ài)的那一本書(shū)，找一個(gè)你最適性的場(chǎng)所，在那里用最輕松的姿勢，細細的去品味這道獨一無(wú)二的美食吧！
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