有一種聲音在記憶深處作文15篇(薦)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的有一種聲音在記憶深處作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有一種聲音在記憶深處作文1

　　望著(zhù)這泛黃的照片，奶奶的笑容如曇花一現，往事歷歷在目�！�…

　　天空翻著(zhù)魚(yú)肚白的顏色，朝霞吐著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光，調皮的蒸汽扭著(zhù)細細的腰，一切都是那么安靜�！捌鸫擦�！起床了！”一陣聲響劃破寧靜，喑啞難聽(tīng)的聲音將我從夢(mèng)中揪起，一道白光劃過(guò)我的臉頰。我皺了皺眉，縮在被子里，像一個(gè)未出繭的蠶，奶奶便一把將被子掀起，開(kāi)始用難聽(tīng)低沉的聲音催我，那聲音像一曲要命的魔咒，弄得我渾身不舒服。起床了，吃飯了，要準備上學(xué)了。

　　“孩子，今天天兒冷。路上滑，小心啊!”“東西帶了嗎？”“飯吃完了嗎？”“這······”“咚”！隨著(zhù)一聲關(guān)門(mén)聲，這些難聽(tīng)的魔咒頓時(shí)煙消云散，像一群惡魔被關(guān)進(jìn)了牢籠。我神清氣爽，一下子有了活力。

　　日復一日，年復一年，時(shí)間就像一條滑滑的絲綢從我手中溜過(guò)，想抓也抓不住，那聲音也是越來(lái)越難聽(tīng)，喑啞低沉。我漸漸習慣了那一切。

　　有一天，天空依舊泛白，朝霞依然吐著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅光，可那聲音卻不見(jiàn)了，猶如一個(gè)空盒子。我立馬明白了什么，起身，穿衣，走出門(mén)外，只見(jiàn)一張老舊的.照片上有個(gè)人在微笑，世界頓時(shí)模糊，照片上的人依稀看得出是奶奶，她微笑著(zhù)，看著(zhù)世界，看著(zhù)我。

　　往后，喑啞的聲音不見(jiàn)了，換來(lái)的是清脆悅耳的機械鬧鈴，那聲音悠揚婉轉，可我還是感覺(jué)好像少了什么······

　　泛黃的照片上，有個(gè)人在微笑，在張口，仿佛要說(shuō)什么，卻被時(shí)間永遠凝固······

　　有一種聲音，在記憶深處，是那美妙的“起床了”。它將伴隨著(zhù)你，墜入記憶的長(cháng)河······

有一種聲音在記憶深處作文2

　　有一種聲音，它沒(méi)有江河奔流的豪邁，沒(méi)有火山爆發(fā)的壯闊，沒(méi)有戈壁風(fēng)響的震撼，但它來(lái)自謙虛上進(jìn)的學(xué)者。

　　記得是在那年夏天，烈日當空，悶得讓人透不過(guò)氣，那火辣辣的光線(xiàn)總會(huì )透過(guò)窗戶(hù)折射到書(shū)桌上，又折射到我們每個(gè)人心里……

　　“怎么還沒(méi)打下課鈴？”我用書(shū)遮掩著(zhù)，悄悄靠近同桌，蚊子般大小的聲音問(wèn)道，“已經(jīng)十一點(diǎn)三十五了！”同桌也用類(lèi)似的聲音回答我：“誰(shuí)知道啊，說(shuō)不定停電了�！蓖�著(zhù)講臺上“精力充沛”的老師，我跟同桌郁悶地對視了一下，又緊盯著(zhù)老師，期待著(zhù)下一秒老師就說(shuō)：“放學(xué)！”不過(guò)等到的無(wú)一不是老師警告的眼神，我像泄了氣的皮球，趴在桌子上，無(wú)力地豎起耳朵，隨時(shí)預備向外沖。這時(shí)，只聽(tīng)到有些同學(xué)在小聲嘀咕：“都快十一點(diǎn)五十了，還不放學(xué)��？”很多同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，卻沒(méi)有一個(gè)敢提醒老師，最后沒(méi)辦法就你推我，我推你，可最后都放棄了。時(shí)間就這么一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們的.肚子也叫了起來(lái)，可看向老師，老師卻在一絲不茍地上著(zhù)課，哪兒還有聽(tīng)課的�。河械耐瑢W(xué)在望著(zhù)門(mén)，似乎在研究怎么打開(kāi)最快，用時(shí)最短吧；有的同學(xué)用書(shū)掩著(zhù)面，書(shū)的后面是一種幽怨的眼神，時(shí)不時(shí)露出來(lái)看看老師；那些所謂的好學(xué)生們也都在看著(zhù)表，一秒一秒地數著(zhù)。

　　這時(shí)，一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴聲響起了，我們立即抬起頭，打起十二分精神望著(zhù)老師，老師拿起手機，打開(kāi)門(mén)向門(mén)外走去�！疤�棒了！有救了！”同桌向我伸出手，我緊緊地握住她的手，心里那個(gè)激動(dòng)��！不一會(huì )兒，老師滿(mǎn)臉歉意地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“抱歉，同學(xué)們，耽誤大家時(shí)間了，放學(xué)！”

　　我們都飛奔出教室，“慢點(diǎn)兒，同學(xué)們，對不起��！”這是嚴厲的老師第一次，也是唯一一次向我們道歉。

　　有一種聲音，藏在記憶深處，當風(fēng)拂過(guò)，它烙在我心靈深處，直至永遠、永遠……

有一種聲音在記憶深處作文3

　　回家吃飯了！

　　樓下傳來(lái)一聲高昂的叫喚聲，風(fēng)一般掠過(guò)我的思緒，勾出了我記憶深處的那個(gè)聲音

　　小時(shí)候過(guò)年，我便會(huì )和奶奶一起回鄉下老家。奶奶家旁邊有一段小路，通向一個(gè)綠的天地。盡管是在冬季，那可愛(ài)的耀眼的綠仍鋪滿(mǎn)了我的眼晴。于是，這一處地方吸引了我的腳步，成了我小時(shí)候最常光顧的地方。當我和小伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在這片綠色中玩耍時(shí)，時(shí)光便如同流水般不留痕跡地劃過(guò)。

　　就像上了鬧鐘一樣，每次到了一個(gè)固定的時(shí)間，那個(gè)挺直的身影總會(huì )出現在小路的盡頭，隨之傳來(lái)一聲：回來(lái)吃飯了，涵涵！

　　起先，這嘹亮而親切的聲音一傳入我的耳朵，我就會(huì )一溜煙地向奶奶跑去，然后跟著(zhù)奶奶回家。奶奶喊我吃飯的'聲音，好像有一種魔力，總能牽引著(zhù)我的腳步。

　　可是后來(lái)，我貪戀與小伙伴一起玩耍的快樂(lè )，奶奶做的可口飯菜似乎沒(méi)有了以往的吸引力。那喊我回家吃飯的聲音，也失去了魔力。每每看到那個(gè)熟悉的身影，聽(tīng)到那個(gè)聲音，我總故意扭過(guò)頭去，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意不答應，繼續和小伙伴玩耍�；丶页燥埩�，涵涵！奶奶的喊聲不斷傳來(lái)。要過(guò)良久，我才緩緩向那個(gè)略微有些佝僂的身影走去也不知從什么時(shí)候起，奶奶的腰不再那么挺直。奶奶焦急又略帶責備地說(shuō)：飯都涼了，臭孩子！說(shuō)完用手輕輕拍拍我的后背，作為小小的懲罰。

　　時(shí)光無(wú)情，如細沙般從指縫中流走。一個(gè)黃昏，我獨自一人坐在路邊欣賞晚景。偶然回頭，望見(jiàn)小路盡頭，不禁心頭一震。那個(gè)嘹亮而又親切的聲音似乎在耳畔回響，奶奶緩緩來(lái)到身旁，輕輕撫摸著(zhù)我的后背�；丶页燥埩�，涵涵！那一刻，聲音不再嘹亮，也不再急迫，充滿(mǎn)了暖暖的溫馨。

　　有一種聲音，和那段美好的時(shí)光，已經(jīng)在歲月流動(dòng)中藏在了我的心間，埋在了記憶深處，那暖暖的、溫馨的情愫總在我的成長(cháng)之路上一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤著(zhù)我，讓我的成長(cháng)之路走得平穩又堅定。

有一種聲音在記憶深處作文4

　　“當，當，當”耳邊又縈繞起了熟悉的銅鑼聲，我的思緒飄著(zhù)，進(jìn)了一段泛黃的記憶里。

　　小時(shí)候，我家門(mén)前時(shí)常響起“當當當”的銅鑼聲。每當聽(tīng)見(jiàn)這銅鑼聲，我便會(huì )跑出來(lái)，也不管身上有無(wú)零錢(qián)——我知道，賣(mài)糖畫(huà)的來(lái)啦。我并不只是想買(mǎi)糖畫(huà)，我只是想聽(tīng)聽(tīng)那銅鑼聲，小時(shí)候覺(jué)得最好聽(tīng)的莫過(guò)于賣(mài)糖畫(huà)人手里“當當”不絕的銅鑼了。

　　“當，當當，當……”每每這時(shí)，賣(mài)糖人都會(huì )一手提著(zhù)銅鑼?zhuān)�一手作�?zhù)糖畫(huà)。食指與中指夾鑼棍，其余三指勾著(zhù)銅鑼?zhuān)�指頭一緊，便會(huì )發(fā)出一聲清脆響亮的“當---”。技藝稍高些的，便能夠一手作畫(huà)，一手敲銅鑼?zhuān)�聲音還那么有節奏：“當，當當，當，當當”不知情的人還以為在開(kāi)露天音樂(lè )會(huì )呢。

　　“當——當”上了年紀的.賣(mài)糖人敲出的的銅鑼聲往往遲緩，短促，少有“當——”的連音，因而大部分銅鑼聲顯得沉穩，像是大提琴的低音“當——當——”，這聲音猶如賣(mài)糖人，仿佛經(jīng)歷了歲月的洗禮，沉穩，踏實(shí)。

　　只見(jiàn)賣(mài)糖人邊敲鑼?zhuān)�邊在小鍋中化好糖，再從小鍋中舀出一勺糖漿，輕快地做了個(gè)蛇身。緊接著(zhù)又在身上彎彎曲折地涂了一條長(cháng)線(xiàn)，一看，呵！老人家原來(lái)是在做龍身子！“當——當”伴隨著(zhù)有節奏的銅鑼聲，老人家又添了一個(gè)眼睛兩個(gè)角和龍須子�！爱敭敭敗�—”像是提醒圍觀(guān)的人戲的高潮部分就要到了，老人家拿起一把薄薄小刀，用兩指按住，輕輕地往前一推，就把龍鏟起來(lái)了！

　　每每這時(shí)，在急促的“當當......當......當當”的銅鑼聲中，圍觀(guān)的孩子一片歡呼，又蹦又跳，仿佛那龍已在騰飛。那興奮，那快樂(lè )，至今難以忘記。

　　時(shí)光荏苒，我們在長(cháng)大，記憶在遠去，“當當當——”的聲音更多的是在記憶深處了。我好想放飛自己，回到童年，就像英子盼望冬陽(yáng)童年駱駝隊一樣，我也迫不及待想穿越時(shí)空隧道，再聽(tīng)一次“當當當---”的銅鑼聲，這樣，童年就又會(huì )重臨于我心頭。

　　“當，當，當”銅鑼聲仿佛又響了……

有一種聲音在記憶深處作文5

　　窗外，霞光黯然，天色已晚。

　　“吃飯了！”門(mén)外傳來(lái)喊聲。坐在書(shū)桌前的小女孩乖乖地應了一聲，把書(shū)本認真整理好，一蹦一跳地出了房門(mén)，安靜地坐在飯桌前，等待著(zhù)豐盛的晚餐。一家人有說(shuō)有笑，橘黃色的燈光，灑在每個(gè)人的臉上，顯得那么美好溫馨。

　　女孩漸漸長(cháng)大，每天依舊能聽(tīng)到從門(mén)外傳來(lái)“吃飯了！”可是不知何時(shí)開(kāi)始，這聲音在她耳中漸漸變味了。她不再像以前那樣歡快，余下的或是愁眉苦臉，或是憂(yōu)郁低落，或是冷若冰霜……飯桌前，再不是那么熱鬧了，臺燈下的光也不再是那溫暖的橘黃色了，色調都變了。

　　紅杏輕落，細雨紛飛，時(shí)光的'年輪變得斑駁。女孩不斷地成長(cháng)，“吃飯了！”這聲音依舊是那不變語(yǔ)調，依舊按時(shí)響起，可是女孩變得不耐煩了，沒(méi)有起身的跡象�！跋瘸燥�，吃完飯再做其它事！”大人的告誡讓女孩站起身來(lái)，關(guān)上了房門(mén)。臺燈的光有些刺眼，顯得冷漠而孤獨。

　　再后來(lái)，那聲“吃飯了！”變得若有若無(wú)了。

　　回憶的斑駁，隨時(shí)光流逝。記憶的行囊，走向風(fēng)吹來(lái)的那個(gè)方向。秋日落紅飛濺，只是不知道在歲月的長(cháng)河中，是誰(shuí)先忘卻了誰(shuí)，只留憂(yōu)傷的記憶。那個(gè)女孩就是我，那個(gè)無(wú)數次遺失溫情，被冷漠沖洗過(guò)的我。如今，我開(kāi)始懷念那聲呼喚——“吃飯了！”

　　我曾無(wú)數次想跟冷漠宣戰，無(wú)數次想和面子妥協(xié)，無(wú)數次想縫補那呼喚的裂痕�？墒�，許久沒(méi)有得到回應的那聲呼喚，也沒(méi)再響起，是否是那個(gè)等待的人已失去了耐心，還是在冰冷的面墻前也怯步不前？

　　直至今日，那聲呼喚，就這樣的，帶著(zhù)懊悔，帶著(zhù)希冀，鐫刻在了我的心里，從未忘卻。

　　“吃飯了！”在記憶深處響起……

有一種聲音在記憶深處作文6

　　打開(kāi)書(shū)卷，品一壺香茗，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)法，在濃濃的墨香中，映入眼簾的是一句話(huà)“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。良久，耳畔想起那叮嚀聲，聲聲溫馨……

　　小學(xué)時(shí)，學(xué)校開(kāi)了書(shū)法課，一向性子浮躁的我拿著(zhù)毛筆在宣紙上亂畫(huà)，突然，我的手被溫暖的掌心包裹，清幽的香味在我鼻間縈繞，我回頭一望，是我的語(yǔ)文老師，她湊到我的耳邊，用輕巧的聲音叮嚀著(zhù)我：“寫(xiě)書(shū)法要靜，寧靜方能致遠，我現在就教你寫(xiě)一段話(huà)：行到水窮處，坐看云起時(shí)。意思是人要處亂不驚、泰然應對、坦然從之�！彼�是南方人，聲音軟軟糯糯的，融化了我焦躁的情緒，讓我能安然端坐案前，心置凈土，提筆書(shū)寫(xiě)天下繁華。

　　曾幾何時(shí)，我開(kāi)始害怕考試，每逢考前，便坐立不安，像被推到萬(wàn)丈深淵，四周漆黑，想掙扎，想呼喊，卻無(wú)能為力。還是語(yǔ)文老師輕輕地拍了我的.肩，叮嚀著(zhù)我：“記得么？行到水窮處，坐看云起時(shí)�！倍�嚀聲好似有一股力量把我從萬(wàn)丈深淵中托起，考試時(shí)我緊繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸放松，從容地拿起筆，在試卷上書(shū)寫(xiě)著(zhù)付出與辛勤，成功與否，失敗與否并不重要，關(guān)鍵是要有一顆淡定的心。

　　偶然翻看我的聊天軟件，語(yǔ)文老師的號仍靜靜地存在那里，上面的簽名還是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。一時(shí)間，我迫切地想聽(tīng)她的聲音，那叮嚀聲，那南方女子柔和的聲音。但我知道她已去了別的城市，我已與她失聯(lián)，這個(gè)號她也再沒(méi)用過(guò)�？晌疫�是在對話(huà)框上打出了這樣的一句話(huà)：“如果還給我6年，我一定還要當您的學(xué)生……”剎那間，往事涌上心頭，淚如雨下。

　　“行到水窮處，坐看云起時(shí)”那叮嚀聲一直陪伴著(zhù)我，讓我明白人生總有被逼到陰暗角落的時(shí)候，學(xué)會(huì )從容、淡定�！兜赖陆�(jīng)》說(shuō)過(guò)“靜則生根”，寧靜方能致遠，坦然才會(huì )有細水長(cháng)流。

　　那叮嚀聲讓我在人生的旅途上洗盡鉛華，歌盡桃花，收獲成蔭的綠色，似錦的繁華。

有一種聲音在記憶深處作文7

　　有這樣一種聲音，它來(lái)自江河奔流的豪邁，它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼，它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊，但它更來(lái)自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志;它更來(lái)自破浪前進(jìn)的行人，一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！痹�叫多少人鼓起信心，勇往直前;是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國舅研墨，他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強，他的聲音，教會(huì )我自信也堅強。

　　有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門(mén)在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽?zhuān)�是的，媽媽�(zhuān)�這個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命，更是我們一生也償還不完的恩情，而我們所能做的，只是一聲一聲去呼喚她媽媽?zhuān)�她便心甘情愿為我做一切，乃至生命，媽媽�(zhuān)瑡寢專(zhuān)�這個(gè)柔弱卻又剛強的聲音，教會(huì )我感恩。

　　有這種一種聲音，它可能來(lái)自素不相識的路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內存知已，天涯若比鄰。是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì )先我們而去，孩子有一天會(huì )遠走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友，我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的'，朋友一生一起走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì )我在人生的道路上時(shí)刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵與支持。

　　在我人生的道路上，有草長(cháng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì )有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。

有一種聲音在記憶深處作文8

　　西風(fēng)蕭瑟，枯葉隨風(fēng)入景，在大樹(shù)和小草的惋惜聲中飄零。雖是初秋，漫山遍野的林木卻顯得憔悴，秋的氣息日益濃厚。循著(zhù)山路，行至山底，沿路有紙錢(qián)被隨風(fēng)卷起，不知誰(shuí)家又添了新傷？

　　外婆在我的生命中停留了九年，可以說(shuō)，我的童年是在外婆的呼喚聲中長(cháng)大的。在我的心中，一直回蕩著(zhù)外婆的聲音，像一波波的水花在我心里翻起浪潮，沒(méi)有前奏，也永無(wú)終止。我未曾看見(jiàn)過(guò)的音符，好像長(cháng)著(zhù)一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔，予我暖暖的`歸屬感。

　　小時(shí)候在外婆家，時(shí)常與別的小朋友四處嬉鬧，直到傍晚才回家。雖然路不是很遠，但都是山路，走起來(lái)很是讓人疲倦。然而每當走至離外婆家的院子還很遠的時(shí)候，就能看到一個(gè)熟悉的身影在門(mén)口張望。

　　“哎呀，我的外孫回來(lái)了，快出來(lái)，你看我的外孫回來(lái)了！”外婆一看到我就會(huì )把外公叫出來(lái)，外公便會(huì )迫不及待地也走到院子里。外婆總是拉著(zhù)我的手，一邊擁我入懷一邊笑著(zhù)問(wèn)：“今天玩得開(kāi)不開(kāi)心��？路上累不累��？哎呀，看看這汗，快用毛巾來(lái)擦擦�！蓖馄趴倳�(huì )把這看似平常的話(huà)語(yǔ)掛在嘴邊，這聲音就如涓流，緩緩的淌入我的心田，潤育著(zhù)我成長(cháng)；又似和風(fēng)拂過(guò)我的衣襟，漫上我的臉龐，親吻我的臉頰，留下了童年的溫柔印記。

　　可僅僅只有九年……

　　我在異地他鄉求學(xué)時(shí)，收到外婆離世的噩耗。難以承受的痛讓我精神恍惚，難以入眠，常獨攬月下燈火，不知該如何排遣心中的傷痛，每閉眼，只淚拆兩行。似乎每夜都有外婆的喚聲在我的耳邊回蕩，是那么親切，又那么迷糊。伴隨著(zhù)外婆的呼喚聲悄然入睡，在夢(mèng)中，我又看到了外婆慈祥的笑臉，是那么熟悉，那么清晰……

　　花開(kāi)花又落，逝者已矣，生者何堪？唯有把你的喚聲儲存在記憶里，留得一生相伴。

有一種聲音在記憶深處作文9

　　每個(gè)人的生活里都會(huì )感覺(jué)到總有一種聲音，就在你記憶的深處，讓你無(wú)法忘記，時(shí)刻激勵。

　　有一種聲音，讓我永生難忘，一直在我心里，它只是一句普普通通的“加油”，卻在我遇見(jiàn)困難或退縮時(shí)，總會(huì )在我耳畔響起。

　　剛進(jìn)初中，可能有些不適應，各門(mén)學(xué)科的成績(jì)與其他同學(xué)就拉開(kāi)了距離，于是我就開(kāi)始制訂學(xué)習計劃，上課認真聽(tīng)講，回家認真作業(yè)與練習，不過(guò)考試的成績(jì)還是不理想，這讓我十分著(zhù)急，坐立不安，卻又無(wú)能為力。

　　課間，同學(xué)們都出去放松了，只有我一個(gè)人還坐在位置上悶悶不樂(lè )的樣子。這時(shí)，班主任鄭老師輕輕走近我的身旁，她似乎看出了我的心事。讓我起身跟她出去，于是她帶著(zhù)我在操場(chǎng)里邊走邊聊，幫我尋找原因，最重要的是，她一直在給我鼓勵，并肯定我目前的學(xué)習計劃與學(xué)習方法：堅持下去，一定會(huì )有進(jìn)步的，我相信你！加油加油！說(shuō)完，輕輕地拍拍我的肩膀走了。

　　我感受到老師對我認可與信任，感到無(wú)比驚訝，心想：我這個(gè)樣子，鄭老師都沒(méi)有放棄我，我為什么要自己放棄自己呢？！

　　于是，在接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始重新振作起來(lái)，加倍地努力學(xué)習。每次碰到困難或挫折時(shí)，鄭老師的那句：我相信你，加油！總會(huì )在耳邊響起，給我勇氣，賜我力量，一次次鼓勵我做最好的自己。

　　當期末考試來(lái)臨時(shí)，我并不畏懼，可能是我自己已經(jīng)做了充分的準備。在考試中從容應試，碰見(jiàn)難題，也不是馬上放棄，自己先靜下心來(lái)，用學(xué)過(guò)的知識一步一步地分析，整理解題思路。成績(jì)出來(lái)了，各科都有了不少的'進(jìn)步，盡管還不是很好，但跟原來(lái)的自己相比，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

　　有一種聲音讓你難以忘懷，有一種聲音讓你充滿(mǎn)自信，有一種聲音就在記憶的最深處，充滿(mǎn)力量，無(wú)比溫暖。盡管它只是一句普通的：我相信你，加油！

有一種聲音在記憶深處作文10

　　時(shí)光的河水向前流淌，老先生的聲音像一朵朵浪花，拍打著(zhù)時(shí)間的河岸，也回響在我的心海深處。

　　家旁有一個(gè)說(shuō)書(shū)館，老先生便是那里獨一無(wú)二的“名角”，小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)故事的我自然是那里的�？�。記憶中，推開(kāi)那扇黑油木門(mén)，里面一定是座無(wú)虛席。一坐下，我會(huì )與老先生的“粉絲”們嘮叨上回的內容，有一番猜測甚至爭論也是常事。

　　帷幕拉開(kāi)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老先生探出頭來(lái)環(huán)視全場(chǎng)，然后緩緩渡步到臺前。只聽(tīng)驚堂木“啪”地一響，故事開(kāi)講了。

　　老先生穿一件深藍馬褂，頭發(fā)花白，臉上的皺褶像是細浪一條條排開(kāi)。只見(jiàn)他一轉身，一挑眉，一揮袖，“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)林中萬(wàn)箭齊發(fā)，嶺上火光閃爍，百萬(wàn)兵馬殺將下來(lái)，可憐龐涓一生奸詐，卻死于此地……”同唐僧西天取經(jīng)，隨岳兵揮軍北上，與孔明笑分三國，看包公巧段疑案，看黛玉葬花觀(guān)園……

　　老先生的講述繪聲繪色，我們聽(tīng)得如癡如醉。忽聽(tīng)得驚堂木又“啪”地一響——欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。

　　如夢(mèng)方醒的我們久久不愿回到現實(shí)，怔怔地看著(zhù)老先生渡回后臺。許久我們才怏怏離去。

　　現在的我，當然已不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童模樣。而古老的說(shuō)書(shū)館，也早已被幾個(gè)火紅的“拆”所覆蓋。

　　推開(kāi)那扇掉漆的木門(mén)，里面空無(wú)一人，驚堂木的聲音在歲月長(cháng)河中消逝，杉木做的木椅早已腐朽，空氣中彌漫著(zhù)霉菌的味道，曾經(jīng)承載著(zhù)老先生多少聲音的講臺，幾塊木板已經(jīng)塌陷，露出深不見(jiàn)底的'黑洞，窗上的玻璃碎裂一地，一切早已被歲月碾壓成齏粉。老先生也已經(jīng)去了另一個(gè)城市，干他的老本行。當年的盛況消逝不見(jiàn)，一片死寂蕭條。

　　記憶深處的聲音，在時(shí)間之河的沖刷與現代文明的碾壓之下，終而隨風(fēng)而逝，但在我的記憶中，他扔有一席之地，因為那是我最喜愛(ài)的聲音。

有一種聲音在記憶深處作文11

　　有一種聲音來(lái)自大自然，它是大自然一個(gè)跳躍的音符，它就是來(lái)自天籟的——雨聲，它它為四季伴奏，更點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。

　　春雨之韻

　　春天，春回大地，萬(wàn)物復蘇，大地灰蒙蒙的一片。哦，那是春雨在淅淅瀝瀝地下，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著(zhù)，那細雨逐漸在屋頂上匯集成水珠，從屋檐落下，滴嗒一聲敲打著(zhù)水渦。��！此時(shí)，聽(tīng)著(zhù)這悅耳而熟悉的聲音，蹉跎光陰的我才發(fā)覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)了�？�，田野里忙碌一片，人們正在播種，“一年之季在于春”，我也得趕緊回去學(xué)習，以免辜負這美好的時(shí)光。

　　夏雨之暢

　　夏天，樹(shù)木叢生，百草豐茂。烈日在炙烤著(zhù)大地，天氣炎熱煩躁，天空像個(gè)娃娃，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，頓時(shí)烏云密布，傾盤(pán)大雨。夏雨可沒(méi)有春雨那么無(wú)聲息了，它就像個(gè)頑皮的孩子，嘩啦啦雨水從天下落下，打著(zhù)地上啪啪地響。大雨過(guò)后，伴隨著(zhù)陣陣清風(fēng)送來(lái)泥土芳香，讓人洗去午后的煩悶，頓時(shí)心情舒暢，神清氣爽。

　　秋雨之美

　　秋天，天氣漸漸轉涼，一片片枯黃的葉子輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái)，田野里金黃一片。涼風(fēng)習習，枕著(zhù)陣陣秋雨入眠。早上醒來(lái)，倚在窗前，懶懶地聽(tīng)到叮叮咚咚的雨聲，仿佛是一曲輕松活潑的樂(lè )曲，綿綿秋雨不緊不慢地落到地上，在水坑中濺起一個(gè)個(gè)圓圓的水珠。家門(mén)口那高大的樹(shù)木，被雨水沖洗地干干凈凈，顏色翠綠翠綠，葉片上掛著(zhù)晶瑩的雨，顯得那樣美。

　　冬雨之瑞

　　冬天，北風(fēng)呼嘯，氣候干燥寒冷。天空下起了雨，這冬天的`雨，它是雪的使者。頓時(shí)，空氣里透出一股刺骨的寒意，剛剛才亮起的路燈，在雨簾中卻顯得黯淡無(wú)光。天和地渾沌一片。雨夾著(zhù)雪，雪帶著(zhù)雨，噼噼啪啪，紛紛揚揚。路上的行人，撐著(zhù)雨傘在路上走著(zhù)，看著(zhù)。地里的農民披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠，望著(zhù)雨兒笑咪咪。

　　有一種聲音，在記憶深處，那四季的雨聲，點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。

有一種聲音在記憶深處作文12

　　有一種聲音，在我的記憶深處，兒時(shí)的它如身上的衣服，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我，大了的它如打工的父母，只有幾天陪著(zhù)我，雖然，我也不喜歡它。因它不像自然中的風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲那樣入耳；因它不像校園中讀書(shū)聲、歌聲、歡呼聲那樣傳情；因它不像生活中掌聲、笑聲、叮嚀聲那樣動(dòng)聽(tīng)，可它確實(shí)藏在我記憶的碟片中，仍依稀的朦朧可見(jiàn)。埋藏在記憶心中的它，可憐的只能靠他（她）人回憶。不錯，它就是----兒時(shí)的哭聲。

　　有人會(huì )問(wèn)，兒時(shí)的哭聲與長(cháng)大時(shí)的哭聲有什么不同嗎？有！我可以堅定的告訴你，因兒時(shí)的`哭聲里充滿(mǎn)了對人的不滿(mǎn)，并且聲音也十分的宏亮，沒(méi)有大時(shí)的抽噎，聽(tīng)起來(lái)比長(cháng)大時(shí)的更加凄涼，更加使人毛骨悚然，因為它常被電影公司制作驚怵片時(shí)作為背景音樂(lè )。

　　它有時(shí)卻十分動(dòng)聽(tīng)，試想一想-----在一個(gè)艱苦的家庭中，誕生了一個(gè)小生命，在誕生的那一刻，哭聲也隨即而來(lái)，家人們懸著(zhù)的心也隨之落下，在父親抱到那哭泣的嬰兒時(shí)，是多么的令人欣慰，那哭聲又是多么的動(dòng)聽(tīng)��！

　　在生活中，它就如沖鋒號角一樣，充滿(mǎn)了命令的意思。一聲響，立刻有人來(lái)抱來(lái)哄；二聲響，立即有人拿水拿飯；三聲響，立碼有人來(lái)挑來(lái)逗。

　　那種聲音與現在的我，用數學(xué)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，根本不在一個(gè)世界里。

　　聲音多種多樣，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等各種自然界中的聲音；如鳥(niǎo)鳴、狼嚎、虎吼等各種動(dòng)物發(fā)出的聲音；如笑聲、汽笛聲、機械聲等人類(lèi)創(chuàng )造的聲音，可謂時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，都在傾聽(tīng)�？晌覉孕�，兒時(shí)的哭聲是人世間最特殊、最動(dòng)聽(tīng)，也最溫馨的聲音之一。

有一種聲音在記憶深處作文13

　　母親的歌聲是我聽(tīng)過(guò)的最無(wú)私最美的聲音。

　　其實(shí)，從我記事以來(lái)，母親很少在別人面前唱過(guò)歌，縱然偶爾一兩次，也不過(guò)是哼哼小調罷了。有一次，我與母親來(lái)到商場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)東西，我稚嫩的小手被母親略顯粗糙的手掌牽著(zhù)，她去哪兒，我就得去哪兒。路過(guò)一家音像店，店門(mén)上有一個(gè)大屏幕，里面有一名歌手正在唱著(zhù)悠揚的歌曲。歌聲飄進(jìn)了母親耳中，母親漸漸放緩了腳步，情不自禁地陶醉著(zhù)停了下來(lái)。曲終，母親才緩緩睜開(kāi)眼，繼續拉著(zhù)我，走進(jìn)這家店，買(mǎi)下了剛才播放的那張光盤(pán)。后來(lái)，我才知道，屏幕上唱歌的'歌手叫鄧麗君。

　　慢慢長(cháng)大了，我有了自己的想法，也有自己崇拜的歌手，還有屬于自己收藏的小箱子。這些，母親也都曾有過(guò)，她最為自豪的是她那收藏滿(mǎn)滿(mǎn)的一箱明星光盤(pán)或是照片�！�—母親說(shuō)，這是她近二十年的用心收藏，十分珍貴。

　　可是母親酷愛(ài)收藏唱片，卻不曾聽(tīng)她唱歌，這令我十分不解。

　　我不敢問(wèn)母親，便向父親打聽(tīng)。父親說(shuō)，母親確實(shí)是一位酷愛(ài)音樂(lè )的人，結婚前十分愛(ài)唱歌，唱得也很好聽(tīng)。但是結婚后，尤其是我出生之后，她開(kāi)始忙著(zhù)打理家中里外大小事情，做家務(wù)，還要上班，十分辛苦，歌就很少唱了。最后，父親對我說(shuō)，因為你啊，她嗓子出了點(diǎn)問(wèn)題。我很疑惑，一時(shí)卻沒(méi)有追問(wèn)。

　　真正聽(tīng)到母親的歌聲，是在我十六歲生日的成人禮上。那天，母親喝了點(diǎn)小酒，看得出她真的很高興。親朋好友一起去唱歌時(shí)，她便點(diǎn)了幾首。她唱了，聲音仍有些沙啞，但是很好聽(tīng)，仿佛帶著(zhù)磁性和魔力。所有人一下子都靜下來(lái)了。聽(tīng)她唱，聽(tīng)她唱完，大家都給她鼓掌叫好。這時(shí)我倏地被激醒：正是這聲音伴著(zhù)我幼時(shí)的每次入睡�！�—這個(gè)聲音，來(lái)自于我生命記憶的深處！——我哭了……

　　如果母親的愛(ài)是世上最美的歌聲，那么我作為兒子，定將它化作世間最長(cháng)的音符，為母愛(ài)，輕輕唱！

有一種聲音在記憶深處作文14

　　在記憶深處的聲音，一直都在鞭策著(zhù)我，讓我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。

　　這是在我小學(xué)時(shí)，一次考試失敗后媽媽在我耳邊，對我說(shuō)的話(huà)。在那次考試之前，我還曾向媽媽保證過(guò)，我能夠在考試的時(shí)候取得好成績(jì)。只不過(guò)，后來(lái)，我失信了，并且在那次考試里還考得一塌糊涂。

　　那天我拿著(zhù)試卷，低著(zhù)腦袋走回了家。一進(jìn)家門(mén)看到媽媽?zhuān)�我更加的羞愧了。在這次考試之前，我并沒(méi)有朝著(zhù)我之前定下的目標與夸下的�？谧龀鱿鄳�的努力。在那一整段備考的.時(shí)間里，我都處于被動(dòng)的狀態(tài)，被動(dòng)的去學(xué)習。我這般隨意的態(tài)度，最主要的還是來(lái)源于上一次的考試，因為那次考試我取得了不錯的成績(jì)，這讓我產(chǎn)生了一種錯覺(jué)，就好像，我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，不需要努力了一樣。

　　當時(shí)，媽媽拿過(guò)我手中的考卷，然后還仔仔細細的看了一下。全程我都低著(zhù)腦袋不說(shuō)話(huà)，媽媽看著(zhù)這樣的我，不自覺(jué)的嘆了一口氣。之后媽媽就對我說(shuō)：“要認識自己的不足，任何時(shí)候都不要忘了珍惜時(shí)間，努力學(xué)習�！�

　　媽媽說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣很鄭重，聽(tīng)在我的心里，也讓我感到顫動(dòng)。至此，媽媽的聲音就一直都回蕩在我的耳畔。一直到如今，每當我想在學(xué)習上懈怠的時(shí)候，媽媽的聲音就會(huì )在我的耳畔響起，而我也不由自主的就會(huì )想起我小時(shí)候失敗的教訓。

　　越是長(cháng)大，我也就越來(lái)越發(fā)現，當年媽媽的這一句話(huà)有多么的正確。學(xué)習是伴隨著(zhù)我們一生的，任何時(shí)候，我們都不應該忘了要好好的珍惜時(shí)間，努力的去學(xué)習。

　　有一種聲音在記憶深處，會(huì )在我們生活不斷的警醒我們，讓我們努力向前。

有一種聲音在記憶深處作文15

　　一路飄搖，一路微笑�！�—題記

　　我分明聽(tīng)見(jiàn)了海的呢喃。

　　在海邊長(cháng)大的孩子，自是離不了海。奶奶曾說(shuō)：“海的孩子最終還是會(huì )回到海的身邊的�！蹦菚r(shí)的我，還只是個(gè)孩提之童，看著(zhù)奶奶凝視著(zhù)那片大海，眼里的光，明明滅滅，撲閃如星辰。

　　“奶奶，大海有魂么？”

　　“自是有的�！蹦棠倘缡腔卮�。

　　那片海是我童年時(shí)的玩伴，那里的天是那么晴，海是那么藍。海浪拍打的聲音，是那么動(dòng)聽(tīng)清亮。驚起了一灘海鳥(niǎo)，挽起了一盞貝殼，掠起了一抹童心。

　　聽(tīng)海，是一種享受。

　　晴朗天的海，海聲是那么輕柔，如同奶奶的懷抱，她柔緩地舒展枝椏，在海灘上留下無(wú)數饋贈：貝殼，海螺，貓眼……我興高采烈踏在海中，隨著(zhù)海歡騰，任由粗粗的陽(yáng)光照下，聽(tīng)那白色浪濤：“嘩啦——嘩啦——”

　　雷雨天的海，海聲又是那么的暴怒，像極了爺爺的脾氣。她憤怒地拍打礁石，雨聲早已被吞噬，單留那驚心動(dòng)魄的吼聲：“啪啦——啪啦——”我在屋里聽(tīng)著(zhù)海聲，奶奶在一旁昏暗暖心的燈光下勞作。亦是用那頓挫的音調：“大海急了�！薄�…

　　我曾無(wú)數次伴著(zhù)那如催眠曲般的海聲入眠，無(wú)數次和著(zhù)海聲歡笑，無(wú)數次想多聽(tīng)聽(tīng)哪海曼妙的聲音……

　　大海，請多唱幾句吧！

　　可是我沒(méi)有在那片海的守候下長(cháng)留。

　　父母將我帶離了那片海。

　　奶奶遞給我一只碩大精美的`海螺，眼里深如潭水，漫著(zhù)我讀不懂的情緒，奶奶告訴我里面有海聲。我摩挲著(zhù)海螺，看著(zhù)那片大海，她還在不眠不休地唱著(zhù)，似是永不知疲倦。

　　父母住的城市沒(méi)有海，這讓我感到絕望。再后來(lái)的很多日子里，我都沒(méi)用回到那片海的身邊�？晌颐慨旈_(kāi)心，憤怒亦或是失望，就拿起海螺：“嘩啦——嘩啦——”，一聲一聲，擊打著(zhù)我的靈魂，洗滌著(zhù)我的心靈。

　　記憶的深處，有一片碧藍的大海。

　　記憶的深處，那片海不眠不休地唱著(zhù)。

　　記憶的深處，海聲動(dòng)人，濤聲依舊。

　　記憶的深處，她不會(huì )停下。

　　我分明聽(tīng)見(jiàn)了海的呢喃。

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