【熱】實(shí)用的蒲公英作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英作文 篇1

　　三月的蒲公英，我藍色的夢(mèng)，搖著(zhù)我的童年的快樂(lè )和憂(yōu)傷，一直在我心里潺潺的流淌。 又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天。我和小靜來(lái)到我們的樂(lè )園——蘿卜田做風(fēng)箏，蘿卜田很寬廣的，也是很美的，因為里面全是我們所鐘愛(ài)的蒲公英，累了，我和小靜便躺在蒲公英上，這里的一切都讓我們陶醉，醉到想睡，睡夠了就會(huì )起來(lái)玩那個(gè)“你拍一，我拍一”的游戲，這里很安靜，只有鳥(niǎo)聲和我們歡樂(lè )的笑聲，風(fēng)兒來(lái)了，我們又可以放風(fēng)箏了，蒲公英有可以飛起來(lái)了，每當此次此景，我們都有一個(gè)幻想，我們是兩個(gè)快樂(lè )的小神仙，我們在飛，和蒲公英和風(fēng)箏一起，蒲公英是我們的'精靈，然而這只是一個(gè)幻想，一個(gè)藍色的幻想。

　　幾年過(guò)去了，當我再踏入這塊樂(lè )園時(shí)，蒲公英沒(méi)有變，我變了，小靜也變了，我們都長(cháng)高了，最重要的是我們再也不會(huì )腳丫抵著(zhù)玩那個(gè)“你拍一，我拍一”的游戲了，但這份童真是永遠也不會(huì )消失的，因為它永遠在我們內心深處。一天，小靜和我又來(lái)到了這兒，我們不再向往當小神仙，是��！小靜長(cháng)大了，你離開(kāi)的時(shí)候，告訴我：“無(wú)論如何，你一定要幸福呀！”我流淚了，我知道，我一定會(huì )幸福，但我也希望你也幸福啊，小靜！

　　“如今，我長(cháng)大了，我很幸福！”這聲音似乎有些啜泣，不光是嘴，還有心，一種從未有過(guò)的孤獨彌漫在我的心頭，現在已物是人非，小靜你此時(shí)在遙遠的天國，你寂寞嗎？聽(tīng)說(shuō)你那個(gè)地方也很美，但卻離我卻太遙遠，我只能想你，銘刻你那燦爛的笑容和爽朗的聲音，我只能每天吹一朵朵蒲公英花兒，愿它載著(zhù)我的祝福和深情給你，希望你還記得我們的夢(mèng)，還記得我們的蒲公英，告訴你我們的蒲公英還是那樣蓬蓬勃勃，星星點(diǎn)點(diǎn)。我想對你說(shuō)每年三月三去我都看我們的蒲公英，因為那里有我們的故事，有我們的歡笑和憂(yōu)傷，有著(zhù)我們整個(gè)童年。

蒲公英作文 篇2

　　今年清明節一起與家人回家鄉祭祖掃墓時(shí)，不經(jīng)意間看到了一簇簇長(cháng)在田間路邊、與野草生長(cháng)在一起的蒲公英。

　　走在去給奶奶祭拜要經(jīng)過(guò)的路上，我們幾個(gè)小孩子四處張望，東摸摸，西碰碰，發(fā)現了不少平日里在城市里見(jiàn)不到的東西。突然，不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句：“哎，你們快來(lái)看，這里有好多蒲公英耶！”蒲公英并不稀奇，但卻深受我們的喜愛(ài)。幾個(gè)孩子全部跑過(guò)去，都伸手去摘蒲公英。摘下后放到放到嘴邊輕輕一吹，白色的蒲公英分散了，隨風(fēng)飄揚。哦，不，隨風(fēng)飄的是它的孩子，那是蒲公英的種子。

　　看著(zhù)風(fēng)把蒲公英吹散，看著(zhù)蒲公英的種子隨風(fēng)飄揚，我不禁想起科學(xué)課上老師講的：“蒲公英的種子是由風(fēng)傳播的，而蒲公英的種子飄落在土地上會(huì )發(fā)芽生長(cháng)，這是勇敢的象征，它有著(zhù)一股隨遇而安、不怕困難的頑強精神，而我，正缺少著(zhù)這份勇敢��！平日里，回答一個(gè)老師提的問(wèn)題都會(huì )膽戰心驚的女孩。

　　蒲公英是美麗的，是純潔的。它渾身雪白，從中心向伸延著(zhù)。那一個(gè)個(gè)白色的小東西，是它們的種子，小巧可愛(ài)、與眾不同的種子。

　　在鄉間隨處可以看見(jiàn)蒲公英，我們也總是不時(shí)的跑到路邊摘下幾株吹著(zhù)玩兒。種子都飛走了，剩下的只是那光禿禿的桿。我想，這便是母愛(ài)的偉大吧？無(wú)私奉獻，不求回報。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，妹妹提議與這飄揚的蒲公英種子合影留戀吧！我們連連拍手叫好，就這樣，我們吹著(zhù)蒲公英的.那一刻被相機定格，真的好美好美。

　　蒲公英，飛吧，飛向遠方，飛向未來(lái)，我們指明未來(lái)的路！未來(lái)是美好的，未來(lái)是值得期待的。我們，會(huì )像蒲公英一樣，飛向遠方，飛向五湖四海，飛向自己未來(lái)的路。不過(guò)，就算飄得再遠，我們也不會(huì )忘記祖國、忘記養育我們的家人！

蒲公英作文 篇3

　　一切都要過(guò)去，像那些花，那些流水，還有那個(gè)美好的花季。

　　——題記

　　美麗的夢(mèng)，總是那樣短暫而溫馨，夢(mèng)終究會(huì )醒，那一個(gè)枯萎的季節，遠遠地，我無(wú)奈地目送著(zhù)你遠去的背影——蒲公英。你的花季可能會(huì )重來(lái)，但是我的花季，還會(huì )再來(lái)嗎？

　　還記得你初開(kāi)的情景，團團簇簇，絨毛般插在鮮嫩的草坪上，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有心事，心中只有滿(mǎn)堆的快樂(lè )和幸福。你這些毛茸茸的小家伙，頃刻間被風(fēng)吹散了，迷離了我的雙眼。你肆意地飄揚，向天空，向田野，向那未知的世界，飛揚，飛揚，那上面有你的方向，還有你所有初露端倪的美好。

　　我要選擇什么樣的視野，才能讓我勇敢面對。因為有你，我才知道這世界有多美。

　　在這個(gè)美好的花季里，心的天空凝聚成形態(tài)各異的云，或飄灑甘霖，或傾瀉雪暴。這甘甜和苦辛的水，被心靈之根吮吸，便生出一種向往，和你的根一樣，伸展著(zhù)枝干，伸出地面，伸向天空，去窺探一個(gè)泥土里不曾有過(guò)的世界，去追尋綠葉，追尋絨花，追尋孕育著(zhù)未來(lái)屬于你的秘密果實(shí)。

　　曾幾何時(shí)，我無(wú)視自己生活在這樣一個(gè)美好的世界，不知道去珍惜，不知道去挽留。只有逝去了，才知道快樂(lè )和自由才是如此的'寶貴。很想活在當下，可這一切有時(shí)并不任由著(zhù)自己。

　　歲月讓我變得沉默，曾經(jīng)我不再與人討論那干澀的昨天，匆忙的今天以及未知數的明天。

　　蒲公英，你隨處可見(jiàn)，我總喜歡把頭湊過(guò)去，輕輕一吹，讓風(fēng)把你的絨絮吹向遠方，一個(gè)未知的國度，也許是天藍色的彼岸吧！看著(zhù)你隨風(fēng)吹著(zhù)，心中有一種莫名的觸動(dòng)：有一天，我也會(huì )像你一樣飛翔嗎？

　　如果，我只是說(shuō)如果，如果，用塵埃堆砌而成的昏暗高塔。在一瞬間轟然倒塌，所有曾經(jīng)閃耀甚至光亮到熠熠光輝的印記被歲月撕扯成支離破碎。文鳥(niǎo)暴走狂沙，夢(mèng)想放逐天際，那又會(huì )怎樣呢？

　　也許，我現在就會(huì )像你的絨絮一樣離開(kāi)了母體，隨著(zhù)風(fēng)飄向遠方，飛向一切未卜的世界。那也許會(huì )遇到荊棘，也許會(huì )遇到無(wú)限的美好，永遠不知道這個(gè)奇妙的世界下一秒會(huì )發(fā)生什么，這該是怎樣的生活。

　　風(fēng)決定了你的方向，我要追隨尋找我的憧憬。飛，我要飛，隨著(zhù)你漫天花絮，隨著(zhù)你愛(ài)的種子一起漫天飛舞。穿著(zhù)最華美的衣裳，飛過(guò)層層包裹的偽裝，飛過(guò)藏著(zhù)滿(mǎn)腹心事的花季雨季，越飛越遠。

　　花季不再來(lái)，也許心殤，但未來(lái)更值得我去追尋。也許現在的一切都沒(méi)有在花季時(shí)那么美好、自由，但這又有何妨？如高傲的你，飛得越高，才能看得越遠，哪怕被太陽(yáng)灼傷，哪怕流著(zhù)淡淡的淚……

　　蒲公英，你飛吧！趁著(zhù)年輕，永不停留，勇敢無(wú)畏！

蒲公英作文 篇4

　　一棵蒲公英生長(cháng)在山谷里。有一天，一只小鳥(niǎo)飛到這里，有這里安了家，它還和蒲公英成了好朋友。它們一起游戲一起睡覺(jué)一起用餐，是對形影不離的好朋友。直到六月的一天，蒲公英的花絨毛在凌晨失蹤了……

　　蒲公英只剩下花莖和葉子了，花絨毛消失了，不管小鳥(niǎo)怎么叫它，都沒(méi)有聲音回答它。小鳥(niǎo)傷心地哭了。

　　小鳥(niǎo)已經(jīng)問(wèn)過(guò)所有的`動(dòng)植物，也沒(méi)能知道蒲公英的花絨毛的下落。它只好找到猴探長(cháng)，猴探長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的，每年六七月的時(shí)候，蒲公英的種子——花絨毛就會(huì )變幾十個(gè)小降落傘，每個(gè)小降落傘上都有一顆種子，這些小降落傘都隨風(fēng)飄向四面八方。我知道了！”小鳥(niǎo)搶著(zhù)說(shuō)：“這些帶著(zhù)種子的降落傘落在泥土里生根發(fā)芽�！�

　　“你看，那有一叢蒲公英�！毙▲B(niǎo)說(shuō)。于是，它們向那叢蒲公英快步走去……

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