【精華】六年級科學(xué)作文集合6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級科學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級科學(xué)作文 篇1

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，我也不例外，我的夢(mèng)想就是成為一名科學(xué)家。我好想成為一名科學(xué)家，那樣我就可以依靠我的智慧頭腦創(chuàng )造一個(gè)多功能環(huán)保機器人。

　　它們是一種防水機器人可以在海水10000米上下的范圍內凈化海水。他們的背包是用來(lái)儲水用的，一個(gè)背包的大小外表看起來(lái)只有書(shū)包一樣大，可是卻能裝下一座山大小的海水。只是因為這些背包都采用了我新研究的空間技術(shù)。而他們的作用則是被污染的臟水變?yōu)楦蓛舻淖詠?lái)水，你可能會(huì )覺(jué)得牛頭不對馬嘴，這骯臟的臟水怎么就變成自來(lái)水了？我告訴你吧，這是因為它用來(lái)吸臟水的水管上有一個(gè)自動(dòng)過(guò)濾器，經(jīng)過(guò)多道工程之后，到了背包里就變成了自來(lái)水。

　　他還有特殊的翅膀，可以像鳥(niǎo)兒那樣自由的`在天空中飛翔，絲毫沒(méi)有飛機那樣的笨拙；也不必擔心沒(méi)油，它可以吸收二氧化碳作動(dòng)能，還能在飛翔中將少量二氧化碳轉換為氧氣。它可以飛到天空中，將工廠(chǎng)排放的廢氣轉化為保護和修復臭氧層的能量。不僅如此，它還可以到農民伯伯的地里進(jìn)行環(huán)境保護工作。他的左手可以變?yōu)椴蹲交认x(chóng)的超級黏蟲(chóng)液。這種液體擁有一種特別的香味，可以把蝗蟲(chóng)、老鼠等對莊稼有害的動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)，只要這些動(dòng)物沾上這種液體，就會(huì )必死無(wú)疑。但機器人不會(huì )吧他們干凈殺絕，因為每個(gè)動(dòng)物都在生物界擁有自己的地位，如果趕盡殺絕，那么將會(huì )造成巨大的生態(tài)災難。他還能用太陽(yáng)能維持電源，還能加速植物成長(cháng)。

　　我好想成為一名科學(xué)家，用自己的知識頭腦造福于全人類(lèi)和我們的子孫后代。

六年級科學(xué)作文 篇2

　　今天，我們全校師生去參觀(guān)廣東科學(xué)中心。同學(xué)們懷著(zhù)興奮的心情，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)高速公路，透過(guò)車(chē)窗往外看細雨蒙蒙。經(jīng)過(guò)四十多分鐘的車(chē)程我們終于來(lái)到了期盼已久的廣東科學(xué)中心。它位于廣州大學(xué)城小谷圍島的最西端，占地45萬(wàn)平方米。它南、北臨江，西靠濱江生態(tài)公園，東鄰廣州大學(xué)城外環(huán)路，主入口正對廣州大學(xué)。

　　我們一進(jìn)科學(xué)中心，就直奔三樓，來(lái)到了廣東館，這是一座騎樓式的建筑物，門(mén)口擺放著(zhù)一只醒目的舞獅，有慶典的日子它就會(huì )上場(chǎng)表演。走進(jìn)里面靠近左手邊有一間“嶺南相館”和“家電超市”和一片綠油油的小樹(shù)苗，后面還有一幅具有嶺南特色的.剪紙畫(huà)，經(jīng)過(guò)走廊一直往前走，右手邊是一片藍色的海洋，一艘船在海中行駛。左手邊有一座小島嶼，島上有許多植被。

　　從走廊出來(lái)，我們到了大堂。這里是一個(gè)很大的海洋館，首先，仰入眼簾的是一只巨型烏賊，它有五對觸角，尾巴像鯨魚(yú)的尾巴。我往里面走看到了三條大小不一的魚(yú)。在深處我看到五欄探深海的展柜。在另一處是一排關(guān)于海洋生物的圖片。還有一個(gè)個(gè)大小不一的立體展覽，里面全是講生物的知識。

　　我們五行人來(lái)到了恐龍廳。映入眼簾的是一個(gè)廣元馬門(mén)溪龍的介紹。廣元馬門(mén)溪龍全長(cháng)10米，頭離地面4米，頸細長(cháng)，是馬門(mén)溪龍的新個(gè)體。它以植物為食物。我還看見(jiàn)了合川馬門(mén)溪龍、三角龍、霸王龍、許氏祿豐龍、鸚鵡嘴龍、多刺沱江龍、安氏原角龍、多齒鹽都龍、鴻鶴鹽都龍和川東虛骨龍。轉眼已經(jīng)一點(diǎn)半了，我們依依不舍的離開(kāi)了科學(xué)中心。

　　通過(guò)這次的參觀(guān)使我的科學(xué)知識面更廣闊，同時(shí)也感受到了數字技術(shù)的魅力及數字技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的巨大影響。

六年級科學(xué)作文 篇3

　　一張紙可以畫(huà)畫(huà)，一張紙可以做手工，但你相信一張紙可以托起二十本書(shū)嗎？讓我們拭目以待吧！

　　一上課，老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們我可以讓老師手里的這張紙托起二十本書(shū)！”同學(xué)們聽(tīng)了，立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛，都覺(jué)得老師在吹牛皮。我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？實(shí)驗馬上就要開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，要求是：不借助任何輔助物，只在紙上做文章，讓這張紙托起書(shū)。在老師宣布實(shí)驗要求的時(shí)候，我認真觀(guān)察著(zhù)老師的每一個(gè)表情以及說(shuō)的每一個(gè)字，生怕露了一些蛛絲馬跡，讓自己這個(gè)小福爾摩斯探案失敗。

　　我拿著(zhù)紙左看看右看看，絞盡腦汁地想辦法，突然我的腦袋瓜里蹦出一個(gè)好辦法，我把紙折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本書(shū)，書(shū)安安穩穩地站在了紙上，懸著(zhù)的'心終于落了下來(lái)。接著(zhù)我又放上去第二本書(shū)，可不巧，只聽(tīng)“啪”的一聲，書(shū)本全部塌了，我好悲傷，為什么會(huì )失敗呢？但轉念一想，失敗乃成功之母，我又開(kāi)始實(shí)驗了起來(lái)，可是不管怎么做，就是放不下老師所說(shuō)的二十本書(shū)，我灰心極了。這時(shí)我聽(tīng)到其他組的同學(xué)歡呼吶喊：“我放上去三十本啦！老師，我放上去三十本啦！”我循聲而望，原來(lái)他們把紙折成了M形。我吸取經(jīng)驗，快速把紙折成M形，哈哈哈，我也成功了。

　　令我不解的是，為什么紙折成M形，能托起好多本書(shū)呢？經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于明白了，原來(lái)當紙折疊的次數變多，紙的承受能力就變大，紙的承受能力與紙的形狀有關(guān)。

　　這節課讓我明白了，日常生活中我們要多觀(guān)察，多思考，才能發(fā)現更多的奧秘。

六年級科學(xué)作文 篇4

　　今天，老師突然從講臺底下變了個(gè)玻璃杯出來(lái)，我們很好奇老師拿來(lái)玻璃杯是干什么呢?接著(zhù)老師就叫陶然去接了杯水，又從講臺里變出了一個(gè)雞蛋和一袋鹽，一個(gè)有趣的實(shí)驗即將開(kāi)始了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我們每個(gè)人都把眼睛睜得大大的。老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋沒(méi)有變化還是沉在水底，然后史豪就對老師說(shuō)：“老師，我知道這個(gè)實(shí)驗怎么做!”于是老師就請史豪當她的助手。史豪說(shuō)：“要讓雞蛋浮起來(lái)，是要放鹽的'�！苯又�(zhù)他就在杯子里放了一些鹽，可是雞蛋紋絲不動(dòng)，大家紛紛猜測，是不是史豪的方法沒(méi)有效果呢?第三次，老師又多加了許多鹽，把鹽攪拌開(kāi)來(lái)讓鹽和水融為一體，然后再把雞蛋放入水中，呀!雞蛋竟然是懸浮起來(lái)了。最后又倒了好多的鹽再進(jìn)行了攪拌，“哇” 雞蛋竟然漂浮到水面上了，真神奇!

　　做完了這個(gè)實(shí)驗，大家紛紛猜測如果把幾千袋幾萬(wàn)袋鹽甚至幾億袋鹽倒入游泳池中，能把人漂浮起來(lái)嗎?大家都非常好奇。

　　這節課的實(shí)驗，真是又有趣，又精彩，又好玩……

六年級科學(xué)作文 篇5

　　今天，是10月4日。媽媽準備帶我到湖南省的展覽去看展覽。

　　下了公交車(chē)，我在路上就遇見(jiàn)了許多正在趕往展覽館的人。隨著(zhù)大量的人流，我和媽媽買(mǎi)了兩張門(mén)票，得到了一個(gè)指南針，便進(jìn)入的展覽館。

　　一進(jìn)展覽館，我便看見(jiàn)了一個(gè)大大的玻璃圓球。往上一瞧，里面有一個(gè)地球和一個(gè)太陽(yáng)�？纯此�的介紹，哦！原來(lái)這是一個(gè)顯示太陽(yáng)和地球的自轉和公轉的圓球。接著(zhù)，媽媽把我帶到一個(gè)紅色的桌子旁邊，上面有三盞燈。我用手觸摸了三盞燈，只聽(tīng)到燈發(fā)出響聲，而且還發(fā)出了不同顏色的光。我不明白這是怎么回事。媽媽讓我看墻上的介紹。原來(lái)這個(gè)燈是一盞魔燈——等離子態(tài)球。當電流通過(guò)球內的氣體是，由于電子的碰撞，使原子失去外層的電子而產(chǎn)生電離。電能轉化為光，像閃電時(shí)的情形一樣。當手觸摸球壁時(shí)，改變了電場(chǎng)的分布，球內的光束也隨之變化。

　　看完了等離子太球，媽媽又帶領(lǐng)著(zhù)我到四處仔細的觀(guān)察了一下。我看見(jiàn)了許多從未見(jiàn)到過(guò)的.東西。有龍舟香漏、千章鋼漏、延佑滴漏。這些東西多時(shí)古代的時(shí)候用來(lái)計量時(shí)間的。接著(zhù)，媽媽又帶我看了候風(fēng)地動(dòng)儀、萬(wàn)戶(hù)飛天、登峰觀(guān)象臺……這里神奇的東西可多了，數也數不盡，說(shuō)也說(shuō)不清。

　　是��！宇宙蒼穹，浩瀚星海，世界萬(wàn)物變化多端，奧妙無(wú)窮。這一切無(wú)時(shí)不刻不對整個(gè)人類(lèi)充滿(mǎn)著(zhù)極大的誘惑。探索神秘和多彩的未來(lái)世界。遨游充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限生機的宇宙太空。探索哦的步伐從未停止，一直在繼續……

　　時(shí)間老人又在我的耳邊提醒我：時(shí)間不早了，要回家吃飯了。我和媽媽只要戀戀不舍的離開(kāi)了展覽館，坐車(chē)回家了。

　　這次，我到展覽館不僅看到了這么多的先進(jìn)科技產(chǎn)品，還體會(huì )到了，世界是神奇的，宇宙的奧秘都在向我們招手，等我們去尋找，去探索……

六年級科學(xué)作文 篇6

　　在我們每一個(gè)人中，都有自己的愿望，我的愿望是想當科學(xué)試驗家。

　　當一個(gè)科學(xué)家，就是為了造福人類(lèi)，給人類(lèi)一個(gè)美好的家園。

　　我好想當一名科學(xué)家，每當看到道路旁的垃圾時(shí)，我就想發(fā)明一個(gè)清潔機器人。如果看到一處垃圾，它就會(huì )跑到垃圾跟前去把垃圾吃掉的。這樣不僅可以給機器人充電，也可以美化環(huán)境。它的身后有一個(gè)向汽車(chē)一樣的排氣管，吃進(jìn)去的垃圾臭氣凈化以后從后面排出新鮮空氣�？上�我這些做不到。

　　我好想當一名科學(xué)家，每當看到河水被污染時(shí)，我就想發(fā)明一個(gè)出臭水河機器人。如果看到哪一條河被污染了。他就潛到河里，把所有的臭水吸到他的肚子里，這樣的話(huà)不僅可以讓機器人的肚子里清洗一下，還可以幫機器人充電，甚至還可以排放出清新的`河水。這樣的話(huà)，人類(lèi)就不因為很多河水而得到很多疾病了�？上н@一切我做不到。

　　我好想當一名科學(xué)家，每當看到那果園里的農夫忙著(zhù)豐收時(shí)，就想發(fā)明一個(gè)果園機器人。每到豐收時(shí)，他就會(huì )運動(dòng)起來(lái)，把一個(gè)個(gè)的水果收到筐里。你說(shuō)什么，沒(méi)有電怎沒(méi)辦？沒(méi)事，如果機器人沒(méi)電時(shí)就會(huì )拿起地上的爛水果吃。吃到肚子里就會(huì )把水果化成糖巴塘化成電。這樣不僅可以給機器人充電，還可以不招蒼蠅�？上�我這些做不到。

　　我好想.....

　　我現在就要好好學(xué)習，努力讓我的愿望實(shí)現。

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